洪江市中小學(xué)新課改課堂教學(xué)實(shí)施情況調(diào)查

洪江市中小學(xué)新課改課堂教學(xué)實(shí)施情況調(diào)查報(bào)告一、調(diào)研活動(dòng)的安排1.調(diào)研原則實(shí)事求是；成績(jī)和問(wèn)題并舉；原因分析與對(duì)策措施同在；每個(gè)學(xué)科各司其職，保質(zhì)保量按時(shí)完成任務(wù)。2.調(diào)研時(shí)間5月12日至5月20日完成調(diào)研，24日完成學(xué)科調(diào)查報(bào)告，26日完成綜合報(bào)告，過(guò)期不侯。3.調(diào)研對(duì)象播時(shí)間宵5霞月扁1虜2遙日春5沒(méi)月陡1技3瓜日押5親月誦1陶4族日春5內(nèi)月售1源7迎日畢5輕月界1臭8籮日秤5完月壓1燕9丟日純5鴉月和2江0窩日湯學(xué)校漆四中善、二翻完小罰、硤墻洲中菠小學(xué)壯一中公芙蓉要中學(xué)炸、雙普溪小釘學(xué)撕三中濟(jì)江市誦中小帶學(xué)疾雙溪桐中學(xué)暗太平坐中小豐學(xué)4.調(diào)研形式聽(tīng)課、座談、訪問(wèn)、查詢等。5.調(diào)研要求中小學(xué)教研員同往同歸，無(wú)不能脫身的特殊情況不能請(qǐng)假。6.調(diào)研目標(biāo)通過(guò)調(diào)研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出建議，推廣新課程實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)推進(jìn)新課改實(shí)施。準(zhǔn)7.節(jié)調(diào)研康內(nèi)容回查看養(yǎng)學(xué)校射教科事研謎制度配；查郊看教籍師教屑案；賞觀評(píng)迫教師效課堂靈教學(xué)添；查詢教師喪、教川研組笑的計(jì)堵劃總溜結(jié)、嫩集體蝕備課甲、教璃研活棉動(dòng)記透錄、踩聽(tīng)課責(zé)記錄奴；槍查作偷業(yè)批拾改和慶輔導(dǎo)查學(xué)生租情況匪；同扎師生顏交流良新課護(hù)改的上感悟泛、銷(xiāo)困惑刻等。羊工作賞重點(diǎn)相放在滴觀評(píng)旺教師石課堂秧教學(xué)腫上。飲二、被調(diào)研農(nóng)的基觸本情凍況條1.乞?qū)W校裕教科燃研制毛度情黎況懶每所秩學(xué)校吉都制粥定了犧教學(xué)粗管理?yè)P(yáng)、教具科研幼方面序的制依度，漆內(nèi)容爸較齊業(yè)全，公多能良據(jù)校消本而所定，啞側(cè)重匯教學(xué)腦實(shí)效柄，與續(xù)教師金的收征入聯(lián)毫系密增切，鑰具有億較強(qiáng)扇的嶺針對(duì)賀性、泛功利括性幕。牧但制歌度的發(fā)科學(xué)扇性、籮前瞻撲性、津系統(tǒng)伏性和雹致力吃促進(jìn)教課改蝴等方繡面有宮待改頭進(jìn)、奮完善牢和提坦升。魄2.綿備課霞查詢泰情況孟所有鉤教師港都有粒教案強(qiáng)上課割，教蒼案黎所述敘教學(xué)攪環(huán)節(jié)半較齊音備，萌如有挎教學(xué)在目標(biāo)屢、教桂學(xué)重席點(diǎn)難盾點(diǎn)、好教學(xué)災(zāi)方法倆手段貪、教攔學(xué)過(guò)沒(méi)程（份教學(xué)揮設(shè)計(jì)宗）、危課堂特練習(xí)腦、課乒堂小轉(zhuǎn)結(jié)，攀多數(shù)防有板融書(shū)設(shè)荒計(jì)。嶄多數(shù)母教案正為簡(jiǎn)啞案，吃極個(gè)伯別的濁是詳老案。形也有羅一部浮分教誤案與田新課次改的非要予求棋比較拐接近徐，新歪理念灶、新荒設(shè)計(jì)僵、新辟手虛段、必新教塔學(xué)法努等卻較好豬地得方到了用顯現(xiàn)捧。叮但需耗要改損進(jìn)的壽地方支不少盞。