初中地理-撒哈拉以南的非洲教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析●在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點●運用圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響●運用地圖和其他資料，指出某地區(qū)對當(dāng)?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟(jì)發(fā)展影響較大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口等情況●運用資料描述某地區(qū)富有地理特色的文化習(xí)俗學(xué)情分析本次教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了亞洲、東南亞、中東、三個地區(qū)后，進(jìn)行的學(xué)習(xí)。學(xué)生已經(jīng)具備了從圖中提取地理信息并進(jìn)行表述的能力，比如說：對某一區(qū)域位置、范圍、地形、氣候、河流、資源等的讀圖表述；同時初步了解自然環(huán)境與人文環(huán)境是相互影響、相互制約的；掌握了區(qū)域分析的一般方法。但是方法運用的能力、自主分析問題的能力、準(zhǔn)確進(jìn)行表述的能力、建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)的能力、小組合作探究的意識還有待進(jìn)一步的訓(xùn)練和培養(yǎng)。測評練習(xí)1下列關(guān)于撒哈拉以南的非洲位置的敘述,正確的是（）A.西鄰大西洋，東鄰紅海B.西鄰大西洋，東鄰印度洋C.東鄰大西洋，東鄰大西洋D.東鄰太平洋，東鄰大西洋2、關(guān)于撒哈拉以南非洲的敘述，正確的是()A、是白種人的故鄉(xiāng)B、地形以平原為主C、單一商品為主的經(jīng)濟(jì)D、人口自然增長率世界最低3、赤道附近的東非高原屬于什么氣候類型（）A、熱帶雨林氣候B、熱帶草原氣候C、熱帶沙漠氣候D、地中海氣候4、非洲大陸的主要地形是（）A、高原B、平原C、山地D、盆地5、撒哈拉以南的非洲，經(jīng)濟(jì)落后的歷史根源是（）A、土地貧瘠B、科技不發(fā)達(dá)C、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)水平低D、長期遭受殖民統(tǒng)治6、下面關(guān)于撒哈拉以南的非洲經(jīng)濟(jì)的敘述正確的是 （）A、出口商品多種多樣，經(jīng)濟(jì)實力較強B、是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)C、在國際貿(mào)易中處于非常有利的地位D、是發(fā)達(dá)國家的原料產(chǎn)地和商品傾銷市場7.回答問題。⑴、撒哈拉以南的非洲多數(shù)國家重要出口商品都是一種或幾種________________產(chǎn)品為主，這種經(jīng)濟(jì)被稱為“__________經(jīng)濟(jì)”。在我們學(xué)習(xí)過的地區(qū)中，與本區(qū)經(jīng)濟(jì)特征較為相似的是____________地區(qū)。⑵、這種經(jīng)濟(jì)在國際貿(mào)易中處于非常不利的地位，為改變這種地區(qū)，下列做法正確的()①提高出口商品的價格②調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，發(fā)展民族工業(yè)和多樣化農(nóng)業(yè)③加大產(chǎn)品深加工，使出口商品多樣化④擴(kuò)大耕地面積，提高產(chǎn)量⑤加強國際聯(lián)系和區(qū)域合作A.①②B.②③④C.①④⑤D.②③⑤教材分析教材選擇撒哈拉以南的非洲作為地區(qū)地理學(xué)習(xí)的案例，意在教會學(xué)生學(xué)習(xí)地區(qū)的方法。雖然從地區(qū)分布上看，撒哈拉以南的非洲與北非同屬非洲，但本區(qū)與北非的地理特征不盡相同，因此本節(jié)突出撒哈拉以南非洲的人文地理特征，讓自然地理特征為分析人文地理特征服務(wù)，從而更加深刻地認(rèn)識撒哈拉以南非洲的主要地理特征。教材內(nèi)容重點突出了該地區(qū)的人文地理內(nèi)容，自然地理知識似乎被淡化了。實際上,人文地理現(xiàn)象都是以自然地理為基礎(chǔ)的，所以，本節(jié)內(nèi)容將自然地理知識穿插、糅合在對各專題內(nèi)容的分析之中。針對課本中知識點較多而且比較分散的問題，處理的基本原則是學(xué)生能看懂的內(nèi)容不講、學(xué)生討論能夠明白的內(nèi)容不講、重點是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題的方法，針對出現(xiàn)的現(xiàn)象能夠通過地理視角去分析，明白因果關(guān)系，明白地之理?！度龉阅系姆侵蕖方虒W(xué)設(shè)計【課標(biāo)要求】●在地圖上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點?！襁\用圖表說出撒哈拉以南的非洲氣候的特點以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響?！襁\用地圖和其他資料，指出某地區(qū)對當(dāng)?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟(jì)發(fā)展影響較大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口等情況?！窘虒W(xué)目標(biāo)】運用地圖，說出本地區(qū)的位置和范圍。運用地圖和資料，說明本區(qū)是世界上黑種人的故鄉(xiāng)。了解本區(qū)的氣候特點，學(xué)會探究這種氣候?qū)r(nóng)牧業(yè)的影響。通過對本區(qū)單一商品經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)，理解發(fā)展中國家和地區(qū)在國際貿(mào)易中的不利地位。本節(jié)課的教學(xué)重點為：●理解氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。●理解撒哈拉以南非洲單一商品經(jīng)濟(jì)解決措施。【教學(xué)模式】問題導(dǎo)學(xué)?！窘虒W(xué)方法】觀察法、小組討論法、合作探究法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體輔助教學(xué)(自制課件)【學(xué)習(xí)過程】導(dǎo)入新課：讓學(xué)生欣賞撒哈拉以南非洲的風(fēng)土人情的圖片導(dǎo)入新課。一、概況（自主學(xué)習(xí)）讀撒哈拉以南的非洲地形圖，回答下列問題。1.撒哈拉以南的非洲地理位置特點：緯度位置；海陸位置；2.撒哈拉以南的非洲地形特點。二、黑種人的故鄉(xiāng)（自主學(xué)習(xí)）讀課本P35完成下列問題：1.撒哈拉以南的非洲，人口中90%以上是____種人，故有“_________”之稱。2.非洲有自己古老的文化,黑種人擅長擊鼓，非洲的鼓被稱為“__________”非洲的_____融入了特有的宗教元素，反映了藝術(shù)家與生俱來的想象力。3.讀圖7-3-2，結(jié)合課本分析，為什么其它大洲分布著黑種人？三、充滿生機(jī)的大地（一）通過視頻，我們知道本區(qū)有豐富的自然資源，據(jù)此完成下列各題。動物：_________、_____________等。植物：________樹、________樹等。（二）（自主學(xué)習(xí)）讀非洲氣候類型圖，回答下列問題：北半球巴馬科北半球巴馬科1、非洲氣候的分布有何特點___________________________2、撒哈拉以南非洲分布最廣的氣候是____________________3、以北半球基塔萊為例，分析熱帶草原氣候的特征是___________（合作探究）結(jié)合課文P3-4頁的圖文資料，分析熱帶草原氣候?qū)σ吧鷦游镉泻斡绊懀?、結(jié)合圖.7-3-3及圖.7-3-4，完成下表氣候類型多多馬基塔萊3、讀圖分析馬賽人的游牧路線，5-10月向___（方向）遷移、11-次年4月向____（方向）遷移。原因：______________________________________。4、在撒哈拉以南的非洲熱帶草原地區(qū)，農(nóng)作物的播種和生長，主要依靠濕季豐沛的降水，正常年份，風(fēng)調(diào)雨順。農(nóng)業(yè)能收成的很好；二有些年份，就會出現(xiàn)災(zāi)荒。請你分析原因。（1）如果雨季遲到或雨季縮短，會對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來怎樣的影響？（2）如果連續(xù)多年干旱延長、持續(xù)干旱，又會對農(nóng)業(yè)帶來什么危害？（3）所以有人稱非洲為“饑餓的大陸”。四、單一商品經(jīng)濟(jì)（自主學(xué)習(xí)）讀課本P38回答下列問題：撒哈拉以南非洲礦產(chǎn)資源種類多，儲量大，______、_______產(chǎn)量居世界首位。是____、______、______、_______熱帶經(jīng)濟(jì)作物的原產(chǎn)地。所以素有“________________”之稱。（合作探究）結(jié)合圖7-3-5，說一說單一商品經(jīng)濟(jì)有什么特點？2.結(jié)合P39的圖文資料，為什么“單一商品經(jīng)濟(jì)”在國際貿(mào)易中處于不利地位？3.結(jié)合課本第38頁總結(jié)：形成“單一商品經(jīng)濟(jì)”的原因是什么？（出謀劃策）請你幫助撒哈拉以南的非洲國家出謀劃策，為改變這里的經(jīng)濟(jì)狀況，提出你的金點子?五、練習(xí)鞏固六、課后反思七、板書設(shè)計:

第三節(jié)

撒哈拉以南的非洲

一、概況

1、位置范圍和組成

撒哈拉沙漠以南的非洲部分

2、地形

--

以高原為主

3、人口與人種

主要以黑種人為主

分布

文化

二、單一商品為主的經(jīng)濟(jì)

1、

什么叫單一商品經(jīng)濟(jì)？

2、

后果

3、

解決方法效果分析一、自學(xué)為主、問題引發(fā)思考，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與思考探究的能力。

在本課的教學(xué)中，主要以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、討論表達(dá)為主體，教師不斷用“問題”引導(dǎo)他們進(jìn)入思考狀態(tài)，為他們提供自學(xué)、交流、合作、表達(dá)的機(jī)會。如：如何解決撒哈拉以南的非洲的“單一商品經(jīng)濟(jì)”問題呢？通過這樣的問題，激發(fā)學(xué)生積極去思考，從而充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體地位。課堂上給學(xué)生“充足的時間”、“充分的自由”和“恰當(dāng)?shù)慕M織引導(dǎo)”，使學(xué)生發(fā)揮他們“最大的潛力”。二、多媒體課件的充分運用。我多處運用多媒體課件（或是圖片、或是視頻），增加學(xué)生的直觀印象，同時也突破學(xué)習(xí)難點。我是通過播放動畫讓學(xué)生在觀察中引起興趣，在觀察中探究，在觀察中總結(jié)，在觀察中突破難點，這樣既鍛煉了學(xué)生的分析、概括能力，又培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)論證態(tài)度。.撒哈拉以南的非洲的充滿生機(jī)的大地，我是播放視頻讓學(xué)生感受那里的動植物狀況，形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本節(jié)課的教學(xué)也有不足之處，表現(xiàn)在：學(xué)生合作學(xué)習(xí)還不夠理想，有的學(xué)生參與不夠，不是通過自己的思考或小組合作交流來解決問題。今后要多向?qū)W生滲透學(xué)會自己思考的重要性，培養(yǎng)自己思考，合作探究解決問題的能力教學(xué)反思我在設(shè)計導(dǎo)入時，讓學(xué)生先觀看撒哈拉以南的非洲視頻圖片，使學(xué)生對該地區(qū)有一個形象直觀的印象。在教學(xué)流程中，