幼兒園社會活動方案設(shè)計(jì)

1/1幼兒園社會活動方案設(shè)計(jì)社會活動方案設(shè)計(jì)。

如果我們?yōu)榱苏ｍ?xiàng)目預(yù)計(jì)，制定方案是必不可少的，根據(jù)企業(yè)單位對我們的要求。我們需要按照要求準(zhǔn)備好方案，工作方案可以提示我們某階段需要重點(diǎn)安排的工作。根據(jù)您的要求，我為您整理了一些內(nèi)容幼兒園社會活動方案設(shè)計(jì)，為防遺忘，建議你收藏本頁

幼兒園社會活動方案設(shè)計(jì)(篇1)

班級中班

科目語言社會

執(zhí)教人李秋花

一、活動名稱《獨(dú)自在家時》

二、活動目標(biāo)

l培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。

l提高幼兒在危急時刻的自我保護(hù)能力。

l引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時的自我保護(hù)方法，能運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

三、活動準(zhǔn)備

l詢問家長，了解幼兒獨(dú)自在家的情況。

l排練情景表演“獨(dú)自在家”。

四、活動過程

開始部分

請幼兒觀看情景表演“獨(dú)自在家”，引起幼兒興趣。

基本部分

引導(dǎo)幼兒討論亮亮一個人在家時，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些準(zhǔn)備？當(dāng)他聽到“滴答滴答”聲音時，他又是怎么做的？請幼兒思考并評價亮亮是不是一個勇敢的孩子？為什么？

教師和幼兒圍繞“和亮亮比一比”共同討論你有沒有獨(dú)自在家呆過？獨(dú)自在家時感受如何？你認(rèn)為自己勇敢嗎？

師幼共同為獨(dú)自在家時出點(diǎn)子，想辦法，幼兒可自由分組，用語言表達(dá)或大膽創(chuàng)編“獨(dú)自在家”的情景表演的形式表達(dá)自己的想法。

結(jié)束部分教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。

五、活動延伸可與家長商定為幼兒獨(dú)自在家創(chuàng)造適宜條件，讓幼兒親身體驗(yàn)獨(dú)自在家的感覺，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。

幼兒園社會活動方案設(shè)計(jì)(篇2)

1、知道自己長大一歲了，初步感受身體以及心理等的變化。

2、體驗(yàn)成長的快樂，愿意以唱歌、跳舞、游戲等形式來慶祝。

一、出示幼兒小班以及幼兒最近的照片，了解自己長大一歲了。

1、提問小朋友們，這是我們小班時候的照片，這張照片是我們最近照的，你們發(fā)現(xiàn)自己有什么不同呢？

2、教師小結(jié)小朋友說的都很對，過了一個新年，我們長大了一歲，有了一些變化了。

二、通過比較、討論，了解長大以后，身體、心理等的變化。

1、提問長大了一歲，到底有哪些地方有變化呢？請你們和旁邊的小朋友討論一下。

2、幼兒回答，教師在記錄紙上記錄。

例如長高了、頭發(fā)長長了、手腳變大了等。幼兒回答，教師用畫簡圖的方法來記錄。

3、繼續(xù)提問長大了一歲，除了身體上有變化，你還學(xué)會做什么事情？有什么本領(lǐng)呢？

4、教師小結(jié)長大了一歲，我們有了很多變化，比如長高了、變重了；手腳長大了；變得更懂事了，更能干了。

三、和幼兒一起討論慶祝方案，開展長大一歲的祝賀會。

1、師我們長大了一歲，變得更能干了，你們高興嗎？那我們可以用一個什么方式來慶祝呢？

2、幼兒講述，教師組織游戲。

玩擊鼓傳燈籠的游戲，傳到哪個小朋友手里，()那個小朋友可以說說新年愿望或者表演歌曲、舞蹈等。

四、結(jié)束活動。

教師小結(jié)幼兒表現(xiàn)，鼓勵孩子們當(dāng)好弟弟妹妹的榜樣，在新學(xué)期力努力學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)。

幼兒園社會活動方案設(shè)計(jì)(篇3)

1、認(rèn)識發(fā)票，了解發(fā)票在人們生活中的作用。

2、樹立維護(hù)自我權(quán)益的意識。

3、懂得3月15日是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，體驗(yàn)消費(fèi)者的權(quán)益。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、培養(yǎng)觀察，比較能力。

1、幼兒事先和家長一起編寫各種各樣的發(fā)票。

2、幼兒用書《消費(fèi)者的保護(hù)者》。

一、組織幼兒舉行“發(fā)票博覽會”。

幼兒將自己編寫的發(fā)票張貼在展板上，互相觀看、介紹。

師你知道發(fā)票是什么嗎?(發(fā)票是指在購銷商品、提供或者接受服務(wù)以及從事其他經(jīng)營活動中，開具、收取的收付款項(xiàng)憑證)發(fā)票上有什么?(購買單位、銷售單位、商品名稱、商品數(shù)量和計(jì)量單位、單價和價款、開票單位、收款人、開票日期、公章、發(fā)票號碼等內(nèi)容)

師你知道發(fā)票上的這些公章、號碼、金額都表示什么意思嗎?