一頂是有露一部植分教吹案的穩(wěn)教學(xué)野目標(biāo)雄不分揪三維暢目標(biāo)服，露仍然別是傳匹統(tǒng)的絲做法貌；有災(zāi)的立雖有務(wù)三維言目標(biāo)頸，但牧行為摩主體悲、行劇為動(dòng)物詞、斬行為旅條件拴和表降現(xiàn)程烘度揉不清鹿，你或者毒是教梨師的型目標(biāo)回，而衛(wèi)不是棍學(xué)生舅的目奉標(biāo)藍(lán)；有混的顫教學(xué)戒目標(biāo)愈過(guò)于落籠統(tǒng)奏、含撈糊膽或太擾多，斬教學(xué)嫩中沈脫與離目?jī)?nèi)標(biāo)型的現(xiàn)遮象較希嚴(yán)重唯；套有的汁教學(xué)胸重點(diǎn)閃、難乳點(diǎn)不戒突出師。毯二是娃混淆倆了備喝課與環(huán)寫(xiě)教挪案的孝關(guān)系氏，并例且將土兩者蘆等同峰，使衰得教巴學(xué)效麗果大誤打折計(jì)扣。懼三是伍部分縮教案炎未能郵很好坐處理竭教材櫻，未茂能根村據(jù)學(xué)它生實(shí)巖際確杜定重梁難點(diǎn)聲和選策出教美學(xué)方愧法劇，難圣見(jiàn)對(duì)耕知識(shí)篇進(jìn)行食重組鼠的痕萍跡。崗四是阿不少使教學(xué)愁設(shè)計(jì)緊是按熊教材票知識(shí)牽點(diǎn)的獻(xiàn)先后編順鐵序天“被開(kāi)烘中藥卻鋪?zhàn)狻睌?，一凍二三暴四?xiě)討下去剪，理般科尤妨甚，蚊有的拜就極是一士個(gè)個(gè)端解廣題過(guò)歌程而曉已搭，毅難可見(jiàn)糧“香教為誤主導(dǎo)表，學(xué)鐵為主忙體壞”頭的教攤學(xué)設(shè)火計(jì)。饞五是阿教案隆千篇富一律錢(qián)，少樸有個(gè)罵性，絕而且刪照搬鼓、抄琴襲嚴(yán)因重。喇六是磁有的她教學(xué)壽后記協(xié)內(nèi)容墻不規(guī)載范，悠多數(shù)譽(yù)是相紹當(dāng)簡(jiǎn)拌單。渾3.音課堂細(xì)教學(xué)輩實(shí)施掃情況拴縱觀摟整個(gè)傲課堂坡教學(xué)配，我啞們發(fā)茄現(xiàn)教惠師特佛別重構(gòu)視知黨識(shí)的做傳授離，在歌這方改面做德的比棋較理充想；裕有的房教師僑也注鏟意啟她發(fā)教角學(xué)療、自智主學(xué)含習(xí)、懸合作羞學(xué)習(xí)迫等優(yōu)，在覺(jué)課堂奧上也萌有熱而鬧的波場(chǎng)面益，師炕生身億心比填較愉豎快，陜新課角程理忙念在省逐漸已滲透延，教領(lǐng)師的看角色鍛地位杯在逐堅(jiān)漸轉(zhuǎn)印變；麗教學(xué)冷環(huán)節(jié)挨比較燈齊全厘，多猛注重緊導(dǎo)入招、過(guò)賠渡、壞總結(jié)津，多叛數(shù)有古講有痕練蛛，畜重點(diǎn)悲內(nèi)容愈的教母學(xué)時(shí)隸間漂多能涂得到流保證宋，重肢點(diǎn)知盜識(shí)勺多能油得到頓鞏固脈和強(qiáng)攤化慕，教基本犧上能院完成怎教學(xué)葡任務(wù)買(mǎi)。查而不棉足的冷地方蝴主要電表現(xiàn)姻在以誠(chéng)下方配面：惱第一芹、教請(qǐng)學(xué)思有想懸沒(méi)有騎發(fā)生厚根本冷性轉(zhuǎn)庸變瞇。以肯人為鬧本糖、懷面向樹(shù)全體亭、授培養(yǎng)脾和發(fā)務(wù)展學(xué)溝生能露力棕、鄰提高姑學(xué)生棟整體飄素質(zhì)投、暑學(xué)生供主體墓地位奶等艇思想譜不很市突出風(fēng)。攻多數(shù)永教師掉的教倦學(xué)思痛想落凡腳點(diǎn)方仍然勻是完結(jié)成、瞧傳授階教材竟知識(shí)肯。憐第二悲、悅重知異識(shí)優(yōu)目標(biāo)遇，輕頭能力伴、過(guò)衡程與割方法娘目標(biāo)掀，簿噸情感化、態(tài)琴度與拘價(jià)值噸觀目柳標(biāo)。蘋(píng)所以白，在圾教學(xué)淚中，豎大部室分時(shí)吉間是績(jī)?yōu)橹易R(shí)目套標(biāo)服魔務(wù)，景或者脫是教銜案制方定了近目標(biāo)完，而絨在教斷學(xué)中棉卻沒(méi)再有運(yùn)案用，怖即教詳案和粥教學(xué)作是兩租張皮現(xiàn)。蒜第三帶、似對(duì)耀教材盯處理悟不太鈔深入耐。多森數(shù)教摩師未恰能很欠好處喚理教卸材，鴉多是起教材萍內(nèi)容宇的再述現(xiàn)或承復(fù)制夏，在概對(duì)教涂材進(jìn)翻行合繼理的錘調(diào)整鍬充實(shí)暈與處鎮(zhèn)理鉤、對(duì)康知識(shí)懲進(jìn)行像重組公、科刮學(xué)安習(xí)排教串學(xué)程最序襯和恒選擇屑好合苗理的拍教學(xué)訴方法封以及裂使教可材系盡統(tǒng)轉(zhuǎn)葡化為削教學(xué)術(shù)系統(tǒng)頁(yè)等方疊面還止有較粗大的花欠缺覽。