新世紀(jì)地社區(qū)體育

新世紀(jì)的社區(qū)體育

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)鄧躍寧2003.9專題報(bào)告新世紀(jì)的社區(qū)體育目錄☆社區(qū)體育概述☆新世紀(jì)社區(qū)體育的文化審視☆社區(qū)體育發(fā)展的動(dòng)因☆新世紀(jì)學(xué)校體育與社區(qū)體育☆新世紀(jì)家庭與社區(qū)體育☆新世紀(jì)農(nóng)村社區(qū)體育☆社會(huì)體育專業(yè)[社區(qū)體育方向]方案社區(qū)體育概述---社區(qū)概述§社區(qū)的一般社會(huì)學(xué)定義

指在一定地域聚居的群體，它是多種社會(huì)關(guān)系的結(jié)合，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、體育等各種社會(huì)活動(dòng)，而且是以區(qū)域界定的、相對(duì)獨(dú)立的社會(huì)實(shí)體?！鞓?gòu)成社區(qū)的基本條件

區(qū)域性生活的共需性（文化的認(rèn)同感）§社區(qū)的沿革

＊20世紀(jì)20年代由西方傳人我國(guó)，曾被翻譯為“地方社會(huì)”“同地區(qū)的居民等”；＊20世紀(jì)80年代“社區(qū)”的概念在我國(guó)提出。1985年12月上海成立“社會(huì)支教基金會(huì)”。＊20世紀(jì)90年代末上海、南京等城市進(jìn)行居民委員會(huì)改為社區(qū)工作委員會(huì)的試點(diǎn)工作。社區(qū)體育概述---社區(qū)體育§社區(qū)體育

社區(qū)體育是社區(qū)整體的一個(gè)部分，是在社區(qū)區(qū)域內(nèi)進(jìn)行的體育設(shè)施建設(shè)和開(kāi)展的體育活動(dòng)§目前社區(qū)體育的基本模式

以街道和居委會(huì)的社區(qū)體育模式以學(xué)校為中心社區(qū)體育模式（學(xué)區(qū)體育模式）§目前社區(qū)體育的主要問(wèn)題

