河南省鶴壁市考研專業(yè)綜合

河南省鶴壁市考研專業(yè)綜合學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.某商場銷售一批名牌襯衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元。為了擴大銷售，增加盈利，盡快減少庫存，商場決定采取適當?shù)慕祪r措施。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果每件襯衫每降價1元，商場平均每天可多售出2件，要使商場平均每天盈利最多，則每件襯衫應降價()元。

A.11B.12C.13D.14E.15

2.根據(jù)立法法規(guī)定，自治縣制定的單行條例，經(jīng)報批生效的機關(guān)是()。

A.全國人大常委會B.自治州或相關(guān)地級人大常委會C.省級人大常委會D.自治州或較大的市人大常委會

3.()認為教育不能提高人的能力，只是一個篩子，是用來區(qū)別不同人的能力的手段。

A.勞動力市場理論B.篩選假設(shè)理論C.人力資本理論D.教育萬能論

4.科舉自產(chǎn)生后，就不斷探索考試的方法，經(jīng)過唐代200多年的發(fā)展，最終形成了自己獨特的考試方法，它們是

A.帖經(jīng)、口試、墨義、策問、詩賦

B.帖經(jīng)、口試、墨義、策問、質(zhì)疑問難

C.帖經(jīng)、口試、墨義、詩賦、質(zhì)疑問難

D.帖經(jīng)、口試、詩賦、策問、質(zhì)疑問難

5.在認識論上，亞里士多德認為()是經(jīng)驗和感覺的源泉。

A.精神世界B.理性世界C.物質(zhì)世界D.主觀世界

6.屬于裴斯泰洛齊對教育心理學的貢獻的是

A.創(chuàng)立教育心理學B.提出統(tǒng)覺學說C.倡導自然主義的教育觀D.首次提出教育心理學化的設(shè)想

7.在不改變內(nèi)容的前提下，將現(xiàn)行法律文件按一定目的和標準使之規(guī)范化的活動屬于()。

A.法典編纂B.法律匯編C.法律解釋D.法規(guī)清理

8.我國第一本《教育心理學》教科書的編寫者是()。

A.陶行知B.廖世承C.楊賢江D.潘菽

9.小明一點也不喜歡學習，但是為了得到父母的表揚，他不得不努力學習。小明的學習動機屬于()。

A.內(nèi)部動機B.社會交往動機C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.錯誤的動機

10.孔子認為“性相近，習相遠”的教育作用適用于()。

A.所有人B.圣人C.一般人D.小人

11.相鄰權(quán)的性質(zhì)屬于()。

A.他物權(quán)B.地役權(quán)C.獨立物權(quán)D.不動產(chǎn)所有權(quán)和使用權(quán)的擴張

12.在現(xiàn)代憲政國家中，()與公民的生命權(quán)、自由權(quán)一起構(gòu)成了公民最基本的三大基本權(quán)利體系，集中體現(xiàn)著人的基本價值與尊嚴。

A.人格尊嚴B.言論自由C.財產(chǎn)權(quán)D.平等權(quán)

13.漢初蕭何參照秦律作《九章律》，增加的篇章是()。

A.雜律、興律、戶律B.刑名、法例、戶律C.職制、戶律、廄律D.戶律、興律、廄律

14.下列各項中會導致一國生產(chǎn)可能性曲線向外移動的一項是()

A.失業(yè)B.價格總水平提高C.技術(shù)進步D.消費品生產(chǎn)增加，資本品生產(chǎn)下降

15.赫爾巴特首倡教育的首要科學是

A.心理學B.哲學C.社會學D.生理學

16.德育過程的基本矛盾是()。

A.社會對受教育者的德育要求與受教育者的品德基礎(chǔ)之間的矛盾

B.知與不知的矛盾

C.德育要求與個人需求之間的矛盾

D.教師對受教育者的德育要求與社會對其要求之間的矛盾

17.以下貨幣制度中，金銀之間的兌換比例由市場供求自發(fā)決定的是()。

A.平行本位制B.雙本位制C.跛行本位制D.金匯兌本位制

18.我國香港特區(qū)的聯(lián)系匯率制度具有以下幾大特征：①選定一種外匯作為錨幣，在香港是美元；②本外幣可以自由兌換，國際收支沒有任何管制；③在既定匯率下($1=HK$7.8)，本幣的發(fā)行量與外匯儲備量嚴格對應；④沒有中央銀行，本地沒有獨立的貨幣政策，不能決定貨幣的發(fā)行量、名義利率和名義匯率?；谝陨咸卣?，香港特區(qū)的聯(lián)系匯率制度最接近于以下哪種匯率制度?()

A.自由浮動匯率制度B.爬行釘住制C.貨幣局制度D.匯率目標區(qū)制

19.秦代朝廷和地方主管法律的官員對律令所作的權(quán)威性解釋稱()。

A.封診式B.廷行事C.法律答問D.令

20.法律關(guān)系的內(nèi)容是法律關(guān)系主體之間的法律權(quán)利和法律義務(wù)，二者之間具有緊密的聯(lián)系。下列有關(guān)法律權(quán)利和法律義務(wù)相互關(guān)系的表述中，哪種說法沒有正確揭示這一關(guān)系？

A.權(quán)利和義務(wù)在法律關(guān)系中的地位有主、次之分

B.享有權(quán)利是為了更好地履行義務(wù)

C.權(quán)利和義務(wù)的存在、發(fā)展都必須以另一方的存在和發(fā)展為條件

D.義務(wù)的設(shè)定目的是為了保障權(quán)利的實現(xiàn)

21.在桑代克以貓作為實驗對象的研究中，當貓開始的動作無效時，會通過改變動作設(shè)法逃出去，桑代克認為貓的這種反應符合的學習規(guī)律是

A.選擇反應律B.類化反應律C.聯(lián)結(jié)轉(zhuǎn)移律D.多重反應律

22.某公司以延期付款方式銷售給某商場一批商品，則該商品到期償還欠款時，貨幣執(zhí)行的是()職能。

A.價值尺度B.流通手段C.貯藏手段D.支付手段

23.已知2004年10月人民幣兌美元匯率為1美元=8.27元人民幣，美國基期物價指數(shù)為2.25，中國物價指數(shù)為1.45；2005年10月美國基期物價指數(shù)為2.36，中國物價指數(shù)為1.49。則根據(jù)購買力平價的相對形式，可以推算出2005年10月的人民幣兌美元匯率應該是()。

A.1美元=8.44己人民幣B.1美元=8.32元人民幣C.1美元=8.17元人民幣D.1美元=8.10元人民幣

24.甲、乙兩名工人要生產(chǎn)同樣規(guī)格并且是同樣數(shù)量的零件，甲每小時可做12個，乙每小時可做10個，兩人同時開始生產(chǎn)，甲比乙提前2.5小時完成，當甲完成任務(wù)時，乙做了()個零件。

A.110B.115C.120D.125E.130

25.×中學學習北京十一學校，但不敢貿(mào)然行動。于是在剛剛?cè)雽W的初一年級的一個班級進行了實驗。通過1個學年的實驗發(fā)現(xiàn)，實驗效果顯著。這一實驗屬于

A.實驗室實驗B.自然實驗C.單因素實驗D.多因素實驗

二、多選題(10題)26.下列向不特定人作出的意思表示構(gòu)成要約的有()。

A.懸賞B.廣告C.標價出售的商品D.招股說明書

27.我國公民對國家管理活動享有的訴愿權(quán)有()。

A.集會游行示威權(quán)B.批評、建議權(quán)C.申訴、控告權(quán)D.檢舉及取得賠償權(quán)

28.民法發(fā)展史上具有代表性的法典有()。

A.優(yōu)士丁尼法典B.法國民法典C.德國民法典D.中國民法通則

29.要約失效的原因主要有以下哪幾種?()

A.要約人依法撤銷要約

B.拒絕要約的通知到達要約人

C.受要約人對要約的內(nèi)容作出實質(zhì)性變更

D.承諾期限屆滿，受要約人未作出承諾

30.具有法人資格的是()。

A.博物館B.股份有限公司的分公司C.基金會D.省政府采購辦

31.利用下列哪些手段非法占有他人財物不可能構(gòu)成搶劫罪?()

A.以揭發(fā)隱私相要挾，逼他人交出財物B.用酒灌醉他人C.乘人不備，公然奪取D.利用他人昏迷狀態(tài)

32.甲由于侵害人的行為而致雙腿截肢，失去工作。下列費用中應由侵害人承擔的是()。

A.醫(yī)院檢查費180元、護理人員雇傭費420元

B.購置殘疾人輪椅一輛1000元

C.經(jīng)計算生活補助費1萬元

D.假肢安裝費4000元

33.監(jiān)護人應當承擔的職責包括()。

A.照顧被監(jiān)護人的生活B.管理被監(jiān)護人的財產(chǎn)C.代理被監(jiān)護人進行民事活動D.對被監(jiān)護人進行管理和教育

34.刑法的論理解釋可以分為()。

A.文理解釋B.擴張解釋C.限制解釋D.邏輯解釋

35.國務(wù)院及其主管部門對有關(guān)法律和法規(guī)所作的解釋屬于()。

A.有權(quán)解釋B.行政解釋C.法定解釋D.正式解釋

三、判斷題(3題)36.在總效用等于總成本時，廠商的正常利潤為零。

A.是B.否

37.通常生活必需品的需求價格彈性的絕對值比奢侈品的需求價格彈性的絕對值要小。

A.是B.否

38.3E原則即工程技術(shù)對策、教育對策和法制對策。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.簡述《三國演義》的語言特點。(北京師范大學2005年)

40.比較《三國演義》與《水滸傳》的結(jié)構(gòu)特點。(北京師范大學2000年)

41.腎性骨營養(yǎng)不良的發(fā)生機制是什么?

