中班音樂水族館教案反思

中班音樂水族館教案反思?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

關(guān)于中班音樂水族館教學方案的思索

中班音樂水族館教學方案的反映主要包括活動目標，活動過程，活動反映等內(nèi)容，以便孩子感知音樂的AB結(jié)構(gòu)和音樂的美麗輕快特征，嘗試表達音樂隨著美麗的身體動作而變化，適合幼兒園老師。

看一看水族館課程方案。

活動目標

1.讓孩子感知音樂的AB結(jié)構(gòu)以及音樂的美麗輕快特性。

2.嘗試通過美麗的身體動作來表達音樂的變化。

3.感受旋律的氣氛以及與您的同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏并進展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂于參與音樂活動，體驗音樂活動帶來的歡樂。

活動程序

一，創(chuàng)建狀況，導入活動

1.老師友愛的孩子們，你好！您會看到，今日我們來到了一個如此漂亮的地方，我們將一起觀賞特別美麗的音樂。

你想聽嗎？現(xiàn)在，讓我們一起聽！

二，理解和感受音樂

1.演奏音樂，老師做美麗的動作

2.播放視頻

3.孩子仿照小魚游泳，音樂舒緩時如何游泳，音樂輕時如何游魚。

4.問題

（1）當聽到緩慢的音樂時，水草如何運動？

（2）隨著音樂的變化，音樂如何變得更快？

5.總結(jié)這首音樂有時很慢，聽起來很美麗，有時很快，聽起來輕松開心。

美麗的音樂是草叢緩慢生長的景象，而輕快的音樂則是游泳的各種海洋生物的景象。

第三，播放音樂，結(jié)束活動

活動反思

在進行此活動之前，我使孩子們有了一些有關(guān)水下世界的閱歷，例如海里的東西，海里的生物如何“游動”等等。

當我和孩子們進入奇妙的水下世界并與水生動物玩得快樂時，大多數(shù)孩子都能很好地仿照他們。

一些化身“水生植物”自由搖擺，一些化身來回穿梭于“小魚”，不時彈出幾個小氣泡。

但是在活動中，我還發(fā)覺，盡管孩子們可以在海底說出很多生物，但是在仿照它們方面仍舊存在一些困難。

例如，我們的班級仿照光明的鯊魚，而他的大鯊魚就像一條小魚。

沒有可怕的表情，沒有銳利的牙齒，沒有整個芽。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那