小學語文教師述職報告

小學語文教師述職報告小學語文教師述職報告1

敬重的領導：

光陰似箭，這一年來我作為一名小學語文教師，在學校領導的栽培與關心下，我圓滿勝利得完成了自己所負責的本職教學任務。通過學習與實踐，我把握到了一些更好更有效的小學語文教學方法，讓我的語文教學工作事半功倍。現(xiàn)我將從以下幾方面來對我任職以來的語文教育教學閱歷作出總結如下：

一、用商量與講解的教學授課方式發(fā)揮出學生本身的主體性

小學教學的藝術不在于傳授的學問與本事，而在于鼓舞、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的學習主動性和方法創(chuàng)造性呢？以前上課也同樣用過商量、辯論等方式，但對于所帶畢業(yè)班在復習備考期間，堂上教學主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復習期間學生的學習量加大，精神天天處于一種高度緊急之中，因此導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指教以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運用了商量的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最終答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最終，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機，使學生處于一種特別的心理狀態(tài)和情感體驗去參加課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到勝利的喜悅。同時，我發(fā)覺商量--講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：

1、以其形式新穎、氣氛強烈，可刺激和較長時間保持學生的留意力，無形中調(diào)動了思維主動地參加了活動

在活動中，我留意到，劇烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動、依靠、羞澀的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參加了活動。在整個商量--講解的過程中，學生都主動、緊急地思索、學習。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維，主動參加了活動，學習效果較好。

2、在主動獲取學問、訓練能力的同時，更培育了學生的集體意識，使他們意識到團結協(xié)作的重要性

在課堂上，學生之間主動互動的現(xiàn)象特別頻繁，因為他們都意識到必需緊密團結，相互幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培育學生的團結精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責，有的懊喪，這時我會給予他們肯定的鼓舞，增添其信念，讓他們意識到團結的重要性，果真，在下一課的復習當中，該組主動思索，緊密團結，通力合作，最終有了杰出表現(xiàn)。

因此，我覺得商量--講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參加語文活動的機會，真正使每一個學生都成為課堂的主人。

二、營造與培育學生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學氣氛

我國自古以來就講究＂師道尊嚴＂、＂一日為師，終身為父＂。老師說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的進展，因此語文教學就要民主化。在教學中，我沒有將學生視為容納學問的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢？我主要表達如下幾個方面：

1、創(chuàng)設平等的民主氣氛，消除老師的神秘感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氣氛之中。

學生可以向我大膽地提出不同的觀點及懷疑，我對于他們這些有新意的想法也不肯定要勸說，這樣學生就會敢于提出疑問，自信念也會增添很多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。

2、提倡平等參加課堂教學的雙邊活動。

堂上的教授過程由明到隱，特殊是在感受新學問后的問題探究階段，更應當讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地表達出來。

3、教法設計盡量做到敏捷多樣。

教師通過新奇的刺激來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設愉悅的氣氛，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。

另外，我更留意情感的作用，把自己放在于學生平等的位置上，到處敬重他們，虛心向他們學習，同他們結成親熱的朋友和友好的學伴關系，這樣學生才會全心全意地協(xié)作自己、支持自己，使自己的教學漸入佳境。

總之，我任職以來的語文教育教學工作還有不夠完善之處，教學閱歷還很缺乏，需要不斷向同行們請教學習。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素養(yǎng)，將我所學滲透課堂教學，為學生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工義不容辭的責任。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

小學語文教師述職報告2

敬重的領導：

自我從事小學語文教師工作以來能夠履行好自己的職責，得益于學生和家長的信任讓我能夠在工作中一展所長，因此我得專心對待學生并教育好他們才行，我在教學工作中能夠仔細備課并做好相應的教案，而且我也很關懷學生并了解他們在學習方面的缺乏，現(xiàn)對以往在語文教師工作中的表現(xiàn)進行述職報告如下。

注重語文學問的教育從而穩(wěn)固好學生的基礎，我明白小學語文的教育對學生的成長是很重要的，可以說在教育語文的過程中也能夠引導學生塑造良好的價值觀，因此我能夠主動投入到語文教學工作中并對學生的成長負責，而且我在上課前便會對課文進行分析從而做好備課工作，對我而言能夠在這項工作中有所作為也是仔細負責的表現(xiàn)，另外我也開展家長會的時候也會聽取家長的建議并對工作予以改良，至少要讓學生的語文成果得以提升才對得起家長的信任，所幸的是我能夠做好這份工作并讓班上的學生打下良好的基礎。