42.試述認知障礙的主要表現(xiàn)形式。

43.簡述法律部門的概念和特點。

五、案例分析題(2題)44.某甲，男，22歲，大學生。

某乙，男，21歲，大學生。

某甲與某乙系鄰居，相處很好。某乙因與同班同學某丙發(fā)生爭執(zhí)，對某丙懷恨在心，產(chǎn)生殺人意念。為此，某乙暗中購買了小刀一把，藏在身上。某日，當某乙得知某丙到另一同學家玩，遂決意動手殺某丙。但因怕自己打不過某丙，便叫某甲幫忙“打某丙一頓，出出氣”，某甲考慮到與某乙的朋友關(guān)系，答應了某乙的要求。兩人埋伏在某丙回家必經(jīng)的小路上。當某丙路過兩人埋伏處時，某乙首先跳出撲向某丙，與某丙扭打在一起；某甲隨后也撲向某丙，并將某丙攔腰抱住，重重地摔倒在地，致其頭部撞地昏迷。某乙趁機掏出刀子，對某丙胸部猛捅一刀。然后，某甲與某乙一起逃走。某丙因被刀刺中心臟，流血過多不治身亡。經(jīng)法醫(yī)鑒定：死因系心臟被銳器刺中大出血所致。

試分析：

某甲與某乙應當構(gòu)成什么罪?并說明理由。

45.甲公司請求支付違約金20萬元。雙倍返還定金60萬元，請問：甲公司的請求能否得到全部支持?請說明理由。

參考答案

1.E解析：設(shè)每件襯衫應降價x元，則商場每天盈利

y＝(40-x)(20+2x)＝-2(x-15)2+1250

當x＝15時商場盈利最多，共1250元。

2.C考查要點是自治條例和單行條例報經(jīng)批準生效的機關(guān)。《立法法》第66條第1款規(guī)定，民族自治地方的人民代表大會有權(quán)依照當?shù)孛褡宓恼?、?jīng)濟和文化的特點，制定自治條例和單行條例。自治區(qū)的自治條例和單行條例，報全國人民代表大會常務(wù)委員會批準后生效。自治州、自治縣的自治條例和單行條例，報省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會常務(wù)委員會批準后生效。據(jù)此，選C項。

3.BA項勞動力市場理論認為一個人的工資水平主要取決于他在哪一個勞動力市場。而在哪一個勞動力市場工作又與他的諸如性別、年齡、種族及受教育程度有顯著的關(guān)系。C項人力資本理論認為人力是一種生產(chǎn)要素資本，對生產(chǎn)起促進作用，是經(jīng)濟增長的源泉。D項教育萬能論認為教育是萬能的，認為人是教育和環(huán)境的產(chǎn)物，人的性格取決于社會環(huán)境和政治制度。B項篩選假設(shè)理論認為教育不能提高人的能力，只是一個篩子，是用來區(qū)別不同人的能力的手段，符合題意，故本題的正確答案是B。

4.A科舉自產(chǎn)生后，就不斷探索考試的方法，經(jīng)過唐代200多年的發(fā)展，形成了自己獨特的考試方法，它們是：帖經(jīng)、口試、墨義、策問、詩賦。帖經(jīng)是把所試的經(jīng)書任揭一頁，將其左右兩邊遮住，中間只開一行，再用紙?zhí)w住三字，令應試者填出來。帖經(jīng)是各科考試中普遍應用的方法。帖經(jīng)主要考查的是考生的記誦能力。口試，即讓考生當場口頭回答問題。墨義是一種簡單的筆試問答，不需要考生發(fā)揮自己的思想，只需熟讀熟記經(jīng)文和注釋就能答出。這種方法主要考查考生的記憶能力。策問要求考生針對當時社會政治、經(jīng)濟、文化等方面出現(xiàn)的問題，發(fā)表自己的看法，類似于政治性的論文。策問的方法是從西漢射策發(fā)展而來的。策問讓考生自由地發(fā)表自己的意見，能夠考查出一個人治國安邦的才能，能夠促使考生開動腦筋去思考一些現(xiàn)實問題，有利于人們思維水平的提高。詩賦要求考生當場寫作詩賦各一篇，主要考查考生的文學修養(yǎng)和文學創(chuàng)作能力。這五種考試方法從不同側(cè)面考查了考生對所學知識的掌握程度。

5.B亞里士多德在《論靈魂》和《尼各馬可倫理學》中，將人的靈魂區(qū)分為兩個部分：理性部分和非理性部分，非理性部分又分為兩部分，所以人的靈魂有三部分構(gòu)成，即營養(yǎng)的靈魂，感覺的靈魂和理性的靈魂。這三部分對應于植物的靈魂，動物的靈魂和人的靈魂。在靈魂的這三個部分中，植物的靈魂與理性不相干，動物的靈魂即感覺的、欲望的靈魂，在一定程度上分有理性，使靈魂的三個部分在理性的領(lǐng)導下和諧并存，人就成為人，故本題的正確答案是B。

6.D倡導自然主義教育觀的代表人物是盧梭。裴斯泰洛齊首次提出教育心理學化的思想，認為教育研究要以心理學為基礎(chǔ)。其他選項的解釋見第4題和第5題的解析。因此，答案為D。

7.B解析：法律匯編又稱法規(guī)匯編，是對已經(jīng)頒布的規(guī)范性文件按照一定的目的或標準進行系統(tǒng)排列，匯編成冊的活動。法典編纂則是一種制定法律的活動；法律解釋則是指特定組織對法律規(guī)定原意的說明；法規(guī)清理是定期對不同的規(guī)范性文件進行系統(tǒng)清理的活動，是保持法律統(tǒng)一性的一種方法。

8.B1924年，廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書，該書主要參考了桑代克等人的教育心理學著作，并結(jié)合了我國當時的實驗材料。A項、C項及D項均不符合題意。故本題的正確答案是B。

9.C奧蘇貝爾將學校情境中的學業(yè)成就動機分為認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力以及附屬內(nèi)驅(qū)力三個方面。A項內(nèi)部動機是指由學習活動本身的意義和價值所引起的動機。B項社會交往動機是一種基本的社會動機，人是在與他人的交往中生活和學習的，人在交往中為自己的行為吸取信息進行定向，以自己所做的同人們期待他做的進行核對，從而調(diào)節(jié)自己的需要、觀念和行為，使自己在符合群體要求的情況下得到發(fā)展；否則就會感孤獨、別扭或焦慮，這就是使人產(chǎn)生一種交往的需要和動機。D項錯誤的動機是一種混淆選項，不存在這種學習動機。C項附屬內(nèi)驅(qū)力是指個體為了獲得長者(家長、教師)的贊許而表現(xiàn)出的把工作做好的一種需要，屬于外部動機。題目中小明為了得到父母的贊許努力學習的動機屬于附屬內(nèi)驅(qū)力，故本題的正確答案是C。

10.C有教無類是孔子私學接受弟子的基本原則，也是其關(guān)于教育對象的基本主張。也就是說不分政治地位、經(jīng)濟地位、地域差別、智力程度等，都應該作為教育的對象。所以“性相近，習相遠”的教育作用是適用于一般的、普通的人。在解答此題時，應該注意聯(lián)系到他的教育主張，故本題的正確答案是C。

11.D解析：相鄰權(quán)是相鄰不動產(chǎn)一方依照法律規(guī)定而享有的權(quán)利，是對所有權(quán)的限制和延伸，屬于所有權(quán)范疇，不是一種獨立物權(quán)。相鄰權(quán)也不同于地役權(quán)，地役權(quán)是相鄰土地所有人或使用人之間因約定而產(chǎn)生的一種獨立物權(quán)，屬于用益物權(quán)。

12.C[答案]C

[評析]在現(xiàn)代憲政國家中，財產(chǎn)權(quán)與公民的生命權(quán)、自由權(quán)一起構(gòu)成了公民最基本的三大基本權(quán)利體系，集中體現(xiàn)著人的基本價值與尊嚴。

13.D解析：劉邦建漢后，由于深感三章之法不足以懲治犯罪，故命令丞相蕭何參照秦法，“取其宜于時者，作律九章”，即所謂《九章律》?！毒耪侣伞肥窃谇芈闪幕A(chǔ)上，增加了《戶律》、《興律》、《廄律》三篇而成。所以選項A、B、C不正確。

14.C

15.A赫爾巴特首倡教育的首要科學是心理學。在他看來，人的心靈是宇宙中無數(shù)“實在”中的一種，它與其他“實在”發(fā)生關(guān)系，便產(chǎn)生“觀念”。觀念是人的心理活動的基本要素。觀念的不斷變化，構(gòu)成了人的全部心理活動。兒童觀念的不斷擴充主要靠經(jīng)驗的積累與傳授的教學。兒童在原有的基礎(chǔ)上形成新觀念的過程稱“統(tǒng)覺”?！敖y(tǒng)覺過程”就是新觀念與舊觀念的同化和吸收的過程。

16.A德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求(社會所要求的道德規(guī)范)與受教育者已有的品德水平之間的矛盾。B項知與不知的矛盾、C項德育要求與個人需求之間的矛盾及D項教師對受教育者的德育要求與社會對其要求之間的矛盾均不符合題意。A項社會對受教育者的德育要求與受教育者的品德基礎(chǔ)之間的矛盾符合題意，故本題的正確答案是A。

17.A[參考答案]A

[分析]

平行本位制是金銀兩種貨幣均各按其所含金屬的實際價值任意流通的貨幣制度。與當時占主導地位的國家不干預經(jīng)濟的經(jīng)濟政策相聯(lián)系，國家對金銀兩種貨幣之間的兌換比例不加固定，而由市場上自發(fā)形成的金銀比價自行確定金幣與銀幣的比價。因此，本題的正確選項為A。

18.C[參考答案]C

[分析]

貨幣局制度(currencyboardarrangement)是指在法律中明確規(guī)定本國貨幣與某一外國可兌換貨幣保持固定的匯率，并且對本國貨幣的發(fā)行作特殊限制以保證履行這一法定義務(wù)的匯率制度。貨幣局制度一般要求貨幣發(fā)行必須具有一定的(通常是百分之百)該外國貨幣作為準備金，并且要求在貨幣流通中始終滿足這一準備金的要求。在一制度中的貨幣當局被稱為貨幣局，而不是中央銀行。因為在這種制度下，貨幣發(fā)行量的多少不再完全聽任貨幣當局的主觀愿望或經(jīng)濟運行的實際狀況，而是取決于可用作發(fā)行準備的外匯數(shù)量的多少。貨幣當局失去了貨幣發(fā)行的主動權(quán)和最后貸款人的功能。因此，香港特區(qū)的聯(lián)系匯率制度最接近于貨幣局制度。