缺乏體育實(shí)施缺乏參加者缺乏指導(dǎo)者社區(qū)體育概述---社區(qū)體育的特點(diǎn)§綜合性：是根源于社區(qū)體育構(gòu)成要素的多樣性和內(nèi)容的廣泛性§社會(huì)性：由于社區(qū)體育是各種社會(huì)主體、各種社會(huì)力量共同參與的過(guò)程，因此具有明顯的社會(huì)性特征?！旃嫘裕荷鐓^(qū)體育面向社區(qū)每個(gè)人，不管其社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)狀況都有平等參與社區(qū)體育活動(dòng)、享受社區(qū)服務(wù)、使用公共體育設(shè)施的權(quán)利?！斓赜蛐裕荷鐓^(qū)是地域性的社會(huì)實(shí)體，具有突出的地域性特征。新世紀(jì)社區(qū)體育的文化審視---社區(qū)體育空間的開(kāi)放性[1]社區(qū)體育的出現(xiàn)，標(biāo)志著群眾體育的“單位”所有制的變革和延伸。群眾體育的“單位”所有制有兩個(gè)含義：§“單位”均屬于某一個(gè)系統(tǒng)，這些系統(tǒng)均屬于中央各個(gè)部委。群眾體育是通過(guò)政府向單位輻射而實(shí)現(xiàn)從上至下的領(lǐng)導(dǎo)。因此傳統(tǒng)的“單位”所有制缺少社區(qū)體育這個(gè)重要的載體?！臁皢挝弧钡穆毮馨_萬(wàn)象，既要辦好本職工作，又要承擔(dān)社會(huì)職能，單位成為群眾體育的載體，既影響單位本職功能的發(fā)揮，又影響社會(huì)各專業(yè)服務(wù)部門的正常發(fā)育。社區(qū)體育的功能也難以發(fā)揮。新世紀(jì)社區(qū)體育的文化審視---社區(qū)體育空間的開(kāi)放性[2]2000年以來(lái)，社區(qū)模式開(kāi)始運(yùn)行，這是以管理體制為核心的實(shí)質(zhì)性變革，擴(kuò)大了社區(qū)的開(kāi)放性，社區(qū)的服務(wù)對(duì)象延伸到轄區(qū)內(nèi)單位、團(tuán)體、家庭。在社區(qū)轄區(qū)內(nèi)，如果要開(kāi)展體育活動(dòng)，這就包括社區(qū)活動(dòng)中心和社會(huì)體育設(shè)施向公民開(kāi)放、學(xué)校單位體育設(shè)施向社會(huì)開(kāi)放。這種開(kāi)放的運(yùn)行機(jī)制是通過(guò)社區(qū)管理來(lái)實(shí)現(xiàn)的。同時(shí)，社區(qū)轄區(qū)向整個(gè)社會(huì)開(kāi)放，成為宏觀社會(huì)的組成部分。社區(qū)體育空間的開(kāi)放性成為新世紀(jì)社區(qū)體育的重要特征，它將充分利用社會(huì)人力、財(cái)力、物力和信息資源，最大程度地發(fā)展我國(guó)的體育水平。新世紀(jì)社區(qū)體育的文化審視---社區(qū)體育規(guī)范的適應(yīng)性社區(qū)中包括不同年齡、不同職業(yè)、不同健康水平的人群，他們的體育需要不盡相同，這就使社區(qū)體育不同于其他體育。因此，社區(qū)體育雖然也有一定規(guī)范，但它的規(guī)范具有相當(dāng)大的靈活性和適應(yīng)性?！焐鐓^(qū)中開(kāi)展競(jìng)技運(yùn)動(dòng)有很大的靈活性和適應(yīng)性?！焐鐓^(qū)中開(kāi)展健身、康復(fù)運(yùn)動(dòng)也有很大的靈活性和適應(yīng)性。新世紀(jì)社區(qū)體育的文化審視---社區(qū)體育價(jià)值取向的多元化體育價(jià)值觀是個(gè)人或社會(huì)對(duì)體育的意義和價(jià)值的認(rèn)知與判斷，它控制著體育的發(fā)展方向。體育價(jià)值觀有兩種類型：手段論價(jià)值觀——把體育作為手段以實(shí)現(xiàn)體育以外的其它社會(huì)目的；目的論價(jià)值觀——把體育自身作為目的。§個(gè)人對(duì)體育的意義和價(jià)值的認(rèn)知與判斷是具體的。每一個(gè)人對(duì)體育有不同的價(jià)值取向——即價(jià)值取向的多元化，成為社區(qū)體育的文化特征。§社會(huì)對(duì)體育的意義和價(jià)值的認(rèn)知與判斷是綜合性的、原則性的。體現(xiàn)在社區(qū)體育是落實(shí)社會(huì)物質(zhì)與精神文明的載體，滿足社會(huì)的需要。社區(qū)體育發(fā)展的動(dòng)因-----行政體制改革與社區(qū)體育1、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致的行政弊端行政體制高度集中與統(tǒng)一，代替了民眾自治功能國(guó)家職能代替社會(huì)職能企事業(yè)實(shí)體沒(méi)有從政府機(jī)構(gòu)中分離2、體制改革與社區(qū)體育在體制方面，民辦官助，體育自治在運(yùn)行機(jī)制方面，充分溝通社會(huì)渠道在運(yùn)行控制方面，以法律為準(zhǔn)繩在體育資源配置方面，以市場(chǎng)為導(dǎo)向社區(qū)體育發(fā)展的動(dòng)因-----經(jīng)濟(jì)體制改革與社區(qū)體育1、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時(shí)期社區(qū)體育的特點(diǎn)——指向性——社會(huì)性——有償性——經(jīng)營(yíng)性——經(jīng)濟(jì)性2、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時(shí)期社區(qū)體育的新理念——經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時(shí)期社區(qū)體育不僅需要納入社會(huì)保障體制和社區(qū)整體發(fā)展規(guī)劃，而且必須導(dǎo)入經(jīng)營(yíng)理念和經(jīng)營(yíng)觀念——“花錢買健康”——引入產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)體制社區(qū)體育發(fā)展的動(dòng)因---------社會(huì)變遷與社區(qū)體育1、人口老齡與社區(qū)體育按照國(guó)際貫例：老齡化標(biāo)準(zhǔn)是老齡人口（65）超過(guò)7%，我國(guó)2002年進(jìn)入老齡化社會(huì)社區(qū)體育成為老齡體育的載體——老齡體育成為社會(huì)服務(wù)與保障體系的組成部分——“銀色體育”2、未成年人教育與社區(qū)體育學(xué)校教育的擴(kuò)大和延伸，使未成年人的教育空間擴(kuò)大，延伸的社會(huì)，社區(qū)成為未成年人的進(jìn)行體育活動(dòng)的重要場(chǎng)所3、城鎮(zhèn)化趨勢(shì)與社區(qū)體育——在現(xiàn)代化城市、農(nóng)村城鎮(zhèn)規(guī)劃與建設(shè)中，社會(huì)公共體育設(shè)施與社區(qū)體育設(shè)施的建設(shè)為社區(qū)體育的開(kāi)展創(chuàng)造了條件——公民身份弱化，人人都有平等參與體育的權(quán)利社區(qū)體育發(fā)展的動(dòng)因---------新世紀(jì)教育改革與社區(qū)體育1、現(xiàn)代大教育的重要環(huán)節(jié)——社區(qū)教育§社區(qū)教育是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育一體化的橋梁§大教育體系中終身性、多樣性、開(kāi)放性的特征為社區(qū)體育提供了良好的條件2、社區(qū)體育將促進(jìn)國(guó)民素質(zhì)教育§增強(qiáng)國(guó)民素質(zhì)，學(xué)校體育改革樹(shù)立健康第一的思想§社區(qū)體育的目標(biāo)是通過(guò)國(guó)民健康水平3、社區(qū)體育一體化的構(gòu)建§學(xué)校、家庭、社會(huì)體育的一體化§全員、全程、全方位體育的一體化§身體、心理、社會(huì)適應(yīng)的協(xié)調(diào)發(fā)展新世紀(jì)學(xué)校體育與社區(qū)體育