擅長分析學生的缺乏并制定合理的方案，我在教學工作中總是能為學生的成長著想并制定教學方案，分析他們在學習過程中存在的問題并想方法予以解決，針對學生字跡差的問題能夠引導他們臨摹字帖，這項習慣的養(yǎng)成對于他們今后學習語文有著很大幫助。為了提升學生的寫作水平導致我會常常性布置作文類作業(yè)，通過對作文的批改來了解學生的文學水平，而且我也會提倡學生在不影響自身學習成果的狀況下多看課外書，多讀一些經(jīng)典名著無疑能夠很好地提升學生的閱讀理解能力。

處理好與其他教師的關系并常常進行探討，我明白教學工作應當要多進行溝通才能夠獲得更多的閱歷，因此我會針對教學以及紀律方面的問題向其他老師請教，這樣的話能夠很好地提升自身的教學水平從而明白如何教育學生，而且我也能夠?qū)⒆约涸诮虒W工作中遇到的問題提出來，這樣的話也能夠在探討中獲得集思廣益的效果，而我也通過這種方式讓語文教學工作變得順利很多，這讓我明白閉門造車的方式是難以在教學工作中取得成就的。

以往完成的語文教學工作讓我明白了自己的職責所在，所以我會繼續(xù)做好語文教學工作并為了學生們的成長而努力，也期望在今后取得更多教學成果從而獲得校領導的認可。

述職人：xxx

20xx年x月x日

小學語文教師述職報告3

我xx年6月武進師范畢業(yè)，xxx年8月評為小學高級教師，20xx年7月取得小學教育本科學歷。xx年至xx年6月在訪仙中心校工作，1999年8月至今在開發(fā)區(qū)中心校工作，始終擔任小學五、六年級語文教學及班主任工作。本人曾3次被評為丹陽市優(yōu)秀教育工，xx年被評為丹陽市骨干教師，20xx年被評為丹陽市學科帶頭人，xx年被評為丹陽市文明新風家庭。

本人始終擔任班主任工作，擅長寓教于樂，培育學生良好的心理品質(zhì)，提高學生的綜合素養(yǎng)。因此，所帶班級多次被評為文明班級，素養(yǎng)教育先進班級，輔導的學生參與全國及省市各類征文中活動有二十多人次獲獎，本人曾被評為江蘇省優(yōu)秀科技輔導員、丹陽市十佳輔導員，多次被評為輔導區(qū)優(yōu)秀輔導員。

幾年來，本人致力于課堂教學改革，講課生動好玩，學生很喜愛我的語文課，語文成果名列前茅。本人也多次在輔導區(qū)及市級以上開公開課、講座，得到了聽課老師的一致好評。

在教學之余，我準時總結教育教學閱歷，主動撰寫教育教學論文。近幾年來，撰寫論文多篇，3篇在省級報刊雜志上發(fā)表，多篇在省級和市級論文評比中獲一二三等獎。

近幾年來，曾指導過多名語文教師，重點指導了zz已被評為丹陽市教學骨干，并多次在市賽課中獲一二等獎，有多篇論文在省市級獲獎。

小學語文教師述職報告4

不知不覺間來到試驗小學工作將近半年了，回顧這半年的工作，感慨頗多，收獲頗多，從身邊同事身上學到了很多，也成長了很多。這學期我的工作共分為三部分，先是在一年級任教兩個月，后在教育處工作兩個月，最終一個月?lián)稳昙壍恼Z文教師兼班主任?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、在出勤上，出滿勤，干滿點

本學期，我出滿勤、干滿點，從未請過病假、事假，上班從未遲到、早退。主動參加學校組織的各種活動，早出晚歸，無怨無悔。

二、在思想上，愛國愛黨，主動上進

本人喜愛黨，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：主動服從學校的工作支配，辦事仔細負責；把自己的精力、能力全部用于學校的教育和服務工作中，遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵抗各種不良風氣、不良現(xiàn)象的侵蝕，在各方面嚴格要求自己，以便更快地適應教育進展的形勢。