19.C解析：法律答問是國家對法律條文、術(shù)語、律義作出的具有法律效力的解釋，因采用答問的形式，故稱為“法律答問”，類似于后世的“律疏”。選項A不正確，《封診式》是關(guān)于司法機關(guān)審理案件的原因、治獄程式、調(diào)查勘驗等方面的法律規(guī)定，同時，也包括一些具體的案例。選項B不正確，廷行事是司法機關(guān)判案的成例(判例)，可作為同類案件判決的依據(jù)。選項D不正確，令，即詔令，是皇帝臨時發(fā)布的命令，具有最高的法律效力。

20.B權(quán)利和義務(wù)是一切法律規(guī)范、法律部門(部門法)，甚至整個法律體系的核心內(nèi)容。權(quán)利和義務(wù)的相互聯(lián)系：第一，從結(jié)構(gòu)上看，兩者是緊密聯(lián)系、不可分割的。權(quán)利和義務(wù)都不可能孤立地存在和發(fā)展，他們的存在和發(fā)展都必須以另一方的存在和發(fā)展為條件。第二,從數(shù)量上看，兩者的總量是相等的。第三，從產(chǎn)生和發(fā)展看，兩者經(jīng)歷了一個從渾然一體到分裂對立再到相對一致的過程。第四，從價值上看，權(quán)利和義務(wù)代表了不同的法律精神，它們在歷史上受到重視的程度有所不同，因為兩者在不同國家的法律體系中的地位是有主、次之分的。在當今的民主法制社會，強調(diào)的是對個人權(quán)利的保護，即權(quán)利本位。義務(wù)設(shè)定的目的是為了保護權(quán)利的實現(xiàn)。B選項認為享有權(quán)利是為了更好地履行義務(wù)，這違背了“權(quán)利本位”的思想，所以B選項是錯誤的。

21.D桑代克通過學習實驗提出三種學習主律和五種學習副律。五條副律分別是多重反應律、定勢律、選擇反應律、類化反應律、聯(lián)結(jié)轉(zhuǎn)移律。多重反應律是指某一反應不能導致令人滿意的結(jié)果時，將進行另外的反應，直到有一種反應最終導致滿意的結(jié)果為止。選擇反應律是指對情境中的某些因素進行選擇性反應。類化反應律是指在新情境中出現(xiàn)與其類似情境中的反應。聯(lián)結(jié)轉(zhuǎn)移律是指逐漸的變化情境中的刺激，直至使反應與新情境形成聯(lián)結(jié)。因此，答案為D。

22.D支付手段是指貨幣作為價值獨立形態(tài)單方面轉(zhuǎn)移時行使的職能，具有時間差，商品到期償還欠款有時間差，故D項正確；價值尺度是指貨幣表現(xiàn)商品的價值并衡量商品價值量的大小時所發(fā)揮的職能，故A項錯誤；流通手段是貨幣充當商品流通的媒介時所發(fā)揮的職能，故B項錯誤；貯藏手段是指貨幣退出流通，被當作財富保存時所發(fā)揮的職能，故C項錯誤。所以答案選D。

23.D[參考答案]D

[分析]

購買力平價的相對形式說明的是匯率變動的依據(jù)。它將匯率在一段時間內(nèi)的變動歸因于兩個國家在這一段時期中的物價水平和貨幣購買力的變化。具體來說，在一定時期內(nèi)，匯率的變化是與同一時期內(nèi)兩國物價水平的相對變化成正比的。

如果以e1和e0分別表示當期和基期匯率，Pa1和Pa0分別表示A國當期和基期的物價水平，Pb1和Pb0分別表示B國當期和基期的物價水平，那么：

24.D解析：設(shè)每組應完成x個零件，根據(jù)題意，

解得x＝150，甲完成用了150/12＝12.5小時，

則此時乙完成廠12.5×10＝125(個)零件。

25.B本題考查的是教育實驗的基本類型。根據(jù)實驗的場所和情境將實驗劃分為實驗室實驗和自然實驗；根據(jù)教育實驗的目的和功能將實驗研究劃分為探索性實驗和驗證性實驗；根據(jù)施加實驗因素的多寡將實驗研究劃分為單因素實驗和多因素實驗；根據(jù)實驗的控制程度和內(nèi)外效度的高低，將實驗分為前實驗、準實驗、真實驗。因此，本題的答案為B。

26.AC解析：要約是當事人一方向?qū)Ψ桨l(fā)出的希望與對方訂立合同的意思表示。選項B、D不是要約，而是要約邀請。要約邀請，又稱要約引誘，是指當事人向他人作出的希望對方向自己發(fā)出要約的意思表示。要約邀請可以向特定人發(fā)出，也可以向不特定的人發(fā)出。要約邀請的目的不是與對方訂立合同，而是希望對方向自己發(fā)出要約，內(nèi)容無須具體明確。根據(jù)《合同法》第15條的規(guī)定，寄送價目表、拍賣公告、招標公告、招股說明書、商業(yè)廣告等，屬于要約邀請，但商業(yè)廣告的內(nèi)容符合要約條件的，視為要約。要約與要約邀請的區(qū)別在于：(1)行為的目的不同。要約是表示要與相對人訂立合同的意思，其目的是希望相對人對其要約作出承諾；而要約邀請是表示希望相對人向要約邀請人發(fā)出要約的意思。(2)行為效力不同。要約本身即帶有要約人愿意就要約內(nèi)容受約束的意義，一經(jīng)相對人承諾，就對雙方產(chǎn)生相當于合同的效力；而要約邀請的相對人針對該要約邀請作出要約的行為并不會對要約邀請人產(chǎn)生任何法律上的約束力。

27.BCD解析：公民的訴愿權(quán)是對公民的批評權(quán)、建議權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)、檢舉權(quán)，以及取得賠償權(quán)的統(tǒng)稱。這些權(quán)利都是公民作為國家管理活動的相對方對抗違法失職行為的權(quán)利。“集會游行示威權(quán)”是公民的政治自由。

28.ABC解析：A項優(yōu)士丁尼法典是整個民法法系的淵源，對后世產(chǎn)生了巨大的影響。B項法國民法典是近代民法典的典范。C項德國民法典是現(xiàn)代民法典的杰出代表。D項中國民法通則稱不上是民法典，且內(nèi)容很不完善，不能說有代表性。

29.ABCD解析：根據(jù)《合同法》第20條的規(guī)定，要約在下列情況下失效：一是要約被拒絕。受要約人拒絕要約的通知到達要約人時，要約失效。二是要約人依法撤銷要約。三是承諾期限屆滿，受要約人未作出承諾。四是受要約人對要約的內(nèi)容作出實質(zhì)性變更。受要約人對要約的內(nèi)容作出實質(zhì)性變更的，不構(gòu)成承諾，只能構(gòu)成新要約。要約人原先發(fā)出的要約因此失效，要約人不再受其原要約的約束。

30.AC解析：按照大陸法系國家通行的觀點，博物館屬于財團法人，在我國，博物館屬于事業(yè)單位法人?；饡呢敭a(chǎn)來源于捐助，屬于社會團體法人。分公司既不是法人，也不是非法人組織，子公司是法人。省政府采購辦是政府的職能部門，不具有法人資格。

31.ACD解析：搶劫罪，是指以非法占有為目的，當場使用暴力、脅迫或者其他方法，強行劫取財物的行為。這里的“其他方法”，是指行為人實施暴力、脅迫方法以外的其他使被害人不知反抗或者不能反抗的方法，如：用藥物麻醉，用酒灌醉，使用催眠術(shù)或者用毒藥毒昏等，致使被害人處于不知反抗或者不能反抗的狀態(tài)。如果行為人利用被害人熟睡、酣醉、昏迷等狀態(tài)而秘密竊取其財物的，由于行為人并未實施侵犯他人人身權(quán)利的手段行為，因而不屬于以其他方法實施的搶劫罪。以揭發(fā)隱私相要挾逼他人交出財物，屬于敲詐勒索罪；乘人不備，公然奪取，屬于搶奪罪；利用他人昏迷狀態(tài)而取得財物的，屬于盜竊罪。

32.ABCD解析：本題考查侵害人身權(quán)時的賠償范圍問題。侵害公民的身體，亦即破壞公民生理機體的完整和生命力。侵害公民的身體依侵害程度可以分為三種情況：一是侵害公民的身體造成一般傷害，受害人經(jīng)治療身體機能能夠得到恢復的。二是傷害公民身體致使受害人殘廢的。受害人殘廢，亦即喪失部分或全部勞動能力。三是侵害公民身體造成死亡的。造成死亡既包括直接剝奪生命致死，也包括傷害致死。根據(jù)我國《民法通則》第119條的規(guī)定，侵害公民身體造成傷害的，應當賠償醫(yī)療費、因誤工減少的收入、殘廢者生活補助費等費用；造成死亡的，并應當支付喪葬費、死者生前扶養(yǎng)的人的必要的生活費等費用。本題屬于致人殘廢的侵權(quán)行為，加害人應賠償受害人由此遭受的一切損失。

33.ABCD解析：根據(jù)《民通意見》第10條規(guī)定，監(jiān)護人的監(jiān)護職責包括：保護被監(jiān)護人的身體健康，照顧被監(jiān)護人的生活，管理和保護被監(jiān)護人的財產(chǎn)，代理被監(jiān)護人進行民事活動，對被監(jiān)護人進行管理和教育，在被監(jiān)護人合法權(quán)益受到侵害或者與他人發(fā)生爭議時，代理其進行訴訟。

34.BC解析：根據(jù)解釋方式的不同，刑法的解釋可以分為文理解釋和論理解釋。論理解釋，是指按照立法精神，聯(lián)系有關(guān)情況，對刑法條文從邏輯上所作的解釋。根據(jù)對刑法條文的字面含義是作擴大化的解釋還是作縮小化的解釋，論理解釋又可分為擴張解釋和限制解釋兩種。擴張解釋是根據(jù)立法原意，對刑法條文作廣于字面意思的解釋。限制解釋是根據(jù)立法原意，對刑法條文作狹于字面意思的解釋。

35.ABCD解析：國務(wù)院及其主管部門對有關(guān)法律和法規(guī)所作的解釋屬于有權(quán)解釋、行政解釋、法定解釋和正式解釋。

36.N在TR＝TC時候，廠商不能獲得超額利潤，但是仍然可以獲得正常利潤。

37.Y生活必需品是生活所必須需要的，即使價格發(fā)生的變化，其需求量的應該維持大體上的不變，在需求曲線上表現(xiàn)為較為陡峭，即斜率－較大。根據(jù)公式，可得到結(jié)論。

