二年級教師工作計劃集錦8篇

第頁共頁二年級老師工作方案集錦8篇二年級老師工作方案集錦8篇二年級老師工作方案篇1在不知不覺中已經(jīng)又是新的一年了，在這個學(xué)期里，我接手了二年級的班主任，看著孩子們一張張?zhí)煺娴男δ?，心里有不少欣慰。在孩子們成長的歷史長河里，一個學(xué)年也許只是微缺乏道的一小段，然而，由于種種原因，無論是從行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方法上都與同年級的孩子有一定的差距。在新的學(xué)期里我準(zhǔn)備從以下方面展開工作：一、學(xué)生根本情況本班有學(xué)生14人，其中男生人，女生人。孩子們個個活潑得意，但由于年齡小，自制才能差，時常不能控制自己，上課時愛隨意說話或做小動作，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。局部學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，少局部學(xué)生缺乏主動性，書寫有待于加強(qiáng)。二、班級管理目的1、進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)展愛國、集體教育及良好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)步學(xué)生的思想道德素質(zhì)。2、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探究。3、營造團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，建立健全班委會，培養(yǎng)一批認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，進(jìn)步學(xué)生的管理才能。4、組織學(xué)生積極參加學(xué)校開展的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育，在活動中得到鍛煉。三、班級管理措施〔一〕常規(guī)教育方面1、由于二年級是教學(xué)與班務(wù)分開進(jìn)展，所以要充分利用班隊會的時間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守那么》、《標(biāo)準(zhǔn)》、“十不”等常規(guī)要求，并在日常學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對表現(xiàn)好的學(xué)生，及時給予表揚(yáng)和鼓勵；對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時提醒，給予糾正。2、利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育。利用老師節(jié)、國慶節(jié)和元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有別人、有集體。充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，開拓“表揚(yáng)和進(jìn)步”園地，展示學(xué)生的個人風(fēng)采。此外，對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助?！捕嘲嗉壖o(jì)律方面1、課堂紀(jì)律要求學(xué)生課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。假如有違背紀(jì)律的現(xiàn)象，由班長記錄，向班主任匯報，并記在學(xué)生的檔案卡中，作為評選班級明星的重要條件。2、課間紀(jì)律豐富多彩的課間活動，是解決課間紀(jì)律的法寶。課間組織學(xué)生開展跳繩、踢毽子、下棋等文體活動，班主任隨時提醒學(xué)生要注意文明活動，使學(xué)生在活動中既健體又受到教育?！踩承l(wèi)生方面1、個人衛(wèi)生：要求學(xué)生手臉干凈，常剪指甲，穿著整潔，每天由班主任和班長檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，催促學(xué)生搞好個人衛(wèi)生。2、班級衛(wèi)生：每天早晨分派值日生清掃教室和衛(wèi)生區(qū)，由勞動委員負(fù)責(zé)打分。班主任對各組的衛(wèi)生情況在每周一的班隊會給予公布，表揚(yáng)先進(jìn)，催促后進(jìn)。〔四〕班干部的培養(yǎng)方面開學(xué)伊始，組建好二年級班委會，明確班委會成員的各自分工。在日常班級管理中，針對班干部在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造時機(jī)，鍛煉和培養(yǎng)他們的才能?！参濉称渌矫?、協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，開好家長會。經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)和溝通，召開家長座談會，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。班主任采取定期和不定期的方式，將學(xué)生的在校表現(xiàn)向家長如實匯報，使學(xué)生得到可持續(xù)開展。對于學(xué)困生要給予他們關(guān)愛和幫助，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點要及時表揚(yáng)，因勢利導(dǎo)，使他們樹立學(xué)習(xí)自信。在老師和同學(xué)的共同輔導(dǎo)下，將他們轉(zhuǎn)化成為中等生或優(yōu)秀生。此外，還根據(jù)學(xué)生的身心潛力，培養(yǎng)和開展學(xué)生的興趣愛好，使他們獲得很好的開展。2、確立班集體的奮斗目的。班集體的共同奮斗目的，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目的，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目的，這個目的應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目的的過程會產(chǎn)生鼓勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目的。在實現(xiàn)班集體奮斗目的的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目的的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目的的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。四、活動安排：九月份：1、開學(xué)典禮，進(jìn)展平安教育。2、加強(qiáng)一日常規(guī)訓(xùn)練與檢查。3、慶賀老師節(jié)活動。十月份：1、對學(xué)生進(jìn)展平安法制教育。