高中體育田徑模塊教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究

高中體育田徑模塊教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究隨著現(xiàn)代社會(huì)競爭日益激烈，教育已經(jīng)走向?qū)W科多元化、科目細(xì)分化和生涯本位化，教育部也制定了多項(xiàng)方針措施來推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。而體育作為課程體系的一部分，其重要性更加凸顯。高中體育田徑模塊的教學(xué)，對(duì)學(xué)生身心健康成長、全面發(fā)展具有極高的教育價(jià)值。但是目前，高中體育田徑模塊的教學(xué)面臨著許多挑戰(zhàn)與問題，因此，對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行深入研究，制定合適的對(duì)策對(duì)體育田徑模塊教學(xué)的提高有著極大的幫助。

一、現(xiàn)狀分析

1.操作性強(qiáng)，理論性薄弱

高中體育田徑課程中，學(xué)生的重心基本集中在運(yùn)動(dòng)技能的實(shí)踐性操作環(huán)節(jié)，而在競賽前的態(tài)勢(shì)調(diào)查、比賽后的實(shí)況分析等純理論環(huán)節(jié)講授不足，導(dǎo)致學(xué)生解決問題的能力和自我反思意識(shí)較為薄弱。

2.評(píng)價(jià)方式單一，缺乏鼓勵(lì)

對(duì)于體育田徑模塊的評(píng)價(jià)方式，許多學(xué)校仍然停留在定型測(cè)試或者單純記錄成績的層面，缺乏真正的鼓勵(lì)和激勵(lì)。不同的學(xué)生，在技術(shù)能力、身體條件、性格特點(diǎn)等方面的差異性非常明顯，學(xué)校應(yīng)該制定多樣化的評(píng)價(jià)方式，給予差異化的激勵(lì)和表揚(yáng)。

3.教學(xué)資源匱乏，缺乏投入

相對(duì)于教授傳統(tǒng)科目，高中體育田徑模塊的教學(xué)資源匱乏，教學(xué)環(huán)境較為簡陋，學(xué)校在體育設(shè)備、課程用書、教學(xué)資料等方面的投入也較為不足。這導(dǎo)致了許多學(xué)校的體育田徑教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的嚴(yán)重下降。

二、對(duì)策

1.突破傳統(tǒng)視野，創(chuàng)新教學(xué)方法

以學(xué)生的理解與接受度為出發(fā)點(diǎn)，不僅僅注重技能操作的練習(xí)，還需注重學(xué)生的理論知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)防止在教學(xué)過程中出現(xiàn)枯燥乏味的情況。采用有創(chuàng)新性、實(shí)用性教學(xué)模式和防欺騙實(shí)驗(yàn)等有利于學(xué)生參與度高、自主性高的教學(xué)方式，讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得成長。

2.多元化評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力

在評(píng)價(jià)方法上要體現(xiàn)學(xué)科多元化，不僅僅評(píng)判學(xué)生的成績、水平，還要注意評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)體優(yōu)秀的特點(diǎn)，學(xué)生需要有多種評(píng)價(jià)途徑，如課堂表現(xiàn)、足跡墻、討論的貢獻(xiàn)度、群內(nèi)互動(dòng)等，這也是激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力的重要途徑。

3.增強(qiáng)教學(xué)資源投入，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)資源投入對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有不可或缺的作用。提高教學(xué)效果的關(guān)鍵是加大資金投入，完善教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，同時(shí)師資力量的提升也是非常重要的一點(diǎn)，讓職業(yè)化的教師更好地掌控體育田徑教學(xué)質(zhì)量。

三、總結(jié)

高中體育田徑模塊教學(xué)必須緊跟現(xiàn)代化發(fā)展步伐，著眼于全面發(fā)展學(xué)生的人才素質(zhì)，以及兼顧就業(yè)市場的需求。教學(xué)理論應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合，通過評(píng)價(jià)系統(tǒng)的改革激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，提高學(xué)生全面發(fā)展的能力。教育局應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管，完善準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，培