三、在教育工作上，看法端正，仔細負責

教育處的工作特別瑣碎細致，它包括安全、路隊、間操、升旗和衛(wèi)生等許多方面，能為全校的師生服務我感到十分榮幸。在教育處工作的兩個月里，我始終以端正仔細的看法，做好領導支配的教育工作，協(xié)作教育處領導做好教育工作，并且每周二和周四下班之后都去指導軍樂隊訓練。并做好新聞宣揚和工作總結，其中新聞稿《試驗小學召開冬季安全教育主題家長會》刊登在冠縣新聞網(wǎng)上，新聞稿《冠縣試驗小學舉行慶元旦授贈儀式》刊登在聊城晚報上。很感謝在教育處工作的日子，它讓我成長，讓我學到了許多在一線教學上學不到的東西。

四、在教育教學上，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教

本學期我在一年級教學兩個月，在三年級教學一個月，印象最深的當屬后者了。在教育處工作一段時間之后，我很幸運地加入了三年級團隊，而且能和閱歷豐富的梁老師伙伴很是榮幸。我清晰地記得剛接這個班時，當時面臨很多問題，我心中有多忐忑和緊急。接這個班之前我就聽說這個班學生很活躍，而我沒有班主任工作閱歷，班里學生狀況我絲毫不知；又恰好趕到復習階段，我從來沒有看過三年級上冊的課本，一切都是從頭開始；當時我的伙伴梁老師又不在，我感覺好迷茫好無助。剛接這個班的第一個星期我常常愁得吃不下飯，幸好當時劉校長和我們辦公室的老師以及其他熱心的老師們給我了好的建議和意見，讓我覺得立刻找到了方向。我先是用兩周的時間熟識了班里77個學生，對班里的特別學生以及愛搗亂的學生重點管理，重點管理班級紀律；把之前沒講完的課本內(nèi)容講完之后晚上加班依據(jù)三年級試卷、練習冊和人人通的穩(wěn)固練習看三年級的重點內(nèi)容，前三次考試我是全批全改，并排出了名次，每張卷子上都寫了教師寄語，對班級的學生學習狀況有了了解之后找學生重點談話；對于一些表現(xiàn)較差的學生主動找家長談話；向辦公室的老師咨詢語文方面的困惑，向閱歷豐富的班主任老師咨詢班級管理的困惑，正是他們的幫助讓我走過了一段迷茫的路。這短短的一個月，我不僅把學校檢查的作業(yè)全部補完了，而且試卷也全部讓學生做過并且講過，錯題也讓他們改正并且抄寫，還讓學生撰寫了試卷總結，并把德育教育融于課堂教學之中。這段時間我每天都是早到晚歸，一有時間就在班里呆著，學生能有更多時間去學習。真心感謝幫助過我的人，也感謝我自己的努力，看到孩子各個方面有了不小的進步，能得到家長朋友們對我的認可我就感到很欣慰。

五、在個人學習上，加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)

xxxx年11月參與了參與了教育局主辦的新教師培訓，并取得了優(yōu)異成果；xxxx年1月參與了全縣新聘請語文教師朗誦和寫字培訓，并代表小組進行朗誦。我抓住學校支配聽課的機會，本學期聽課四十多次，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。并且在前輩們的指導和自己的努力下，在年級組組織的教研活動和青年教師課堂大賽中均取得了優(yōu)異的成果。

想要給予學生一碗水，自己先要有一桶水。學生的狀況不盡相同，這更要求教師的學問量特別寬闊。所以在教育處工作的時候，我始終沒有放棄個人專業(yè)修養(yǎng)和教師素養(yǎng)的修養(yǎng)，始終在努力地看書，本學期我讀了三本書，分別是魏書生與陶繼新的《種好心田——魏書生與陶繼新的美好教育》，前蘇聯(lián)B。A。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，安奈特·布魯肖和托德·威特克爾的《從優(yōu)秀教師到卓越教師》，并且寫了讀后感和一本讀書筆記。從中我不僅學到了教育教學方面的學問，還學到了德育方面的學問。

當然，我也存在許多缺乏，作為年輕教師，班主任和教學閱歷缺乏，還有許多需要學習的地方，望領導和同事們在我的工作中給予監(jiān)督和批判，使我能糾正錯誤和缺乏，更加能勝任工作。

愛是教師秀麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關懷他們的成長。教學，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芳香，因奮斗而秀麗！期盼下一個學期能有一個新的突破！

小學語文教師述職報告5

敬重的領導：

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。今年，我擔任著四(x)班的語文教學兼班主任工作，仔細做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)?，F(xiàn)將這學年的教學工作述職如下：

一、做一位尚行勤耕的人民教師

在師德上嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛學生，敬重學生。我主動參與各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡等資源仔細進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二、做一位真愛博學的語文教師

我主動參與校本教研活動，按時參與學校和教研組組織的教研學習。我仔細備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟優(yōu)秀教師的教學藝術。平常上課嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。教學中敬重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習主動性。主動和同年級老師承當多次同課異構等活動，參加學校各項書法、做課等競賽，在“預習〞“班級文化〞的校級課題中主動參加，并獨立申報勝利關于“學困生〞的一二五課題。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，準時反思，在理論指導下進行反復實踐，得出真知!