2、國慶活動及慶“國慶”活動十一月份：1、組織學(xué)生參加課外活動。2、保護(hù)環(huán)境主題活動。十二月份：1、對學(xué)生進(jìn)展端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育2、加強(qiáng)一日常規(guī)訓(xùn)練與檢查3、加強(qiáng)日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育一月份：1、組織學(xué)生參加“慶賀元旦”節(jié)目訓(xùn)練2、組織好學(xué)生的期末復(fù)習(xí)迎考工作3、對學(xué)生進(jìn)展操行評定4、組織好學(xué)生的期末考試5、發(fā)放素質(zhì)報告單，安排學(xué)生的寒假生活。二年級老師工作方案篇2日期：20xx年9月老師：一.班級概況：本班學(xué)生共40人，男女生各20人，在上個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的很多情況我都有了比擬詳細(xì)的理解，不再象剛接手這個班級時的毫無頭緒。學(xué)生的性格、愛好，都有所理解，因此在制定這個方案時，對班級的情況我就有做到了心里有數(shù)。二.班主任工作分類：本期我試著制定了一些新的制度，并且重新挑選班干部，做到每個干部責(zé)任清楚。1、設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視員結(jié)合學(xué)生健忘的特性，我在班級里設(shè)立了一個衛(wèi)生監(jiān)視員，用來提醒一日兩掃制度，衛(wèi)生監(jiān)視員的職責(zé)是提醒組長，組長那么提醒組員。假如衛(wèi)生監(jiān)視員忘了，是衛(wèi)生監(jiān)視員的責(zé)任，假如衛(wèi)生監(jiān)視員提醒了，組長沒有很好的施行，是組長的責(zé)任，組長說了，組員不行動，是組員的責(zé)任，做到責(zé)任到人。而且平時衛(wèi)生監(jiān)視員和組長負(fù)有巡邏、檢查教室衛(wèi)生的職責(zé)。另外，為了增加憂患意識，我要求一星期給衛(wèi)生監(jiān)視員打分，不合格的撤換，優(yōu)秀的加以獎勵。而評分的標(biāo)準(zhǔn)那么是一星期的競賽成績。組長，組員也是如此，一個月評出最好的一組，加以獎勵。2、設(shè)立著裝檢查員主要檢查紅領(lǐng)巾佩帶情況、個人衛(wèi)生情況，對于那些不戴紅領(lǐng)巾、著裝不整潔的予以批評教育，并責(zé)令整改，以此逐漸培養(yǎng)學(xué)生，愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。3、班長進(jìn)展協(xié)調(diào)工作班長每天早上對班級內(nèi)的同學(xué)進(jìn)展點名，發(fā)現(xiàn)未到的學(xué)生，及時通知老師，并且我把點名冊掛在教室里，班長每天記錄好后，都把它掛在墻上，這樣即使不是班主任負(fù)責(zé)的課，其他老師假如要理解學(xué)生情況，直接問班長就行。另外，對于衛(wèi)生監(jiān)視員、著裝檢查員的評比，開場可以由我主持，適應(yīng)了一段時間后，我將把這個工作教給班長，每天堅持執(zhí)行，并把情況告知老師。讓小干部真正動起來。三.班主任工作思路1.以人為本，教育學(xué)生成為一個正直，仁慈，智慧，安康的人。2.營造一個溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。3.學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。4.利用各種活動增強(qiáng)班級的凝聚力，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。5.關(guān)愛每一個學(xué)生，走進(jìn)每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。6.上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上，永爭第一!7、黑板報工作這也是訓(xùn)練學(xué)生才能的好途徑，一年級的時候，黑板報可以說是我一手包辦，從不讓學(xué)生插手，如今二年級了，我決定讓他們一步步學(xué)起來，先是老師設(shè)計好版面，讓學(xué)生按著老師的安排進(jìn)展添色、畫圖。四.班級工作安排九月份:1、清掃校園環(huán)境衛(wèi)生2、做好流失生工作3、暑假小結(jié)4、慶賀第二十六個老師節(jié)5、普通話宣傳周6、假日活動開場十月份：1、班報刊出2、家訪3、各年級家長會4、組織參加“感恩、奮進(jìn)大家唱”活動十一月份：1、組織參加學(xué)校冬運(yùn)會2、講故事比賽3、班報刊出4、校報5、假日活動開場十二月份：1、迎元旦大合唱比賽2、班報刊出一月份：1、復(fù)習(xí)迎考2、散學(xué)儀式二年級老師工作方案篇3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，二年級語文備課組以課程改革的根本精神為指針，以學(xué)校語文教研組工作方案為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，實在轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)思想，深化貫徹“新課標(biāo)”的精神，將以“進(jìn)步語文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)課外閱讀”為工作重點，積極倡導(dǎo)“一篇課文兩課時完成”，研究“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重點”的進(jìn)步語文教學(xué)效率的詳細(xì)策略、方法。二、主要措施1、進(jìn)展組內(nèi)教材培訓(xùn)，并在此根底上結(jié)合課堂進(jìn)展研討。2、通過作業(yè)檢查評價和測試卷面分的合理運(yùn)用，激發(fā)二年級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步書寫質(zhì)量。3、積極參與各種主題研訓(xùn)活動，全面進(jìn)步老師解讀文本的才能4、針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合課改對學(xué)生認(rèn)知程度的要求，討論訓(xùn)練卡題型，扎扎實實培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步閱讀理解才能，落實到位。5、豐富課外活動，開展語言文字方面的競賽，使學(xué)習(xí)語文較好的同學(xué)在個性上得到開展。做到課外活動與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生思維的開展。三、工作要點九月份：1、明確上課、備課、與改作等各項工作的要求，特別是新變化的地方，要求詳細(xì)、具有操作性，傳遞到位。