38.Y

39.《三國演義》具有“文不甚深言不甚俗”的語言特色。它是文言但又夾雜著白話；是白話但又有不少文言成分?？芍^雅而不澀俗而不俚?！度龂萘x》具有“文不甚深,言不甚俗”的語言特色。它是文言,但又夾雜著白話；是白話,但又有不少文言成分。可謂雅而不澀,俗而不俚。

40.《三國演義》人眾事繁、矛盾復雜卻組織得有條不紊、主次分明充分地顯示了作者的敘事才能。小說在敘事時是將各個空間分頭展開的故事化成以時間為序的線性流程。而《水滸傳》的情節(jié)結(jié)構(gòu)是以單線縱向進行的。上半部是以人為單元下半部則以事為順序連環(huán)勾鎖層層推進。這樣的藝術(shù)結(jié)構(gòu)前半部猶如長江的上游百川匯聚形成主干；下半部則如長江的主流奔騰而下直瀉東海。它形成一個整體但各部分往往又具有相對的獨立性?！度龂萘x》人眾事繁、矛盾復雜,卻組織得有條不紊、主次分明,充分地顯示了作者的敘事才能。小說在敘事時,是將各個空間分頭展開的故事化成以時間為序的線性流程。而《水滸傳》的情節(jié)結(jié)構(gòu)是以單線縱向進行的。上半部是以人為單元,下半部則以事為順序,連環(huán)勾鎖,層層推進。這樣的藝術(shù)結(jié)構(gòu),前半部猶如長江的上游百川匯聚,形成主干；下半部則如長江的主流奔騰而下,直瀉東海。它形成一個整體,但各部分往往又具有相對的獨立性。

41.腎性骨營養(yǎng)不良的發(fā)生機制是：①鈣磷代謝障礙和繼發(fā)性甲狀旁腺功能亢進；②維生素D3活化障礙使125一(OH)2一維生素D3合成減少腸道對鈣的吸收減少骨質(zhì)鈣化發(fā)生障礙；③酸中毒：慢性腎功能不全患者常伴有代謝性酸中毒此時機體骨鹽動員增強引起骨質(zhì)脫鈣。腎性骨營養(yǎng)不良的發(fā)生機制是：①鈣磷代謝障礙和繼發(fā)性甲狀旁腺功能亢進；②維生素D3活化障礙,使1,25一(OH)2一維生素D3合成減少,腸道對鈣的吸收減少,骨質(zhì)鈣化發(fā)生障礙；③酸中毒：慢性腎功能不全患者常伴有代謝性酸中毒,此時機體骨鹽動員增強,引起骨質(zhì)脫鈣。

42.認知障礙的表現(xiàn)形式多種多樣可單獨存在也可相伴出現(xiàn)主要包括學習記憶障礙、失語、失認、失用、癡呆以及其他精神、神經(jīng)活動的改變。認知障礙的表現(xiàn)形式多種多樣,可單獨存在,也可相伴出現(xiàn),主要包括學習記憶障礙、失語、失認、失用、癡呆以及其他精神、神經(jīng)活動的改變。

43.法律部門是指根據(jù)一定的標準和原則對一國現(xiàn)行全部法律規(guī)范所作的分類。第一構(gòu)成一國法律體系的所有部門法是統(tǒng)一的各個部門法之間是協(xié)調(diào)的。比如我國法律部門都是統(tǒng)一于憲法基礎(chǔ)之上的。它們之間相互協(xié)調(diào)相互配合共同構(gòu)成一個國家和諧有序的法律體系。第二各個法律部門是相對獨立的它們之間的內(nèi)容是有區(qū)別的。如果內(nèi)容相同那就不能稱為不同的法律部門了。第三各個法律部門的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容基本上是確定的但又是相對的和變動的。由于人們掌握的劃分部門法的原則和標準不完全相同法律調(diào)整的社會關(guān)系又是不斷發(fā)展變化的因此法律部門及其機構(gòu)和內(nèi)容的變動就是不可避免的。第四法律部門既有客觀基礎(chǔ)也有主觀因素是主客觀因素相結(jié)合的產(chǎn)物是人類社會客觀生存和發(fā)展的結(jié)果而不是個別人或少數(shù)人主觀愿望的建構(gòu)。一方面作為人類的法律調(diào)整活動法律的制定和實施是一種客觀的事實法律部門的劃分也確實離不開客觀的社會關(guān)系它有客觀的基礎(chǔ)；另一方面法律畢竟是人們尤其是立法者主觀活動的產(chǎn)物法律部門的劃分又帶有主觀的因素。所以對于法律部門的劃分雖然有著客觀的基礎(chǔ)但是最終還是人們主觀活動的產(chǎn)物。法律部門是指根據(jù)一定的標準和原則對一國現(xiàn)行全部法律規(guī)范所作的分類。第一,構(gòu)成一國法律體系的所有部門法是統(tǒng)一的,各個部門法之間是協(xié)調(diào)的。比如我國法律部門,都是統(tǒng)一于憲法基礎(chǔ)之上的。它們之間相互協(xié)調(diào),相互配合,共同構(gòu)成一個國家和諧有序的法律體系。第二,各個法律部門是相對獨立的,它們之間的內(nèi)容是有區(qū)別的。如果內(nèi)容相同,那就不能稱為不同的法律部門了。第三,各個法律部門的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容基本上是確定的,但又是相對的和變動的。由于人們掌握的劃分部門法的原則和標準不完全相同,法律調(diào)整的社會關(guān)系又是不斷發(fā)展變化的,因此,法律部門及其機構(gòu)和內(nèi)容的變動就是不可避免的。第四,法律部門既有客觀基礎(chǔ),也有主觀因素,是主客觀因素相結(jié)合的產(chǎn)物,是人類社會客觀生存和發(fā)展的結(jié)果,而不是個別人或少數(shù)人主觀愿望的建構(gòu)。一方面,作為人類的法律調(diào)整活動,法律的制定和實施是一種客觀的事實,法律部門的劃分也確實離不開客觀的社會關(guān)系,它有客觀的基礎(chǔ)；另一方面,法律畢竟是人們尤其是立法者主觀活動的產(chǎn)物,法律部門的劃分又帶有主觀的因素。所以,對于法律部門的劃分,雖然有著客觀的基礎(chǔ),但是最終還是人們主觀活動的產(chǎn)物。

44.某乙的行為應當構(gòu)成故意殺人罪，某甲的行為應當構(gòu)成故意傷害罪。理由：

(1)某乙的行為符合故意殺人罪的構(gòu)成要件：主觀上具有殺人的故意，客觀上實施了用刀刺某丙心臟要害部位的行為，并且造成了致人死亡的結(jié)果。

(2)某甲的行為只符合故意傷害罪的構(gòu)成要件：其主觀上不具有殺人的故意而只具有傷害的故意，客觀上實施了將被害人“攔腰抱住，重重地摔倒在地，致其頭部撞地”的行為，并且造成了致人受傷昏迷的結(jié)果。(3)某甲不應當與某乙構(gòu)成共同故意殺人罪，因為兩人缺乏殺人的共同犯罪故意。某乙未將自己的殺人意圖告知某甲，并且某甲也不知某乙為此而暗藏了小刀。因此，兩人的犯罪故意內(nèi)容不同，應當按照各自的犯罪故意分別定罪。

45.甲公司的請求不能得到全部支持?！逗贤ā返?16條規(guī)定：“當事人既約定違約金又約定定金的一方違約時對方可以選擇適用違約金或者定金條款?！北景钢卸ń鸷贤?0萬的范圍內(nèi)有效甲公司不得既請求支付違約金又要求適用定金罰則。甲公司的請求不能得到全部支持?！逗贤ā返?16條規(guī)定：“當事人既約定違約金,又約定定金的,一方違約時,對方可以選擇適用違約金或者定金條款?！北景钢?定金合同在20萬的范圍內(nèi)有效,甲公司不得既請求支付違約金又要求適用定金罰則。河南省鶴壁市考研專業(yè)綜合學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.某商場銷售一批名牌襯衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元。為了擴大銷售，增加盈利，盡快減少庫存，商場決定采取適當?shù)慕祪r措施。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果每件襯衫每降價1元，商場平均每天可多售出2件，要使商場平均每天盈利最多，則每件襯衫應降價()元。

A.11B.12C.13D.14E.15

2.根據(jù)立法法規(guī)定，自治縣制定的單行條例，經(jīng)報批生效的機關(guān)是()。

A.全國人大常委會B.自治州或相關(guān)地級人大常委會C.省級人大常委會D.自治州或較大的市人大常委會

3.()認為教育不能提高人的能力，只是一個篩子，是用來區(qū)別不同人的能力的手段。

A.勞動力市場理論B.篩選假設(shè)理論C.人力資本理論D.教育萬能論

4.科舉自產(chǎn)生后，就不斷探索考試的方法，經(jīng)過唐代200多年的發(fā)展，最終形成了自己獨特的考試方法，它們是

A.帖經(jīng)、口試、墨義、策問、詩賦

B.帖經(jīng)、口試、墨義、策問、質(zhì)疑問難

C.帖經(jīng)、口試、墨義、詩賦、質(zhì)疑問難

D.帖經(jīng)、口試、詩賦、策問、質(zhì)疑問難

5.在認識論上，亞里士多德認為()是經(jīng)驗和感覺的源泉。

A.精神世界B.理性世界C.物質(zhì)世界D.主觀世界

6.屬于裴斯泰洛齊對教育心理學的貢獻的是

A.創(chuàng)立教育心理學B.提出統(tǒng)覺學說C.倡導自然主義的教育觀D.首次提出教育心理學化的設(shè)想

7.在不改變內(nèi)容的前提下，將現(xiàn)行法律文件按一定目的和標準使之規(guī)范化的活動屬于()。

A.法典編纂B.法律匯編C.法律解釋D.法規(guī)清理

8.我國第一本《教育心理學》教科書的編寫者是()。

A.陶行知B.廖世承C.楊賢江D.潘菽

9.小明一點也不喜歡學習，但是為了得到父母的表揚，他不得不努力學習。小明的學習動機屬于()。

A.內(nèi)部動機B.社會交往動機C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.錯誤的動機

10.孔子認為“性相近，習相遠”的教育作用適用于()。

A.所有人B.圣人C.一般人D.小人

11.相鄰權(quán)的性質(zhì)屬于()。

A.他物權(quán)B.地役權(quán)C.獨立物權(quán)D.不動產(chǎn)所有權(quán)和使用權(quán)的擴張

12.在現(xiàn)代憲政國家中，()與公民的生命權(quán)、自由權(quán)一起構(gòu)成了公民最基本的三大基本權(quán)利體系，集中體現(xiàn)著人的基本價值與尊嚴。

