中班語言活動-媽媽的懷抱教案

中班語言活動——媽媽的懷抱教案?媽媽的懷抱教案

中班語言活動媽媽的懷抱教案主要包含了活動目標(biāo)，活動重難點，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，理解故事,學(xué)習(xí)故事中角色的對話，并與同伴一起表演，感受母子相互擁抱的親熱，體驗孩子渴望媽媽懷抱的情感，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，下面是媽媽的懷抱教案。

活動目標(biāo)

1.理解故事,學(xué)習(xí)故事中角色的對話，并與同伴一起表演。

2.感受母子相互擁抱的親熱，體驗孩子渴望媽媽懷抱的情感。

3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動重難點

重點引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，樂觀主動地學(xué)習(xí)角色之間的對話。

難點能對比出家人的懷抱最暖和。

活動預(yù)備

掛圖第6號。

故事中小動物的頭飾。

活動前讓孩子感覺家里人的懷抱是怎樣的。

活動過程

一、談話設(shè)懸，引出主題。

1、你喜愛你的媽媽抱抱你嗎?為什么?

2、媽媽抱抱你時，你有什么樣的感覺?

二、敘述故事，對比出在媽媽的懷抱最舒適。

(一)有一條小蛇到樹林里去，看到小動物都有媽媽抱，他會怎么想呢?

(二)老師完整敘述故事一遍。

1.小蛇遇到了誰?(引導(dǎo)幼兒依次回憶故事中消失的角色,并出示掛圖)

2.小蛇觀察小動物們和自己的媽媽在干什么?小蛇最喜愛誰的懷抱?

(三)結(jié)合掛圖再次敘述故事，重點引導(dǎo)其學(xué)習(xí)角色間的對話。

1.依據(jù)故事內(nèi)容依次提問

小蛇是怎么問小松鼠的?小蛇躺在誰的懷抱里?怎么說的?小蛇是怎么問小袋鼠的?小蛇躺在誰的懷抱里?怎么說的?小蛇是怎么問小熊的?小蛇躺在誰的懷抱里?怎么說的?小蛇最想躺在水的懷抱里，感覺是怎么樣的呢?

2.師幼一同完整復(fù)述故事。

三、角色扮演，練習(xí)對話，嘗試用擁抱表達愛意的方式。

請幼兒帶上頭飾扮演角色，擺上小凳子，組合成“母子對”大家一起邊講邊表演，指導(dǎo)幼兒完整講好對話部分。

四、通過提問提煉和爸爸媽媽擁抱的甜美感覺。

1.小蛇為什么喜愛涼涼的懷抱?

2.你最喜愛誰的懷抱?感覺是怎么樣的?

活動反思

中班語言《媽媽的懷抱》這是一個帶有濃濃親情的故事，簡潔、好玩，特別適合中班的孩子復(fù)述和表演。

本活動通過對比讓孩子感受到家人的懷抱最暖和，舒適，老師一句一句的分析敘述，可以關(guān)心他們理解、又加深了記憶，對后面的表演活動也有關(guān)心，更讓他們明白擁抱是表達愛意的一種方式，是家庭成員間的一種語言，一種習(xí)慣。

首先，我從談話，激發(fā)幼兒的回憶“在媽媽懷抱里的感覺”引出故事主題。

接著，敘述故事對比出在媽媽的懷抱最舒適。

通過完整觀賞文學(xué)作品，培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣，初步了解故事。

在提問中依次回憶故事中消失的角色圖片，關(guān)心幼兒梳理故事。

隨后，我又結(jié)合掛圖再次敘述故事，關(guān)心幼兒進一步理解故事，角色之間的關(guān)系、對話敘述。

并將引導(dǎo)重點放在學(xué)習(xí)角色間的對話，豐富理解詞語暖暖的、好舒適。

最終，角色扮演，練習(xí)對話，嘗試用擁抱表達愛意的方式。

通過表演來情景再現(xiàn)，在學(xué)習(xí)表演的同時，感受濃濃的親情。

本活動，幼兒敘述樂觀，媽媽的懷抱也是孩子們?nèi)粘Ｊ熳R和寵愛的。

設(shè)計從幼兒對自己媽媽的懷抱的實體感覺對媽媽懷抱的閱歷回憶感受動身，激發(fā)幼兒的自主表達激情，在故事的敘述中，漸漸與幼兒的主體感覺融合，在故事與自身體驗的真實情境中，達到了幼兒發(fā)自內(nèi)心的認同。

孩子們都與小蛇一樣表達了“我喜愛媽媽的懷抱，還是媽媽的懷抱最舒適”的真實劇烈愿望。

最終，孩子們都沉醉在了與親人擁抱的甜美感覺中。

此活動也可以作為三八節(jié)的親子活動