2、參加課堂教學(xué)形式全員培訓(xùn)，并在組內(nèi)開展研討活動；4、推薦老師參加校級“公開課”研討課堂展示，積極推進(jìn)“一篇課文兩課時完成”。5、開展一、二單元主講研討活動。十月份：1、參與課堂形式研討縣級主題研訓(xùn)活動；2、進(jìn)展備課抽查與反應(yīng)，重點工作在于老師對教材的分析^p與課堂重難點的處理有沒有較為到位。3、開展三、四單元主講研討活動。十一月份：1、參與課堂形式研討之二：組織“解讀文本合理取舍一篇課文兩課時”主題研討。2、期中考試并分析^p試卷，透過試卷命題來把握上級的教學(xué)要求，并探究更為合理的語文教與學(xué)的方式。3、以期中考試為契機(jī)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生測試卷面分的合理運(yùn)用，制定明確的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)展科學(xué)評分。4、五六單元主講以及研討。十二月份：1、積極參與課堂形式研討之。2、舉行“制定學(xué)生書寫評價標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)指導(dǎo)進(jìn)步學(xué)生書寫程度”的討論。3、舉行一次學(xué)生課外閱讀活動，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，重在讓孩子感受閱讀的快樂，4、七八單元主講以及研討。一月份：1、學(xué)生學(xué)業(yè)評價研討；2、老師課堂教學(xué)評價研討；3、期末測試并分析^p。4、學(xué)期小結(jié)。二年級老師工作方案篇4一、指導(dǎo)思想：以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為根據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心開展特點，致力于構(gòu)建開放以的，富有活力的課堂，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、學(xué)情分析^p：本學(xué)期，我班學(xué)生人數(shù)與上學(xué)期根本持平，優(yōu)生人數(shù)和學(xué)困生人數(shù)根本不變，因此在這樣的情況下，我的教學(xué)思想重點仍然以提優(yōu)輔差為主。上學(xué)期，我的教學(xué)重點放在如何進(jìn)步學(xué)生識字量和閱讀才能上，鼓勵學(xué)生利用生活常見的字多認(rèn)字識字，鼓勵學(xué)生多閱讀，以進(jìn)步語文素養(yǎng)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，許多學(xué)生的閱讀才能和寫話才能有所進(jìn)步，總體成績有了進(jìn)步。本學(xué)期，重點培養(yǎng)他們的閱讀才能，在上好每一節(jié)課的根底上，讓學(xué)生自有閱讀，自有汲取課外營養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教材分析^p：(一)、人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。1、春天里的發(fā)現(xiàn)2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛3、愛祖國、愛家鄉(xiāng)4、用心考慮、勇于創(chuàng)造5、美麗神奇的大自然6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)7、正確對待問題，擅長考慮8、走進(jìn)科技的世界每個專題的內(nèi)涵都比擬豐富，為學(xué)生知識和才能、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和進(jìn)步，提供了廣闊的平臺(二)、本冊共有32篇課文。為表達(dá)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文1、《卡羅爾和她的小貓》2、《充氣雨衣》3、《玩具柜臺前的孩子》4、《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù)，沒有寫字要求(三)、“語文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的根底上，新增了“寬帶網(wǎng)”。(四)、八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。老師可作靈敏處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)歷，在同類事物的列舉中認(rèn)字。四、學(xué)期目的：五、教學(xué)目的1、穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認(rèn)識400個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析^p，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。3、純熟使用兩種查字方法，借助它獨(dú)立識字，理解詞語意思，選擇意思。4、學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，考慮簡單問題。在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡的成語，對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。5、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思。6、能閱讀粗淺的課外讀物，喜歡閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀練習(xí)，參加學(xué)校的學(xué)科競賽。能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護(hù)圖書的習(xí)慣。7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感慨號。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。在寫話中，學(xué)習(xí)使用逗號。10、對周圍事物額，并能表達(dá)自己的感受。六、學(xué)生開展目的學(xué)生進(jìn)入二年級后，已根本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正,但仍有局部孩子需要加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)，這個學(xué)期繼續(xù)抓緊在已認(rèn)識漢字的根底上復(fù)習(xí)穩(wěn)固，防止回生是本學(xué)期的重點。