通識培訓總結(jié)

第第頁通識培訓總結(jié)

通識培訓總結(jié)1

本次通識培訓，我認真觀看了幾位教育專家的講座視頻，通過專家們結(jié)合自己豐富的閱歷，將與教學相關的理論知識深入淺出地闡述講解，使我學到了新的教學理念和方法，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸到我思想的深處。促使我在學習中充盈自己的理論，反思過去工作的得與失。作為一個當今的老師，應同時具備雙重身份：既是老師，又是同學。就如文本案例中表達的老師的聰慧很值得我們每位老師學習，課堂中老師應抓住每一個契機，拓寬同學的思維,教會同學觀測思索。在《生命化教育之我見》跟帖中發(fā)覺老師們對現(xiàn)今社會教育的擔憂和家長、學校、社會之間的關系沖突之火點。生命化教育再次警示我們了解孩子們的心靈深處。所以，作為一線的老師應把主動權歸還給孩子，讓孩子們自由的成長，讓每一個孩子都有一番自己成長的舞臺。如學習不好并不代表他的體育〔美術〕也不好；學習不好并不代表他沒有責任心；學習不好并不代表他的人緣不好；學習不好并不代表他沒有禮貌，因此，讓每個孩子在不同的舞臺上找到自我，真正有尊嚴的活著。《老師應當具備哪些教學聰慧》的視頻學習中感受頗多，讓我對聰慧型老師有了一個新的認識。在視頻中電影《死亡詩社》，這部電影給我留下了深刻的印象。視頻中教同學寫詩歌的老師給我留下的印象最為深刻，在他身上有著獨特的教學聰慧。正如劉教授所說，學習就像是學走路。沒有人能代替你走路，你只能自己通過翻滾、爬行，然后跌跌撞撞學會走路，才能掌控走路的技巧。學習也是如此，學習是自己的事情，別人可以幫忙，但是無法取代。作為老師的我們，對事情的正確處理不僅能夠贏得同學的敬愛，還能激勵同學學習，并維持他們的學習愛好。因此，作為老師討論教學中從環(huán)節(jié)教育到整體教育的轉(zhuǎn)變過程。老師也要用寬容的心接納理解他們換位思索，學會等待，以觀賞的眼光看待每一個同學發(fā)覺他們的閃光點樹立自信心。讓孩子們在不斷地實踐中總結(jié)閱歷讓孩子們真正成為學習的主人。

我也將在今后工作中不斷學習，用孩子的眼光去看世界、走進孩子們的心靈世界，真正實現(xiàn)生命化教育而不斷努力。

通識培訓總結(jié)2

依據(jù)哈爾濱市教育局對老師培訓工作的規(guī)劃，我校領導高度重視老師培訓工作，長期堅持以老師的成長和進展作為老師教育的根本出發(fā)點和落腳點，在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，在市、區(qū)教育局的支持指導下，我校區(qū)老師的遠程培訓工作取得了較好的成果，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、培訓內(nèi)容豐富，學習卓有成效

本學期，我們組織師范附小松北校區(qū)全體一線老師參與培訓，以學科論壇、溝通研討、崗位實踐等活動為載體，通過專業(yè)理念與師德的學習、專業(yè)知識與技能提升、主題活與崗位實踐三個維度的同時培訓，強化了老師師德的修煉，豐富了理論知識、開闊了教育視野，掌控了新的教學技能，從整體上促進了老師教學技能的提升。

二、加強學習意識，提升老師思索技能

在遠程通識培訓的過程中，我們還著重組織老師開展新課程、新理念的培訓，積極制造機會讓老師出去學習參觀，校區(qū)老師參與省市級培訓3人，參與區(qū)里培訓30余人次，依據(jù)學期初指定的規(guī)劃，開展新課程、新技術的全員培訓，切實使老師樹立正確的教育觀念，培育良好的職業(yè)道德，不斷完善老師的知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學改革的最新動態(tài)。

三、施行分科培訓，指導更具針對性

為有的放矢地進行培訓工作，我們結(jié)合老師的不同崗位，分學科進行了培訓活動。如：針對班主任老師的培訓——“良好的'教學秩序與良好學風的培育;針對英語老師的培訓——“故事教學在課堂中的作用”;針對音體美老師的培訓——“藝體2+1的呈現(xiàn)”等等，使老師學有專長，使培訓工作再上一個臺階。

