初中地理-七年級地理第七章第三節(jié)印度第1 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《印度》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)■課標(biāo)要求1．學(xué)會在地圖上指出某一國家的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。2．根據(jù)地圖和其他資料概括某國家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。3．根據(jù)地圖和其他資料說出某國家的種族和人口（或民族、宗教、語言）等人文地理要素的特點(diǎn)。4．用實(shí)例說明某國家自然環(huán)境對民俗的影響。5．用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對某國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

■教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1．對照地圖和課文，說出印度的地理位置。2．學(xué)會運(yùn)用資料，分析印度人口特點(diǎn)及人口眾多的優(yōu)勢和劣勢。3．通過分析印度水旱災(zāi)害的原因，培養(yǎng)由表及里地剖析問題的思維能力。4．運(yùn)用地圖和資料，聯(lián)系印度自然條件特點(diǎn)，說出該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。5．了解印度服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。【過程與方法】1．學(xué)會運(yùn)用文字、數(shù)據(jù)、地圖等資料，歸納印度的地形、氣候、河流特點(diǎn)及其相互關(guān)系和對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。2．學(xué)會用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】1．樹立發(fā)展應(yīng)與環(huán)境相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念。2．樹立發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)也能騰飛的堅(jiān)定信念?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用地圖和有關(guān)資料歸納印度的地形、氣候、河流特點(diǎn)及其相互關(guān)系和對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用地圖和資料，聯(lián)系印度自然條件特點(diǎn)，說出該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例?！緦W(xué)情研究】■教學(xué)策略依據(jù)本節(jié)教材的特點(diǎn)，以媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)法為主，適時(shí)補(bǔ)充各種圖文資料，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)興趣。布置學(xué)生課前搜集有關(guān)印度的各種資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力，課堂上給學(xué)生展示的機(jī)會，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。注重合作探究法、圖導(dǎo)圖練法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法等學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生通過運(yùn)用地圖和相關(guān)資料解決相關(guān)問題。

