關于近視眼調查報告

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一、問題的提出

當我是四班級的時候，我就戴上了眼鏡，成為了“四眼一族”。當時，班上只有四五個同學戴眼鏡。一開頭的時候，我還揚揚得意，覺得自己像一個高深莫測的大博士?？刹痪?，我就嘗到了苦頭：跑步、跳繩也好，踢毽子、跳皮筋也好，眼鏡在我鼻梁上，亂蹦亂跳，比我還帶勁兒！夏天出汗了，我得先取下眼鏡才能擦汗；冬天，一碗熱騰騰的面條、水餃剛端上來，眼鏡就饞得直流“口水”——鏡片上霧蒙蒙的，想吃也吃不了……今年，我上五班級。剛開學，班里一下子又冒出2個“眼鏡一族”！近期，眼鏡家族的總人數步步上升！這真讓人大吃一驚！于是，我決心先在班里進行一次關于近視狀況的調查。

二、問題的調查

我悄悄地觀看著我們班。在一次不經意的時候，我發(fā)覺了老師的點名冊上有我們班全部同學在4班級時的視力表，我靜靜地將它記錄了下來，并且做了一個統(tǒng)計不難發(fā)覺，邊緣與近視的人相對來說比較多，正常人數相對來說較少。后來，我有上網查了一下資料，結果真令我大吃一驚：我國現(xiàn)有近視患者已超過三億人，占世界近視人數的33%。我國8～12歲的學校生中，約有47個兒童就有一個近視眼。近視發(fā)病率約為23%，中同學約為55%，高校生約為76%，全國近視眼約為3億人，其中青少年約為2億人。全國近視眼發(fā)病人數位居世界首位，發(fā)病率僅次于日本，占世界其次位，每年新增近視眼約為6%。

三、我的分析

我思索與歸納了一下，我覺得近視是由以下因素造成的：

1、做作業(yè)時沒有良好的姿態(tài)。我們寫著寫著就時不時地與書原來一個“親熱接觸”，沒有保持肯定的距離，這是最大的緣由。

2、用眼不衛(wèi)生。隨任憑便地用手去揉眼睛，這樣會讓很多細菌進入眼球。

3、不能掌握用眼時間。95%的同學對于電腦、電視等高科技的產品非常感愛好，誘惑太大。我們班中就有很多“電視迷”、“電腦嬉戲迷”。他們往往玩起電腦來總是遺忘了時間。

4、作業(yè)負擔大。我們每天的`回家作業(yè)基本上在5-7個左右，我們怎么不會操勞過度呢？

四、結論

我覺得我們每時每刻都應當愛護眼睛。眼睛近視會給生活帶來很多不便。預防近視，我認為首先就應當做好每天2次的眼保健操。其次，我還要提示哪些“電腦迷”們，使用電腦不宜連續(xù)超過兩小時。

俗話說得好，“眼睛是心靈的窗戶”！讓我們愛護好自己的眼睛哦！

關于近視眼調查報告2

一、問題的提出

據調查，我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國同學體質健康調研最新數據說明，我國學校生近視眼發(fā)病率為22.78％，中同學為55.22％，高中生為70.34％。更令人震動的是，有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為同學、家長及社會所關注。為什么患近視的同學越來越多？同學的眼睛究竟是怎么近視的？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？為了解學校生近視狀況及引起近視的相關因素，我針對我們學校的部分同學作了一次調查。

二、調查問卷

1、你是不是近視？

A、是的。B、不是。

2、你是如何近視的？〔不近視的可不答〕

A、看電視過度。B、坐姿不端。C、其它。

3、你近視多少度？

A、100以下。B、500以下。C、更高。

三、調查分析

大多數人都是平常不留意愛護眼睛而導致近視的。討論結果說明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性轉變，它的發(fā)生與進展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境親密相關，與攝入養(yǎng)分成分的失衡親密相關。而不正確用眼，不留意用眼衛(wèi)生〔如看電視和上網過長等〕是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

1、看電視距離太近。

2、看電視的時間太長。

3、所看電視的畫面濃度太深。

4、寫作業(yè)時的姿態(tài)不正確。

5、在光線太強的陽光下看書。

6、在光線太弱的光下看書。

7、長時間的在電腦前。

8、不合理飲食。

9、看激光。

10、在車廂里看書。

11、遺傳因素。

12、不仔細做眼保健操。

四、結論

通過調查發(fā)覺，在當今的中同學近視率不斷上升，而中同學們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。很多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、長久用眼等。但近年來的醫(yī)學討論說明，飲食不均衡、睡眠缺乏、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

五、建議

〔一〕看書時作姿要端正，光線要充分。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

〔二〕不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調整眼睛肌肉。

〔三〕在課間非常鐘堅持做眼保健操。

〔四〕盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。留意作息時間的支配，不能讓眼睛長期處于疲憊狀態(tài)。

〔五〕不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。

〔六〕定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從醫(yī)師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。

近視的成因比較冗雜，影響因素也許多，主要的因素大致劃分為遺傳因素、環(huán)境因素和養(yǎng)分體質因素。

遺傳因素：依據大量的調查資料，比較全都的結論是高度近視和遺傳有關，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數調查資料的結論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時消失近視。遺傳又往往受客觀環(huán)境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的冗雜性。

環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境，這是最古老的學說，雖然至今仍存在一些爭議，但是從大量國內外有關調查討論報告看，已公認遺傳與環(huán)境是近視眼形成的主要緣由，并指出環(huán)境條件是確定近視眼形成的客觀因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產生近視？對此還沒有全都熟悉，主要有以下幾種理論：

〔1〕調整學說：絕大多數近視是在青少年時代消失，由于青少年眼的調整力特殊強，對近距離工作學習有高度適應性，所以看近也不易疲憊。但是睫狀肌長時間過度緊急，睫狀肌會發(fā)生疲憊甚至痙攣而消失調整性近視，不準時消退持續(xù)進展則可成為不行逆轉的真性近視?；蛲ㄟ^其他途徑影響到眼球軸的延長。

〔2〕輻輳學說：近距離工作使用調整時，也需要兩眼同時內轉的輻輳功能加強，由此可以導致眼肌對眼球加壓，而引起眼球軸的延長。

〔3〕環(huán)境適應學說：幼兒時期眼球小，多數呈現(xiàn)遠視，隨著年齡增長眼球增大到達正視狀態(tài)。在這一發(fā)育過程中近距離閱讀過多，眼球為適應這種調整需要而成為近視。

照明光線、閱讀姿態(tài)、對比度、字小模糊、距離太近和閱讀時間長等外部因素都能影響孩子的視力。

養(yǎng)分體質學說：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等視力養(yǎng)分素的缺乏和體質的薄弱也可影響到近視的發(fā)生。

總之，從以上可以看出近視是有很多因素可以引起，既有外部因素，又有內部