中考專題訓練綜合運用

中考專題訓練綜合運用一.口語交際1.說話人語言表達最得體的一項是（）A.交警對正要闖紅燈過馬路的行人說：“請您遵守交通規(guī)則，等綠燈亮起時再走，多謝您的合作?！盉.護士對候診的患者們說：“我叫到誰，誰進去，沒叫到的都老實呆著!”C.公交車司機對一個剛上車的老人說：“老頭兒，趕緊找個座兒坐下。你摔了，我可不負責?。　盌.食堂管理員對把剩饅頭扔進垃圾箱的同學說：“你以為這是你家呢，可以隨便浪費糧食，趕快把饅頭給撿回來！2.當前，許多地區(qū)加大力度整治“中國式過馬路”的行為，如果你作為一名志愿者，去勸說一位正要闖紅燈的中年婦女，請選出下面語言得體的一項（ ）A.你不要命了，闖紅燈多危險！B.不要闖紅燈！闖紅燈是沒素質(zhì)的表現(xiàn)！仁為了您和他人的安全，請自覺遵守交通規(guī)則。D.你要闖紅燈，就會受到法律的嚴懲！.根據(jù)所提供的情境，按要求表達。相聚猶在昨天，分別即在眼前。三年的時光已悄悄過去，今天我們將揮手告別。告別母校，告別老師，告別同學，告別初中的生活……（1）分手之際，你對班集體一定戀戀不舍，請你在班級的畢業(yè)照片上寫一句寄語。（2）在這離別之際，再看一眼老師的白發(fā)，再摸一把老師的坐椅，心中有千言萬語?，F(xiàn)在，你最想對老師說些什么？.暑假，王陽同學和爸爸、媽媽去長白山旅游。在大巴車上，王陽看見鄰座的一位中年男子在吸煙，他對男子說了幾句話后，男子立刻熄滅了香煙，并表示歉意。假如你是王陽，請把委婉勸阻男子的話寫下來。.下面的情境中，售貨員的回答最得體的一項是（某顧客到商場買照相機，把貨架上的機子幾乎都試了一遍，覺得還是不滿意，要求售貨員帶他到倉庫去挑。面對這過分的要求，售貨員微笑地說：“ ”A.不行！商場里有明文規(guī)定，任何人不得私自帶顧客去倉庫挑選商品。B.真對不起，我們經(jīng)理宣布過，任何人不得私自帶顧客去倉庫挑商品。C.開玩笑吧，我能帶你去？難道你不知道“倉庫重地，閑人免進”嗎？D.就你特殊！我私自帶著顧客去倉庫挑選商品時要被罰一個月獎金的。.下面情境中，小林表達得體的一項是（ ）【情境】小林晚上要參加少年宮組織的一項活動，放學后打電話告訴媽媽準備晚飯。A.你馬上給我準備晚飯，我六點半要去參加少年宮的活動。B.媽媽，你必須早一點準備晚飯，我六點半要去參加活動，別耽誤我的事。C.媽媽，你能早一點準備晚飯嗎？我六點半要去參加少年宮的活動。D.快點給我做飯，我六點半要去參加少年宮的活動。.爸爸經(jīng)常教育曉陽不要愛慕虛榮，不要和人攀比，要勤儉節(jié)約?？墒怯幸惶欤麕躁柸ゲ宛^陪客人吃飯，飯后卻不打算將剩菜打包帶走。曉陽發(fā)問，爸爸卻說這多沒面子！如果你是曉陽，此時，你會怎樣委婉地說服爸爸？.根據(jù)下面提供的情境回答問題。2012年國慶節(jié)，清潔工人在天安門廣場掃出迎屯垃圾。假如你是在場的一位小游覆現(xiàn)身旁一位叔叔正淮備把香蕉皮扔到地上，你應該怎么對他說？.浙一醫(yī)院王醫(yī)生懷疑奶奶顱內(nèi)病變，可能有生命危險，建議奶奶住院，作進一步的檢查，請你給爺爺發(fā)一條短信，委婉地告訴他奶奶的病情。要求稱呼得當，內(nèi)容合適，語言得體。二.綜合性學習.節(jié)儉是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，但隨著生活水平的提高，中國人在餐桌上浪費現(xiàn)象也是不容忽視的。針對這種現(xiàn)象，班級開展了以“小餐桌’折射‘大文明’”為主題的綜合性學習活動。請你也來參加。（1）如果你是本次活動的主持人，請為活動寫一段開場白。（2）本次活動引起了新聞媒體的關注，報社想要征集一條倡導“餐桌節(jié)儉”的公益廣告，請你寫一條公益廣告語。（3）活動當晚，你和爸爸媽媽到飯店吃飯，爸爸點了很多菜，為避免浪費，你會怎樣勸說爸爸呢？（4）請對下面的三則材料進行分析，用簡練的語言概括你得出的結(jié)論。材料一：一項數(shù)據(jù)顯示，我國每年浪費食物總量折合糧食約為500億斤，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年倒掉的食物，也相當于2億多人一年的糧食。