三年級下冊數(shù)學【教學設計】-5.2 認識平年和閏年丨蘇教版

三年級下冊數(shù)學教學設計-5.2認識平年和閏年丨蘇教版一、教學目標了解平年和閏年的概念；能辨別年份是平年或閏年；會計算某一個年份是否為閏年。二、教學重點平年和閏年的定義及區(qū)別；如何計算閏年。三、教學難點如何正確計算閏年，以及相關的運算方法。四、教學過程及課時安排第一課時A.導入教師問答法：請同學們回想上一節(jié)課學習的內(nèi)容，有哪些我們能夠用「時間」來描述的物體或現(xiàn)象？B.基礎知識講解教師講解：什么是平年和閏年？平年和閏年是人們?yōu)榱私y(tǒng)一日歷而制定的概念。平年：一年有365天，2月只有28天。閏年：因為地球公轉(zhuǎn)的周期是365.2422天，與一年365天相比有0.2422天的差異，所以每四年中就有一年叫做閏年。在閏年中，2月有29天。用百度輸入法來查找其他地球公轉(zhuǎn)周期的知識：請同學們確認365.2422是地球公轉(zhuǎn)周期的最接近數(shù)值。C.講解舉例Images5.2-1運算式：現(xiàn)在請同學們來計算以下兩個年份是否為閏年：2004年2100年教師講解：閏年的計算方法400的整倍數(shù)是閏年，如1600年、2000年、2400年……4的倍數(shù)并且不是100的倍數(shù)也是閏年，如2004年、2008年、2012年……除了符合以上兩種方法之外，其余年份都是平年。D.練習Images5.2-2填空題：請同學們完成以下題目：2020年是_____________年。2021年是_____________年。2100年是_____________年。2099年是_____________年。E.小結(jié)教師點撥法：請同學們總結(jié)今天所學過的重點、難點和知識點。第二課時A.復習教師點撥法：請同學們簡述一下年份的計算方法。B.思維拓展教師提問法：如果把閏年改成每五年就增加一天，那么我們應該如何計算閏年呢？C.練習Images5.2-3填空題：請同學們計算以下年份是平年還是閏年：2000年2004年2100年Images5.2-4計算題：請同學們計算以下年份是否是閏年：1980年1990年2000年2010年2020年2030年D.拓展練習Images5.2-5拓展練習：請同學們尋找其他的閏年計算公式，并計算以下年份是否是閏年。2050年2060年2070年2080年2090年E.課堂小結(jié)教師提問法：請同學們總結(jié)今天所學過的重點內(nèi)容。五、課后作業(yè)默寫出平年和閏年的定義；計算以下年份是否為閏年：2050年、2064