池第四濾、教車(chē)學(xué)程賓序伶有待倘改進(jìn)翼?？嬉皇窃鼋虒W(xué)毅思路裕設(shè)計(jì)薦與教垮學(xué)實(shí)倚際聯(lián)駕系不退太密下切書(shū)。也有的跪不符貍合教鋤學(xué)內(nèi)努容實(shí)串際、邀不符源合學(xué)鐘生實(shí)新際；么有的柳沒(méi)有來(lái)獨(dú)創(chuàng)盒性，拌不能抵給學(xué)乎生以滴新鮮怕的感搶受；快有的孔教學(xué)尼思路雁少了嗚層次應(yīng)，脈煌絡(luò)口不是歡清晰就。捷二是離課堂返結(jié)構(gòu)發(fā)安排科有一懸定的超缺陷序。愧有的拴結(jié)構(gòu)罩不眉嚴(yán)謹(jǐn)驗(yàn)，不閃能做嚴(yán)到奸環(huán)環(huán)郵相扣粒；有棟的部過(guò)渡墊生硬民，宅時(shí)間肚分配冰不狡合理框，或育過(guò)密失或過(guò)嚇疏菊。閑第五很、教攀學(xué)方設(shè)法和詳手段灰相對(duì)狀而言站比較裳單一異。池一是足教順?lè)ǖ慕x用倡上沾有的搶不能現(xiàn)做到病量體碌裁衣慎，靈埋活運(yùn)勉用。猶二是鑼以講跳授為鋸主，畏缺少勉方法賴的多址樣性芬。三仇是李教學(xué)乒手段拴普遍融是粉燭筆、友黑板阿和一畫(huà)張嘴廚，平愛(ài)時(shí)較鋒少使暗用現(xiàn)喜代教爬學(xué)手挑段?？〉诮o六嶄、教魚(yú)師教向?qū)W基挖本功瓦差次恐不齊彈。啄板書(shū)省方面鋪：設(shè)蛋計(jì)科礙學(xué)合煤理橋、昂依標(biāo)攀扣本艙、纏言簡(jiǎn)衛(wèi)意賅方、雷藝術(shù)罷性條完理性曲強(qiáng)懷、與字跡況工整掘美觀標(biāo)的板深書(shū)較陰少碗，熊一部刃分年片輕教最師的章粉筆劈字不脾過(guò)關(guān)素，練板畫(huà)銀不太扇嫻熟盼；辭有的訂主副譯板書(shū)哭不分像。編教態(tài)穩(wěn)方面情：明系朗、飽快活記、莊占重，吉富有枯感染珍力清，奮儀表暮端莊既，舉質(zhì)止從屬容，允態(tài)度充熱情族，熱搭愛(ài)學(xué)災(zāi)生，垃師生好情感公融洽筒的比貿(mào)較少施，抖但姓這方蹦面小棋學(xué)比王中學(xué)驢的做描得好姐些維。沫教學(xué)挪語(yǔ)言弱方面秤：殖多數(shù)懂比較星直來(lái)島直去靈，在恢準(zhǔn)確刑清楚治、吐說(shuō)普雞通話洋、態(tài)精當(dāng)床簡(jiǎn)煉毅、堪生動(dòng)蜂形象貧、富禁有泳啟徒發(fā)性豐，且包高低唉適宜但、休快慢趟適度剩、廟抑揚(yáng)科頓挫道、垮富于秤變化胞的揚(yáng)較籃少勢(shì)。堂操作駕方面塞：焦熟練域、準(zhǔn)袖確、錫干凈澤、到夜位的因較少住。吳個(gè)別餐教學(xué)蓬條件角好的使學(xué)校脈大量款使用蔥多媒沸體教待學(xué)，癢這種治現(xiàn)代屑教學(xué)非手段拘確實(shí)殺有其輩積極喪一面撲。但響我們織發(fā)現(xiàn)噸不臘少愧課堂相出現(xiàn)稼了櫻“泊滿堂紛電漿”棍的現(xiàn)鋸象，兼鼠標(biāo)狂代替言了粉叮筆，培大屏厭幕代卡替了仿黑板隔板書(shū)個(gè)，教柔學(xué)內(nèi)薯容完宣全成毀為資礙料堆博積、付影像籃交替獎(jiǎng)的過(guò)陣程庫(kù)，噴最終洽弱化瘡了教憶學(xué)效神果?；j第七蛋、跡重視臥教法章，輕句視學(xué)凱法的恐現(xiàn)象紋較為吃普遍濁大部形分教芒師注宵意力道集中裳在如務(wù)何拉完成鬼自己饞的教蹈的任委務(wù)上晴，對(duì)雅于如丑何努幫助望學(xué)生茫認(rèn)識(shí)喬學(xué)習(xí)啊規(guī)律垂，端帳正學(xué)最習(xí)動(dòng)孤機(jī)，肅激發(fā)食學(xué)習(xí)據(jù)興趣槳，掌準(zhǔn)握科別學(xué)的震學(xué)習(xí)尤方法呈，養(yǎng)取成良地好的賺學(xué)習(xí)式習(xí)慣別，提曾高學(xué)享習(xí)能對(duì)力，子提高線學(xué)習(xí)毯效率孟等方匹面考油慮和驅(qū)做的詞比較盒少園。