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文，能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法，這學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生學(xué)會積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等，并愿意與人交流，能認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容的才能。在口頭表達(dá)方面，鍛煉孩子們上課積極發(fā)言的習(xí)慣。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗讀、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀理論中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗、考慮，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。七、老師開展目的從課堂紀(jì)律上，通過每個孩子不同的性格給予耐心地指導(dǎo);從課堂教學(xué)方面，積極備課，采取各種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)語文的好奇和熱情，在他們能掌握的范圍內(nèi)多參加課外知識，激發(fā)他們對外界事物的興趣及熱愛;從課后輔導(dǎo)方面，多輔導(dǎo)根底較差的學(xué)生，幫助他們進(jìn)步信心，多與孩子交流。認(rèn)真修改作業(yè)，多研究教材及教法，從而加強(qiáng)自身的素質(zhì)及教學(xué)才能。八、整體上進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析^p記憶字形，看圖或聯(lián)絡(luò)上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中穩(wěn)固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)絡(luò)生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)絡(luò)，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材4、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真考慮，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文理論活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶著學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)展語文根底知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。6、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的才能。二年級老師工作方案篇5一、總目的〔一〕情感態(tài)度與價值觀1.豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對別人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美妙將來的向往與追求，音樂第二冊教學(xué)方案工作方案。2.培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜歡音樂，掌握音樂根本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定根底。3.進(jìn)步音樂審美才能，陶冶高尚情操通過對音樂作品情緒、風(fēng)格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的才能，養(yǎng)成安康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。4.培養(yǎng)愛國和集體精神通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史、文化和社會開展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷；在音樂理論活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體精神。5.尊重藝術(shù)，理解多元文化尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動，尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，理解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。〔二〕過程與方法1.體驗倡導(dǎo)完好而充分地聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗；啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想像；保護(hù)和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨(dú)立見解。2.模擬根據(jù)中低年級學(xué)生的身心特點，從音樂根本要素入手，通過模擬，積累感性經(jīng)歷，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造才能的進(jìn)一步開展奠定根底。3.探究通過提供開放式和興趣性的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視開展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。4.合作充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和理論過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)才能。5.綜合將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地浸透和運(yùn)用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)理論，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。〔三〕知識與技能1.音樂根底知識學(xué)習(xí)和理解音樂根本表現(xiàn)要素〔如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等〕和音樂常見構(gòu)造〔曲式〕以及音樂體裁形式等根底知識，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美才能的形成與開展。2.