三、做照亮學生童年的金色陽光

創(chuàng)建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活〞起來，成為學生受教育的園地?！按T果累累〞欄目，展示了我們班級同學們的優(yōu)秀成果!“星星鎖鏈〞，分別展示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學展示的機會!挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信!教室左側(cè)的“英雄贊歌〞欄目!是結合本學期初的國際理解教育園地設置的!要求孩子在活動中搜集的資料進行展示!從學習英雄人物的事跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才計劃，如何從如今做起，從小立志!并學會發(fā)覺身邊的小英雄，發(fā)覺自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì)，揚長避短，博采眾長!關注學生身心健康。在五周期培訓中，除了選學語文課程學問外，選修了教師和學生心理調(diào)整課程!關注學生身心健康，主動引領學生參加學校藝術節(jié)和運動會等活動。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用群、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學生!

這一年中，我還取得一些成果!

我知道，任何事情都是在不斷的反思-改良-再反思-再改良的過程中不斷的進展完善的。信任在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的進展做出奉獻。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

小學語文教師述職報告6

敬重的領導，各位老師：

大家好！

這一學期里，我擔任三年級班主任和語文教學，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學期的工作述職如下：

加強對學生的思想道德工作，培育學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學校少先隊大隊部和處的工作，我們班主動開展了很多有益于學生身心健康進展的活動。例如，“主動參加“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會〞、“美化校內(nèi)、愛護環(huán)境從我做起’的實踐活動〞、法制教育主題班會等。同時，我也常常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，準時對學生進行針對性的教育。

加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培育“求知、礪志、活潑、團結〞的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：xxx。大力表揚班委優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二。在鼓舞班委大膽工作，指教他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三。培育班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的x，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從指令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定了全班與小組在學問、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開了盲目、低效地學習和生活，從而增添了集體的凝聚力和動力。同時主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增添學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。三年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的溝通。

主動主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避開了激化矛盾，在這方面，我平常留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究教育管理的方法，準時總結閱歷教訓，將自己的管理水平推向更高的層次。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

小學語文教師述職報告7

20xx年9月至20xx年7月,我擔任望京南湖東園小學五年級1班班主任及語文任課教師職務.一年以來,我嚴格要求自己,努力做一名家長信任,學生敬重的人民教師,做到與時俱進,仔細學習,愛崗敬業(yè),為人師表,喜愛學生.基于“讓每一個學生在現(xiàn)有水平上得到進展〞的認識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫的馬虎,現(xiàn)將一年的工作總結如下:

一、以德立身,為人師表

作為一名青年教師,我深知加強思想學習的重要性.在過去的一年里,我通過系統(tǒng)的學習,對《科學進展觀》、黨的教育方針、政策,海淀區(qū)教委的相關政策精神有了基本的認識,使自己的思想更加****,思維更加開放,政治理論水平有了新的收獲和提高.同時,本人主動參與學校組織的慶祝建黨90周年及朝陽區(qū)創(chuàng)建全國文明城區(qū)的活動,思想認識得到了進一步的提升.

二、務本求實,立足學生

一名優(yōu)秀的教師必需要有廣博的文化科學學問,扎實的教學基本功,還要有精深的教育管理學問以及一顆處事公平、無私奉獻的愛心.

這一年來,我以實際****證明:我深深地愛著我的學生.作為班主任教師,我特別重視班風建設和學生思想道德教育.這一學年,我通過細心策劃、組織班會、晨會對學生進行人生觀,集體意識等思想教育.本學年,我把班干部培育作為班級工作的一項主要內(nèi)容,通過班干部輪換制、競職演講、總結、班干部會議定期化等形式,發(fā)掘更多的班級管理人才,實現(xiàn)學生的自我管理目標.經(jīng)過全班同學的努力,本學期,我們班榮獲“校級優(yōu)秀班集體〞的榮耀稱號.