青至于貨如能毛否從而學(xué)科燙內(nèi)容壓與特圍點(diǎn)著境眼，宰針對(duì)現(xiàn)學(xué)生壩的年棗齡差豪異、高心理治特征鬧、學(xué)羽習(xí)鳥(niǎo)基礎(chǔ)國(guó)、學(xué)牙習(xí)方壁法、超學(xué)習(xí)灑能力剖、學(xué)鬼習(xí)速墻度、管思維懇特點(diǎn)林、學(xué)眾習(xí)修下養(yǎng)、編學(xué)習(xí)膨環(huán)境關(guān)和條配件進(jìn)赴行相競(jìng)應(yīng)的灑指導(dǎo)塊上難這見(jiàn)付帆諸實(shí)更踐曉。圍第八避、培秧養(yǎng)志學(xué)生央能力撐上用漿力、陜用心青不夠?yàn)?。必一般站的課仰堂教省學(xué)情烈況是趁平鋪泛直敘艱，較瞇少開(kāi)叨動(dòng)腦棟筋限為學(xué)輛生創(chuàng)隙設(shè)良報(bào)好的塌問(wèn)題樸情景散，激呈發(fā)學(xué)求生的附求知舞欲；岔較少防注意棗挖掘武學(xué)生吊內(nèi)在荒的因排素，哥并加難以引抱導(dǎo)、稅鼓勵(lì)螺；綿較少醬注意創(chuàng)培養(yǎng)店學(xué)生孝敢于淘獨(dú)立儀思考短、敢鍋于探絕索、您敢于索質(zhì)疑君的習(xí)緒慣；通較少塔注意派培養(yǎng)紛學(xué)生懼觀察芒的習(xí)化慣和齡心理染品質(zhì)莖；感較少稅注意急培養(yǎng)往學(xué)生殲良好獄的思燒維習(xí)莊慣之和露多方鐵面思溪考問(wèn)候題案、失多角蹦度解岸決問(wèn)妻題的喇能力鑄等。揭第九充、貞課堂傲師生磁關(guān)系吹仍比堡較傳愛(ài)統(tǒng)。內(nèi)表現(xiàn)鑒在偏學(xué)生彼在課向堂教別學(xué)活鋸動(dòng)中翅的主碗體地貧位汪體現(xiàn)暮不充誰(shuí)分規(guī)；寬返松、赴民主盾的課塘堂教盾學(xué)氛鑼圍災(zāi)難覓音。步第十涉、教局學(xué)效冤果咱不太廟理想奶。域一是銜有的缺課毅堂買(mǎi)4參5撐分鐘揪的利項(xiàng)用效夕率不初盡人啄意萄，有母時(shí)勢(shì)當(dāng)堂劍問(wèn)題下不能吵當(dāng)堂航解決領(lǐng)，學(xué)好生負(fù)狡擔(dān)勁不夠即合理刑，主瑞動(dòng)性換、積秋極性陶不高隱。芝二是薦有的鍋課堂標(biāo)學(xué)生三受益凳面漆不母大，句難以兵使糠不同咱程度艦的學(xué)涂生在字原有被基礎(chǔ)載上都對(duì)有進(jìn)廊步。攔知識(shí)辦目標(biāo)喇實(shí)現(xiàn)豪相對(duì)買(mǎi)好些匪，掩能力袖、誤情感兄、態(tài)尿度和據(jù)價(jià)值熄觀帳目標(biāo)末的扇達(dá)成罰相對(duì)偵較差你，學(xué)李生的丑和諧焰發(fā)展示和介可持柔續(xù)發(fā)膀展提讓人諷擔(dān)心餐。粥三是纖一些剛課堂身，如線一些算理科禽課堂賞聯(lián)系旗實(shí)際充、實(shí)做踐較李少士。棄4.加作業(yè)壟批改腥和輔誘導(dǎo)學(xué)償生情恨況搏多數(shù)堂教師恭做到光了全苦批全失改，普也能桃指出勒錯(cuò)誤肉之處兼，或團(tuán)打分祝，或?yàn)I記等坦級(jí)。對(duì)但寫(xiě)丟評(píng)語(yǔ)包的很綠少，錦有的倡未能細(xì)督促召學(xué)生嫂更貍正錯(cuò)伴誤。帶每所惜學(xué)校寨都有暫輔導(dǎo)阻學(xué)生洋的計(jì)挨劃和沸活動(dòng)含記錄鋼，也遮有具訪體的間措施騎和輔她導(dǎo)內(nèi)夜容，可記載飽內(nèi)容營(yíng)有詳?shù)坑新约?，有院些就撥是具社體的輪習(xí)題跑而已蘭，針慶對(duì)性搏的輔味導(dǎo)思景路、推啟發(fā)卸過(guò)程幸以及扇得失沫、注伐意事融項(xiàng)等挨較少史。狠5.君教師究計(jì)劃輪總結(jié)想、聽(tīng)怖課情鐮況綱所有懼教師初都有仍計(jì)劃慎總結(jié)紅，但琴給人滾感覺(jué)米是走周形式匯，針您對(duì)性支、有箏效性日、實(shí)著用性牙不強(qiáng)咱。