臨床醫(yī)學專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)方案

“臨床醫(yī)學”專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)方案(類別代碼:1051)（2015）一、培養(yǎng)目標1、熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國家法律法規(guī)，熱愛醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，具有良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和人際溝通能力，愿為我國現(xiàn)代化建設(shè)和臨床醫(yī)學事業(yè)而獻身。2、掌握堅實的醫(yī)學基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具備較強的臨床分析和實踐能力，以及良好的表達能力與醫(yī)患溝通能力。能夠獨立、規(guī)范地承擔本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的常見多發(fā)病診治工作。3、掌握臨床科學研究的基本方法，具有一定的臨床研究能力和臨床教學能力。4、具有較熟練閱讀本專業(yè)外文文獻的能力和較好的外語交流能力。二、研究方向1、內(nèi)科學；2、兒科學；3、神經(jīng)病學；4、精神病與精神衛(wèi)生學5、皮膚病與性病學；6、影像醫(yī)學與核醫(yī)學；7、臨床檢驗診斷學；8、外科學；9、眼科學；、腫瘤學；、麻醉學；12三、學習年限3年。研究生在校修業(yè)年限（含休學、保留學籍、延期畢業(yè)）最長不得超過6四、帶教方式1、研究生導(dǎo)師組研究生入學后，由導(dǎo)師從本學科或相關(guān)學科選擇不少于3名副高職稱（含副主任醫(yī)師）以上成員組成導(dǎo)師組，共同制定研究生培養(yǎng)計劃，對其課程學習、臨床輪轉(zhuǎn)訓練和學位論文等做出具體安排，全程指導(dǎo)研究生臨床輪轉(zhuǎn)訓練和臨床科研訓練。2、臨床輪轉(zhuǎn)帶教小組每學年教學任務(wù)下達后，各輪轉(zhuǎn)科室成立由3-5名主治醫(yī)師及以上人員組成的臨床輪轉(zhuǎn)帶教小組，組長由科室主任或副主任擔任，負責在本科室輪轉(zhuǎn)訓練研究生的臨床能力訓練和考核。五、培養(yǎng)內(nèi)容與要求（一）課程設(shè)置與要求課程學習:集中授課、自學、專題講座等方式相結(jié)合，主要安排在第1學期進行。學位課程分為公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課。學位課程實行學分制，考試成績以百分制評定，課程達到6038（24644）類型課程編號類型課程編號課程名學時學分開課學期公共必修課專業(yè)課專業(yè)基礎(chǔ)課選修課ZB1530英語483秋季GB1501自然辯證法概論181秋季GB1502中國特色社會主義理論與實踐研究362秋季ZB1531專業(yè)課483春季ZB1532專業(yè)外語161春季ZB1533臨床病例討論0.2學分/次2春季ZB1534各學科專業(yè)前沿進展0.2學分/次2春季ZJ1535臨床藥理學322秋季ZJ1536臨床病理生理學322秋季ZJ1537局部解剖學322秋季ZJ1538醫(yī)學影像診斷學322秋季ZX1539循證醫(yī)學161春季ZX1540臨床流行病學322秋季ZX1541科研思路與方法161秋季ZX1542醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)322春季ZX1543臨床思維與人際溝通322春季ZX1544重點傳染病防治知識322春季ZX1545醫(yī)學文獻檢索322秋季ZX1546醫(yī)學統(tǒng)計學322秋季2、教學組織與實施學校負責開設(shè)的課程包括：《公共英語》、《科學社會主義理論與實踐研究》、《自然9地住院醫(yī)師規(guī)范化培訓管理部門組織實施，于第一學期完成授課?！秾I(yè)課》、《專業(yè)英語》、《各學科專業(yè)前沿進展》和《臨床病例討論》由各培養(yǎng)基2學位課程教學方式可靈活多樣，積極開展研討式、文獻導(dǎo)讀式等教學方式，促進學生的自主性學習和研究性學習。鼓勵研究生更多地參與學術(shù)討論、學術(shù)報告等活動。（二）臨床能力訓練研究生臨床能力訓練由各培養(yǎng)基地的研究生教育管理部門統(tǒng)一管理，按照ft臨床綜合能力考核。1、入崗前培訓研究生進入臨床階段后，由各培養(yǎng)基地組織不少于1周的崗前培訓。培訓內(nèi)容涉及醫(yī)院院史、醫(yī)療規(guī)章制度、醫(yī)療質(zhì)量管理、醫(yī)療文書書寫、臨床急救基礎(chǔ)知識、醫(yī)院感染控制等內(nèi)容，并在導(dǎo)師組指導(dǎo)下制定培養(yǎng)計劃。