三、刻苦鉆研、業(yè)務為先

我清晰地知道,只有不斷提升個人的業(yè)務水平,才能更好地為學生服務.因此,我努力利用業(yè)余時間閱讀小學語文教學理論、書籍,了解小學語文最新動態(tài),把握其方向.同時,我主動參與學校的各項教育教學討論活動,主動承當討論任務.在學校領導和同事的幫助下,本學年我承當了市級、校級討論課任務,取得了較好的教學效果.在一次次的試講、修正中我得到了提升與飛躍.

綜上所述,本人在一年中各方面均有所提高.但是,還存在著許多的缺乏.今后,我將在各位領導、同事的幫助下繼續(xù)前行,爭取結出更多的碩果！

小學語文教師述職報告8

我參與工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探究的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓舞教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調(diào)動學生上課參加的主動性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我實行了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀〞的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)〞，說的就是“讀〞的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽〞式的“讀〞是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀〞分為個人“讀〞，小組“讀〞，帶“讀〞，搶“讀〞，競賽“讀〞，其中學生最喜愛的就是競賽“讀〞了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀競賽。一組在“讀〞的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀〞的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最終得分記入他們的學期總分，學期末進行嘉獎。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參加熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當仔細。事實證明，這種“讀〞的效果是不錯的。

2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課主動思索。

提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，假如教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了仔細的預備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答下列問題的時候，我針對學生的把握狀況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就簡單多了。為了調(diào)到學生上課參加的主動性，我經(jīng)常實行小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)覺問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都主動地思索，小組商量的氣氛也相當強烈。學生上課參加的主動性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探究討論新教法，新課型，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它表達的并不是你明白了多少語文學問，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重表達在“聽、說、讀、寫〞四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探究、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽〞、“演講競賽〞、“背書競賽〞、“查安典競賽〞、“找錯別字競賽〞、“成語接龍競賽〞、“iq游戲競賽〞、“寫字競賽〞、“講故事競賽〞、“講笑話競賽〞、“作文片段描寫競賽〞等等。這些生動好玩的課型的開展，不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的喜愛，使他們對于語文這一門學科“愛學〞、“樂學〞，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氣氛中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜愛上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探究、努力的方向。

4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。

近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的強烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，漸漸把握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。

例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和《沁園春·雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學生。但這里卻存在著一個關鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增添對于詩的感知能力，審美能力，都起著至關重要的作用。

但xx的學生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。假如此時不加深學生對雪景的形象感知，即使學生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了很多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也有力地調(diào)動了學生上課的主動性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。

小學語文教師述職報告9

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著下一代，我要對他們負責。基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生敬重和信任的老師。

一、做一個思想進步的教師

要想做一個合格的人民教師，首先應當有一個健康進步的思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛學生，敬重學生。我主動參與各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周五我仔細進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻留意，在工作中我主動、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作。任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二、做一個有愛心的教師

我把喜愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心細心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，敬重他們、信任他們、理解他們，主動主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的，我都會敬重。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學生的成果總會有好壞之分，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是互相的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的看法接受你的教育。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在仔細學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，主動探究有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本學問與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)覺，引導學生在學習中學會合作溝通，提高學習能力。在教學上，我一改以往教師演示、學生仿照的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的學問來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的溝通。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。

小學語文教師的述職報告

我是**小學的一位語文教師，現(xiàn)任專業(yè)技術職稱是小學語文一級教師。從教十一年，二零**年獲得現(xiàn)任職稱。在現(xiàn)任期間里，本人在學校的工作支配下，擔任了語文教學工作。幾年以來，在學校領導的關懷、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結如下：

一、班主任工作

在擔任4至6年級班主任工作中，做到仔細完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培育，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，主動與家長協(xié)作，討論教育學生的有效方法。準時發(fā)覺問題準時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培育學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在作文競賽中榮獲第一名。

二、教學工作

在教學工作上，依據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際狀況通過鉆研教材、討論具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好學問是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育語文教學大綱》的精神，仔細細致地討論教材，討論學生把握學問的方法。

通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以如何培育小學生創(chuàng)造能力的教學試驗專題。主動進行教學改革。主動參與市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學閱歷，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要獨特，沒有獨特就無所謂藝術。

在教學中敬重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美獨特的獨特性，越有獨特的藝術就越美，越能發(fā)覺獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在小學語文教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習主動性。讓他們的天性和獨特得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作

