六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思-4.2 解決問題的策略-倒推法丨蘇教版VIP

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思-4.2解決問題的策略—倒推法丨蘇教版1.教學(xué)設(shè)計(jì)1.1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能掌握倒推法的基本概念和應(yīng)用方法。了解倒推法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生耐心分析思考的習(xí)慣。提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。1.2教學(xué)重點(diǎn)掌握倒推法的基本概念和應(yīng)用方法。1.3教學(xué)難點(diǎn)倒推法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。1.4教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法。課堂講解結(jié)合實(shí)例演練。1.5教學(xué)過程1.5.1導(dǎo)入新知識(shí)運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境的方式進(jìn)行導(dǎo)入。通過導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課目的的好奇心、興趣等情感因素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例：在班級(jí)中找一個(gè)同學(xué)，要求他猜一個(gè)三位數(shù)的數(shù)字，老師告知該數(shù)字的末位數(shù)是3，百位數(shù)是個(gè)位數(shù)的兩倍，十位數(shù)是個(gè)位數(shù)加上一。1.5.2預(yù)先教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)倒推法的基本概念進(jìn)行講解。通過課件或板書等工具，講解倒推法的基本概念和使用方法。1.5.3講解環(huán)節(jié)通過講解倒推法的應(yīng)用實(shí)例，深入學(xué)生的思維，解釋倒推法的原理。讓學(xué)生通過分析實(shí)際問題，找出解決問題的關(guān)鍵插入點(diǎn)。例：小明有8個(gè)糖果，他把其中的4個(gè)分給小紅。問小明還有幾個(gè)糖果？讓學(xué)生找出問題的關(guān)鍵插入點(diǎn)：小明把糖果分給小紅。通過寫成算式或圖表的形式，結(jié)合講解，讓學(xué)生掌握運(yùn)用倒推法的方法。1.5.4練習(xí)環(huán)節(jié)通過練習(xí)倒推法的應(yīng)用，讓學(xué)生掌握基本方法。練習(xí)類型可以分為填空題、選擇題和應(yīng)用題等。1.5.5拓展環(huán)節(jié)開展拓展性實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用倒推法解決實(shí)際問題。例：讓學(xué)生計(jì)算“如果一個(gè)人五天后生日，那么他今天是幾歲？”通過實(shí)際操作，讓學(xué)生更好地掌握倒推法的應(yīng)用。1.6教學(xué)評(píng)估在課堂上和課后給學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，了解學(xué)生對(duì)倒推法的掌握情況。通過售出紙寫作業(yè)、小組討論等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估。2.教學(xué)反思倒推法是一個(gè)比較常見的數(shù)學(xué)解題方法。通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生更好地掌握了倒推法的基本概念和應(yīng)用方法。但是，個(gè)別學(xué)生對(duì)于倒推法的理解還不夠深刻，需要老師在教學(xué)中給予更多指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，教學(xué)過程中也存在一些問題。例如，有些學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)，遇到難題時(shí)會(huì)因不會(huì)解決而死磕，不會(huì)借助其他思