學(xué)校體育與社區(qū)體育的比較比較內(nèi)容傳統(tǒng)的學(xué)校體育現(xiàn)代的社區(qū)體育目的學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)、保持鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)建立正確健康價(jià)值觀，形成終身鍛煉的生活方式功能以發(fā)展身體為基本功能以人的全面發(fā)展為最高價(jià)值內(nèi)容以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)技術(shù)為主要內(nèi)容，忽視體育的人文、健康價(jià)值內(nèi)容生活化、多樣化、實(shí)用化，文化含量高。組織方式以強(qiáng)制性、規(guī)定性活動(dòng)方式為主，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一靈活多樣，參與者個(gè)性選擇，彈性大社會(huì)聯(lián)系界限明確，高度封閉向社會(huì)全方位開(kāi)放標(biāo)準(zhǔn)以競(jìng)技比賽、達(dá)標(biāo)、考試為標(biāo)準(zhǔn)以健身、娛樂(lè)、休閑和人文格調(diào)為標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注點(diǎn)注重社會(huì)價(jià)值和即時(shí)效應(yīng)注重個(gè)人價(jià)值和個(gè)人滿足新世紀(jì)學(xué)校體育與社區(qū)體育

——學(xué)校體育對(duì)社區(qū)體育的影響1、學(xué)校體育是社區(qū)體育的基礎(chǔ)§從事社區(qū)體育的主體一般都經(jīng)歷了學(xué)校體育的教育過(guò)程§學(xué)校體育為少年兒童打好社區(qū)體育所需要的體育基礎(chǔ)，體育能力、鍛煉習(xí)慣2、學(xué)校體育為社區(qū)體育的開(kāi)展提供人才資源和體育場(chǎng)館設(shè)施§學(xué)校體育教師成為指導(dǎo)社區(qū)體育活動(dòng)開(kāi)展的主力軍§各級(jí)各類學(xué)校良好的體育場(chǎng)館設(shè)施能在一定程度上解決社區(qū)體育場(chǎng)館設(shè)施缺乏的問(wèn)題3、中小學(xué)生參加社區(qū)體育活動(dòng)可以增強(qiáng)社區(qū)體育的生命力新世紀(jì)學(xué)校體育與社區(qū)體育