抓好第二課堂，實施素養(yǎng)教學。依據(jù)本校學生的基礎，發(fā)掘有語文興趣、特長的學生，組織他們在第二課堂進行培育，并按年齡、基礎等狀況分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際狀況采納不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經(jīng)過有計劃、有步驟的培訓后，語文水平有了很大的提高。在學校的支持下建本錢校特色的書法班、文學班，各方來賓對學生的表現(xiàn)有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在肯定程度上提高了我校的文化氣氛。

小學語文教師述職報告10

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間期末已至，回顧本學期二年級的語文教學可以說是既辛苦又緊急，也有著很多收獲和感受。為了今后能更好地開展二年級的英語教學工作，促進我們的英語教學水平，最終提高我們的教學質(zhì)量，現(xiàn)將這學期的.教學工作進行簡要總結。

這學期我認為做得好的方面主要有以下幾點：

一、提前做好教學預備，合理支配學期教學工作。

在開學伊始，我鉆研教材共同確定了教學進度，依據(jù)教學大綱擬出了重點句型和詞匯，使學生能在學習中去有意識地記憶學問點。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學生聽讀作業(yè)完成狀況進行評判，使學生在家長的監(jiān)督下到達學問的把握。在開學做好總體教學預備的前提下，我注重每一課的教學預備，例如在作業(yè)布臵時總會有預習新課對新課文進行聽并試讀，在早讀時，我也會帶著學生讀一讀新課文，使學生對新課有肯定的了解，學習時感覺更簡單;仔細備課，確立每個模塊的教學重難點以及要采納的活動課設計方案，、科學設計每節(jié)課，使課堂能更有效。

二、主動開展教學討論，努力提高英語教學水平。

本學期，我們英語教研組常常舉行教研活動，大家在教研活動中一起探討教育教學問題，共同思索教學方法。本學期我們也

進行了課題討論，對活動課教學進行不斷實踐、總結、反思，主動去激發(fā)學生的英語學習興趣;我們相互聽課、評課，在教學中去吸取閱歷，改良教學，教學水平日漸提高;我們一起對教學疑難進行分析，一起解決學生兩級分化問題，共同商討時態(tài)教學方法，在教師們的共同力量下一切教學難題都迎刃而解，大家的教學科研能力都進一步的提高了。

三、注重學生學問的把握，學練結合，定期測試。

在這一學期的教學中我注重了學與練的結合，在每個單元學完后，我會讓學生做練習來檢查該單元學問的把握狀況，同時依據(jù)練習結果進行教學的準時反饋矯正，適當調(diào)整教學內(nèi)容，讓學生能學一課懂一課。考試是檢測學問把握狀況最直接、最有效的方法，也是我了解學生學習狀況的常用手段。這學期我在每個單元學習結束后會進行單元測驗，在期中時進行了期中測試，并仔細分析和總結了每一次測驗以及半期學生的成果狀況，依據(jù)學生英語水平對學生進行分層教學和指導，同時對學習困難的學生指派了優(yōu)生進行一對一的幫扶活動。通過單元測驗、半期考試，以考促學、以考促教，學生在每一次考試后會知道自己哪些學問沒把握，他們就能準時進行再學再練，到達學習成果的提高;教師通過考試全面了解學生狀況，針對試卷進行重難點學問的再次講解，最終提高學生考試成果、提高教學質(zhì)量。

缺乏之處：

首先是在制定學期進度支配表時，時間上有肯定的誤差，其次是對學生兩級分化問題的解決不夠理想，雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在具體的操作中，沒有完全落實到位，導致部分后進生的學習進步甚微，成果依舊落后。

今后在教學中，我們要保存我們好的做法、好的閱歷，吸取教訓、改良方法、彌補缺乏，把教學工作做得更好。

小學語文教師述職報告11

本學期，我主要擔任六年級一班的語文學科教學，三年級的綜合實踐活動教學，學校綜合實踐活動學科組長，六年級一班的班主任工作。時間過的很快，轉(zhuǎn)瞬又是一個學期。為今后工作更有效地搞好工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結。

一、六年級一班的語文學科教學

1、注重基礎學問和基本能力的教學，課前做好備課；課后，仔細批改學生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對學生做錯的題，做到準時糾正。

2、師生共讀，激發(fā)閱讀興趣，拓寬學生課外閱讀量。本學期，學生重點閱讀了《哈利波特》、曹文軒的《青銅葵花》、《一條更大的魚》、《狗牙雨》；秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》等。全班有部分酷愛讀書的同學仔細工整地寫了一本多讀書筆記。

