《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》（導(dǎo)學(xué)案）北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)（導(dǎo)學(xué)案）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解圖形的分類(lèi)和性質(zhì)；能夠通過(guò)觀察圖形或給定條件來(lái)判斷其屬性；能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述圖形的特征。二、學(xué)習(xí)要點(diǎn)圖形的命名和分類(lèi)；正方形、長(zhǎng)方形和三角形的性質(zhì)；圖形的對(duì)稱(chēng)性和軸對(duì)稱(chēng)圖形；認(rèn)識(shí)幾何圖形在生活中的應(yīng)用。三、課前預(yù)習(xí)閱讀教材第二章“圖形的學(xué)習(xí)”，掌握如下內(nèi)容：1.圖形的命名和分類(lèi)在日常生活中，有很多圖形。我們可以根據(jù)不同的性質(zhì)對(duì)圖形進(jìn)行分類(lèi)。例如，根據(jù)圖形的邊數(shù)，我們可以將圖形分為以下四類(lèi)：三角形：有三條邊。四邊形：有四條邊。五邊形：有五條邊。多邊形：有六條及以上邊。2.正方形、長(zhǎng)方形和三角形的性質(zhì)正方形、長(zhǎng)方形和三角形是三種常見(jiàn)的圖形。它們的性質(zhì)如下：正方形四條邊相等；四個(gè)角都是直角；具有對(duì)稱(chēng)性。長(zhǎng)方形兩對(duì)相對(duì)的邊相等；四個(gè)角都是直角；具有對(duì)稱(chēng)性。三角形有三條邊和三個(gè)角；根據(jù)三條邊的長(zhǎng)短關(guān)系，可以分為等邊三角形、等腰三角形和普通三角形；3.圖形的對(duì)稱(chēng)性和軸對(duì)稱(chēng)圖形如果一個(gè)圖形可以沿著某條線(xiàn)成對(duì)折疊起來(lái)，使得兩個(gè)部分完全重合，那么這個(gè)圖形具有對(duì)稱(chēng)性。具有對(duì)稱(chēng)性的圖形可以分為以下兩類(lèi)：軸對(duì)稱(chēng)圖形：沿著某條線(xiàn)對(duì)稱(chēng)；中心對(duì)稱(chēng)圖形：沿著某個(gè)點(diǎn)對(duì)稱(chēng)。4.幾何圖形在生活中的應(yīng)用幾何圖形在生活中隨處可見(jiàn)。比如：電視機(jī)、手機(jī)等屏幕都是矩形；道路信號(hào)燈的形狀是圓形、三角形和矩形等；標(biāo)志性建筑如北京的國(guó)家大劇院就是一座巨大的橢圓形建筑。四、學(xué)習(xí)思考范范手里拿著一個(gè)三角形和一個(gè)長(zhǎng)方形，請(qǐng)你分別告訴她它們的名字。Lili手里有一個(gè)圖形，請(qǐng)你判斷它是不是一個(gè)正方形。Sarah手里有一張卡片，請(qǐng)你畫(huà)出它的軸對(duì)稱(chēng)圖形。五、自主學(xué)習(xí)在圖書(shū)館借閱相關(guān)的數(shù)學(xué)課外讀物，進(jìn)一步了解幾何圖形在日常生活中的應(yīng)用；在課余時(shí)間練習(xí)數(shù)學(xué)趣味游戲，例如拼圖、畫(huà)圖等。六、學(xué)習(xí)反思在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了各種圖形的性質(zhì)和分類(lèi)，并了解了幾何圖形在生活中的應(yīng)用。通過(guò)上述學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是物質(zhì)世界中最具