2、臨床輪轉(zhuǎn)訓練33研究生在輪轉(zhuǎn)帶教小組的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，學習掌握輪轉(zhuǎn)學科的基本診療技術(shù)和常見病、多發(fā)病、急危重癥的病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷、處理方法；學會門急診處理、接待病人、書寫病歷等技能；培養(yǎng)高尚的醫(yī)德醫(yī)風。研究生臨床輪轉(zhuǎn)訓練計劃由各基地統(tǒng)籌安排，培訓內(nèi)容須記入《臨床醫(yī)學專業(yè)學位學位研究生輪轉(zhuǎn)手冊》。各輪轉(zhuǎn)科室出科考核合格后，方可進入下一科室進行臨床輪轉(zhuǎn)訓練。入學時無執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的研究生，須在入學后第二年參加國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試。3、考核（1）日?？己俗鳛槌隹瓶己恕㈦A段考核的重要依據(jù)。包括兩方面：科室考核：醫(yī)德醫(yī)風臨床實踐指標完成情情況等方面。出科考核研究生掌握本學科的知識和能力進行綜合考核，考核采用理論考試與臨床技能相結(jié)合的方式進行，分合格，不合格者適當延長轉(zhuǎn)科時間，并進行補考，成績合格者，方能進入下一階段培訓。中期考核例，學習了哪些病種、掌握了哪些操作等，以及工作成績和職業(yè)道德，考核結(jié)果記入《臨床醫(yī)學專業(yè)學位學位研究生輪轉(zhuǎn)手冊》。綜合能力考核考核時間：每年4-5月份。臨床綜合能力考核是臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生的臨床能力畢業(yè)考核。研究生臨床訓練結(jié)束由醫(yī)院主管部門負責審核轉(zhuǎn)科考核記錄，審核合格者方可參加臨床綜合能力考核。臨床綜合能力考核合格者方可申請學位論文答辯，不合格者需重新進行臨床輪轉(zhuǎn)，累計重新參加臨床訓練時間不得1研究生臨床訓練結(jié)束并通過國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試后，研究生需參加由各培養(yǎng)單位統(tǒng)一組織的“ft東省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓”考試，考試通過可頒發(fā)“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書”。六、臨床教學能力培養(yǎng)臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生在臨床各科輪轉(zhuǎn)期間，應(yīng)協(xié)助上級醫(yī)師指導(dǎo)一輪本科生見習、實習，學會臨床教學基本技能，臨床教學實踐不少于64學時學分）學專業(yè)學位學位研究生輪轉(zhuǎn)手冊》。七、科研訓練與學位論文研究生在臨床輪轉(zhuǎn)訓練同時，培養(yǎng)臨床科研能力，學會文獻檢索、收集資料、數(shù)據(jù)分析和處理等科學研究的基本方法，培養(yǎng)臨床思維能力和分析能力，緊密結(jié)合臨床實際完成學位論文。1、選題與開題選題應(yīng)緊密結(jié)合臨床實際，體現(xiàn)臨床醫(yī)學特點，具有科學性和實用性，鼓勵與專業(yè)最新進展密切相關(guān)的自主選題。各培養(yǎng)單位開題應(yīng)在第3學期結(jié)束前，集中組織研究生進行開題。2、學位論文要求1八、畢業(yè)與學位授予（一）申請學位的基本條件1、完成臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生課程學習，并取得規(guī)定學分；2、通過臨床能力考核，獲得《醫(yī)師資格證書》和《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書》；3、完成學位論文并通過答辯。（二）學位授予可向?qū)W校提出申請，經(jīng)校學位評定委員會批準，授予臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位。第九條分流機制學校按照研究生管理有關(guān)規(guī)定制訂相關(guān)政策，對不適宜繼續(xù)按照臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位培養(yǎng)的研究生進行合理分流。1、第二學年內(nèi)未獲得《執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書》，根據(jù)學生意愿，可安排其轉(zhuǎn)入學術(shù)學位研究生培養(yǎng)渠道，但應(yīng)按照學術(shù)學位研究生的培養(yǎng)要求完成學位課程學習和