A.人格尊嚴B.言論自由C.財產(chǎn)權(quán)D.平等權(quán)

13.漢初蕭何參照秦律作《九章律》，增加的篇章是()。

A.雜律、興律、戶律B.刑名、法例、戶律C.職制、戶律、廄律D.戶律、興律、廄律

14.下列各項中會導致一國生產(chǎn)可能性曲線向外移動的一項是()

A.失業(yè)B.價格總水平提高C.技術(shù)進步D.消費品生產(chǎn)增加，資本品生產(chǎn)下降

15.赫爾巴特首倡教育的首要科學是

A.心理學B.哲學C.社會學D.生理學

16.德育過程的基本矛盾是()。

A.社會對受教育者的德育要求與受教育者的品德基礎(chǔ)之間的矛盾

B.知與不知的矛盾

C.德育要求與個人需求之間的矛盾

D.教師對受教育者的德育要求與社會對其要求之間的矛盾

17.以下貨幣制度中，金銀之間的兌換比例由市場供求自發(fā)決定的是()。

A.平行本位制B.雙本位制C.跛行本位制D.金匯兌本位制

18.我國香港特區(qū)的聯(lián)系匯率制度具有以下幾大特征：①選定一種外匯作為錨幣，在香港是美元；②本外幣可以自由兌換，國際收支沒有任何管制；③在既定匯率下($1=HK$7.8)，本幣的發(fā)行量與外匯儲備量嚴格對應；④沒有中央銀行，本地沒有獨立的貨幣政策，不能決定貨幣的發(fā)行量、名義利率和名義匯率?；谝陨咸卣?，香港特區(qū)的聯(lián)系匯率制度最接近于以下哪種匯率制度?()

A.自由浮動匯率制度B.爬行釘住制C.貨幣局制度D.匯率目標區(qū)制

19.秦代朝廷和地方主管法律的官員對律令所作的權(quán)威性解釋稱()。

A.封診式B.廷行事C.法律答問D.令

20.法律關(guān)系的內(nèi)容是法律關(guān)系主體之間的法律權(quán)利和法律義務(wù)，二者之間具有緊密的聯(lián)系。下列有關(guān)法律權(quán)利和法律義務(wù)相互關(guān)系的表述中，哪種說法沒有正確揭示這一關(guān)系？

A.權(quán)利和義務(wù)在法律關(guān)系中的地位有主、次之分

B.享有權(quán)利是為了更好地履行義務(wù)

C.權(quán)利和義務(wù)的存在、發(fā)展都必須以另一方的存在和發(fā)展為條件

D.義務(wù)的設(shè)定目的是為了保障權(quán)利的實現(xiàn)

21.在桑代克以貓作為實驗對象的研究中，當貓開始的動作無效時，會通過改變動作設(shè)法逃出去，桑代克認為貓的這種反應符合的學習規(guī)律是

A.選擇反應律B.類化反應律C.聯(lián)結(jié)轉(zhuǎn)移律D.多重反應律

22.某公司以延期付款方式銷售給某商場一批商品，則該商品到期償還欠款時，貨幣執(zhí)行的是()職能。

A.價值尺度B.流通手段C.貯藏手段D.支付手段

23.已知2004年10月人民幣兌美元匯率為1美元=8.27元人民幣，美國基期物價指數(shù)為2.25，中國物價指數(shù)為1.45；2005年10月美國基期物價指數(shù)為2.36，中國物價指數(shù)為1.49。則根據(jù)購買力平價的相對形式，可以推算出2005年10月的人民幣兌美元匯率應該是()。

A.1美元=8.44己人民幣B.1美元=8.32元人民幣C.1美元=8.17元人民幣D.1美元=8.10元人民幣

24.甲、乙兩名工人要生產(chǎn)同樣規(guī)格并且是同樣數(shù)量的零件，甲每小時可做12個，乙每小時可做10個，兩人同時開始生產(chǎn)，甲比乙提前2.5小時完成，當甲完成任務(wù)時，乙做了()個零件。

A.110B.115C.120D.125E.130

25.×中學學習北京十一學校，但不敢貿(mào)然行動。于是在剛剛?cè)雽W的初一年級的一個班級進行了實驗。通過1個學年的實驗發(fā)現(xiàn)，實驗效果顯著。這一實驗屬于

A.實驗室實驗B.自然實驗C.單因素實驗D.多因素實驗

二、多選題(10題)26.下列向不特定人作出的意思表示構(gòu)成要約的有()。

A.懸賞B.廣告C.標價出售的商品D.招股說明書

27.我國公民對國家管理活動享有的訴愿權(quán)有()。

A.集會游行示威權(quán)B.批評、建議權(quán)C.申訴、控告權(quán)D.檢舉及取得賠償權(quán)

28.民法發(fā)展史上具有代表性的法典有()。

A.優(yōu)士丁尼法典B.法國民法典C.德國民法典D.中國民法通則

29.要約失效的原因主要有以下哪幾種?()

A.要約人依法撤銷要約

B.拒絕要約的通知到達要約人

C.受要約人對要約的內(nèi)容作出實質(zhì)性變更

D.承諾期限屆滿，受要約人未作出承諾

30.具有法人資格的是()。

A.博物館B.股份有限公司的分公司C.基金會D.省政府采購辦

31.利用下列哪些手段非法占有他人財物不可能構(gòu)成搶劫罪?()

A.以揭發(fā)隱私相要挾，逼他人交出財物B.用酒灌醉他人C.乘人不備，公然奪取D.利用他人昏迷狀態(tài)

32.甲由于侵害人的行為而致雙腿截肢，失去工作。下列費用中應由侵害人承擔的是()。

A.醫(yī)院檢查費180元、護理人員雇傭費420元

B.購置殘疾人輪椅一輛1000元

C.經(jīng)計算生活補助費1萬元

D.假肢安裝費4000元

33.監(jiān)護人應當承擔的職責包括()。

A.照顧被監(jiān)護人的生活B.管理被監(jiān)護人的財產(chǎn)C.代理被監(jiān)護人進行民事活動D.對被監(jiān)護人進行管理和教育

34.刑法的論理解釋可以分為()。

A.文理解釋B.擴張解釋C.限制解釋D.邏輯解釋

35.國務(wù)院及其主管部門對有關(guān)法律和法規(guī)所作的解釋屬于()。

A.有權(quán)解釋B.行政解釋C.法定解釋D.正式解釋

三、判斷題(3題)36.在總效用等于總成本時，廠商的正常利潤為零。

A.是B.否

37.通常生活必需品的需求價格彈性的絕對值比奢侈品的需求價格彈性的絕對值要小。

A.是B.否

38.3E原則即工程技術(shù)對策、教育對策和法制對策。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.簡述《三國演義》的語言特點。(北京師范大學2005年)

40.比較《三國演義》與《水滸傳》的結(jié)構(gòu)特點。(北京師范大學2000年)

41.腎性骨營養(yǎng)不良的發(fā)生機制是什么?

42.試述認知障礙的主要表現(xiàn)形式。

43.簡述法律部門的概念和特點。

五、案例分析題(2題)44.某甲，男，22歲，大學生。

某乙，男，21歲，大學生。

某甲與某乙系鄰居，相處很好。某乙因與同班同學某丙發(fā)生爭執(zhí)，對某丙懷恨在心，產(chǎn)生殺人意念。為此，某乙暗中購買了小刀一把，藏在身上。某日，當某乙得知某丙到另一同學家玩，遂決意動手殺某丙。但因怕自己打不過某丙，便叫某甲幫忙“打某丙一頓，出出氣”，某甲考慮到與某乙的朋友關(guān)系，答應了某乙的要求。兩人埋伏在某丙回家必經(jīng)的小路上。當某丙路過兩人埋伏處時，某乙首先跳出撲向某丙，與某丙扭打在一起；某甲隨后也撲向某丙，并將某丙攔腰抱住，重重地摔倒在地，致其頭部撞地昏迷。某乙趁機掏出刀子，對某丙胸部猛捅一刀。然后，某甲與某乙一起逃走。某丙因被刀刺中心臟，流血過多不治身亡。經(jīng)法醫(yī)鑒定：死因系心臟被銳器刺中大出血所致。

試分析：

某甲與某乙應當構(gòu)成什么罪?并說明理由。

45.甲公司請求支付違約金20萬元。雙倍返還定金60萬元，請問：甲公司的請求能否得到全部支持?請說明理由。

參考答案

1.E解析：設(shè)每件襯衫應降價x元，則商場每天盈利

y＝(40-x)(20+2x)＝-2(x-15)2+1250

當x＝15時商場盈利最多，共1250元。

2.C考查要點是自治條例和單行條例報經(jīng)批準生效的機關(guān)?！读⒎ǚā返?6條第1款規(guī)定，民族自治地方的人民代表大會有權(quán)依照當?shù)孛褡宓恼?、?jīng)濟和文化的特點，制定自治條例和單行條例。自治區(qū)的自治條例和單行條例，報全國人民代表大會常務(wù)委員會批準后生效。自治州、自治縣的自治條例和單行條例，報省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會常務(wù)委員會批準后生效。據(jù)此，選C項。

3.BA項勞動力市場理論認為一個人的工資水平主要取決于他在哪一個勞動力市場。而在哪一個勞動力市場工作又與他的諸如性別、年齡、種族及受教育程度有顯著的關(guān)系。C項人力資本理論認為人力是一種生產(chǎn)要素資本，對生產(chǎn)起促進作用，是經(jīng)濟增長的源泉。D項教育萬能論認為教育是萬能的，認為人是教育和環(huán)境的產(chǎn)物，人的性格取決于社會環(huán)境和政治制度。B項篩選假設(shè)理論認為教育不能提高人的能力，只是一個篩子，是用來區(qū)別不同人的能力的手段，符合題意，故本題的正確答案是B。

