有關(guān)教師培訓(xùn)總結(jié)模板集合7篇

第第頁有關(guān)教師培訓(xùn)總結(jié)模板集合7篇老師培訓(xùn)總結(jié)篇1

全縣教育系統(tǒng)開展師德學(xué)習(xí)活動(dòng)，這是加強(qiáng)我縣中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)，切實(shí)規(guī)范老師從教行為，增添廣闊老師教育育人、為人師表的自覺性，大力培育老師的師德意識(shí)和人格品質(zhì)，塑造良好的師德形象，高標(biāo)準(zhǔn)的完成育人使命。xx鎮(zhèn)中心幼兒園自8月24日學(xué)習(xí)以來，幼兒園老師面貌大為改觀，職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善，現(xiàn)將本次師德學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)垂范，組織健全

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，幼兒園在第一時(shí)間組織召開園務(wù)會(huì)議，統(tǒng)籌全局，制訂了具體、可執(zhí)行的實(shí)施方案，并向教育局上報(bào)。在隨后召開的動(dòng)員大會(huì)上明確了學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)意義，確定了學(xué)習(xí)的地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容、形式，預(yù)備了特地的學(xué)習(xí)筆記本、學(xué)習(xí)資料等。在接下來的時(shí)間里，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)搶先垂范，每位班子成員負(fù)責(zé)一個(gè)小組的學(xué)習(xí)與商量，全園的學(xué)習(xí)熱忱高漲，學(xué)習(xí)效果顯著。學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)，均能依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和和工作實(shí)踐談出自己的體會(huì)。同時(shí)，成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：馮婷聰，副組長：劉珍珍，成員：鄔麗敏，馮敏玉、洪亞、胡姍姍。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

二、細(xì)心組織，詳細(xì)落實(shí)

(一)、學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：

1、班主任工作學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《愛滿天下》的內(nèi)容和本園08學(xué)年優(yōu)秀班主任典型事跡。

2、師德先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。仔細(xì)學(xué)習(xí)徐立科同志的先進(jìn)事跡。

3、師德規(guī)范和規(guī)章制度學(xué)習(xí)。

4、負(fù)面案例反思。

5、老師宣言。

(二)、學(xué)習(xí)形式：

本次師德學(xué)習(xí)的形式敏捷多樣，通過自學(xué)、專題講座、師德建設(shè)商量、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式，開展園本培訓(xùn)。

三、仔細(xì)學(xué)習(xí)，受益甚多

通過這次學(xué)習(xí)，使廣闊老師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。

(一)、查找缺乏，提高業(yè)務(wù)水平

老師思想素養(yǎng)明顯提高，通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家從根源上找出自已的缺乏，端正了學(xué)習(xí)看法，自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)。聽大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習(xí)體會(huì)，看到她們?cè)趰徫簧系墓ぷ鞒晒?，更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高。

(二)關(guān)懷幼兒，走進(jìn)幼兒生活

通過學(xué)習(xí)和分組商量，老師們?cè)诰粗赜變?、關(guān)懷幼兒方面取得了共識(shí)，大家全都認(rèn)為：喜愛幼兒、關(guān)懷幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓(xùn)期間，老師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭，與家長溝通教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個(gè)幼兒家中。

(三)、關(guān)注老師，推動(dòng)精神文明建設(shè)

師德學(xué)習(xí)活動(dòng)推動(dòng)了我園精神文明建設(shè)，形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下屬，同事間和諧相處，班級(jí)之間相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。

師德教育是一項(xiàng)長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè)，為使我園教育教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階而努力。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇2

在秋風(fēng)送爽的九月，接武侯區(qū)繼教中心下達(dá)的任務(wù)，18日至21日，西川中學(xué)迎來成都市學(xué)校政治骨干老師18人來校參與培訓(xùn)。學(xué)校和教研組表示強(qiáng)烈地歡迎。西川中學(xué)是一所僅開辦十二年的學(xué)校，政治教研組以青年人為主，也是一個(gè)年輕的教學(xué)班組，我們視此次培訓(xùn)為進(jìn)步的動(dòng)力，在培訓(xùn)期間力爭多聽取外校骨干老師的建設(shè)性看法，與他們溝通各校的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)他們好的閱歷和成就。