音樂根本技能培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知根底上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運(yùn)用樂譜。3.音樂創(chuàng)作與歷史背景以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)粗淺的音樂創(chuàng)作常識和技能。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，理解中外音樂開展的簡要?dú)v史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對中國民族音樂的認(rèn)識和理解。4.音樂與相關(guān)文化認(rèn)識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)絡(luò)，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，理解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)絡(luò)。根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和已學(xué)過的知識，認(rèn)識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的關(guān)系。二、學(xué)段目的(一)1～2年級應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模擬力強(qiáng)的身心特點，擅長利用兒童自然的嗓音和乖巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)展直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。本學(xué)期教學(xué)方案一、大綱和教材分析^p：本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天；放牧；手拉手；長鼻子；跳起舞；咯咯噠；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪與咪咪；游戲?qū)m。本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資環(huán)境。學(xué)生是剛從幼兒園跨入小學(xué)的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，這樣的轉(zhuǎn)變是學(xué)生喜歡的，動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛音樂的同時，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。二、教學(xué)目的：這一冊教材的教學(xué)目的是，使學(xué)生可以：1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與老師和學(xué)生交往，喜歡并樂于參加音樂理論活動。2、可以和大家一齊整齊地演唱并背唱每課的歌曲。3、認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。4、認(rèn)真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達(dá)自己的情緒。5、初步理解簡單的音樂知識。三、改良教學(xué)、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量措施：1、以“以學(xué)生開展為本”來設(shè)計教學(xué)過程。2、面向全體學(xué)生，同時注意學(xué)生的個性開展。3、加強(qiáng)理論與創(chuàng)造。4、加強(qiáng)綜合與浸透。即融入其它學(xué)科知識。5、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)韻的興趣貫穿于教學(xué)的始終。四、學(xué)生情況分析^p：一年級的小朋友活潑好動，對一切新穎事物都有著濃重的興趣，對音樂也不例外，因此，··每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守那么都有了大概的理解。因此，在上··課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好?！ぁぁと齻€班的小朋友誼況大同小異，有一小局部雖對樂理知識掌握的不夠，但是模擬才能比擬··強(qiáng)，而且也能純熟掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋··友唱歌時，五音不全，模擬才能又比擬差。其中主要原因是沒有承受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之···一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好根底是當(dāng)前首要任務(wù)之一。二年級老師工作方案篇6一、學(xué)情分析^p本班共41名同學(xué)，其中男生20人，女生21人。這些都比擬活潑，積極樂觀，很多孩子非常好學(xué)，喜歡讀書，上課能認(rèn)真聽講，積極發(fā)表自己的建議，有自己獨(dú)特的見解，充滿個性，課后按時完成作業(yè)。學(xué)生的主人翁的責(zé)任感和凝聚力強(qiáng)。但因為年齡特征決定的，也個別學(xué)生反映比擬慢，玩性大。所以這學(xué)期我更應(yīng)該對個別學(xué)生給與更多的關(guān)注，課堂上更應(yīng)該做到因材施教，分層教學(xué)，關(guān)注每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能有不同程度的進(jìn)步，讓每個學(xué)生的才能都能得到最大限度的開展。注重細(xì)節(jié)，更要加強(qiáng)學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及其他好習(xí)慣的養(yǎng)成，這也是本學(xué)期我教學(xué)中工作重中之重。二、教學(xué)內(nèi)容本冊教學(xué)內(nèi)容有：第一單元：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；第二單元：千米、分米、毫米的認(rèn)識；第三單元：萬以內(nèi)數(shù)的加減法〔一〕；第四單元：圖形與拼組；第五單元：萬以內(nèi)數(shù)的加減法〔二〕；第六單元：混合運(yùn)算；第七單元：統(tǒng)計；第八單元：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)；第九單元：時、分、秒的認(rèn)識；第十單元：圖形的周長；第十一單元：總復(fù)習(xí)。三、教學(xué)目的〔一〕數(shù)與代數(shù)：1.