4.A科舉自產(chǎn)生后，就不斷探索考試的方法，經(jīng)過唐代200多年的發(fā)展，形成了自己獨特的考試方法，它們是：帖經(jīng)、口試、墨義、策問、詩賦。帖經(jīng)是把所試的經(jīng)書任揭一頁，將其左右兩邊遮住，中間只開一行，再用紙?zhí)w住三字，令應試者填出來。帖經(jīng)是各科考試中普遍應用的方法。帖經(jīng)主要考查的是考生的記誦能力?？谠?，即讓考生當場口頭回答問題。墨義是一種簡單的筆試問答，不需要考生發(fā)揮自己的思想，只需熟讀熟記經(jīng)文和注釋就能答出。這種方法主要考查考生的記憶能力。策問要求考生針對當時社會政治、經(jīng)濟、文化等方面出現(xiàn)的問題，發(fā)表自己的看法，類似于政治性的論文。策問的方法是從西漢射策發(fā)展而來的。策問讓考生自由地發(fā)表自己的意見，能夠考查出一個人治國安邦的才能，能夠促使考生開動腦筋去思考一些現(xiàn)實問題，有利于人們思維水平的提高。詩賦要求考生當場寫作詩賦各一篇，主要考查考生的文學修養(yǎng)和文學創(chuàng)作能力。這五種考試方法從不同側(cè)面考查了考生對所學知識的掌握程度。

5.B亞里士多德在《論靈魂》和《尼各馬可倫理學》中，將人的靈魂區(qū)分為兩個部分：理性部分和非理性部分，非理性部分又分為兩部分，所以人的靈魂有三部分構(gòu)成，即營養(yǎng)的靈魂，感覺的靈魂和理性的靈魂。這三部分對應于植物的靈魂，動物的靈魂和人的靈魂。在靈魂的這三個部分中，植物的靈魂與理性不相干，動物的靈魂即感覺的、欲望的靈魂，在一定程度上分有理性，使靈魂的三個部分在理性的領(lǐng)導下和諧并存，人就成為人，故本題的正確答案是B。

6.D倡導自然主義教育觀的代表人物是盧梭。裴斯泰洛齊首次提出教育心理學化的思想，認為教育研究要以心理學為基礎(chǔ)。其他選項的解釋見第4題和第5題的解析。因此，答案為D。

7.B解析：法律匯編又稱法規(guī)匯編，是對已經(jīng)頒布的規(guī)范性文件按照一定的目的或標準進行系統(tǒng)排列，匯編成冊的活動。法典編纂則是一種制定法律的活動；法律解釋則是指特定組織對法律規(guī)定原意的說明；法規(guī)清理是定期對不同的規(guī)范性文件進行系統(tǒng)清理的活動，是保持法律統(tǒng)一性的一種方法。

8.B1924年，廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書，該書主要參考了桑代克等人的教育心理學著作，并結(jié)合了我國當時的實驗材料。A項、C項及D項均不符合題意。故本題的正確答案是B。

9.C奧蘇貝爾將學校情境中的學業(yè)成就動機分為認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力以及附屬內(nèi)驅(qū)力三個方面。A項內(nèi)部動機是指由學習活動本身的意義和價值所引起的動機。B項社會交往動機是一種基本的社會動機，人是在與他人的交往中生活和學習的，人在交往中為自己的行為吸取信息進行定向，以自己所做的同人們期待他做的進行核對，從而調(diào)節(jié)自己的需要、觀念和行為，使自己在符合群體要求的情況下得到發(fā)展；否則就會感孤獨、別扭或焦慮，這就是使人產(chǎn)生一種交往的需要和動機。D項錯誤的動機是一種混淆選項，不存在這種學習動機。C項附屬內(nèi)驅(qū)力是指個體為了獲得長者(家長、教師)的贊許而表現(xiàn)出的把工作做好的一種需要，屬于外部動機。題目中小明為了得到父母的贊許努力學習的動機屬于附屬內(nèi)驅(qū)力，故本題的正確答案是C。

10.C有教無類是孔子私學接受弟子的基本原則，也是其關(guān)于教育對象的基本主張。也就是說不分政治地位、經(jīng)濟地位、地域差別、智力程度等，都應該作為教育的對象。所以“性相近，習相遠”的教育作用是適用于一般的、普通的人。在解答此題時，應該注意聯(lián)系到他的教育主張，故本題的正確答案是C。

11.D解析：相鄰權(quán)是相鄰不動產(chǎn)一方依照法律規(guī)定而享有的權(quán)利，是對所有權(quán)的限制和延伸，屬于所有權(quán)范疇，不是一種獨立物權(quán)。相鄰權(quán)也不同于地役權(quán)，地役權(quán)是相鄰土地所有人或使用人之間因約定而產(chǎn)生的一種獨立物權(quán)，屬于用益物權(quán)。

12.C[答案]C

[評析]在現(xiàn)代憲政國家中，財產(chǎn)權(quán)與公民的生命權(quán)、自由權(quán)一起構(gòu)成了公民最基本的三大基本權(quán)利體系，集中體現(xiàn)著人的基本價值與尊嚴。

13.D解析：劉邦建漢后，由于深感三章之法不足以懲治犯罪，故命令丞相蕭何參照秦法，“取其宜于時者，作律九章”，即所謂《九章律》?！毒耪侣伞肥窃谇芈闪幕A(chǔ)上，增加了《戶律》、《興律》、《廄律》三篇而成。所以選項A、B、C不正確。

14.C

15.A赫爾巴特首倡教育的首要科學是心理學。在他看來，人的心靈是宇宙中無數(shù)“實在”中的一種，它與其他“實在”發(fā)生關(guān)系，便產(chǎn)生“觀念”。觀念是人的心理活動的基本要素。觀念的不斷變化，構(gòu)成了人的全部心理活動。兒童觀念的不斷擴充主要靠經(jīng)驗的積累與傳授的教學。兒童在原有的基礎(chǔ)上形成新觀念的過程稱“統(tǒng)覺”?！敖y(tǒng)覺過程”就是新觀念與舊觀念的同化和吸收的過程。

16.A德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求(社會所要求的道德規(guī)范)與受教育者已有的品德水平之間的矛盾。B項知與不知的矛盾、C項德育要求與個人需求之間的矛盾及D項教師對受教育者的德育要求與社會對其要求之間的矛盾均不符合題意。A項社會對受教育者的德育要求與受教育者的品德基礎(chǔ)之間的矛盾符合題意，故本題的正確答案是A。

17.A[參考答案]A

[分析]

平行本位制是金銀兩種貨幣均各按其所含金屬的實際價值任意流通的貨幣制度。與當時占主導地位的國家不干預經(jīng)濟的經(jīng)濟政策相聯(lián)系，國家對金銀兩種貨幣之間的兌換比例不加固定，而由市場上自發(fā)形成的金銀比價自行確定金幣與銀幣的比價。因此，本題的正確選項為A。

18.C[參考答案]C

[分析]

貨幣局制度(currencyboardarrangement)是指在法律中明確規(guī)定本國貨幣與某一外國可兌換貨幣保持固定的匯率，并且對本國貨幣的發(fā)行作特殊限制以保證履行這一法定義務(wù)的匯率制度。貨幣局制度一般要求貨幣發(fā)行必須具有一定的(通常是百分之百)該外國貨幣作為準備金，并且要求在貨幣流通中始終滿足這一準備金的要求。在一制度中的貨幣當局被稱為貨幣局，而不是中央銀行。因為在這種制度下，貨幣發(fā)行量的多少不再完全聽任貨幣當局的主觀愿望或經(jīng)濟運行的實際狀況，而是取決于可用作發(fā)行準備的外匯數(shù)量的多少。貨幣當局失去了貨幣發(fā)行的主動權(quán)和最后貸款人的功能。因此，香港特區(qū)的聯(lián)系匯率制度最接近于貨幣局制度。

19.C解析：法律答問是國家對法律條文、術(shù)語、律義作出的具有法律效力的解釋，因采用答問的形式，故稱為“法律答問”，類似于后世的“律疏”。選項A不正確，《封診式》是關(guān)于司法機關(guān)審理案件的原因、治獄程式、調(diào)查勘驗等方面的法律規(guī)定，同時，也包括一些具體的案例。選項B不正確，廷行事是司法機關(guān)判案的成例(判例)，可作為同類案件判決的依據(jù)。選項D不正確，令，即詔令，是皇帝臨時發(fā)布的命令，具有最高的法律效力。

20.B權(quán)利和義務(wù)是一切法律規(guī)范、法律部門(部門法)，甚至整個法律體系的核心內(nèi)容。權(quán)利和義務(wù)的相互聯(lián)系：第一，從結(jié)構(gòu)上看，兩者是緊密聯(lián)系、不可分割的。權(quán)利和義務(wù)都不可能孤立地存在和發(fā)展，他們的存在和發(fā)展都必須以另一方的存在和發(fā)展為條件。第二,從數(shù)量上看，兩者的總量是相等的。第三，從產(chǎn)生和發(fā)展看，兩者經(jīng)歷了一個從渾然一體到分裂對立再到相對一致的過程。第四，從價值上看，權(quán)利和義務(wù)代表了不同的法律精神，它們在歷史上受到重視的程度有所不同，因為兩者在不同國家的法律體系中的地位是有主、次之分的。在當今的民主法制社會，強調(diào)的是對個人權(quán)利的保護，即權(quán)利本位。義務(wù)設(shè)定的目的是為了保護權(quán)利的實現(xiàn)。B選項認為享有權(quán)利是為了更好地履行義務(wù)，這違背了“權(quán)利本位”的思想，所以B選項是錯誤的。

21.D桑代克通過學習實驗提出三種學習主律和五種學習副律。五條副律分別是多重反應律、定勢律、選擇反應律、類化反應律、聯(lián)結(jié)轉(zhuǎn)移律。多重反應律是指某一反應不能導致令人滿意的結(jié)果時，將進行另外的反應，直到有一種反應最終導致滿意的結(jié)果為止。選擇反應律是指對情境中的某些因素進行選擇性反應。類化反應律是指在新情境中出現(xiàn)與其類似情境中的反應。聯(lián)結(jié)轉(zhuǎn)移律是指逐漸的變化情境中的刺激，直至使反應與新情境形成聯(lián)結(jié)。因此，答案為D。