開班之初，西川中學(xué)林副校長發(fā)表了熱忱洋溢的歡迎詞，寄期望于傳經(jīng)送寶，提升西川中學(xué)政治教研組的整體水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。緊接著，骨干老師分頭投入到緊急仔細(xì)的聽課活動(dòng)中，并在課后與教研組進(jìn)行了評(píng)議溝通，既有贊揚(yáng)，更有改良的建議。培訓(xùn)活動(dòng)中，西北中學(xué)于健老師、石室聯(lián)中王曉峰等人深化教研組，與全組老師開展了仔細(xì)教研，從對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解到行課內(nèi)容，從教研組建設(shè)到老師獨(dú)特化進(jìn)展等方面都提出很多新的見解。西川中學(xué)政治教研組與棕北中學(xué)張副校長通過懇談，達(dá)成兩校政治學(xué)科互動(dòng)教研的意向性建議，力求推動(dòng)武侯區(qū)政治教學(xué)教研共上一個(gè)新的平臺(tái)。在培訓(xùn)過程中，西川中學(xué)三個(gè)班級(jí)三十個(gè)班面對(duì)參培老師全面開放，對(duì)上課班級(jí)不打招呼，隨堂聽課，骨干老師們分別聽了七、八、九個(gè)班級(jí)的思想品德課、七班級(jí)心理健康課，聽課效果真實(shí)。教研組與骨干老師進(jìn)行了兩次大教研，對(duì)我們而言，受益匪淺。王曉峰老師代表全體培訓(xùn)老師上了一堂溝通課，課前預(yù)備充分，備課認(rèn)真，說課仔細(xì)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在上課過程中，師生互動(dòng)主動(dòng)有序，展現(xiàn)了成都一流名校的名師風(fēng)采。21日下午，教研組根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，正常地開展了活動(dòng)課，支配王子飛老師上了一堂時(shí)政觀摩課，課后由教研組介紹西川中學(xué)時(shí)事政治課堂教學(xué)與活動(dòng)課雙管齊下的教育狀況，引起了全體培訓(xùn)老師和武侯區(qū)各校聽課老師的關(guān)注，鹽道街中學(xué)林副校長對(duì)學(xué)校生開展時(shí)政教育既無課標(biāo)，又無教材，西川中學(xué)迎難而上賜予了高度評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)，并期望參與培訓(xùn)的老師今后都能把作為培育學(xué)校生人生價(jià)值觀的導(dǎo)向作用的時(shí)政教育予以傳承和發(fā)揚(yáng)。

短短的幾天培訓(xùn)工作，西川中學(xué)政治教研組在武侯區(qū)教研員鄭麗老師的細(xì)心指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，圓滿完成了任務(wù)。最終教研組全體老師向參與培訓(xùn)的市骨干老師和鄭麗老師致以誠心的感謝。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇3

兩個(gè)月的暑期培訓(xùn)，是一次難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，由衷感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)為我們預(yù)備這么一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，暑期老師培訓(xùn)工作總結(jié)。每天的講座都以鮮活的例子、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論闡述震撼了我，使我的思想得到了升華，對(duì)工作也燃起了斗志，實(shí)實(shí)在在的感到受益非淺。

老師代表著“同學(xué)的老師”，也代表著“同學(xué)的同學(xué)”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳承者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師工作的重要性。其次，老師是同學(xué)的典范，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的道理，同學(xué)都有向師性，事實(shí)上是人類的一種認(rèn)同感;同時(shí)同學(xué)受教育的過程是人格不斷完善的過程，老師的人格力氣是無形的、無法估量的，一個(gè)好的老師是同學(xué)的引路人。老師也是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)將來的教學(xué)工作布滿了信念、動(dòng)力和熱忱。尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓舞。鼓舞我們老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓舞我們要更加理性地熟悉社會(huì)、熟悉自己的角色;鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師;鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的進(jìn)展。這些鼓舞，使我對(duì)將來的工作布滿了信念和動(dòng)力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到老師要喜愛這個(gè)職業(yè)，喜愛同學(xué)，喜愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份喜愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進(jìn)展，不斷去思考適合自己同學(xué)的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以表達(dá)。