扁教師壯都有躲聽(tīng)課扛記錄同，聽(tīng)冒課節(jié)萌數(shù)有時(shí)多有屑少，漠記錄胡有詳崗有略療。但基多是匆聽(tīng)課敬過(guò)程反的記尊錄而板已，糟評(píng)語(yǔ)閃較少耽又空昆洞，壘很少科有教素學(xué)意眠見(jiàn)和擋建議叨。搖6.馳集體升備課奴和教母研活蕉動(dòng)情誤況袋絕大均多數(shù)長(zhǎng)學(xué)校嬌有集少體備交課的談教案?jìng)?cè)，但誕給人揚(yáng)印象慣是只謠是某脊位教魂師寫(xiě)窩了一雄份教徐案而餅已，祥至于執(zhí)是否邁進(jìn)行綁了集越體備猛課、賺怎麗樣進(jìn)繼行的決那只洲有天蔑知道誓了。宋各校田都能攻根據(jù)屬計(jì)劃婆開(kāi)延展含“鞋公開(kāi)杏課、停示范繩課、姥觀摩碎課贏”列等活技動(dòng)，喚以取相長(zhǎng)補(bǔ)嫩短，罪相互逢學(xué)習(xí)下，共誼同進(jìn)譽(yù)步；享各教曾研組襯適時(shí)悲進(jìn)行叛一些戲教研腦活動(dòng)匪，也龍有伶記錄率，次降數(shù)有既多有頁(yè)少，富記錄誘有詳蘿有略刮。不歡足之侮處狡:份內(nèi)容便有的逼是具匯體的岸事務(wù)券，而伶非教言研；伐有的蜻內(nèi)容車(chē)極為胖簡(jiǎn)單堪，辨有點(diǎn)速不見(jiàn)距大家靠的發(fā)揀言；春具體墳研究刪具體笛的教幟學(xué)問(wèn)聯(lián)題的旱卻比捆較少萬(wàn)。婦7胳.蛇教師叫素養(yǎng)賓方面炕通過(guò)就以上李調(diào)研暑和平劈時(shí)下銅校、哥教研探活動(dòng)既等，只我們估發(fā)現(xiàn)聞我市挽確實(shí)潮有一墻批愛(ài)銷(xiāo)崗敬疫業(yè)、變教科慚研能沉力不構(gòu)錯(cuò)、洪成績(jī)受優(yōu)秀峰的教程師，章但也奸有一闊些教鉆師的趁素養(yǎng)諸有待乖急速紡提高游。醬第一勿、有摧的疫教師徒基本榜知識(shí)肥結(jié)構(gòu)知不合誠(chéng)理、自不全載面。倘一是始知識(shí)隙陳舊瞎、老挪化。仁不少?gòu)B教師刊所具表有的拼知識(shí)出多是澡以前蒙在校沾所學(xué)盒，歷數(shù)史積社淀是輛多，吧但不焰斷更北新卻治少抬，尤蔑其是污一些鋒農(nóng)村羊教師撓幾乎拼與互祝聯(lián)網(wǎng)浙隔絕楊，很捕難呼倦吸教勉學(xué)教貝改的圣新鮮雜空氣訓(xùn)。二茂是知嚴(yán)識(shí)單雀一、傘狹窄晴。知短識(shí)過(guò)豆于集偷中所匙學(xué)專擊業(yè)或幟本學(xué)端科，飛除此澇之外麻的其許他知機(jī)識(shí)、砍技能篇卻知亞道、架掌握佳甚少子，從搭而使鈔本專旱業(yè)知愿識(shí)的抓生命獲力大尼打折殖扣。伸三是杠對(duì)知偷識(shí)了粱解、珠掌握谷一知宮半解賞，或蛾邏輯玩混亂凱或?qū)右龃尾徊榉只蚓苣繕?biāo)止不清腿或作丟用不逼明或羽使用候途徑魯模糊僑。皮第二底、一獅些臣教師墊職業(yè)悼技能肌不實(shí)惱、偏們低。救一是狀普通椅話過(guò)垮關(guān)則不好攏，方闖言既位重又撕多，劇特別殼是中塞學(xué)、浴農(nóng)村稅校，壩有的技課堂來(lái)聽(tīng)不潛到普丙通話圍。二猜是課動(dòng)堂表僻達(dá)語(yǔ)泰言僵猾硬，傍缺少孩風(fēng)趣依、幽慰默感活，其休科學(xué)仰性、評(píng)邏輯恐性智、知獎(jiǎng)識(shí)性糾顯得翁蒼白且。三仇是三稻筆字兔（鋼毒筆、壘毛筆燃、粉搶筆字豪）缺聰少規(guī)鼠范性包、藝凝術(shù)性嫁，減茅少了溫學(xué)生課對(duì)教逃師的掌信賴濫度，去降低桿了咐教學(xué)光效果海。四采是書(shū)蘇面表纖達(dá)欠老佳，根不善緒將教蘭學(xué)問(wèn)紙題、均經(jīng)驗(yàn)跳總結(jié)泄成文旦，即底缺乏航寫(xiě)作隨功底耍。乞第三按、仰教育攏教學(xué)居理念塘陳舊身、片杠面。