結(jié)合詳細(xì)情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。2.結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運(yùn)算。結(jié)合現(xiàn)實素材進(jìn)展估算，并解釋估算的過程。③、能正確識別鐘面上指示的時刻，認(rèn)識時、分、秒，理解它們之間的關(guān)系，并進(jìn)展簡單的換算?！捕晨臻g與圖形：1.通過觀察操作，能用自己的語言描繪長方形、正方形的特征，初步認(rèn)識五邊形、六邊形。2.結(jié)合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位，并能進(jìn)展簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。3.結(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象?！踩辰y(tǒng)計與概率：1.能用適宜的方法搜集整理數(shù)據(jù)。2.在詳細(xì)的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法。〔四〕理論與綜合運(yùn)用：1.加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及長度單位的認(rèn)識。2.加深對統(tǒng)計意義的理解，穩(wěn)固分段統(tǒng)計的方法。四、主要措施1、要從整體上把握教學(xué)目的。不能光憑經(jīng)歷，也不能搬課本，但凡課本上的有的`內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法浸透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、交流和練習(xí)。3、以學(xué)生經(jīng)歷為根底,設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。4、要多設(shè)計一些探究性操作活動,培養(yǎng)實驗才能和創(chuàng)新精神。5、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算才能和解容許用題的才能，還應(yīng)鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了考慮過程，老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度考慮問題。7、要精心設(shè)計教案，充分利用教具和學(xué)具進(jìn)展直觀教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實。8、浸透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立考慮、克制困難的精神。五、輔導(dǎo)后進(jìn)生措施1.作業(yè)面批，有錯當(dāng)堂改正。2.課堂做到優(yōu)先提問，優(yōu)先板演3.老師每天抽時間對差生輔導(dǎo)4.請家長配合，后進(jìn)生有點滴進(jìn)步及時向家長匯報。5.以鼓勵為主，對差生的點滴進(jìn)步及時表揚(yáng)。并以一定獎勵，如星星卡等。六、個人開展規(guī)劃：1、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)步自身理論程度和業(yè)務(wù)程度，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。每月讀一本書，寫好讀書筆記。2、針對自己的教學(xué)特點多學(xué)習(xí)多借鑒，使自己的教學(xué)程度逐步進(jìn)步3、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以開展的目光對待每一個學(xué)生。在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體開展，努力做到因材施教。4、把工作與考慮相結(jié)合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開展工作。5、進(jìn)步教育科研程度，勤于總結(jié)。及時記錄教育教學(xué)中的案例、反思和總結(jié)。6、注意協(xié)調(diào)好老師之間的關(guān)系。自己在工作中曾得到過很多老師的幫助，因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能。七、課時安排根據(jù)區(qū)里統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)展教學(xué)。1.手拉手——萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識·····························9課時2.甜甜的夢——千米、分米、毫米的認(rèn)識···················2課時理論活動——奇妙的動物世界····························1課時3.勤勞的小蜜蜂——外以內(nèi)數(shù)的加減法〔一〕················8課時4.做鳥巢——圖形與拼組·································3課時5.田園小衛(wèi)士——萬以內(nèi)數(shù)的加減法〔二〕··················7課時6.去姥姥家——混合運(yùn)算·································7課時7.我鍛煉我安康——統(tǒng)計································2課時理論活動——戶外活動·································1課時8.富饒的大?！獌?、三位數(shù)乘一位數(shù)·····················10課時9.慶元旦——時分秒的認(rèn)識·······························3課時10.美化校園——圖形的周長······························3課時11.奧運(yùn)在我心中——總復(fù)習(xí)······························5課時二年級老師工作方案篇7轉(zhuǎn)眼間，新的一個學(xué)期又開學(xué)啦！為更好地指導(dǎo)開展本學(xué)期語文教學(xué)工作，特擬定本工作方案。一、指導(dǎo)思想以各級教育部門《中長期教育改革和開展綱要〔20xx——20xx〕》及各級教育教學(xué)工作會議為指南，以“縣域義務(wù)教育平衡開展”為契機(jī)，以學(xué)?！翱蒲信d教、科研興?！钡霓k學(xué)工作思路為指導(dǎo)，堅持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究為重點，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、創(chuàng)新教學(xué)過程，使學(xué)生以創(chuàng)新精神、理論才能為核心的綜合素質(zhì)得到全面進(jìn)步，個性特長得到一定開展，良好人格得到一定的塑造。