通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身力量有了新的理解。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思索;處理好與同學(xué)、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過程中獲得同學(xué)的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次暑期培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅(jiān)決的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、喜愛同學(xué)的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇4

近日，我們幾位老師參與了區(qū)舉辦的新上崗老師培訓(xùn)，這次組織的新老師培訓(xùn)，對(duì)我們都特別有意義，可以說，雖然，我成為了一名老師，卻如一只無頭蒼蠅，不知從何做起。但經(jīng)過了這次的新老師培訓(xùn)，一下子讓我有了信念，由于它給了我一種方向，給我引了一條路。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉。

首先，是老師的自主進(jìn)展，道德素養(yǎng)的差異、教學(xué)方式簡潔化、學(xué)問更新緩慢、素養(yǎng)結(jié)構(gòu)單一等因素導(dǎo)致老師在職業(yè)進(jìn)展中的問題。在教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)不斷地提高自己的素養(yǎng)，使得教學(xué)內(nèi)容豐富生動(dòng)化，讓同學(xué)更有主動(dòng)性。其次，在培訓(xùn)中，陳中杰老師講到“專業(yè)成長”意味著什么?

第一，老師專業(yè)成長本質(zhì)上是生命的成長——心靈的成長、認(rèn)同感、承受力，對(duì)教育事業(yè)和教育對(duì)象的愛。老師專業(yè)成長意味著生活看法的生活方式的轉(zhuǎn)變，看法確定行動(dòng)。其次，老師的專業(yè)成長有三個(gè)階段——專業(yè)成熟、閱歷積累、角色適應(yīng)。第三，老師專業(yè)成長的基本目標(biāo)——專業(yè)修養(yǎng)、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)力量，其中專業(yè)學(xué)問包括學(xué)科功底、教育專長、教學(xué)魅力。最終，陳老師談到老師專業(yè)成長的五項(xiàng)修煉。

第一，悅己——做美好的老師。擁有淡泊的心淡定而行，專心找尋生活中的小歡樂，不斷的提高自我專業(yè)修養(yǎng)同時(shí)培育高雅的愛好。其次，愛人——做同學(xué)喜愛的老師。敬重每一個(gè)同學(xué)，敬重同學(xué)的天性、差異、獨(dú)特見解，蹲下身子看孩子，深化的了解每一個(gè)孩子。第三，厚知——做學(xué)者型老師。賞識(shí)每一個(gè)同學(xué)，用觀賞的目光看孩子。

第四，提能——做討論型老師。

第五，樂群——做合作型老師。總之，要用人格去影響每一個(gè)同學(xué)，同學(xué)會(huì)是你美的身影。在教學(xué)中，不斷提高自身力量、素養(yǎng)的同時(shí)，也要有愛心。有了愛心，才會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生耐煩，耐煩地去了解他們，寬容他們，鼓舞他們，喜愛他們。這樣，老師和同學(xué)才能夠和諧地相處，老師做的工作不只是教書，更重要的是要教會(huì)同學(xué)做人的道理。這些都會(huì)讓同學(xué)終身受益。從同學(xué)喜愛的、擅長的地方入手，讓他們感到學(xué)習(xí)的樂趣，并且要耐煩的對(duì)待他們。

老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。下午的時(shí)候張老師也讓我們了解了在教學(xué)的同時(shí)也要多多關(guān)注同學(xué)的心理動(dòng)向，賜予正確的引導(dǎo)。著重的講解了關(guān)于如今同學(xué)的心理方面。第一，心理健康與心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。其次，樹立心理健康理念的必要性。第三，如何促進(jìn)同學(xué)的心理建立康。讓我們懂得樹立新的教育理念，關(guān)注同學(xué)心理健康。