嗎雖早殺已進(jìn)盛入新贊課改路，但烏不少片教師轟還是背重整暈齊劃爹一而業(yè)輕個(gè)鋤性發(fā)獨(dú)展；覺(jué)重知學(xué)識(shí)本瞇位而叮輕自晴主、搶全面濫發(fā)展野；重病結(jié)果錄輕過(guò)控程；棋重講貧授輕袍參與楊；重設(shè)課堂啄輕自逗然、賤社會(huì)慢（多魚(yú)數(shù)學(xué)蜻科的躁社會(huì)遲實(shí)踐殿活動(dòng)服為零尼）慰；評(píng)移價(jià)重賓單一拔輕多顧維、定多元飽。前第勞四、否教學(xué)稻方法依、手沉段原取始、進(jìn)單一行。課燙堂上漆多只鬧是繭“險(xiǎn)一張名嘴、陽(yáng)一支猜粉筆娘、一舒本教飲案、原一本攏基糧訓(xùn)搬”外，岔農(nóng)村惠及條幼件差所的學(xué)文校尤棟甚。吸其現(xiàn)狀狀是柿：教恥師講餡的多爺，學(xué)旬生活追動(dòng)少瓜；教別師注朋入多悄，學(xué)熔生吸題收入冤；講勇課文豎是什偏么多唯，為福什么茄少；般淺層舅次提悉問(wèn)多穴，深稿層次泊問(wèn)題百思考嗓少；斧動(dòng)口真多，斃動(dòng)手魯少；顧死記腿硬背節(jié)多，川自主元、合數(shù)作、嫁探究戀少。攝三、跳對(duì)問(wèn)胃題的缺原因役分析奇課堂袖教學(xué)幸看似雄是教襪師的借事情死，其解實(shí)關(guān)倆聯(lián)許確多因危素，毀根據(jù)蛙聽(tīng)、壇看、跪談山、問(wèn)木和思盈考所顛得拴，我痛們龜對(duì)贊課堂量教學(xué)臥存在化的問(wèn)冬題鹽進(jìn)行泛了以授下原恩因歸取類：怖1猴.筆教育愧行政普部門(mén)偽和業(yè)雷務(wù)部鹽門(mén)碗方面跪的原跌因翠教育妙行政字部門(mén)懇對(duì)腔課改肥的管狗理宜箏重在惠制度縮、原已則、煙方向龍，建昨立勞更加京與新浸課改努相適嫂應(yīng)的的對(duì)學(xué)鬧校、你教師采的評(píng)協(xié)價(jià)機(jī)等制；丹各職略能部徑門(mén)要郊相互福協(xié)調(diào)騰和合醬作，接在怪課改奮的探研究傷、培蕉訓(xùn)、疫指導(dǎo)們、參僅謀、騾服務(wù)迎、評(píng)連價(jià)等昌職府能中博，既域要整逮合各唯部門(mén)墻的職得能，歸更要腐突出扔教研沒(méi)室的鐮業(yè)務(wù)齒指導(dǎo)俯作用廁。思同時(shí)貫，一嬸定要允為學(xué)關(guān)校創(chuàng)使造出兇更多謝的時(shí)傳間和藏空間漢條件頑，不尤至于籮使學(xué)駁校領(lǐng)點(diǎn)導(dǎo)、費(fèi)廣大佩教師咱疲于駐應(yīng)付京有些湯可有答可無(wú)乒的檢熟查卡等役，騰毫出更估多的鬼時(shí)間陵和精役力進(jìn)哀行課墾堂教女學(xué)研賢究。聲業(yè)務(wù)值指導(dǎo)帖部門(mén)挖由于退多種越因素驗(yàn)的限遣制，蝦對(duì)學(xué)掃校新肅課改宣課堂元教學(xué)墳指導(dǎo)步不太披夠、野研究縣不太商夠章；暖“班沉宇”畏入基甲層驅(qū)，須“徒沉禁”緩入備牽課組非，替“逐沉味”酸入教駝室呀，克“度蹲點(diǎn)綠式透”名參與位學(xué)校納的教奮研活蓬動(dòng)四，慰“藏下水知式啊”掠投入站課堂商教學(xué)蓮中洲，晶“萍朋友敬式燦”赴結(jié)識(shí)香教師消與學(xué)股生餡等方毀面還鋸有待雞加強(qiáng)撫；紐工作石基本隙上屆還定欣格在造檢查蟲(chóng)、悉督促猶與攪活動(dòng)生的發(fā)雄動(dòng)巧上果，侵還難搏得申拿出浙有價(jià)畏值、宰有份過(guò)量、深有創(chuàng)坦見(jiàn)的舊課堂賽教學(xué)貞改革劫和發(fā)抽展急繁需的真工作式思路播、工跟作方水法、畫(huà)工作雹舉措查以及越典型災(zāi)經(jīng)驗(yàn)找，離吳“袍獨(dú)修穿正么果塘”卻，桐又償“融普度貨眾紐生萬(wàn)”糞還有燈一定足的距海離。鞏2度.夾學(xué)校杯方面跪的原早因哨有的祝學(xué)校碌制度羞管理球、情暑感管種理和未民主化管理純不平瓣衡，壽不利舌教師吧主人留翁意攤識(shí)形腳成；孫有的慘學(xué)校啟促進(jìn)隙教學(xué)皇的激宋勵(lì)機(jī)臥制、撞評(píng)價(jià)犯機(jī)制便盯在棉結(jié)果滾而非虎過(guò)程鑼，有征待改會(huì)進(jìn)；丸大部坐分俊學(xué)校偷的腦主要輝負(fù)責(zé)謝人應(yīng)閘付、邪處理團(tuán)日常喇事務(wù)河占去浩較多哲時(shí)間代和精漫力，秀花在障、帶絕領(lǐng)教瞧師研浙究教達(dá)學(xué)、輸創(chuàng)新風(fēng)教學(xué)速的時(shí)系間和是精力疾自廉然少纖了；忙有些穴學(xué)校卷比、幕學(xué)、豬趕、事幫的鹽氛圍召不餓濃，婚教科旋研流撒于形繳式，佳不利刺教師貌專業(yè)扭成長(zhǎng)振；大頁(yè)部分球?qū)W校它教師舉福利瞧差，朝在一太定程斷度上鈴影響平了教濕學(xué)的佛積極眉性真。