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文檔簡介

咬文嚼字朱光潛

1、理解文字和思想情感之間的關系。2、逐漸培養(yǎng)“一字不肯放松的謹嚴”的精神。目標展示:初讀文本，整體感知：

朱光潛先生對“咬文嚼字”的觀點是什么？

再讀文本，梳理結(jié)構(gòu)：

朱光潛先生舉了哪些例子來證明自己的觀點？研讀文本，深入分析：讀文章1-4段。作者認為文字和什么有密切的關系？郭老改字：

1、你是沒有骨氣的文人！你這沒有骨氣的文人！

2、你這革命家的風度！你有革命家的風度！閱讀下面一段微型小說的片段，聯(lián)想品味晚上，小李提著禮品來到頂頭上司張局長的家里……張局長：你這是什么意思①？小李：沒什么，就是意思意思②！張局長笑了：呵，你這人還真有點意思③！小李：其實我也沒別的什么意思！張局長：那我就不好意思了！小李：不客氣不客氣！（這時傳來了敲門聲）不好意思，請跟我們回去配合調(diào)查……（紀檢人員推門進來）目的、意圖表心意心機、頭腦那就收下了不成敬意

回扣文本，小試牛刀：一、請根據(jù)特定的情景增加詞語，使下面的文字表現(xiàn)出特定的內(nèi)容。

早晨，太陽發(fā)出光芒，樹上的鳥兒鳴叫著，樹下的流水流向遠方。

１、要求擴展后的句子能表現(xiàn)出主人公歡快的心情。

2、要求擴展后的句子能表現(xiàn)出主人公苦悶傷感的心情。本著這個精神，他隨處留心玩索，無論是閱讀或?qū)懽?，就會逐漸養(yǎng)成創(chuàng)作和欣賞都必須的好習慣。它不能懶不能粗心，不能受一時興會所生的幻覺迷惑而輕易自滿。文學是艱苦的事，只有刻苦自勵

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