培訓(xùn)使我對(duì)將來的工作布滿了信念和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”或許，對(duì)于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)榈浞?，恪守老師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的伴侶。要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)榈浞?，恪守老師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的伴侶。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇5

“老師”一個(gè)平凡而又宏大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新老師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺(tái)成為了一名老師。那時(shí)的興奮難以言表由于最終可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的學(xué)問傳授給同學(xué)。轉(zhuǎn)瞬間三個(gè)月過去了，我也慢慢體會(huì)到了作為一名老師的酸甜苦辣。

這次組織的新老師培訓(xùn)，對(duì)我們都特別有意義，由于我們工作過了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)特別短暫珍貴，內(nèi)容涉及許多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及同學(xué)心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

在參培的5天時(shí)間里，我們過得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都支配得井井有條，考慮锝特別詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀冾A(yù)備了豐富的精神大餐。我從中吸取了更多的養(yǎng)分。變得更加有精氣神了。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校老師。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了很多的工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對(duì)其中的很多工作規(guī)范和制度還是非常生疏的。教育處的紀(jì)勇平處長給我們具體介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我熟悉到要成為一名合格的高校老師不是一件簡單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。

我熟悉到，作為高校老師，要有劇烈的'工作責(zé)任心，必需堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)問和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

二、對(duì)學(xué)校的前景布滿了信念，也對(duì)自己選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了強(qiáng)烈的歡迎，也介紹了學(xué)校將來的美妙藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途布滿了信念，也堅(jiān)決了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片布滿盼望的熱土的信念。

三、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改良的方向。

這次培訓(xùn)又支配了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，熟悉到自己在教學(xué)中很多需要改良和提高的地方。

四、熟悉到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)間的積累和摸索。

從前作為一名同學(xué)，對(duì)老師的工作始終非常崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏熟悉的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)閱歷為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校老師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的熟悉、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、高校課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、高校教學(xué)過程的

基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的仔細(xì)體會(huì)，使我對(duì)高校老師的內(nèi)容和特點(diǎn)的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益非淺。

我熟悉到，高校老師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的互相關(guān)系，是一個(gè)老師和同學(xué)共同參加的活動(dòng)，教學(xué)并非只是老師簡潔的講授，而是一個(gè)老師主導(dǎo)作用和同學(xué)能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的老師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到獨(dú)特型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

高校課程內(nèi)容有著很多的特點(diǎn)，詳細(xì)可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作為高校的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要老師有專業(yè)的學(xué)問，還需要有性、制造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的把握。

我體會(huì)到要作為真正合格的高校老師，的確要付出自己艱難的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

作為一名新老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)榈浞?，恪守老師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的伴侶，爭取早日成為一名合格的人民老師。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇6

曾幾何時(shí)，帶著追尋藝術(shù)的幻想，我踏上了美術(shù)探究之路。從素描、顏色的基本功，從無限熱忱地帶著同學(xué)感受美術(shù)，一步步走來，多少汗水凝聚多少榮譽(yù)，同學(xué)長大了奮飛了，我也在版畫、山水畫的藝術(shù)風(fēng)格的表達(dá)上擁有了更多建樹。版畫使我盡早參與地區(qū)畫展，走入藝術(shù)展現(xiàn)的殿堂，山水畫創(chuàng)作使我奠定了如今的自我藝術(shù)取向。在選擇更寬闊的藝術(shù)視野，探究更深邃的美術(shù)理念的時(shí)候，我參與了20xx年國培打算暑期新疆師范高校開辦的新疆農(nóng)村中學(xué)校美術(shù)老師研修培訓(xùn)，為期3個(gè)月。