材料二：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”“一粥一飯當思來之不易。”“儉以養(yǎng)德?！辈牧先杭幽么笕艘话愀鶕?jù)食量和人數(shù)一道一道地點菜，如果不夠再加；在美國，打包和個人財富、品味等沒有關系，只要剩下食物，美國人就打包帶走；愛爾蘭人和朋友用餐時，必須把所點的食物酒水全部吃完喝完；德國餐桌浪費要罰款。.“全世界都在說中國話，孔夫子的話越來越國際化……”。中華傳統(tǒng)文化不僅影響了中國人，而且正在走向世界。你所在的學校要開展“弘揚傳統(tǒng)文化”主題系列活動。請你完成下列問題。（1）請你為本次活動寫宣傳語。（不超過20個字）（2）請你為本次活動設計三種活動形式。（3）生話中，除歌曲外，你還知道哪些體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象，請寫出兩種。（4）你的同學小明認為傳統(tǒng)文化已經(jīng)過時了，不想?yún)⒓颖敬位顒?，假如你是班長，將如何勸說他？.生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。語文與生活密切相關，下面就請同學們運用所學的語文知識解決生活中幾個常見的問題吧?。?）社會在進步，時代在發(fā)展，一些詞語被賦予了新的含義，請解釋下面句中加點詞語的含義。①2012年出現(xiàn)了一系列最美人物，諸如最美好教師、最美戰(zhàn)士、最美媽媽……在他們身上，正能量得到了最好的詮釋。???正能量:②如今，堵車微博已經(jīng)成為網(wǎng)絡上一道獨特的景觀，不少人通過網(wǎng)絡“曬自己的堵車經(jīng)歷.以排解郁悶。曬：（2）請根據(jù)下面這首有關蘭花的詩對出下聯(lián)。芳名譽四海，落戶到萬家。葉立含正氣，芳妍不浮華。常綠斗嚴寒，含笑度盛夏?；ㄖ姓婢樱L姿寄高雅。（張學良《詠蘭》）上聯(lián)：觀翠竹仰慕謙遜品節(jié)下聯(lián)： （3）現(xiàn)在，街頭巷尾的牌匾，電視上的廣告，網(wǎng)絡上的用語等，經(jīng)常出現(xiàn)漢字使用不規(guī)范的現(xiàn)象，在以上各種現(xiàn)象中，不規(guī)范的字有哪幾類？（答出兩類即可）（4）“傘”“拐杖”都是生活中常見的物品，請你任選其一，為它擬一則廣告語。要求：字數(shù)不得超過20個字。.閱讀下面三則材料，按要求回答問題。【材料一】成語是濃縮的文化。它言簡意賅，深刻雋永，滴水藏海，折射歷史的千姿百態(tài)。它以語言為承載，方寸之間傳達著豐富的含義，是漢語詞匯中的璀璨明珠。它深具歷史性、知識性和藝術性?！静牧隙吭S多成語出自浩如煙海的歷史文化典籍?！耙还淖鳉狻闭Z自經(jīng)典文獻《左傳》“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭”?！扒鷱酵ㄓ摹闭Z自唐代詩人常建的《題破山寺后禪院》“曲徑通幽處，禪房花木深”?！静牧先繌摹敖z絲入扣”與古代紡織方法，到“登堂入室”與古代建筑格局；從“土崩瓦解”與古代制瓦技術，到“如法炮制”與古代中藥制法；從“見風使舵”與古代航海技術，到“以管窺天”與古代天文觀測技術：一些成語的出現(xiàn)是古代科學技術發(fā)展的產(chǎn)物，我們從中可以體味中華文化的博大精深。(1)綜合以上三則材料，寫出你的探究結(jié)果。(2)成語發(fā)展到今天，依然有著強大的生命力，給予我們深刻的啟迪。請從備選成語中任選一個，依照所給句子的形式，仿寫一句話?！緜溥x成語】鍥而不舍雪中送炭不恥下問眾志成城精益求精體現(xiàn)了一種追求卓越的精神，這種精神是我們成長道路上的推進器。體現(xiàn)了一種的精神，這種精神是 。14.4月23日，是“世界讀書日”學校為此舉行了“好讀書，讀好書”的綜合性學習活動。請你完成以下任務：(1)【宣傳讀書活動】下面是本次活動的宣傳標語，請你補充完整。好讀書，讀書讓生活變得充實；讀好書，。(2)【調(diào)查讀書現(xiàn)狀】讀書現(xiàn)狀調(diào)查表調(diào)查項目學段七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時間1.5小時1.2小時0.5小時經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的結(jié)論是：(3)【探討讀書方法】甲同學：網(wǎng)絡時代，信息量很大，可以看的書很多，但是，面對茫茫書海，我們不知從何下手。