初中信息技術(shù)-第2課 數(shù)據(jù)分析教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《數(shù)據(jù)分析》教學設(shè)計一、教材分析《數(shù)據(jù)分析》是青島版信息技術(shù)七年級下冊第一單元第2課的內(nèi)容，本節(jié)課要求學生具有Ecexl數(shù)據(jù)計算的操作技能，是在掌握函數(shù)的使用方法的基礎(chǔ)上設(shè)計的學習任務(wù)，為以后進一步學習Excel起到了承上啟下的作用。本節(jié)課做為整個單元中的一個重點和難點內(nèi)容，既要培養(yǎng)學生對現(xiàn)實中數(shù)據(jù)信息進行分析與處理的能力，又要培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。《數(shù)據(jù)分析》是關(guān)于Excel數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總的內(nèi)容，在課的設(shè)計上要很好的利用教材中的內(nèi)容，但并不能完全拘泥于教材，要對教材內(nèi)容進行了延伸和拓展，尤其注意結(jié)合學生的特點和生活實際。要把重點放在了對學生信息素養(yǎng)、思維和學習能力、動手與實踐能力，以及思想品德等方面的培養(yǎng)。二、教學設(shè)計課題第2課數(shù)據(jù)分析課型新授課課時安排1課時主備課人學習目標知識目標理解數(shù)據(jù)清單、排序、篩選、分類匯總的概念和作用。技能目標①掌握排序、篩選、分類匯總的操作方法。②培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。情感、態(tài)度與價值觀通過數(shù)據(jù)分析，處理實際問題，體驗合作的樂趣。培養(yǎng)學生遇事要善于分析、判斷的意識。通過為災區(qū)捐款捐物作統(tǒng)計，使我們的學生更富有愛心和責任心。教學重點掌握排序、篩選、分類匯總的操作方法教學難點如何利用分析手段實現(xiàn)數(shù)據(jù)分析的目的教學方法以自學輔導法和任務(wù)驅(qū)動法為主，結(jié)合直觀啟發(fā)式教學。教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課復習回顧：經(jīng)過前面的學習，我們已經(jīng)體驗到了Excel的強大的數(shù)據(jù)計算功能，事實上，Excel還有著更為全面的數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計功能。今天我們來學習第2課《數(shù)據(jù)分析》出示課題《數(shù)據(jù)分析》，展示學習目標?；貞洸⒂^看課件閱讀學習目標回顧舊知，創(chuàng)設(shè)需要，導入課題明確本課學習目標及重難點。學習探究提出問題：為了讓貧困地區(qū)的孩子也能享受到良好的教育，閱讀到喜愛的書籍，學校發(fā)動同學們?yōu)樨毨У貐^(qū)孩子們捐獻書籍。在練習目錄下的有份《各小組上交圖書統(tǒng)計表》的文件，記錄了某班級各小組捐獻書籍的情況。學習探究任務(wù)一：數(shù)據(jù)清單閱讀教材P7，思考什么是數(shù)據(jù)清單？數(shù)據(jù)清單有什么特點？每一個數(shù)據(jù)表格是否都可以稱作數(shù)據(jù)清單？課件展示：認識數(shù)據(jù)清單、標題行、記錄、字段名等概念數(shù)據(jù)清單可以完成數(shù)據(jù)的排序、篩選、分類匯總、統(tǒng)計和查詢等操作，其中除第一行外每一行叫做一條記錄，數(shù)據(jù)清單的第一行稱為標題行，標題行中每個單元格分別為各列的標志，也稱作字段名，字段名必須是文本類型，數(shù)據(jù)清單中的每一列必須是相同類型的數(shù)據(jù)。利用數(shù)據(jù)清單，我們可以完成數(shù)據(jù)的排序、篩選、分類匯總，統(tǒng)計和查詢等操作。數(shù)據(jù)清單概念：像圖示這樣具有二維性質(zhì)的表格成為數(shù)據(jù)清單。請學生回答數(shù)據(jù)清單可以完成的操作。任務(wù)二：數(shù)據(jù)的排序為了讓貧困地區(qū)的孩子也能閱讀到喜愛的書籍，學校發(fā)動同學們?yōu)樨毨У貐^(qū)孩子們捐獻書籍。