正如入學(xué)手冊(cè)所說，90天不短，由于暫別熟識(shí)的家園，90天不長，由于每一天都是新奇。

從上海師范高校有名專家黎加厚教授的走向制造性教育的暢談，到全國十佳優(yōu)秀班主任段惠民老師的做才智班主任，再到華東師大教學(xué)討論所吳剛平教授的教學(xué)方式變革的學(xué)問基礎(chǔ)，首都師范高校夏鵬翔教授的高效課堂，南京師范高校教授中國美術(shù)教育副主編崔衛(wèi)的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐與討論方法，新師大教授中國書法家協(xié)會(huì)新疆書法考級(jí)中心主任李鴻儀的書法教學(xué)方法與指導(dǎo)，再有新師大武君老師、美術(shù)班班主任李曉峰老師以及烏魯木齊市教研成就突出的中學(xué)老師的新課程培訓(xùn)……著實(shí)讓我大開眼界。

有幾個(gè)引起我重視的話題，特殊吸引我的留意力。

1、創(chuàng)感時(shí)代的到來。現(xiàn)今的信息時(shí)代，如此迅猛進(jìn)展，不過是為人們的制造供應(yīng)更便捷的工具。制造力，再融入人的共情感、意義感，充分的人文思想，這一全新思維理念成為社會(huì)主流，成為時(shí)代的引領(lǐng)。將科學(xué)與藝術(shù)完善結(jié)合，放之教學(xué)則是創(chuàng)感素養(yǎng)的培育。所幸，我在教學(xué)美術(shù)。黎加厚大量展現(xiàn)生動(dòng)可感的資料，幽默的語言引導(dǎo)，引用最新科研成果，使我們倍感親切，聽課一點(diǎn)不覺疲憊。

2、強(qiáng)調(diào)反思的重要意義。建立良好的師生關(guān)系，發(fā)覺和賞識(shí)每一位同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，擅長傾聽，和氣可親，主動(dòng)與家長溝通，全部這一切，離不開老師反思，以歸納總結(jié)，以改良教育教學(xué)。最新老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念解讀為師德為先，同學(xué)為本，力量為重，終身學(xué)習(xí)。其力量方面則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)、討論和反思等環(huán)節(jié)相結(jié)合。教學(xué)問題的討論方式解決，需分析、商量、設(shè)計(jì)、行動(dòng)、觀看、反思。就是這個(gè)反思，越來越引起專家的重視，也讓我折服。我們有多少實(shí)踐需要準(zhǔn)時(shí)反思以促進(jìn)進(jìn)展啊。

3、教學(xué)資源的配置。進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)，就要先對(duì)教材進(jìn)行處理，即二次開發(fā)，讓教材變?yōu)樽约旱馁Y源。然后是教學(xué)設(shè)備的選擇，第三是媒體的運(yùn)用，第四是范作〔美術(shù)〕的預(yù)備。在教學(xué)方法上表達(dá)師生共同實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，包括老師教、同學(xué)學(xué)，師生互動(dòng)。其教學(xué)討論的內(nèi)容中強(qiáng)調(diào)，應(yīng)設(shè)定從實(shí)踐動(dòng)身的起點(diǎn)，高效教學(xué)的目標(biāo)，立足課堂、小題大做、揚(yáng)長避短的策略，如此精辟的組織教學(xué)的方法，拈來可取。

4、書法藝術(shù)的絕妙與淺顯。規(guī)范漢字書寫，弘揚(yáng)中華文化已引起全民族的重視。寫英雄字首先要把握指實(shí)掌虛等正確的握筆方法，練貼宜從顏體《多寶塔碑》，此帖為顏真卿壯年時(shí)期，書寫帶有王羲之的骨力彈性和盛唐的博大氣概。顏體，“橫”左低右高，橫畫細(xì)，豎畫粗，左邊細(xì)，右邊粗。中鋒用筆，頓筆收鋒。寫好“大”，舉一反三，能寫好“人”，寫好“夫”練字之初，“只見經(jīng)典，不見自己”。明代以前使用短鋒，書寫行草宜用狼豪，彈性好。對(duì)書法寫字的提高指導(dǎo)性強(qiáng)，淺顯易懂，方法明確。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇7

依據(jù)年初制定的老師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，老