中班美術(shù)包餃子教案反思

中班美術(shù)包餃子教案反思?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

關(guān)于中班藝術(shù)餃子教學方案的思索

中班美術(shù)餃子教學方案的反思主要包括活動目標，活動要點，教學預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，指導孩子學習使用團聚，擠壓和捏捏的方法來制作餃子通過活動，改善了幼兒的手。

力量和手眼協(xié)調(diào)力量，適合幼兒園老師參與中班美術(shù)活動班，來看看餃子課的方案。

活動目標

1.指導幼兒通過團聚，壓碎和捏捏的方式制作餃子。

2.通過活動提高孩子的動手力量和手眼協(xié)調(diào)力量。

3.情愿與同齡人共享餃子，并體驗成為泥瓦匠的樂趣。

4.依據(jù)觀看到的現(xiàn)象，培育幼兒動手力量和在同齡人之間大膽溝通的力量。

5.引導幼兒豐富幫助材料，培育大膽的創(chuàng)新力量。

活動重點

活動重點

引導孩子們通過團聚，壓碎和捏捏的方式學習制作餃子。

活動困難

體驗?zāi)喙さ臉啡?/p>

教學預(yù)備

橡皮泥和工具，盤子，U盤（圖片，音樂），玩具熊，老師樣品作品

活動程序

1.談話今日，一個孩子來到我們這里（2）來賓（老師展現(xiàn)了泰迪熊），打招呼熊你好，孩子們很好（耳語），熊的聲音很小，很無聊，餓了，然后我們請他們吃什么？老師問這只熊，哦原來，她昨天在電視上看到了美味的食物。

她想嘗嘗。

讓我們來看看它。

播放U盤后，孩子認真閱讀一遍，老師問

（1）熊想吃什么美味的食物？（水餃）

（2）餃子是用什么做的？（面粉）

（3）餃子的外形是什么？（有些像小船，有些像錠）

2，播放各種外形的餃子圖片，請觀看兒童。

3.展現(xiàn)樣本作品，并演示如何制作餃子。

老師#039看看老師包里的餃子。

你知道他們是怎么做到的嗎？老師逐步演示了餃子的制作方法。

4.老師熊的肚子可能餓了。

讓我們來找廚師幫他預(yù)備一些美味的餃子。

#039讓孩子們分成小組，自己操作，老師會參觀和指導。

-放輕音樂。

5.向教室里的熊和其他客人展現(xiàn)孩子們的作品（每組裝滿小盤子），讓孩子們介紹自己的餃子，并鼓舞表現(xiàn)良好的孩子們。

6，老師把:的餃子包好了，我們要煮餃子，但是我剛聽熊說，每次媽媽做湯餃子時，都想嘗試其他吃法，今日老師會來找你介紹怎么吃幾個餃子好不好？播放圖片。

7，競賽餃子。

演奏音樂時，老師和孩子們可以自由地做動作并鞏固餃子的制作過程。

8，除了餃子，我們還可以用小手為熊預(yù)備一些食物（例如面條，湯圓），鼓舞孩子大膽動手操作。

9，總結(jié):熊告知我，他今日很興奮，感謝您為他做的美味佳肴，他想回家，我們對他說再見。

活動反思

上完第一堂課后，我對自己的課有了新的熟悉，所以我設(shè)計了這個活動。

自從我第一次參與其他班級的課程以來，由于我對孩子們的了解不多，所以我估計孩子們的餃子的操作時間最多為5分中，由于孩子們在我班上很快就完成了。

但是，這次花了非常中，有些孩子仍舊表現(xiàn)不佳，所以他們趕著去看演出。

另外，由于前一個鏈接鋪張了太多時間，所以我在最終一個鏈接中經(jīng)過，沒有達到預(yù)期的效果。

但總的來說，我認為孩子們在這堂課上會感到興奮，這是我盼望達到的目標，我對此感到特別興奮。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