小學(xué)各學(xué)段培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)及思維品質(zhì)習(xí)慣細(xì)則

XXXX小學(xué)各學(xué)段培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)及思維品質(zhì)習(xí)慣細(xì)則小學(xué)是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，是塑造學(xué)生更好發(fā)展的有利時(shí)期。高密市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)注重從各個(gè)階段培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，思維品質(zhì)習(xí)慣。特制定各階段細(xì)則，幫助學(xué)生樹立正確觀念，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。總則第一階段（1～2年級(jí)）按時(shí)上學(xué)，讀寫姿勢規(guī)范，書寫整潔，課前擺放好學(xué)習(xí)用品，愛護(hù)書本（包書皮、不亂涂亂畫、保持整潔）靜候老師上課?；卮饐栴}先舉手，學(xué)會(huì)傾聽別人發(fā)言。衣著整潔，早睡早起，自己穿衣洗漱學(xué)會(huì)做個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)習(xí)做值日，用過的東西放到指定地方。坐立行姿勢正確，學(xué)習(xí)說普通話，不說臟話，誠實(shí)，不說謊話，進(jìn)他人房間要敲門或報(bào)告。第二階段（3～4年級(jí)）課上積極參與討論，學(xué)會(huì)合作，按時(shí)完成家庭作業(yè)，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，有錯(cuò)題及時(shí)回批，回答問題表述清晰。自己的物品自己整理，自己的衣服自己洗，學(xué)會(huì)做簡單的家務(wù)。認(rèn)真做值日，不隨手扔廢棄物，保持好室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生。講誠心，學(xué)會(huì)寬容。第三階段（5～6年級(jí)）課上專心聽講主動(dòng)探究，敢于創(chuàng)新，敢于發(fā)表不同的見解，課后主動(dòng)復(fù)習(xí)，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，主動(dòng)撰寫讀書筆記。收看新聞，了解國家大事，學(xué)會(huì)文明上網(wǎng)，搜集學(xué)習(xí)資料，承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)。生活樸素，不攀比。對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，正確交友，聽從父母正確教導(dǎo)，懂得理解他人的感受，學(xué)會(huì)換位思考。學(xué)科細(xì)則語文階段目標(biāo)第一學(xué)段（1～2年級(jí)）（一）識(shí)字與寫字1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。3．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。4．能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。（二）閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3．結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。4．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。5．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。6．喜愛圖書，愛護(hù)圖書。（三）寫話1．對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。2．在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。（四）口語交際1．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3．聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6．有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見。（五）綜合性學(xué)習(xí)1．對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。3．熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。第二學(xué)段（3～4年級(jí)）（一）識(shí)字與寫字1．對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2．會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。3．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。（二）閱讀1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。5．能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。6．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。7．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。（三）習(xí)作1．留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。2．能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。3．愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。4．能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。5．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。（四）口語交際1．能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同的意見與人商討。2．聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。3．能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。4．能具體主動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。（五）綜合性學(xué)習(xí)1．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。3．能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。4．在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡單問題。第三學(xué)段（5～6年級(jí)）（一）識(shí)字與寫字1．有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。2．硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。3．能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的美感。（二）閱讀1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。3．能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。4．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。5．在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。6．閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。8．學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。9．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。10．利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面。（三）習(xí)作1．懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3．能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。4．學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。5．能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6．修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。（四）口語實(shí)際1．與人交流能尊重、理解對(duì)方。2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3．聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡要轉(zhuǎn)述。4．表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。5．能根據(jù)交流的對(duì)象和場合，稍作準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言。6．在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。（五）綜合性學(xué)習(xí)1．為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報(bào)告。2．策劃簡單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。3．對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。4．初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。數(shù)學(xué)階段目標(biāo)：第一學(xué)段（1～3年級(jí)）一．課堂與生活結(jié)合1．經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)；理解常見的量；體會(huì)四則運(yùn)算的意義，掌握必要的運(yùn)算技能；在具體情境中，能進(jìn)行簡單的估算。2．經(jīng)歷從實(shí)際物體中抽象出簡單幾何體和平面圖形的過程，了解一些簡單幾何體和常見的平面圖形；感受平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱現(xiàn)象；認(rèn)識(shí)物體的相對(duì)位置。掌握初步的測量、識(shí)圖和畫圖的技能。3．經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過程，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法。4．在運(yùn)用數(shù)及適當(dāng)?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實(shí)生活中的簡單現(xiàn)象，以及對(duì)運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行估計(jì)的過程中，發(fā)展數(shù)感；在從物體中抽象出幾何圖形、想象圖形的運(yùn)動(dòng)和位置的過程中，發(fā)展空間觀念。二．搜集與思維結(jié)合1．能對(duì)調(diào)查過程中獲得的簡單數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類，體驗(yàn)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵著信息。2.在觀察、操作等活動(dòng)中，能提出一些簡單的猜想。3．會(huì)獨(dú)立思考問題，表達(dá)自己的想法。4．能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。5．了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一個(gè)問題可以有不同的解決方法。三．自主與合作結(jié)合1．體驗(yàn)與他人合作交流解決問題的過程。2．嘗試回顧解決問題的過程。3．對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，能參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。4．在他人幫助下，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)中的成功，能嘗試克服困難。5．了解數(shù)學(xué)可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。6．能傾聽別人的意見，嘗試對(duì)別人的想法提出建議，知道應(yīng)該尊重客觀事實(shí)。第二學(xué)段（4～6年級(jí)）一．興趣是最好的老師1.以情激趣。教師要把微笑帶入課堂，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛。在教學(xué)中，熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)困生，盡量地給予鼓勵(lì)、關(guān)注、同情和信任，讓每個(gè)學(xué)生都能感到自己是被老師關(guān)注的。2.設(shè)疑激趣。思貴有疑。巧設(shè)疑問使學(xué)生產(chǎn)生最知己直接的欲望，驅(qū)動(dòng)思維活動(dòng)，自覺成為學(xué)習(xí)的主人。3.游戲激趣。通過打電話、猜一猜、競賽、扮一扮等，融枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)于游戲活動(dòng)中，寓教于樂，玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓學(xué)于玩，學(xué)生興趣盎然。4.用物激趣。在教學(xué)中，通過一些相關(guān)物體，讓學(xué)生看清摸著，調(diào)動(dòng)各種感官的參與。同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)源于生活，從而發(fā)現(xiàn)問題，并試著去解決。二、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主探索與合作交流。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)盡量讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)，給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，選擇學(xué)生中有價(jià)值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展討論以尋求解答問題的答案。小組學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方式，可放手進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在教學(xué)的重難點(diǎn)的處理上，可組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)構(gòu)建知識(shí)體系時(shí)，可組織學(xué)生分小組自主整理復(fù)習(xí)。三、教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。課堂教學(xué)還應(yīng)與生活實(shí)際相結(jié)合。這包括課前參與和課后延伸，如教學(xué)（人民幣的認(rèn)識(shí)）這一內(nèi)容前，可讓學(xué)生到商店看一看，各種商品的價(jià)格，準(zhǔn)備一些不同面值的人民幣。課中通過學(xué)習(xí)，知道如何兌換人民幣，如何使用人民幣。課后讓學(xué)生和爸爸媽媽一起購物，使學(xué)生“得法與課內(nèi)，得益與課外”。英語各階段目標(biāo)：第一階段（3～4年級(jí)）1.能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；能聽懂簡單的配圖小故事；能聽懂課堂活動(dòng)中簡單提問；能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。2.能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意；能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡短對(duì)話；能運(yùn)用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；能在教師的幫助下講述簡單的小