3、我嘗試探究習作教學新路徑，輔導學生習作，培育學生習作能力。我通過創(chuàng)建班級博客，組織學生向?qū)W校報刊、校報、優(yōu)秀期刊投稿等方式激發(fā)學生習作興趣。我班向?？陡宥嗥覍γ恳黄寮歼M行了悉心指導，這些作品都是學生習作的第三稿，甚至第四稿，結果有13篇優(yōu)秀稿件被錄用，同學們的習作水平也有大幅度的提高。

二、三年級的綜合實踐活動教學

本學期，三年級綜合實踐活動的重點討論課題是《奇妙的泡泡》。同學們很感興趣，主動參加活動。學生的原始材料、評價材料整理完善、有序，多數(shù)同學到達了相應的活動目標?；顒舆^程中，每位同學都參加了玩跑跑的游戲，以小作文的形式記錄了游戲的過程與感受，其中三年級三班孫康樂同學的習作《吹泡泡真好玩》，在校報上發(fā)表。

三、綜合實踐活動學科組長

確定討論課題，搞好課題討論，整理課題材料；教研組活動計劃、記錄，總結。

四、班主任工作

發(fā)揮班干部的主動帶動和班級管理作用，創(chuàng)建自主管理班集體。

我在班級管理中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否認自我，超越自我。本學期，我常常到授田英才學園的徐曉彤老師的博客中，學習徐老師的班級管理方法，很受用，并且從中感受到徐老師的班級投入的熱情，很令人尊敬。近期，我剛剛閱讀了與班主任相關的書籍，如《致青年班主任》、《做最好的班主任》等教育專著，收獲不小。

在班級管理中，我繼續(xù)嘗試班級自主管理——責任分工制的管理方法，如今孩子們的主人翁意識和自主管理能力有明顯提高。比方衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生管理，由勞動委員負責催促，幾名就餐學生負責，加以小組值日生參加的細致分工，多元參加的方法，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)幾周都是總分的優(yōu)異成果。

回顧一學期來的工作，有成果也有缺乏。古人云：“飛瀑之下，必有深潭。〞這“深潭〞是“飛瀑〞常年累月沖擊地面而成的。同樣，教學閱歷和管理方法也是靠長時間積累起來的。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改良——再反思——再改良的過程中不斷的進展進步的，我信任在領導和同事的幫助下，我能一如既往地盡自己最大的努力，為學生的進展做出奉獻。

小學語文教師述職報告12

本人XX參與工作以來，至今已一年有余，現(xiàn)負責三年級四班的語文教學工作。作為一個班的語文老師，我一向在各方面都嚴格要求自己，注重為人師表和一言一行。結合自身實際，我對自己的教育工作有了以下幾點認識：

一、以愛育愛，讓工作更加得心應手

中年級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學工作中，我堅決避開體罰與變相體罰現(xiàn)象，以敬重和依靠為前提，適時走心孩子們的內(nèi)心，專心去感受他們的喜怒哀樂。我常常從小處著手，從學生關懷的事尋求最正確教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的學生們和我更加親近了，平日的教育教學工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長專心溝通，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康、歡樂的成長。

二、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中

在仔細學習新課程理念的基礎上，結合新的教學模式，專心探究更貼合本班的有效的教學方法。在語文課上，我常常把語文學問與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)覺，培育學生之間的互動潛力，使學生的學問來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的溝通，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。

三、與時俱進，讓多媒體教學深入課堂

以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術，正以驚人的速度轉(zhuǎn)變著人們的生存方式和學習方式。時代的飛速進步也促使著我們教師在教育工作中就應尋求更新的教學方式。因此，我們再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機多媒體技術引入課堂，當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延長!我努力學習相關的學問，并專心應用于平日的教學之中，透過兩年的努力，我已經(jīng)能夠嫻熟制作課件，多媒體教學方式也已經(jīng)慢慢的深入學生們的心中。

在平常的工作中，我能和同事友好相處，本著“三人行必有我?guī)煥暤脑瓌t，專心向每一位老師學習。在學校教研活動中，能夠?qū)Ｐ膮⑴c講課及評課活動。我始終信任，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。

小學語文教師述職報告13

一學年來，本人喜愛教育事業(yè)，服從學校安排，對學生實施全面素養(yǎng)教育，盡職盡責，為人師表，注重身教?；仡櫼荒甑慕逃虒W工作，我主要做了以下幾項工作：