在練習目錄下的有一份《各小組上交圖書統(tǒng)計表.xls》的文件，記錄了各小組捐獻書籍的情況。提出問題：班長小華想統(tǒng)計一下各小組同學對哪類圖書更喜愛。于是對工作表中的數(shù)據(jù)作了排序處理，很快就得出了結(jié)果。小華是如何對數(shù)據(jù)進行排序的呢？請看他操作的視頻。相信你也能掌握數(shù)據(jù)的排序這種方法！再次明確操作步驟。通過課件或閱讀教材“一點通”，明確關(guān)鍵字。教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。操作要點關(guān)鍵字當要對一批數(shù)據(jù)排序時，首先要確定一個排序依據(jù)，這個排序依據(jù)稱為“關(guān)鍵字”。操作步驟1、選定數(shù)據(jù)清單2、選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序”3、設(shè)置要排序的主要關(guān)鍵字.說明:因為在選擇范圍時,選擇了表頭.所以要選中“有標題行”前的單選鈕.4、由于想按降序排,所以選擇“遞減”5、單擊“確定”按鈕。思考：若遇到相同數(shù)據(jù)，怎樣進行正確的排序呢？（提示：閱讀P9“一點通”，了解主要關(guān)鍵字，次要關(guān)鍵字相關(guān)知識）思考并討論刪去“各小組上交圖書統(tǒng)計表”第9行“合計”，只顯示“文學類”和“科技類”數(shù)量都大于10的小組？利用數(shù)據(jù)清單，我們?nèi)绾瓮瓿赡兀咳蝿?wù)三：數(shù)據(jù)的篩選請看小華操作的視頻。相信你也能輕松做到！操作要點操作步驟1、把光標定位在數(shù)據(jù)區(qū)2、選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“篩選”下的“自動篩選”3、設(shè)置要篩選字段名右側(cè)的三角號，點擊下拉列表的“自定義自動篩選方式”.說明:自動篩選有三種不同的方式：a、具體的數(shù)據(jù)；b、前10名;c自定義。在選擇時,要按照需要選擇不同的方式。4、選擇輸入篩選的條件。5、單擊“確定”按鈕。思考：如何恢復和撤銷篩選呢？（提示：篩選項選“全部”、取消“篩選”）提出任務(wù)要求，刪去“各小組上交圖書統(tǒng)計表”第9行“合計”，只顯示文學類和科技類數(shù)量都大于10的小組？利用數(shù)據(jù)清單，我們?nèi)绾瓮瓿赡兀坎シ挪僮饕曨l。明確篩選的三種操作方式觀察表格閱讀教材思考問題小組討論明確數(shù)據(jù)清單概念及特點閱讀教材，明確作用觀看數(shù)據(jù)排序操作的視頻明確操作步驟小組合作，練習鞏固，相互指導評價。學生演示操作。觀看數(shù)據(jù)篩選操作的視頻并閱讀教材“一點通”小組內(nèi)交流，明確操作步驟。創(chuàng)設(shè)問題情景明確任務(wù)，培養(yǎng)動手閱讀理解能力和溝通交流能力。課件直觀展示數(shù)據(jù)清單特點和相關(guān)概念通過直觀展示，讓學生掌握排序的操作步驟。掌握操作要點練習強化，熟練操作糾正錯誤。通過直觀展示，讓學生掌握操作步驟，提高學習效率。操作與評價任務(wù)四：實踐與創(chuàng)新（分類匯總）布置任務(wù)和下發(fā)學習視頻教師巡回指導教師總結(jié)操作過程，及時評價閱讀教材，根據(jù)下發(fā)的課件視頻，學習如何分類匯總。小組內(nèi)合作學習并進行操作評價學生參照視頻和課件小組合作學習，提高自學能力。教學總結(jié)課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學習了哪些知識點？還有哪些內(nèi)容沒有掌握？通過本節(jié)課的學習，我們完成了對數(shù)據(jù)清單的排序、篩選既分類匯總等操作，并通過數(shù)據(jù)分析解決、處理實際問題的過程，培養(yǎng)了我們遇事要善于分析、判斷的能力。同時讓我們?yōu)樨毨У貐^(qū)的孩子們奉獻一份愛心吧！學生總結(jié)通過學習學會了什么？師生共同歸納總結(jié)，加深鞏固本課所學知識點布置作業(yè)幫助任課老師分析一次平時測試的成績。讓學生學會把所學的知識和操作方法應(yīng)用于學習和生活中，提高學生的信息素養(yǎng)。