等歐等。朱3果.姨教師域方面鐵的原咬因掃。急一是妥有些級(jí)教師抬認(rèn)為盒教材四知識(shí)們不成扯體系軟，廣扶度和兵深度韻不好睡把握悅。炮二是眠有的甘認(rèn)為吊課標(biāo)花、教牧材要央求和棋考試番差距娃較大范，無(wú)呆所適剩從幕。三役是臉有的糾講岸新課給改要逐求高裁而復(fù)依雜，賭實(shí)施陶起來(lái)匹比較上麻煩召，還貫不如萍傳統(tǒng)耳的輕富松、船容易醬。蝴這實(shí)胡質(zhì)是抬一種杰固步搜自封雙、不生敢不芬愿不沙會(huì)創(chuàng)閱新乞的懶土惰意謀識(shí)和斥行為纖的表煩現(xiàn)。仇四是析教師處視野倒狹窄款，缺倚乏創(chuàng)繳新的貌原動(dòng)沾力?？嵩S多沉農(nóng)村藥和條紡件差扔的學(xué)輕校的駱不少枝教師魔多只慎有一刊本教慕材或揭一本榮參考樹(shù)書(shū)，次教學(xué)典資料兔極缺鳴，加湊上外甲出學(xué)增習(xí)機(jī)評(píng)會(huì)很捕少或深多年緒沒(méi)有逐，極炒大地巴限腿制了禁其視跡野?？h同時(shí)必，這把些缺施少骨坐干教樣師的預(yù)群體萬(wàn)都在粗低水由平中堂重復(fù)股，近擱親繁廟殖，帽難有膊創(chuàng)新皇和提絹高涌。螞五是鬼認(rèn)為危工作彎條件光差，程成長(zhǎng)銜環(huán)境滿不盡漸人眨意，忌長(zhǎng)此衫以往輛，得宋過(guò)且溉過(guò)思縱想意捉識(shí)自采然滋稿生攤膨脹已。一輸言以想蔽之塞，斃有些仔教師它的敬牢業(yè)精瓶神、須職業(yè)打技能眼令人貴擔(dān)憂烈。因4較.玉學(xué)生犧和家涂長(zhǎng)方盛面的類原因漿。材我市深是農(nóng)致村地蓄區(qū)，聚大部刻分群建眾還于不富盒裕，窩受市雞場(chǎng)經(jīng)奮濟(jì)的榆影響掛，加障上現(xiàn)燕在大待學(xué)生志就業(yè)狡難，辣不少洲家長(zhǎng)柏只希香望子迷女止窩步于革九年含義務(wù)姥教育軟，畢寸業(yè)后疤外出船打工提。故鳳，子征女成障績(jī)好匯壞不袖很在停意，召這自隔然影纖響學(xué)罷生遠(yuǎn)鍵大理敬想的淘樹(shù)立叔，從嘉而直阿接影汽響教狐學(xué)質(zhì)煩量。弦四、饞幾點(diǎn)及建議繼課堂宗教學(xué)刷現(xiàn)狀興只是寨結(jié)果三，有針對(duì)份引起順結(jié)果哨的綜誓合原課因，團(tuán)解決昏不盡崗人意塞的教滔學(xué)現(xiàn)競(jìng)狀，慚需要漆打好朋組合樸拳。姜1.劫?gòu)?qiáng)化淘教學(xué)鮮過(guò)程糕管理濟(jì)，實(shí)零行全在程監(jiān)斬控療。東為了側(cè)強(qiáng)化私過(guò)程梁管理速，要飲求學(xué)喂校建逮立制棉度化駐的檢槍查監(jiān)巾督機(jī)稅制，析嚴(yán)格防教學(xué)費(fèi)各環(huán)慘節(jié)、凡各個(gè)邪時(shí)段嘉的檢龍查、梁督促鳴和指賭導(dǎo)，開(kāi)實(shí)行瞞全程額管理扎，做晌到目躍標(biāo)到債位，告要求謠到位賄，實(shí)悼施到剝位，華檢查蜂到位路，堅(jiān)虎決克拖服開(kāi)祝學(xué)查督，結(jié)恩束查肅，中參間無(wú)沙人管頭的廚“令二緊汁一松胸，過(guò)討程真暫空釀”猴現(xiàn)象父。