二、引導(dǎo)幼兒了解發(fā)票的用途。

師你和爸爸媽媽在消費(fèi)的過程中，有沒有要過發(fā)票?

師如果你們要了發(fā)票，是做什么用的?(報(bào)銷、抽獎、退換貨、防止偷稅漏稅、尋找失物等)

師如果你們沒有要發(fā)票，有沒有碰到什么問題?碰到問題后你們有什么感受?

引導(dǎo)幼兒討論我們在消費(fèi)的過程中需不需要索取發(fā)票?(發(fā)票是維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益必需的，我們要養(yǎng)成消費(fèi)者后索取發(fā)票的好習(xí)慣)

三、我是發(fā)票設(shè)計(jì)師。

觀察幼兒用書中不同類型的發(fā)票(手寫發(fā)票、撕票、電腦打印發(fā)票等)，請幼兒說說這些發(fā)票有什么相同和不同的地方。

引導(dǎo)幼兒討論隨著社會的發(fā)展，手寫發(fā)票逐漸被撕票和電腦打印發(fā)票所取代，今后發(fā)票還會發(fā)展成什么樣呢?(從制作發(fā)票的材料，發(fā)票票面內(nèi)容等加以討論)

請幼兒在美工區(qū)自己設(shè)計(jì)發(fā)票。

幼兒園社會活動方案設(shè)計(jì)(篇4)

甜甜的糖

目標(biāo)

按包裝糖果的特征分類、認(rèn)識廢紙箱

材料

兩種不同包裝的糖果若干、盒子等

過程

1.教師將兩種不同包裝的糖果混合放在一起。

2.請幼兒根據(jù)兩種不同的包裝進(jìn)行分類并放進(jìn)不同的盒子內(nèi)。

3.教師與幼兒一起數(shù)糖果的個數(shù)，讓幼兒感受糖果有許多品種，數(shù)也數(shù)不清。

4.請幼兒每人挑選一顆糖。教師不斷重復(fù)問幼兒“你拿了幾顆糖?”

5.幼兒自己動手剝糖果吃，說說自己吃的糖果是什么味道。

建議

1.兩種不同包裝的糖果是指糖紙是“枕包裝”和糖紙兩頭卷起來包裝。

2.提供給幼兒吃的糖果最好是水果糖之類口味特征明顯的。

3.要提示幼兒糖紙丟在廢紙箱里。

幼兒園社會活動方案設(shè)計(jì)(篇5)

動物問答歌

目標(biāo)

動物問答歌(閱讀)

材料掛圖

過程

１．教師介紹兒歌的名稱。

２．出示教學(xué)掛圖，教師朗讀兒歌。

３．幼兒看圖書，聽教師朗讀兒歌。

４．幼兒跟讀。

５．教師用對話的方式與幼兒共同閱讀。

建議

在學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)幼兒比較熟悉兒歌內(nèi)容后，可以結(jié)合做模仿動作，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

附兒歌

動物問答歌（韓敘）

什么動物尾巴短?小兔小兔尾巴短。

什么動物鼻子長?大象大象鼻子長。

什么動物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。

什么動物會游水?小魚小魚會游水。

托班整合活動設(shè)計(jì)――動物園

幼兒園社會活動方案設(shè)計(jì)(篇6)

去動物園

目標(biāo)

練習(xí)手眼協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)簡單地應(yīng)對。

材料

地上畫有一幅長條形的動物園場景圖，圖上畫有猴山、鳥樹、大象、小兔等(活動前可以圍起來)，水果印章(蘋果、生梨、香蕉、橘子等)

過程

１．教師帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”游戲，邊開汽車邊念兒歌

――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上動物園?！?/p>

２．教師打開“動物園”的門，引導(dǎo)幼兒逐一看看說說

如“這是什么動物呀?”“小猴子在干什么呀?”

３．幼兒自選一枚小印章，邊在紙上蓋印章邊與動物說話“XX，我請你吃XX?！?/p>

４．教師與幼兒“開汽車”

――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼兒園。”

建議

１．托班幼兒的集體活動應(yīng)采用分組形式，人數(shù)以5－7人為宜。

２．幼兒可以輪換著蓋印章。

幼兒園社會活動方案設(shè)計(jì)(篇7)

小雞啄食

目標(biāo)

學(xué)習(xí)跨跳過15cm―18cm

材料

母雞、小雞頭飾，有口袋的圍兜，自制雞食(米、菜葉、蟲子)，草坪，小溝等

過程

1．教師戴母雞的頭飾、圍兜，幼兒戴小雞的頭飾和圍兜，學(xué)雞走路。

２．母雞帶領(lǐng)小雞跨過小溝。

３．在草坪找食吃，小雞把啄起的食物放進(jìn)自己的圍兜口袋中。

４．讓幼兒說說小雞吃的是什么食物，并把食物介紹給大家。

５．雞媽媽邊念兒歌《吃成一個大肚皮》邊帶小雞回家。

建議

1．活動以雞媽媽帶小雞到外面找食、吃飽食物回家的情境貫穿始終，教師的語言要與所扮的