乙同學：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時間讀課外書？丙同學：我們讀過很多書，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。請你針對以上發(fā)言，給在場的校長和同學分別提一條建議，注意語言的得體。①向校長提建議：②向同學提建議：15.綜合性學習。某校九年級同學開展食品安全大討論，請你參加并完成以下任務。(1)給下面一則新聞擬寫標題。(不超過15字)5月23日，鳳凰衛(wèi)視原創(chuàng)時政辯論欄目重磅推出“互害”社會如何解毒》專題，為網(wǎng)友深度解讀牽動人心的食品安全隱患。短短幾周時間，“毒姜”“毒大米”“假羊肉”“病死豬”等有毒有害食品接連被曝光。一些學者認為，中國社會正陷入“互害”怪圈。(2)仔細觀察下邊的漫畫，用說明性語言簡要介紹畫面的內(nèi)容。(3)請用對偶的形式補寫食品安全宣傳語。，爭做和諧社會文明人。參考答案A【解析】此題考查口語交際能力?？谡Z交際要有尊稱，表示對人的尊重，C項是不符合的，而B項和D項沒有尊稱也是不對的。A項中用了尊稱“您”很有禮貌。交際中語言要文明，B項中的“老實呆著”不妥。且BCD三項內(nèi)容都比較生硬，表現(xiàn)服務態(tài)度不好，不適合口語交際。口語交際這類題要根據(jù)交際的對象特點、場合和話題組織語言，同時要有稱呼使用禮貌用語，語言要通順、連貫、得體。C【解析】本題考查學生口語交際能力。其余三項說話的語氣不委婉，缺少禮貌。(1)示例：今天我創(chuàng)造了最好的班級，明天我們做最好的自己！(2)示例：老師您好，感謝您三年來對我們的教育與關心，在我們成長的路程上，灑下了您無數(shù)的汗水與辛勞。在這分別之際，我們由衷的感謝老師，并祝愿您身體健康，工作順利！【解析】此題考查寄語能力。寄語是比較獨特的語言，要求語言精煉，要表達關心祝福之意，可以對以前生活進行概括，也可以展望將來，表意要明確，給人以美感。此類問題沒有具體答案，但所寫答案表意應該明確且符合主題，要注意說話的場合、說話對象的身份、地位、性別、年齡、職業(yè)等，并根據(jù)這些因素調(diào)整說話的方式方法。語言要文明得體，語氣要委婉，語意要連貫。示例：叔叔您好，給您提個建議唄，請把煙熄滅好嗎？吸煙會傷害您的身體，也會損害我們的健康。【解析】本題考查學生口語交際能力。解答口語交際題，要注意人物的身份、說話的場合、說話的語氣要委婉、語言要得體等。本題吸煙的中年男子，要注意王陽說話時的語氣，并且要有合理的稱呼。B【解析】本題考查學生口語交際能力。A肯定句，語氣過于強硬；C反問句，有嘲諷意味；D語氣過于隨便，有點沖，不夠尊重客人。C【解析】本題考查學生口語交際能力。和媽媽說話要注意語氣的委婉、語言要得體禮貌。ABD三項語氣都比較生硬，話說的不得體。示例:爸爸，您不是經(jīng)常教育我不要愛慕虛榮，要勤儉節(jié)約嗎?我們還是把這些剩菜打包帶走吧！我去交服務員，好嗎？【解析】本題考查學生口語交際能力。口語交際能力要求說話要得體、注意場合、身份等。這里還要注意要有稱呼，理由要充分，緊扣語境作答。示例：叔叔，良好的衛(wèi)生環(huán)境需要大家共同來維護，請不要隨地扔垃圾，好嗎？【解析】本題考查學生口語交際能力?？谡Z交際能力要求說話要得體、注意場合、身份等。本題要注意要有稱呼，要注意語言的委婉。示例：爺爺，醫(yī)生說奶奶需要住院，作進一步的檢查。請您不要太擔心?！窘馕觥勘绢}考查學生口語交際能力。解答本題要注意委婉轉(zhuǎn)述病情，不能直接說出“顱內(nèi)病變，可能有生命危險”，另外還要有安慰爺爺?shù)脑挕?1)示例：同學們大家好，節(jié)儉既是個人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是我們國寶的傳統(tǒng)美德。今天我們開展‘小餐桌’折射‘大文明’”為主題的綜合性學習活動，希望通過本次活動，同學們能夠認識到浪費可恥，節(jié)約光榮，能夠自覺的珍惜糧食。