四、召開培訓例會，培訓學習常規(guī)化

學校開展每周一次的培訓例會。例會內(nèi)容豐富多彩，如：總結(jié)完成培訓任務狀況;布置下一階段培訓重點;優(yōu)秀老師介紹閱歷;電教老師做網(wǎng)絡應用技術指導;培訓老師溝通會，等等，不斷地引導、督促老師參與遠程通識培訓，高質(zhì)量地完成各項培訓任務。

五、建立有效機制，確保培訓實效

在培訓活動中，為提高老師的參加度和積極性，保證學習效果，學校商榷建立了有效的研培機制。如：評比網(wǎng)上學習優(yōu)秀老師、優(yōu)秀作業(yè)展、培訓成果記入學期末老師考核、老師作業(yè)校領導初審方案、建立“學校網(wǎng)”、“群”、“微信群”等網(wǎng)絡培訓專用平臺，實時發(fā)布、反饋信息。

可以說，一個學期的培訓工作取得了較好的效果。通過本次學習活動，我們認識到：遠程培訓為我們老師制造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，老師們積極學習，仔細傾聽專家講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，上心去領悟教育理論觀點，老師們感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了教育視野，提升了教研技能。在今后的工作中，我們將堅持培訓與教研、培訓與教改相結(jié)合，集中研修與分散研修相結(jié)合，努力打造一支良好的老師隊伍。

通識培訓總結(jié)3

我校根據(jù)進修學校相關文件精神和學校建設專業(yè)化老師隊伍的需要，從6月6日至7月12日進行了為期36天的老師網(wǎng)上通識培訓工作。學校立足辦學目標，科學籌劃，開展了豐富多彩、敏捷有效、深受老師歡迎的培訓活動。使廣闊老師在師德水平、專業(yè)理論知識、教學實踐技能、班主任工作水同等方面都得到了進一步提高，現(xiàn)將我校通識培訓工作小結(jié)如下:

一、加強組織領導，確保培訓質(zhì)量

我校高度重視本次培訓工作，成立了由校長任組長、業(yè)務校長為主要負責人的培訓領導小組，加強對培訓工作的指導。整個培訓工作預備充分、細心組織，針對我校的特點和老師的實際狀況，結(jié)合上級文件精神合理地安排了培訓內(nèi)容，著重了培訓的實效性：先后學習了《備課問題診斷與解決》、《老師職業(yè)道德解讀與實踐導行》、《評好課教學與考試》，端正老師教學思想；規(guī)范教學行為；如春風化雨，潤物無聲，老師學到了知識，掌控了技能，提升技能，強師德、鑄師魂。

二、采納多種培訓形式

全面提升老師隊伍的整體素養(yǎng)依據(jù)上級培訓指導思想，依據(jù)我校實際，建立和諧、同等、信任的培訓者和學習者的關系，充分利用現(xiàn)代教學手段，以現(xiàn)代信息技術為載體，把師德培訓放在首位，強化老師教學技能，進一步提高學校管理的品位，做到理論與實踐結(jié)合，老師“自學”與“互學”相結(jié)合，培訓與考核相結(jié)合。以“網(wǎng)絡”為載體進行教學型培訓；以“課題”為載體進行討論型培訓；以“學”為著眼點進行學習型培訓。提高老師分析鑒別技能，拓寬思路，開闊視野，創(chuàng)新教學；根據(jù)上級要求按時完成每項培訓步驟，積極完成作業(yè)，并仔細學習寫出心得體會。

通識培訓總結(jié)4

前鋒學校立足辦學目標，科學籌劃，開展了豐富多彩、敏捷有效、深受老師歡迎的培訓活動。使廣闊老師在師德水平、專業(yè)理論知識、教學實踐技能、班主任工作水同等方面都得到了進一步提高，現(xiàn)將我校通識培訓工作小結(jié)如下：

一、加強組織領導，確保培訓質(zhì)量

每期開學初，學校均安排2－3天時間，組織老師參與政治和業(yè)務學習。我校高度重視本次培訓工作，成立了由業(yè)務校長張靜為主要負責人的培訓領導小組，加強對培訓工作的指導。整個培訓工作預備充分、細心組織，針對我校的特點和老師的實際狀況，結(jié)合上級文件精神合理地安排了培訓內(nèi)容，著重了培訓的實效性：先后學習了《新課程理念通識培訓》、《老師職業(yè)道德解讀》、《構(gòu)建教育新模式》，端正老師教學思想；規(guī)范教學行為；如春風化雨，潤物無聲，老師學到了知識，掌控了技能，提升技能，強師德、鑄師魂。

二、采納多種培訓形式，全面提升老師隊伍的整體素養(yǎng)