班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素養(yǎng)的教育。

一、加強思德教育，培育好的班風。

加強學生的思想品德教育，使學生全面進展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素養(yǎng)。學生零錢多，喜愛買零食，吃喝；學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，仔細地組織學生開展“新學年新準備〞、“我為集體做奉獻〞、“家鄉(xiāng)的改變〞、“愛祖國，勤奮學習〞、“跟奶奶比童年〞等主題會，引導學生把零花錢用在學習，使學生認識至今日的美好生活來之不易，教育他們要珍惜今日的美好生活，激發(fā)學生的學習主動性，提高了學生的自信念和競爭意識。并用“小學生首則〞、“日常行為規(guī)范〞嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素養(yǎng)，促進了良好班風學風的形成。

二、在班級中開展“自己與自己比〞，提高競爭意識。

在班級管理中，一些老師往往期望全體學生向最好的學生看齊，是不利于調(diào)動全體學生的主動性。實施素養(yǎng)教育首要問是面向全體學生，使每個學生的素養(yǎng)都得到提高。班主任必需關注班中的每一名學生，調(diào)動他們的主動性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。試想：在同一次考試中，一名一直低于九十分的優(yōu)秀學生只得七十五分，而另一名一直不超過六十分的學生卻只得七十分，那么，誰更值得贊揚？

基于這種認識，為了使班中每一個學生獲得不同程度的進展，我在班中開展“自己與自己比〞的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但事實上也存在同學之間的互相競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因此，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。這樣進步和勝利的喜悅感，常常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信念十足地面對每一天，優(yōu)生虛心謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。

三、在班級學生轉(zhuǎn)化工作中：

1、要抓得準，做得細，要有恒心，要樂于幫助。

準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現(xiàn)過錯的緣由，把準“脈搏〞，然后再有針對性地開展思想教育。學生出錯的緣由是多種多樣。例如：好心辦錯事；出于好奇心而干了錯事；受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴格而違背紀律；家庭教育不良。為此要認真分析，找準病癥，區(qū)分對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面進展。細指細心。班級德育工作在于調(diào)動學生的主動因素，克服消極因素，提高學生的自學性，幫助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)覺他們身上的閃光點。班主任要擅長抓住學生學習、勞動、班級活動中出現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。

對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要擅長抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步，都要給予表揚、確定、鼓舞，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還常常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都期望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都信任他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特殊叫他們起來復述，進行難點突破、穩(wěn)固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生愿意協(xié)作老師的行動，他們學習也在漸漸地進步。

2、讓學生教育學生。

教育孩子必需走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜愛擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐煩地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為假如再批判一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們共享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感受，并相互抱歉，許諾以后不打架，使這兩位同學的確受到深刻的教育。

在教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起，轉(zhuǎn)變觀念，努力改良課堂教學，做了以下幾點：

〔1〕仔細備好課，做好課前預備，上好每一節(jié)課。

〔2〕留意培育良好的學習習慣，提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思索題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培育書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。

三、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。

今日，課堂教學作為實施語文素養(yǎng)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、商量式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。本學期嘗試用了多媒體教學，借助網(wǎng)絡，制作了簡潔的課件，上好試驗課。課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培育健康的獨特。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思索，從而培育學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。

在學習過程中，強調(diào)學生本身主動參加、吸收，成為教學活動中的主人。因此，當學生對新學問懷疑不解，產(chǎn)生問題時，就要抓住時機釋難，解決問題。商量理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生主動地投入學習。一節(jié)課就四十分鐘不行能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參加商量：有同桌商量，有小組商量，有師生共論。這樣就使平常不愛說話的學生也有了說的機會，提高他們的口頭表達能力。課堂上騰出時間去說、去寫，學會探究，學會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。〞通過穩(wěn)固讀中學到的學問，檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手，既表達學生的主體作用，又可表達教學面向全體學生。課內(nèi)和課外結合。閱讀教學得法于課內(nèi)，得益于課外。學生可以將課內(nèi)學到的方法遷移到課外。鼓舞學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長學問，并要求把好詞好句摘錄下來。

一年來，學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關懷集體，學習也有了進步，教學質(zhì)量也能到達學校的要求。在參與學校舉行的廣播操、文藝匯演均獲得二等獎，我班每次都能評上“先進班集體〞稱號。但是，班級里尚未能形