——社區(qū)體育在學(xué)校體育中的作用1、社區(qū)體育是學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的載體§社區(qū)體育是學(xué)生體育活動(dòng)的重要場(chǎng)所和學(xué)校體育的補(bǔ)充§社區(qū)體育能夠促進(jìn)形成學(xué)校、社會(huì)、社區(qū)共同關(guān)心學(xué)生的身心健康§社區(qū)體育能夠充分發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)各方面的人才、知識(shí)、信息資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)2、社區(qū)體育是終身體育的重要環(huán)節(jié)§社區(qū)體育有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)§社區(qū)體育有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育的興趣§社區(qū)體育有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣新世紀(jì)學(xué)校體育與社區(qū)體育

——社區(qū)體育與學(xué)校體育的協(xié)調(diào)發(fā)展1、學(xué)校與社區(qū)結(jié)合形成學(xué)校與社區(qū)—學(xué)區(qū)體育

以學(xué)校為中心，以學(xué)區(qū)內(nèi)成員（包括學(xué)生）為對(duì)象的社區(qū)體育模式2、學(xué)校體育資源向社會(huì)開(kāi)放3、充分利用社區(qū)力量介入學(xué)校體育新世紀(jì)家庭與社區(qū)體育

——家庭體育的特點(diǎn)和功能1、家庭體育的特點(diǎn)§家庭體育中人際關(guān)系的親近性§家庭體育內(nèi)容的多樣性§家庭體育活動(dòng)時(shí)間和場(chǎng)所的靈活性§家庭體育的終身性2、家庭體育的功能§健身功能§教育功能§調(diào)節(jié)情感功能§體育消費(fèi)功能新世紀(jì)家庭與社區(qū)體育

——新世紀(jì)家庭體育與社區(qū)體育的發(fā)展1、家庭體育是社區(qū)體育的基礎(chǔ)，家庭體育的蓬勃興起，將推動(dòng)社區(qū)體育的的快速發(fā)展2、社區(qū)是家庭體育的保障§從社區(qū)體育的區(qū)域性特點(diǎn)看，使得社區(qū)內(nèi)的各個(gè)家庭有相對(duì)公平的從事體育活動(dòng)的權(quán)利和機(jī)會(huì)§從社區(qū)體育活動(dòng)設(shè)施具有的公共性特點(diǎn)看，家庭體育可以充分運(yùn)用社區(qū)體育活動(dòng)設(shè)施§社區(qū)體育活動(dòng)的基本方法是以提供服務(wù)為特征的，因此，社區(qū)體育可以根據(jù)家庭體育活動(dòng)的需要，提供各種服務(wù)。新世紀(jì)農(nóng)村社區(qū)體育

——農(nóng)村社區(qū)的特點(diǎn)

農(nóng)村社區(qū)是指居民以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主要謀生手段的區(qū)域社會(huì)。其主要特點(diǎn)是：1、人口疏散，流動(dòng)較少2、生活方式、風(fēng)俗、道德、等受傳統(tǒng)勢(shì)力影響大3、組織結(jié)構(gòu)、職業(yè)分工、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)簡(jiǎn)單4、家庭職能擴(kuò)大5、血緣關(guān)系密切新世紀(jì)農(nóng)村社區(qū)體育

——農(nóng)村社區(qū)體育的特點(diǎn)1、參與對(duì)象的廣泛性和開(kāi)展活動(dòng)的艱巨性2、體育活動(dòng)項(xiàng)目的隨意性和形式的靈活性3、體育活動(dòng)的自發(fā)性和季節(jié)性4、體育活動(dòng)的傳統(tǒng)性和民族地區(qū)的差異性新世紀(jì)農(nóng)村社區(qū)體育

——農(nóng)村社區(qū)體育的功能1、調(diào)劑精神生活2、完善新型人際關(guān)系3、勸喻和教導(dǎo)新世紀(jì)農(nóng)村社區(qū)體育