三、教學反思：在教學中，提出讓學生感興趣的任務(wù)，引導學生主動參與到學習中，在完成各個任務(wù)的同時獲得真知。把貌似枯燥無味的東西變得生動起來，學生感興趣了，學習起來就有了動力。通過為貧困地區(qū)兒童捐獻書籍，奉獻愛心激發(fā)了學生的愛心、同情心和為幫助貧困地區(qū)人民脫貧致富，度過難關(guān)的決心。課堂教學以任務(wù)為主線，通過開展活動與游戲，充分調(diào)動廣大同學的積極性和參與度，最大限度地激發(fā)了學生求知的欲望。教學過程中，學生成為課堂的主人，在自主探究的過程中，培養(yǎng)了學生積極探索，樂于進取，不畏艱難，勇于創(chuàng)新的精神。七、板書：2.1數(shù)據(jù)排序一、EXCEL二、數(shù)據(jù)清單按行——任務(wù)一三、數(shù)據(jù)排序按列——任務(wù)二《數(shù)據(jù)分析》學情分析學生是教學活動的主體，充分了解學生，是取得良好教學效果的必要條件。學生通過七年級上學期階段的學習，對怎樣進行學習信息課掌握了學習的方法，學生對怎樣使用Word等常用信息技術(shù)工具已經(jīng)很熟練，對學習本課的數(shù)據(jù)計算有很大幫助。在平常的教學中，我們經(jīng)常采用小組合作性學習，學生已具備了初步的小組協(xié)作探究能力，老師出示本節(jié)課例題，學生分組討論。《數(shù)據(jù)分析》效果分析學生是教學活動的主體，充分了解學生，是取得良好教學效果的必要條件。學生通過七年級上學期階段的學習，對怎樣進行學習信息課掌握了學習的方法，學生對怎樣使用Word等常用信息技術(shù)工具已經(jīng)很熟練，對學習本課的數(shù)據(jù)計算有很大幫助。在平常的教學中，我們經(jīng)常采用小組合作性學習，學生已具備了初步的小組協(xié)作探究能力，老師出示本節(jié)課例題，學生分組討論?！稊?shù)據(jù)分析》教材分析《數(shù)據(jù)分析》是青島版信息技術(shù)七年級下冊第一單元第2課的內(nèi)容，本節(jié)課要求學生具有Ecexl數(shù)據(jù)計算的操作技能，是在掌握函數(shù)的使用方法的基礎(chǔ)上設(shè)計的學習任務(wù)，為以后進一步學習Excel起到了承上啟下的作用。本節(jié)課做為整個單元中的一個重點和難點內(nèi)容，既要培養(yǎng)學生對現(xiàn)實中數(shù)據(jù)信息進行分析與處理的能力，又要培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力?！稊?shù)據(jù)分析》是關(guān)于Excel數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總的內(nèi)容，在課的設(shè)計上要很好的利用教材中的內(nèi)容，但并不能完全拘泥于教材，要對教材內(nèi)容進行了延伸和拓展，尤其注意結(jié)合學生的特點和生活實際。要把重點放在了對學生信息素養(yǎng)、思維和學習能力、動手與實踐能力，以及思想品德等方面的培養(yǎng)?！稊?shù)據(jù)分析》評測練習從學校為貧困地區(qū)孩子們捐獻書籍活動引入課題如何利用EXCEL工具對圖書進行統(tǒng)計，并對大家讀書的興趣方向進行分析。這節(jié)課的講授環(huán)節(jié)從三方面展開一、自主探究通過閱讀教材掌握數(shù)據(jù)清單的含義以及特點，并通過這一環(huán)節(jié)的學習掌握關(guān)于數(shù)據(jù)清單的知識點，能辨別數(shù)據(jù)清單。二、合作學習探究完成數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選三、實踐創(chuàng)新，拓展延伸。激發(fā)學生學習的熱情。經(jīng)過三階段學習使學生更還好的掌握知識，使學生擁有更好的學習體驗?！稊?shù)據(jù)分析》教學反思在教學中，提出讓學生感興趣的任務(wù)，引導學生主動參與到學習中，在完成各個任務(wù)的同時獲得真知。把貌似枯燥無味的東西變得生動起來，學生感興趣了，學習起來就有了動力。通過為貧困地區(qū)兒童捐獻書籍，奉獻愛心激發(fā)了學生的愛心、同情心和為幫助貧困地區(qū)人民脫貧致富，度過難關(guān)的決心。課堂教學以任務(wù)為主線，通過開展