依據(jù)上級培訓指導思想，依據(jù)我校實際，建立和諧、同等、信任的培訓者和學習者的關系，充分利用現(xiàn)代教學手段，以現(xiàn)代信息技術為載體，把師德培訓放在首位，強化老師教學技能，進一步提高學校管理的品位，做到理論與實踐結(jié)合，老師“自學”與“互學”相結(jié)合，培訓與考核相結(jié)合。以“網(wǎng)絡”為載體進行教學型培訓；以“課題”為載體進行討論型培訓；以“學”為著眼點進行學習型培訓。提高老師分析鑒別技能，拓寬思路，開闊視野，創(chuàng)新教學；根據(jù)上級要求按時完成每項培訓步驟，積極完成作業(yè)，并仔細學習寫出心得體會。

三、團隊合作促和諧眾人拾柴火焰高

在通識培訓過程中，語文教研組與理化生教研組表現(xiàn)的最為仔細。學習新課程時，大家一起仔細爭論、反思、學習。切實做到了個別反思，集體研討。發(fā)揮教育處、教研組職能，鼓舞老師互教共學，提高教學技能和教育水平。在支持老師自學、組織老師參與多層次多渠道繼續(xù)教育的同時，學校教育處和各教研組擅長發(fā)覺老師中新的教法，并組織老師觀摩、爭論、學習，提高思想認識和教學水平。平常組織老師仔細學習教育教學理論，討論教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高老師的教研技能。

俗話說得好，”給同學一滴水，自己要有一桶水”，我們要加強自身的學習，努力鉆研教材和教學大綱，通過通識培訓結(jié)合自己教學閱歷，努力提高自己的教育教學水平，不斷更新自己的教學理念，并鉆研與新課程相關的教法學法，這樣才能有備無患，與時俱進，跟上新時代的步伐，為我校教學工作再上新臺階貢獻能量。

通識培訓總結(jié)5

老師全員遠程通識培訓總結(jié)

依據(jù)哈爾濱市教育局對老師培訓工作的規(guī)劃，我校領導高度重視老師培訓工作，長期堅持以老師的成長和進展作為老師教育的根本出發(fā)點和落腳點，在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，在市、區(qū)教育局的支持指導下，我校區(qū)老師的遠程培訓工作取得了較好的成果，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、培訓內(nèi)容豐富，學習卓有成效

本學期，我們組織師范附小松北校區(qū)全體一線老師參與培訓，以學科論壇、溝通研討、崗位實踐等活動為載體，通過專業(yè)理念與師德的學習、專業(yè)知識與技能提升、主題活與崗位實踐三個維度的同時培訓，強化了老師師德的修煉，豐富了理論知識、開闊了教育視野，掌控了新的教學技能，從整體上促進了老師教學技能的提升。

二、加強學習意識，提升老師思索技能

在遠程通識培訓的過程中，我們還著重組織老師開展新課程、新理念的培訓，積極制造機會讓老師出去學習參觀，校區(qū)老師參與省市級培訓3人，參與區(qū)里培訓30余人次，依據(jù)學期初指定的規(guī)劃，開展新課程、新技術的全員培訓，切實使老師樹立正確的教育觀念，培育良好的職業(yè)道德，不斷完善老師的知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學改革的最新動態(tài)。

三、施行分科培訓，指導更具針對性

為有的放矢地進行培訓工作，我們結(jié)合老師的不同崗位，分學科進行了培訓活動。如：針對班主任老師的培訓——“良好的教學秩序與良好學風的培育;針對英語老師的培訓——“故事教學在課堂中的作用”;針對音體美老師的培訓——“藝體2+1的呈現(xiàn)”等等，使老師學有專長，使培訓工作再上一個臺階。

四、召開培訓例會，培訓學習常規(guī)化

學校開展每周一次的培訓例會。例會內(nèi)容豐富多彩，如：總結(jié)完成培訓任務狀況;布置下一階段培訓重點;優(yōu)秀老師介紹閱歷;電教老師做網(wǎng)絡應用技術指導;培訓老師溝通會，等等，不斷地引導、督促老師參與遠程通識培訓，高質(zhì)量地完成各項培訓任務。

五、建立有效機制，確保培訓實效

在培訓活動中，為提高老師的參加度和積極性，保證學習效果，學校商榷建立了有效的研培機制。如：評比網(wǎng)上學習優(yōu)秀老師、優(yōu)秀作業(yè)展、培訓成果記入學期末老師考核、老師作業(yè)校領導初審方案、建立“學校網(wǎng)”、“群”、“微信群”等