22.D支付手段是指貨幣作為價值獨立形態(tài)單方面轉(zhuǎn)移時行使的職能，具有時間差，商品到期償還欠款有時間差，故D項正確；價值尺度是指貨幣表現(xiàn)商品的價值并衡量商品價值量的大小時所發(fā)揮的職能，故A項錯誤；流通手段是貨幣充當商品流通的媒介時所發(fā)揮的職能，故B項錯誤；貯藏手段是指貨幣退出流通，被當作財富保存時所發(fā)揮的職能，故C項錯誤。所以答案選D。

23.D[參考答案]D

[分析]

購買力平價的相對形式說明的是匯率變動的依據(jù)。它將匯率在一段時間內(nèi)的變動歸因于兩個國家在這一段時期中的物價水平和貨幣購買力的變化。具體來說，在一定時期內(nèi)，匯率的變化是與同一時期內(nèi)兩國物價水平的相對變化成正比的。

如果以e1和e0分別表示當期和基期匯率，Pa1和Pa0分別表示A國當期和基期的物價水平，Pb1和Pb0分別表示B國當期和基期的物價水平，那么：

24.D解析：設(shè)每組應完成x個零件，根據(jù)題意，

解得x＝150，甲完成用了150/12＝12.5小時，

則此時乙完成廠12.5×10＝125(個)零件。

25.B本題考查的是教育實驗的基本類型。根據(jù)實驗的場所和情境將實驗劃分為實驗室實驗和自然實驗；根據(jù)教育實驗的目的和功能將實驗研究劃分為探索性實驗和驗證性實驗；根據(jù)施加實驗因素的多寡將實驗研究劃分為單因素實驗和多因素實驗；根據(jù)實驗的控制程度和內(nèi)外效度的高低，將實驗分為前實驗、準實驗、真實驗。因此，本題的答案為B。

26.AC解析：要約是當事人一方向?qū)Ψ桨l(fā)出的希望與對方訂立合同的意思表示。選項B、D不是要約，而是要約邀請。要約邀請，又稱要約引誘，是指當事人向他人作出的希望對方向自己發(fā)出要約的意思表示。要約邀請可以向特定人發(fā)出，也可以向不特定的人發(fā)出。要約邀請的目的不是與對方訂立合同，而是希望對方向自己發(fā)出要約，內(nèi)容無須具體明確。根據(jù)《合同法》第15條的規(guī)定，寄送價目表、拍賣公告、招標公告、招股說明書、商業(yè)廣告等，屬于要約邀請，但商業(yè)廣告的內(nèi)容符合要約條件的，視為要約。要約與要約邀請的區(qū)別在于：(1)行為的目的不同。要約是表示要與相對人訂立合同的意思，其目的是希望相對人對其要約作出承諾；而要約邀請是表示希望相對人向要約邀請人發(fā)出要約的意思。(2)行為效力不同。要約本身即帶有要約人愿意就要約內(nèi)容受約束的意義，一經(jīng)相對人承諾，就對雙方產(chǎn)生相當于合同的效力；而要約邀請的相對人針對該要約邀請作出要約的行為并不會對要約邀請人產(chǎn)生任何法律上的約束力。

27.BCD解析：公民的訴愿權(quán)是對公民的批評權(quán)、建議權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)、檢舉權(quán)，以及取得賠償權(quán)的統(tǒng)稱。這些權(quán)利都是公民作為國家管理活動的相對方對抗違法失職行為的權(quán)利?！凹瘯涡惺就?quán)”是公民的政治自由。

28.ABC解析：A項優(yōu)士丁尼法典是整個民法法系的淵源，對后世產(chǎn)生了巨大的影響。B項法國民法典是近代民法典的典范。C項德國民法典是現(xiàn)代民法典的杰出代表。D項中國民法通則稱不上是民法典，且內(nèi)容很不完善，不能說有代表性。

29.ABCD解析：根據(jù)《合同法》第20條的規(guī)定，要約在下列情況下失效：一是要約被拒絕。受要約人拒絕要約的通知到達要約人時，要約失效。二是要約人依法撤銷要約。三是承諾期限屆滿，受要約人未作出承諾。四是受要約人對要約的內(nèi)容作出實質(zhì)性變更。受要約人對要約的內(nèi)容作出實質(zhì)性變更的，不構(gòu)成承諾，只能構(gòu)成新要約。要約人原先發(fā)出的要約因此失效，要約人不再受其原要約的約束。

30.AC解析：按照大陸法系國家通行的觀點，博物館屬于財團法人，在我國，博物館屬于事業(yè)單位法人?；饡呢敭a(chǎn)來源于捐助，屬于社會團體法人。分公司既不是法人，也不是非法人組織，子公司是法人。省政府采購辦是政府的職能部門，不具有法人資格。

31.ACD解析：搶劫罪，是指以非法占有為目的，當場使用暴力、脅迫或者其他方法，強行劫取財物的行為。這里的“其他方法”，是指行為人實施暴力、脅迫方法以外的其他使被害人不知反抗或者不能反抗的方法，如：用藥物麻醉，用酒灌醉，使用催眠術(shù)或者用毒藥毒昏等，致使被害人處于不知反抗或者不能反抗的狀態(tài)。如果行為人利用被害人熟睡、酣醉、昏迷等狀態(tài)而秘密竊取其財物的，由于行為人并未實施侵犯他人人身權(quán)利的手段行為，因而不屬于以其他方法實施的搶劫罪。以揭發(fā)隱私相要挾逼他人交出財物，屬于敲詐勒索罪；乘人不備，公然奪取，屬于搶奪罪；利用他人昏迷狀態(tài)而取得財物的，屬于盜竊罪。

32.ABCD解析：本題考查侵害人身權(quán)時的賠償范圍問題。侵害公民的身體，亦即破壞公民生理機體的完整和生命力。侵害公民的身體依侵害程度可以分為三種情況：一是侵害公民的身體造成一般傷害，受害人經(jīng)治療身體機能能夠得到恢復的。二是傷害公民身體致使受害人殘廢的。受害人殘廢，亦即喪失部分或全部勞動能力。三是侵害公民身體造成死亡的。造成死亡既包括直接剝奪生命致死，也包括傷害致死。根據(jù)我國《民法通則》第119條的規(guī)定，侵害公民身體造成傷害的，應當賠償醫(yī)療費、因誤工減少的收入、殘廢者生活補助費等費用；造成死亡的，并應當支付喪葬費、死者生前扶養(yǎng)的人的必要的生活費等費用。本題屬于致人殘廢的侵權(quán)行為，加害人應賠償受害人由此遭受的一切損失。

33.ABCD解析：根據(jù)《民通意見》第10條規(guī)定，監(jiān)護人的監(jiān)護職責包括：保護被監(jiān)護人的身體健康，照顧被監(jiān)護人的生活，管理和保護被監(jiān)護人的財產(chǎn)，代理被監(jiān)護人進行民事活動，對被監(jiān)護人進行管理和教育，在被監(jiān)護人合法權(quán)益受到侵害或者與他人發(fā)生爭議時，代理其進行訴訟。

34.BC解析：根據(jù)解釋方式的不同，刑法的解釋可以分為文理解釋和論理解釋。論理解釋，是指按照立法精神，聯(lián)系有關(guān)情況，對刑法條文從邏輯上所作的解釋。根據(jù)對刑法條文的字面含義是作擴大化的解釋還是作縮小化的解釋，論理解釋又可分為擴張解釋和限制解釋兩種。擴張解釋是根據(jù)立法原意，對刑法條文作廣于字面意思的解釋。限制解釋是根據(jù)立法原意，對刑法條文作狹于字面意思的解釋。

35.ABCD解析：國務(wù)院及其主管部門對有關(guān)法律和法規(guī)所作的解釋屬于有權(quán)解釋、行政解釋、法定解釋和正式解釋。

36.N在TR＝TC時候，廠商不能獲得超額利潤，但是仍然可以獲得正常利潤。

37.Y生活必需品是生活所必須需要的，即使價格發(fā)生的變化，其需求量的應該維持大體上的不變，在需求曲線上表現(xiàn)為較為陡峭，即斜率－較大。根據(jù)公式，可得到結(jié)論。

38.Y

39.《三國演義》具有“文不甚深言不甚俗”的語言特色。它是文言但又夾雜著白話；是白話但又有不少文言成分?？芍^雅而不澀俗而不俚?！度龂萘x》具有“文不甚深,言不甚俗”的語言特色。它是文言,但又夾雜著白話；是白話,但又有不少文言成分?？芍^雅而不澀,俗而不俚。

40.《三國演義》人眾事繁、矛盾復雜卻組織得有條不紊、主次分明充分地顯示了作者的敘事才能。小說在敘事時是將各個空間分頭展開的故事化成以時間為序的線性流程。而《水滸傳》的情節(jié)結(jié)構(gòu)是以單線縱向進行的。上半部是以人為單元下半部則以事為順序連環(huán)勾鎖層層推進。這樣的藝術(shù)結(jié)構(gòu)前半部猶如長江的上游百川匯聚形成主干；下半部則如長江的主流奔騰而下直瀉東海。它形成一個整體但各部分往往又具有相對的獨立性?！度龂萘x》人眾事繁、矛盾復雜,卻組織得有條不紊、主次分明,充分地顯示了作者的敘事才能。小說在敘事時,是將各個空間分頭展開的故事化成以時間為序的線性流程。而《水滸傳》的情節(jié)結(jié)構(gòu)是以單線縱向進行的。上半部是以人為單元,下半部則以事為順序,連環(huán)勾鎖,層層推進。這樣的藝術(shù)結(jié)構(gòu),前半部猶如長江的上游百川匯聚,形成主干；下半部則如長江的主流奔騰而下,直瀉東海。它形成一個整體,但各部分往往又具有相對的獨立性。

41.腎性骨營養(yǎng)不良的發(fā)生機制是：①鈣磷代謝障礙和繼發(fā)性甲狀旁腺功能亢進；②維生素D3活化障礙使125一(OH)2一維生素D3合成減少腸道對鈣的吸收減少骨質(zhì)鈣化發(fā)生障礙；③酸中毒：慢性腎功能不全患者常伴有代謝性酸中毒此時機體骨鹽動員增強引起骨質(zhì)脫鈣。腎性骨營養(yǎng)不良的發(fā)生機制是：①鈣磷代謝障礙和繼發(fā)性甲狀旁腺功能亢進；②維生素D3活化障礙,使1,25一(OH)2一維生素D3合成減少,腸道對鈣的吸收減少,骨質(zhì)鈣化發(fā)生障礙；③酸中毒：慢性腎功能不全患者常伴有代謝性酸中毒,此時機體骨鹽動員增強,引起骨質(zhì)脫鈣。