二、教材分析^p本冊教材共有32篇課文，其中安排了4篇略讀課文，要求學(xué)生認(rèn)識的字有400個，要求會寫的字，有300個。在閱讀課文中，教材充分表達(dá)了圖文結(jié)合的特點，并且語言都非常優(yōu)美流暢，是小學(xué)生閱讀的佳品。同時，教材表達(dá)了低年級段向中年級段過渡的鮮明特點，在教學(xué)中要好好把握。而4篇略讀課文只編排了兩項課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求，在教學(xué)中與精讀課文要有所側(cè)重。本冊“語文園地”包括四——五個欄目，新增了“寬帶網(wǎng)”，其中，“我的發(fā)現(xiàn)”為鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)絡(luò)以及表達(dá)方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識；“日積月累”為引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)展語文根底知識的綜合練習(xí)，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題親密相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容，它們使學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；“口語交際”為話題與本組專題的聯(lián)絡(luò)，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際才能，為了對學(xué)生進(jìn)展初步的習(xí)作才能的培養(yǎng)，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的根底上，進(jìn)展寫話訓(xùn)練；“展示臺”為學(xué)生展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺；“寬帶網(wǎng)”那么是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的。另外，值得注意的是，八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教學(xué)時，這一資往往被我們無視。三、學(xué)生情況分析^p二〔5〕班有56人其中男生25人，女生31人。經(jīng)過一年半的學(xué)校教育，我班學(xué)生已適應(yīng)小學(xué)生活，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是對語文課程有了初步的認(rèn)識，在誦讀詩文中，也初步感受到了祖國語言文字的美，他們上課能做到專心聽講，認(rèn)真考慮，積極發(fā)言，獨(dú)立完成課后作業(yè)，掌握了一些根本的語文才能，特別是朗讀課文，不僅能做到正確流利地朗讀，而且還能做到有感情地讀出句子所表達(dá)的相關(guān)語氣。但是，也有個別同學(xué)處于班級中的弱勢群體，他們根底較差，自覺性不高，在語文學(xué)習(xí)上有一定的障礙。此外，從全班情況來看，孩子們在寫話方面還只是有寫話的興趣，沒能做到清楚詳細(xì)的表達(dá)自己的情感和有關(guān)的圖意。為此，本學(xué)期的教學(xué)工作還得因人而異，因材施教，既關(guān)注全體，又要照顧個別。四、教學(xué)目的1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2、認(rèn)識400個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境理解意思。要求會寫的字那么要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔，感受漢字的形體美。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識字的才能。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。5、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。6、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護(hù)圖書的習(xí)慣。7、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感慨號。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記。11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。五、教學(xué)措施：1、創(chuàng)造性地使用教材，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈敏方法，變學(xué)會為會學(xué)，把主動權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生大膽地進(jìn)展嘗試學(xué)習(xí)。2、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原那么。在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們可以盡早閱讀。在詳細(xì)的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中，形成一套多樣化、高效率的識字方法與識字系統(tǒng)。3、進(jìn)一步重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)，豐富活動，開展班級標(biāo)準(zhǔn)漢字寫字比賽，為學(xué)校爭創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫教育特色學(xué)校而努力。4、在閱讀教學(xué)中，重視朗讀指導(dǎo)。通過多種形式，使學(xué)生在閱讀理論中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能。在朗讀課文環(huán)節(jié)，要強(qiáng)化閱讀，除了在課堂上老師參與的情況下朗讀外，還要建立科學(xué)合理的監(jiān)視檢查體系，強(qiáng)化閱讀才能的訓(xùn)練。通過開展朗讀精巧詩文的活動，使學(xué)生獲得更大的興趣和動力。此外，還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，建立班級圖書角，擴(kuò)大閱讀面積，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，并提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果