初中歷史-漢通西域和絲綢之路教學(xué)課件設(shè)計(jì)

黃沙萬里沙漠中穿行的商隊(duì)茫茫戈壁灘單位：寧陽金橋?qū)W校設(shè)計(jì)人：王繼龍第15課漢通西域和絲綢之路學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、了解張騫兩次出使西域、中央政府對(duì)西域?qū)嵭泄茌牎⒔z綢之路的開通及作用等基本史實(shí)。2、通過對(duì)張騫通西域路線圖、絲綢之路路線圖的了解，使學(xué)生初步掌握識(shí)別歷史地圖的技能。過程與方法：3、通過對(duì)張騫出使西域的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難險(xiǎn)阻、勇于開拓的精神和意志品質(zhì)。情感態(tài)度價(jià)值觀：4、通過開通絲綢之路后東西方頻繁的經(jīng)濟(jì)文化交流的史實(shí)，認(rèn)識(shí)到絲綢之路在中外交流中的橋梁作用；認(rèn)識(shí)到無論古今交流才能進(jìn)步、開放才會(huì)發(fā)展的深刻內(nèi)涵。5、增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)西部的使命感和責(zé)任感。同學(xué)們討論一下：張騫第二次出使西域的情況與第一次有什么不同？能說一下為什么嗎？小組交流：

第一次遭遇了許多的挫折；第二次受到了西域各國(guó)的款待，西域各國(guó)與漢朝建立友好的關(guān)系。得出結(jié)論：綜合國(guó)力的變化是根源；西漢王朝的強(qiáng)大。材料：2009年7月5日晚，烏魯木齊市發(fā)生打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件，造成１９７人死亡，千余人受傷……經(jīng)調(diào)查，這是“東突”恐怖組織制造的有預(yù)謀的恐怖事件……問題：1、你可以用學(xué)過的史實(shí)來證明新疆自古就是我國(guó)不可分割的一部分嗎？答：（1）張騫兩次出使西域，漢朝與西域的交往日益頻繁。（2）公元前60年，西域都護(hù)的設(shè)置，今新疆地區(qū)正式隸屬中央政府的管轄。2、你認(rèn)為“東突”組織制造這些恐怖事件的本質(zhì)是什么？對(duì)此你有何認(rèn)識(shí)？答：本質(zhì)是分裂祖國(guó)。認(rèn)識(shí)：新疆自古以來就是我國(guó)的領(lǐng)土，“東突”的恐怖行為必將遭到各族人民的反對(duì)，注定要失敗。3、小組交流：怎樣才能從根本上解決“東突”問題？答：除對(duì)“東突”恐怖組織進(jìn)行嚴(yán)厲打擊外；還要加強(qiáng)西部的開發(fā)，堅(jiān)持改革開放政策，發(fā)展綜合國(guó)力，增進(jìn)民族凝聚力等。絲綢之路圖現(xiàn)在我國(guó)正在進(jìn)行西部大開發(fā)戰(zhàn)略，大家分組討論一下我們可以開發(fā)這條商道的什么（即絲綢之路中現(xiàn)代還有什么價(jià)值和作用）？開發(fā)過程中要注意什么？提示：可以開發(fā)旅游資源、礦產(chǎn)資源（石油、天然氣等）、沙子等；注意保護(hù)環(huán)境、保護(hù)文物古跡、保護(hù)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣等。議一議：系統(tǒng)總結(jié)