42.認知障礙的表現(xiàn)形式多種多樣可單獨存在也可相伴出現(xiàn)主要包括學習記憶障礙、失語、失認、失用、癡呆以及其他精神、神經(jīng)活動的改變。認知障礙的表現(xiàn)形式多種多樣,可單獨存在,也可相伴出現(xiàn),主要包括學習記憶障礙、失語、失認、失用、癡呆以及其他精神、神經(jīng)活動的改變。

43.法律部門是指根據(jù)一定的標準和原則對一國現(xiàn)行全部法律規(guī)范所作的分類。第一構(gòu)成一國法律體系的所有部門法是統(tǒng)一的各個部門法之間是協(xié)調(diào)的。比如我國法律部門都是統(tǒng)一于憲法基礎(chǔ)之上的。它們之間相互協(xié)調(diào)相互配合共同構(gòu)成一個國家和諧有序的法律體系。第二各個法律部門是相對獨立的它們之間的內(nèi)容是有區(qū)別的。如果內(nèi)容相同那就不能稱為不同的法律部門了。第三各個法律部門的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容基本上是確定的但又是相對的和變動的。由于人們掌握的劃分部門法的原則和標準不完全相同法律調(diào)整的社會關(guān)系又是不斷發(fā)展變化的因此法律部門及其機構(gòu)和內(nèi)容的變動就是不可避免的。第四法律部門既有客觀基礎(chǔ)也有主觀因素是主客觀因素相結(jié)合的產(chǎn)物是人類社會客觀生存和發(fā)展的結(jié)果而不是個別人或少數(shù)人主觀愿望的建構(gòu)。一方面作為人類的法律調(diào)整活動法律的制定和實施是一種客觀的事實法律部門的劃分也確實離不開客觀的社會關(guān)系它有客觀的基礎(chǔ)；另一方面法律畢竟是人們尤其是立法者主觀活動的產(chǎn)物法律部門的劃分又帶有主觀的因素。所以對于法律部門的劃分雖然有著客觀的基礎(chǔ)但是最終還是人們主觀活動的產(chǎn)物。法律部門是指根據(jù)一定的標準和原則對一國現(xiàn)行全部法律規(guī)范所作的分類。第一,構(gòu)成一國法律體系的所有部門法是統(tǒng)一的,各個部門法之間是協(xié)調(diào)的。比如我國法律部門,都是統(tǒng)一于憲法基礎(chǔ)之上的。它們之間相互協(xié)調(diào),相互配合,共同構(gòu)成一個國家和諧有序的法律體系。第二,各個法律部門是相對獨立的,它們之間的內(nèi)容是有區(qū)別的。如果內(nèi)容相同,那就不能稱為不同的法律部門了。第三,各個法律部門的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容基本上是確定的,但又是相對的和變動的。由于人們掌握的劃分部門法的原則和標準不完全相同,法律調(diào)整的社會關(guān)系又是不斷發(fā)展變化的,因此,法律部門及其機構(gòu)和內(nèi)容的變動就是不可避免的。第四,法律部門既有客觀基礎(chǔ),也有主觀因素,是主客觀因素相結(jié)合的產(chǎn)物,是人類社會客觀生存和發(fā)展的結(jié)果,而不是個別人或少數(shù)人主觀愿望的建構(gòu)。一方面,作為人類的法律調(diào)整活動,法律的制定和實施是一種客觀的事實,法律部門的劃分也確實離不開客觀的社會關(guān)系,它有客觀的基礎(chǔ)；另一方面,法律畢竟是人們尤其是立法者主觀活動的產(chǎn)物,法律部門的劃分又帶有主觀的因素。所以,對于法律部門的劃分,雖然有著客觀的基礎(chǔ),但是最終還是人們主觀活動的產(chǎn)物。

44.某乙的行為應當構(gòu)成故意殺人罪，某甲的行為應當構(gòu)成故意傷害罪。理由：

(1)某乙的行為符合故意殺人罪的構(gòu)成要件：主觀上具有殺人的故意，客觀上實施了用刀刺某丙心臟要害部位的行為，并且造成了致人死亡的結(jié)果。

(2)某甲的行為只符合故意傷害罪的構(gòu)成要件：其主觀上不具有殺人的故意而只具有傷害的故意，客觀上實施了將被害人“攔腰抱住，重重地摔倒在地，致其頭部撞地”的行為，并且造成了致人受傷昏迷的結(jié)果。(3)某甲不應當與某乙構(gòu)成共同故意殺人罪，因為兩人缺乏殺人的共同犯罪故意。某乙未將自己的殺人意圖告知某甲，并且某甲也不知某乙為此而暗藏了小刀。因此，兩人的犯罪故意內(nèi)容不同，應當按照各自的犯罪故意分別定罪。

45.甲公司的請求不能得到全部支持?！逗贤ā返?16條規(guī)定：“當事人既約定違約金又約定定金的一方違約時對方可以選擇適用違約金或者定金條款?！北景钢卸ń鸷贤?0萬的范圍內(nèi)有效甲公司不得既請求支付違約金又要求適用定金罰則。甲公司的請求不能得到全部支持?！逗贤ā返?16條規(guī)定：“當事人既約定違約金,又約定定金的,一方違約時,對方可以選擇適用違約金或者定金條款?！北景钢?定金合同在20萬的范圍內(nèi)有效,甲公司不得既請求支付違約金又要求適用定金罰則。河南省鶴壁市考研專業(yè)綜合學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.某商場銷售一批名牌襯衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元。為了擴大銷售，增加盈利，盡快減少庫存，商場決定采取適當?shù)慕祪r措施。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果每件襯衫每降價1元，商場平均每天可多售出2件，要使商場平均每天盈利最多，則每件襯衫應降價()元。

A.11B.12C.13D.14E.15

2.根據(jù)立法法規(guī)定，自治縣制定的單行條例，經(jīng)報批生效的機關(guān)是()。

A.全國人大常委會B.自治州或相關(guān)地級人大常委會C.省級人大常委會D.自治州或較大的市人大常委會

3.()認為教育不能提高人的能力，只是一個篩子，是用來區(qū)別不同人的能力的手段。

A.勞動力市場理論B.篩選假設(shè)理論C.人力資本理論D.教育萬能論

4.科舉自產(chǎn)生后，就不斷探索考試的方法，經(jīng)過唐代200多年的發(fā)展，最終形成了自己獨特的考試方法，它們是

A.帖經(jīng)、口試、墨義、策問、詩賦

B.帖經(jīng)、口試、墨義、策問、質(zhì)疑問難

C.帖經(jīng)、口試、墨義、詩賦、質(zhì)疑問難

D.帖經(jīng)、口試、詩賦、策問、質(zhì)疑問難

5.在認識論上，亞里士多德認為()是經(jīng)驗和感覺的源泉。

A.精神世界B.理性世界C.物質(zhì)世界D.主觀世界

6.屬于裴斯泰洛齊對教育心理學的貢獻的是

A.創(chuàng)立教育心理學B.提出統(tǒng)覺學說C.倡導自然主義的教育觀D.首次提出教育心理學化的設(shè)想

7.在不改變內(nèi)容的前提下，將現(xiàn)行法律文件按一定目的和標準使之規(guī)范化的活動屬于()。

A.法典編纂B.法律匯編C.法律解釋D.法規(guī)清理

8.我國第一本《教育心理學》教科書的編寫者是()。

A.陶行知B.廖世承C.楊賢江D.潘菽

9.小明一點也不喜歡學習，但是為了得到父母的表揚，他不得不努力學習。小明的學習動機屬于()。

A.內(nèi)部動機B.社會交往動機C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.錯誤的動機

10.孔子認為“性相近，習相遠”的教育作用適用于()。

A.所有人B.圣人C.一般人D.小人

11.相鄰權(quán)的性質(zhì)屬于()。

A.他物權(quán)B.地役權(quán)C.獨立物權(quán)D.不動產(chǎn)所有權(quán)和使用權(quán)的擴張

12.在現(xiàn)代憲政國家中，()與公民的生命權(quán)、自由權(quán)一起構(gòu)成了公民最基本的三大基本權(quán)利體系，集中體現(xiàn)著人的基本價值與尊嚴。

A.人格尊嚴B.言論自由C.財產(chǎn)權(quán)D.平等權(quán)

13.漢初蕭何參照秦律作《九章律》，增加的篇章是()。

A.雜律、興律、戶律B.刑名、法例、戶律C.職制、戶律、廄律D.戶律、興律、廄律

14.下列各項中會導致一國生產(chǎn)可能性曲線向外移動的一項是()

A.失業(yè)B.價格總水平提高C.技術(shù)進步D.消費品生產(chǎn)增加，資本品生產(chǎn)下降

15.赫爾巴特首倡教育的首要科學是

A.心理學B.哲學C.社會學D.生理學

16.德育過程的基本矛盾是()。

A.社會對受教育者的德育要求與受教育者的品德基礎(chǔ)之間的矛盾

B.知與不知的矛盾

C.德育要求與個人需求之間的矛盾

D.教師對受教育者的德育要求與社會對其要求之間的矛盾

17.以下貨幣制度中，金銀之間的兌換比例由市場供求自發(fā)決定的是()。

A.平行本位制B.雙本位制C.跛行本位制D.金匯兌本位制

18.我國香港特區(qū)的聯(lián)系匯率制度具有以下幾大特征：①選定一種外匯作為錨幣，在香港是美元；②本外幣可以自由兌換，國際收支沒有任何管制；③在既定匯率下($1=HK$7.8)，本幣的發(fā)行量與外匯儲備量嚴格對應；④沒有中央銀行，本地沒有獨立的貨幣政策，不能決定貨幣的發(fā)行量、名義利率和名義匯率?；谝陨咸卣?，香港特區(qū)的聯(lián)系匯率制度最接近于以下哪種匯率制度?()

A.自由浮動匯率制度B.爬行釘住制C.貨幣局制度D.匯率目標區(qū)制

19.秦代朝廷和地方主管法律的官員對律令所作的權(quán)威性解釋稱()。

A.