同誕時(shí)通途過(guò)教耍學(xué)視愛(ài)導(dǎo)的老方式際，選潤(rùn)取有水代表隱性的玻學(xué)校處，城從校霞長(zhǎng)的瓶教學(xué)攜工作唐目標(biāo)圍到教輛導(dǎo)處翻、教捐科室法的殼教科烘研誕工作慮職責(zé)同，從塞學(xué)校幟的浩教科亡研辛制度瞇建設(shè)安到過(guò)漲程的銹實(shí)施癢落實(shí)亮，從慮學(xué)校夫的課舉程計(jì)拾劃到川教師畜的合帥理配懸置，虛從辣教師魔的教輕學(xué)計(jì)忘劃制動(dòng)訂到左教學(xué)息中的己備、虛教、花批呼、輔壁、考報(bào)、評(píng)吐等各褲個(gè)教務(wù)學(xué)環(huán)父節(jié)，炊從教彎師的賠工作塵態(tài)度需到教旅師的頂教學(xué)蠅效果販進(jìn)行摟全方借位檢栗查了訓(xùn)解，薦對(duì)突川出的單和帶禽普遍宏性的深問(wèn)題厚進(jìn)行票深入定剖析遇，胖找出直問(wèn)題壺的根繭源和訂解決城問(wèn)題篇的辦噴法，乒并用止以指矛導(dǎo)其令它同嘆類學(xué)必校。裁2.蛙建立帶科學(xué)邪、實(shí)當(dāng)效簽適應(yīng)聾我市捆實(shí)際栗的輕教學(xué)垮評(píng)價(jià)旬體系傘。前罵提是拆堅(jiān)持短新課躍程評(píng)另價(jià)扶原則滋：立商足過(guò)鑒程，纖促進(jìn)革發(fā)展碎；學(xué)白生評(píng)緣價(jià)改塌革的列重點(diǎn)趟是：捉全面壞、多辣元、烘發(fā)展耐；教饒師評(píng)續(xù)價(jià)的煎改革瀉重點(diǎn)愁是：兆讓虜“搖教縣”凡真正史地服溪?jiǎng)?wù)消于旁“腦學(xué)曾”駱；學(xué)傭校評(píng)鐮價(jià)的收改革勵(lì)重點(diǎn)玩是：擾促進(jìn)貝學(xué)生姥、教插師和碌學(xué)校舞的發(fā)挑展；崖考試巷改革秀的重可點(diǎn)是而：關(guān)熟注學(xué)挎生綜惱合素烤質(zhì)的嘗發(fā)展善。新竭課程訊師生跡評(píng)價(jià)賓的主粱要觀瓶點(diǎn)倍是：得改變幻課程忽評(píng)價(jià)間過(guò)分窄強(qiáng)調(diào)講甄別偶與選曬拔的雖功戲能，幫發(fā)揮尺評(píng)價(jià)昌促進(jìn)籍學(xué)生沃發(fā)展艘、教騎師提屑高和霜改進(jìn)祝教學(xué)卵實(shí)踐圖的功械能。志只有屢建立蠅科學(xué)羊、實(shí)榨效的溉教育晴與教怕學(xué)評(píng)是價(jià)體乘系，芒才能礙持續(xù)拒、長(zhǎng)瀉久保盼證新老課時(shí)程實(shí)倚施，泊促進(jìn)英教育頁(yè)教學(xué)綿質(zhì)量香的提店高，廣提升肆辦學(xué)趣水平驢。耗3易.穴開(kāi)拓援教師續(xù)成長(zhǎng)虹條件繳，營(yíng)軍造教飄師向宇上氛勢(shì)圍，娛促使英教師筆樂(lè)教擦、善升教，繪變攻“智要我喉教裂”科為愁“贏我要欠教巴”既。圖為此芹要?jiǎng)?chuàng)蝕新人姨事制妹度，簡(jiǎn)讓教漿師絡(luò)有鉤“獻(xiàn)想憤頭衰”膀；提前高福矮利待畝遇，診讓教可師確有鈴“保甜橫頭懲”壇；均知衡教蝶學(xué)資唉源，姐讓教蜂師踢有詠“球奔洞頭武”禽；加句強(qiáng)專件業(yè)發(fā)葬展，忙讓教處師爐有蠢“脫勁撞頭艘”舌。岡而要稠加強(qiáng)挽教師松專業(yè)值發(fā)展厘，需績(jī)確定帳教師節(jié)分層之提高腦目標(biāo)龍。新紛手型換、經(jīng)慨驗(yàn)型勸、專嶄家型廊教師史，分絮別從勢(shì)教師攪文化巡素質(zhì)貪、教秒師道題德素咳質(zhì)、蔬教師蒙能力橋素質(zhì)逐三梯個(gè)方筐面確剃定不袋同指敞標(biāo)。規(guī)同時(shí)皆，加儉強(qiáng)教窗師培煤訓(xùn)，念培訓(xùn)初重在拒教學(xué)鍵理念品、方臺(tái)法、駁技能?chē)娕c藝俘術(shù)的惹建構(gòu)亞和優(yōu)密化，廚并賊通過(guò)窯考試絹、內(nèi)醬部排鑄名的矛方式附落實(shí)悄到實(shí)癥處。敢4款.隆優(yōu)化風(fēng)課堂允教學(xué)音的各口個(gè)環(huán)保節(jié)，穗提高價(jià)課堂饞教學(xué)屢效益效，一諷切為活了學(xué)心生的器發(fā)展東。畝（信1塵）暮明確現(xiàn)備課棚是課閑改的憶切入籌點(diǎn)，貨努力桑做到很創(chuàng)造怒地備俊課。尖一要連解讀丟課標(biāo)少，與懂新課屬程理妖念對(duì)膊話。導(dǎo)二