——新世紀(jì)農(nóng)村社區(qū)體育的發(fā)展趨勢(shì)1、農(nóng)村社區(qū)體育發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件§農(nóng)民收入增加，為體育的發(fā)展提供了條件§余暇時(shí)間增加，有參加體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)§受教育機(jī)會(huì)增加，有利于對(duì)體育認(rèn)識(shí)的提高§小城鎮(zhèn)的發(fā)展，有利于農(nóng)村體育中心的建設(shè)§城鎮(zhèn)化水平提高，有利于農(nóng)村體育的普及2、農(nóng)村社區(qū)體育發(fā)展的發(fā)展趨勢(shì)§擴(kuò)大農(nóng)村體育人口§依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)，面向社區(qū)，建全農(nóng)村社區(qū)體育組織§培養(yǎng)農(nóng)村體育骨干§建設(shè)農(nóng)村體育設(shè)施，建立農(nóng)村體育中心社區(qū)體育工作者的培養(yǎng)——高等院校體育人才的培養(yǎng)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)體育專業(yè)[社區(qū)體育方向]方案業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握社會(huì)體育、體育教育的專業(yè)理論知識(shí)與技能，能從事社會(huì)（社區(qū)）體育的組織管理、經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)、咨詢指導(dǎo)和各級(jí)各類學(xué)校體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育科學(xué)研究等工作的高級(jí)專門人才。就業(yè)方向?yàn)楦骷?jí)行政、事業(yè)、企業(yè)、體育管理部門，各種體育協(xié)會(huì)，體育俱樂(lè)部，體育企業(yè)，體育場(chǎng)館部門，各級(jí)各類學(xué)校等。

社區(qū)體育工作者的培養(yǎng)——高等院校體育人才的培養(yǎng)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)體育專業(yè)[社區(qū)體育方向]方案業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：1.掌握社會(huì)體育相關(guān)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)；2.掌握指導(dǎo)大眾體育、養(yǎng)生健身、休閑娛樂(lè)及特殊人群體育的運(yùn)動(dòng)技能；3.具有從事群眾性體育活動(dòng)的組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)的基本能力，獲得國(guó)家社會(huì)體育指導(dǎo)員資格；4.熟悉黨和國(guó)家有關(guān)體育事業(yè)的方針、政策、法規(guī)；5.具備從事體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、競(jìng)賽組織與裁判等工作的理論與技能，勝任體育教師、教練員工作；6.能夠熟悉掌握一門外語(yǔ)，達(dá)到大學(xué)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力和表達(dá)、交往能力；7.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的體育科研和實(shí)際工作能力。

社區(qū)體育工作者的培養(yǎng)——高等院校體育人才的培養(yǎng)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)體育專業(yè)[社區(qū)體育方向]方案主干學(xué)科：體育學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、公共管理學(xué)主要課程：社會(huì)體育概論、社會(huì)體育管理學(xué)、健身概論、中華體育養(yǎng)生學(xué)、大眾健身娛樂(lè)體育項(xiàng)目的理論與方法；市場(chǎng)調(diào)查與分析、公共關(guān)系學(xué)；學(xué)校體育學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)（普通心理學(xué)和運(yùn)動(dòng)心理學(xué)）、生物學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)等。

社區(qū)體育工作者的培養(yǎng)——高等院校體育人才的培養(yǎng)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)體育專業(yè)[社區(qū)體育方向]方案主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、社會(huì)實(shí)踐等，至少應(yīng)安排20周以上。修業(yè)年限：四年授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士相近專業(yè)：體育教育馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理40馬克思主義哲學(xué)原理54毛澤東思想概論36鄧小平理論概論70思想道德修養(yǎng)50法律基礎(chǔ)34大學(xué)英語(yǔ)280計(jì)算機(jī)I50計(jì)算機(jī)I實(shí)驗(yàn)26共計(jì)640四川農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)體育專業(yè)[社區(qū)體育方向]方案通識(shí)基礎(chǔ)教育必修課社會(huì)學(xué)概論30市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)40管理學(xué)原理40教育學(xué)50運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)50運(yùn)動(dòng)生理學(xué)50體育保健與康復(fù)70醫(yī)務(wù)監(jiān)督與評(píng)價(jià)40體育概論40社會(huì)體育概論40健身概論40學(xué)校體育學(xué)50運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽與組織50運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)50共計(jì)640四川農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)體育專業(yè)[社區(qū)體育方向]方案專業(yè)類群基礎(chǔ)教育與專業(yè)教育（學(xué)科類）

田徑54游泳54體操36籃球54排球30足球54羽毛球50乒乓球46網(wǎng)球36武術(shù)（傳統(tǒng)養(yǎng)生）72健美操42健美運(yùn)動(dòng)30國(guó)際體育舞蹈共計(jì)54612專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)教育必修（術(shù)科類）

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)體育專業(yè)[社區(qū)體育方向]方案運(yùn)動(dòng)心理學(xué)30體育廣告學(xué)30體育新聞學(xué)30體育