幼兒園大班語言教案：森林小警官【幼教課件】

幼兒園大班語言教案：森林小警官【幼教課件】\o"語言教案"#語言教案大班語言森林小警官施李怡，運用已有經(jīng)驗進行簡單的歸類、判斷與推理，發(fā)展多維度的思維能力。1.能清楚、連貫地表達自己的想法，用完整的句子說明因果關(guān)系。2.樂于觀察、發(fā)現(xiàn)問題，運用已有經(jīng)驗進行簡單的歸類、判斷與推理，發(fā)展多維度的思維能力。鞏固對動物特征的認識，提高分析、判斷以及與同伴合作的能力，體驗破案成功后的快樂。1.材料準備：ppt、記錄紙筆。2.經(jīng)驗準備：幼兒了解常見動物的外形特征和生活習(xí)性。接到報案引發(fā)幼兒破案的興趣1.出示圖片：這是誰你知道嗎？黑貓警長是怎樣的？黑貓警長是森林里最厲害的警察，森林里發(fā)生的事他都能播放警報聲：？警報聲代表了什么？原來是有案件發(fā)生了，讓我們一起來聽一聽是誰在報案。（播放錄音：羊?qū)殞毑灰娏耍┰瓉硇⊙虿灰娏?，這可大事不妙，得趕緊找到羊?qū)殞?。他給我了一些勛章說只有幫助破案的小朋友得到。現(xiàn)在趕緊讓我們?nèi)バ⊙蚣铱纯窗?。幼兒是否對案件感興趣，愿意加入一起破案。情境導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)羊?qū)殞毷й櫟陌讣ぐl(fā)幼兒的興趣。獎勵激趣：設(shè)置勛章引導(dǎo)幼兒投入到活動中。（調(diào)查案情線索一：輪胎印你發(fā)現(xiàn)了什么？（將線索用簡筆的方式記錄下來）2輪胎印很新。？3.黑貓警長問了小羊的鄰居，看到小羊在汽車里。4.小羊真的是被會開車的壞人帶走了，森林里誰會開汽車？黑貓警長經(jīng)過調(diào)查，把會開車的動物都找到了?。ń處煶鍪井嬅嫠摹＃?壞人就在這些會開車的動物里1.你們猜的都有可能，但是壞人只有一個，要不要再我們再到小羊家周圍看看。你發(fā)現(xiàn)了什么？2攝像有什么作用？你在哪見過？它可以幫助我們怎么破案？（教師及時記錄）3.可惜只拍到了動物的影子?？粗白幽隳苷f出是哪些動物來過小羊的家嗎？誰能一下子把所有動物都說出來。4.5.分組操作：請小朋友們分成組，教師巡回觀察。6個別分享：為什么你覺得這些動物是壞人？大家的都一樣嗎？7經(jīng)過比對，發(fā)現(xiàn)獅子、狐貍、斑馬和蛇都有。線索三：客廳里的腳印。還有四個動物都可能是壞人，現(xiàn)在我們到小羊家里找找看。你有什么發(fā)現(xiàn)呢？2這些腳印會是誰留下的呢？剛才我們找到了哪些動物有可能是壞人？腳印是他們留下的嗎？3.你們真厲害，原來是獅子、斑馬留下的腳印，看來壞人就是他們中的一個了。線索四：房間里的痕跡。45.來到羊?qū)殞毜姆块g，發(fā)現(xiàn)打開抽屜里面有樹葉，床底下還有一些黑色的毛。你確定壞人是誰？幼兒能否理解線索并根據(jù)線索找到真正的犯人。觀察理解：通過觀察圖片找到線索，通過理解線索找到抓犯人的方向。簡筆記錄：幫助幼兒整理清楚線索。分組操作：促進幼兒間的討論，共同找出嫌疑人。抓捕壞人1.我們終于找到帶走小羊的嫌疑犯了。我們是怎么破案的？一開始發(fā)現(xiàn)了什么？（汽車輪胎?。┩ㄟ^這個線索我們知道（壞人會開車）接著又發(fā)現(xiàn)了什么？（壞人被攝像頭拍到了）再來發(fā)現(xiàn)了什么？（腳?。┳詈蟀l(fā)現(xiàn)了（樹葉、黑色毛）最終判斷出最有嫌疑的是誰？（斑馬。）（根據(jù)記錄的簡筆線索梳理）2.確定壞人是斑馬了，那我們要準備去抓他。這是森林里的地圖，請你看看，小動物的房子都有有哪些特征？根據(jù)這些特征，你覺得斑馬的房子會是怎么樣的？3你說的線索非常重要，黑貓警長聽了一下子就找到了斑馬的房子，在房子里抓住了斑馬，找到了羊?qū)殞?。謝謝各位小朋友幫助黑貓警長破案，這是他發(fā)給你們的勛章。幼兒能否體驗破案的成就感圖譜梳理：根據(jù)教師記錄的簡筆圖譜梳理整個案件的推理過程。驗證猜測：引導(dǎo)幼兒大膽猜測，通過驗證正確后體驗破案的成就感。