下面我宣布活動開始。【解析】此題考查開場白一寫作能力。開場白就是活動前的總的說明，可以說明本次活動的內(nèi)容、意義、程序等，號召大家參與活動，響應號召。（2）示例：節(jié)儉我先行，餐桌顯文明。或厲行節(jié)約，反對浪費?！窘馕觥看祟}考查倡議能力?？山Y(jié)合關鍵的一點提出自己的想法，發(fā)出號召。內(nèi)容只要符合大范圍即可，但語言要簡煉。（3）示例：爸爸，您點這么多菜，我們一家人吃不了，剩下的就會浪費，這樣扔掉多可惜啊，您看我們少點幾樣好嗎？【解析】本題考查勸說能力。注意說話的對象是爸爸，所以要尊重，有禮貌，可以直接說明意圖，適當說明原因，語言要通順、連貫、得體。（4）示例一：我們應該養(yǎng)成節(jié)儉的好習慣，不浪費糧食。示例二：中國浪費現(xiàn)象嚴重，節(jié)儉已經(jīng)刻不容緩；節(jié)儉是中華民族傳統(tǒng)美德；外國人很注重節(jié)儉，他們的做法值得借鑒?！窘馕觥看祟}考查信息歸納能力。三個材料看似不同，但大話題是一致的，就是各國都反對浪費，所以從這一點出發(fā)，說明內(nèi)容即可。此類題可逐個分析出每則材料內(nèi)容，再看共同點是什么，差異點是什么，再按要求得出結(jié)論。（1）示例：弘揚傳統(tǒng)文化提升道德修養(yǎng)（2）示例：朗讀比賽圖片展讀書報告會（3）示例：小區(qū)的命名，如：翰林苑屏風上的繪畫藝術建筑設計漢字的藝術，如2008年北京奧運會會徽中變形的“京”字（4）示例：小明，作為中國人，弘揚傳統(tǒng)文化是我們每個公民應有的刺傷，而且在學習的過程中可以增強底蘊，提高修養(yǎng)，有利于我們的健康成長，你說對嗎？【解析】第一小題考查擬寫標語的能力，注意標語的特點。第二小題考查學生設計活動內(nèi)容的能力，要注意所設計的活動內(nèi)容要適合開展。第三小題考查學生知識積累的情況。傳統(tǒng)文化以各種形式在生活中存在著，學生只要認真觀察即可捕捉。第四小題考查學生說話能力。注意勸說的語氣要易于接受，語言要有針對性，符合身份。（1）①示例一：是指健康樂觀、積極向上的動力和情感。示例二：是指健康樂觀、積極向上的人和事。②示例：展示。（2）示例一：種幽蘭追求淡雅情趣；示例二：賞蘭花陶冶君子情操（3）示例：簡化字、繁體字、異體字、網(wǎng)絡自造字4）示例：傘：烈日顯呵護，風雨見真情。拐杖：當我步履蹣跚時，你是我值得依賴的朋友。【解析】第一小題考查學生分析理解能力。這兩個詞都是新詞，注意結(jié)合生活實際去體會。第二小題考查學生對對聯(lián)的能力。注意對聯(lián)的特點：字數(shù)相同，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應，節(jié)奏相合，平仄相協(xié)，意義相關。第三小題考查學生觀察生活總結(jié)規(guī)律的能力。解答本題有些難度，可先根據(jù)自己日常的觀察積累找出相應的錯用、濫用的漢字，然后分析其屬于哪種類型。如商店里賣酒的廣告，會寫成“賣白九”這就是錯用簡單化字。第四小題考查學生擬寫廣告語的能力。注意廣告的特點，廣告語要鮮明有表現(xiàn)力，能吸引人。（1）成語里蘊含著豐富的文化。或成語和文化關系密切。【解析】解答本題，可以先將三則材料所提供的主要信息概括出來，然后再將三則材料提供的信息整合成一句話，找它們的共同點即可。⑵答案示例：鍥而不舍體現(xiàn)了一種堅韌執(zhí)著的精神，這種精神是我們求學道路上的發(fā)動機?！窘馕觥吭诜聦憰r，學生一定要注意仿句與例句的修辭、格式上的一致。解答這類題要注意以下幾點：：一、審清題意。即要明確試題要求仿寫怎樣的句子，有哪些限制條件。二、明確話題（隱含型的），抓住語義中心。三、分析結(jié)構(gòu)。即要認真分析例句的結(jié)構(gòu)形式，明確是單句，還是復句，是復句的要判斷復句的類型。四、判斷修辭。大多數(shù)仿寫試題都涉及修辭方法的運用，根據(jù)例句判斷仿句應該運用的修辭。五、美化語言。仿寫題多是一些情感豐富，富有哲理的語段，語言優(yōu)美，生動，深邃，傳神，所以要注意詞語的錘煉，讓語言亮起來。六、仿寫后仔細閱讀，觀察所寫的與