■教學(xué)準(zhǔn)備【教師準(zhǔn)備】查詢最新網(wǎng)絡(luò)資料，制作多媒體課件?！緦W(xué)生準(zhǔn)備】1．根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的要求，預(yù)習(xí)課文。2．模仿西游記師徒四人的活動，完成本課的學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課：大家對《西游記》都不陌生吧？唐僧去西天取經(jīng)，西天是指古代的天竺，也就相當(dāng)于現(xiàn)在的印度，今天我們就一起探訪文明古國──印度。第一幕多媒體播放《西游記》師徒四人圖片播放歌曲《敢問路在何方》曲終，唐僧師徒上場1：悟空，我們一路西行，現(xiàn)在到哪里了啊?2：師傅，待俺老孫去打探一番（做手搭涼棚狀），哇塞，前面就是印度了哎!3：啊，真的，那太好了，這回苦日子可熬到頭了，嘿嘿!4：是啊，二師兄，我的這幅行李擔(dān)子也可以交差嘍，呵呵!1：（雙手合十）阿彌陀佛，善哉善哉。悟空，你速去打探一下印度的自然環(huán)境和風(fēng)土人情，回來向?yàn)閹熁貓?bào)。去吧!2：（不情愿的）我已經(jīng)打探一路了，這次還是我去啊，讓那呆子和我一起吧!3：嘿嘿，我累了，要休息，再說我走了，要是再來妖怪怎么辦？我得保護(hù)師傅。4:二師兄，你就放心去吧，師傅有我呢.1:也好，八戒，你就辛苦一趟吧。2：走啊。呆子。（學(xué)生做《探究》中主干知識）（教師板圖，出示知識結(jié)構(gòu)）一分鐘后2：師傅，我們回來了。3：（氣喘吁吁）師傅可累死我啦，快給我水喝！1；來，你們誰先向我匯報(bào)啊3：然他先來吧，我得歇歇喘口氣。1：好吧，悟空，你說說吧。2：師傅，這印度啊，真是好地方，我們邊走邊說好不好。（做起身狀）3：好啊師傅，讓我歇歇再走啊，啊啊2：呆子，快走。這印度啊，是南亞面積最大的國家，與我們中國一樣，也是個(gè)文明古國。孫悟空指圖介紹印度的位置，鄰國，臨海。B（指圖）：東面是一個(gè)灣，孟加拉灣，西面是一個(gè)海，叫阿拉伯海，南面就是著名的世界第三大洋，你們知道嗎1（起身回答）：那不是印度洋嗎？B啊，長老真有學(xué)問啊2：這算什么，我們師傅當(dāng)年都是高考狀元呢！B：這叫東灣西海南洋，明白了嗎（回位）2：哦，這是第一個(gè)三，那第二個(gè)呢C讓我來告訴你吧，我們印度地形可以分為三個(gè)部分，（指圖）北面是雄偉的喜馬拉雅山脈，3:知道，我們就是為了繞它才走了那么多路的。2:你這呆子，別插嘴。C:中部是平坦的恒河平原，南部是德干高原4(自言自語)：嗯，喜馬拉雅山脈，恒河平原，德干高原。唐：八戒，你和悟空一起去探路，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？豬：（八戒為難）師傅，我，我看到的和大師兄一樣。唐：你就說說吧，肯定有不同的地方。孫：師傅，這呆子，一路上凈偷懶，走著走著我回頭一看，都不知道他跑哪里去了？豬：師傅，別聽他瞎說！我發(fā)現(xiàn)印度的人特別多，還有好多的美女呢，在街邊唱歌跳舞！我肚子餓了，想找個(gè)地方買點(diǎn)牛肉吃，結(jié)果被人家轟了出來，還要打我呢，真是氣人！沙：二師兄，你差點(diǎn)惹了大禍！當(dāng)年我在流沙河的時(shí)候，與一個(gè)恒河大王關(guān)系甚好，他曾經(jīng)告訴我，在印度，牛被看作是神！小知識：在印度，牛是凌駕于一切法規(guī)之上的神的化身。不僅不能殺、不能吃，還被散放在田野和城市中，自由行走，任何人的物品被它吃了都不能打它，而且還要供養(yǎng)它，這就是神牛的特權(quán)。所以，無論在車水馬龍的要道上，還是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小路上，都可以看到三三兩兩的牛旁若無人地慢慢踱步，即使引起交通堵塞，也不能驅(qū)趕，更不能鞭打。司機(jī)們都會停下車來，耐心地等候神牛過去，連喇叭都不按。在市場上，?？梢噪S便吃食品，牛衰老時(shí)，被送到“養(yǎng)老院”去供養(yǎng)。這是印度的一大獨(dú)特景觀。G（上臺）大家好，我很驕傲的告訴大家，我們的人口不僅數(shù)量多，而且增長快，下面我們看到經(jīng)書p36，完成第2個(gè)活動，時(shí)間兩分鐘，倒計(jì)時(shí)，開始（兩分鐘后），誰來回答第一個(gè)。H：我來說：從1951年至2003年印度人口大約增加了7億。G：第二個(gè)呢I:由數(shù)據(jù)可以知道：1951年至年1961年增長了0.8億，從1961年至1971年增長了1.1億，1971年至1981年增長了1.4億，1981年至1991年增長了1.6億，1991年至2003年增長了2.1億，所以，印度入口增長數(shù)是越來越多?。?：可是人口太多，未必是好事?。?：是啊，人太多，東西不夠吃，老朱就吃不飽了G：印度的也采取了一些措施推行控制計(jì)劃生育，但是效果不明顯，只在城市受到一定的效果。但是廣大農(nóng)村還是不行啊。2:越窮越生，越生越窮，照這樣下去，人口一定要超過中國了。因?yàn)橹袊挠?jì)劃生育措施，效果是非常明顯的。1:是啊，人口太多，給社會經(jīng)濟(jì)，環(huán)境資源帶來沉重的壓力啊。聽說你們的資源產(chǎn)品人均占有量有的還不足世界人均的1/10，不能一個(gè)勁的再生了。G(疑惑的)那么，請問圣僧人口怎樣增長才合適呢?1.悟凈，告訴他吧4：人口的增長要與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境資源相協(xié)調(diào)，這樣才合適。是不是師傅3：師傅又給你開小灶了。2：誰像你，整天吃了就睡，睡了就吃，好吃懶做，不愛學(xué)習(xí)。G：哦，原來如此。豬：師傅，我就看到這些了。沙師弟，我和大師兄忙活了半天了，你也不能閑著??！關(guān)于印度人口多的優(yōu)勢和不足，就交給你去調(diào)查吧！我累得渾身疼，走不動了！孫：師傅，這呆子，一路上好吃懶做，見了佛祖看你怎么說？唐：好吧，悟凈，你就去吧！沙：是，師傅！我們一塊看看課本32頁活動題1，印度人口多的優(yōu)勢，我還是找個(gè)施主問問吧！1：關(guān)于印度的自然環(huán)境的問題，我們已經(jīng)掌握的差不多了，八戒，為師要考考你，快速完成《同步》p33選擇題4：這幾個(gè)題目太簡單了，2：師傅這是培養(yǎng)他的自信心3（抓耳撓腮）：找人幫忙去。大哥，幫幫忙好不好J（到黑板）寫答案cdcd（此時(shí)找學(xué)生到黑板完成知識結(jié)構(gòu)）1:同學(xué)們請看黑板，有什么問題沒有。一名同學(xué)指出：選擇1，正確選項(xiàng)應(yīng)該是C和D。1：好，這位同學(xué)真是好眼力。其他沒有什么問題了吧。（同學(xué)們紛紛表示沒有疑問了）【強(qiáng)化訓(xùn)練】歸納本節(jié)所學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，識記并形成能力?！具_(dá)標(biāo)檢測】1.自主完成臨沂市教育局編寫的自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)31、32頁的達(dá)標(biāo)檢測題。5分鐘。2.小組之間討論核對答案正誤。有解決不了的問題各組派代表舉手問老師。學(xué)生討論后，提出疑難問題一起交流解決。最后老師多媒體出示答案，全體學(xué)生校對答案?！究偨Y(jié)升華】你挑著擔(dān),我牽著馬，迎來日出,送走晚霞，踏平坎坷,成大道，斗罷艱險(xiǎn),又出發(fā)。一番番春秋冬夏.一場場酸甜苦辣.敢問路在何方，路在腳下.

徒弟們，我們歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，終于到達(dá)西天，取得真經(jīng)。這就像我們學(xué)習(xí)一樣，沒有辛勤付出，就沒有累累碩果。希望每一個(gè)同學(xué)，都能腳踏實(shí)地，努力取得優(yōu)異成績！學(xué)情分析報(bào)告經(jīng)過與其他任課老師的溝通交流，對上一學(xué)期地理期末考試情況，以及開學(xué)以來對學(xué)生的觀察了解，認(rèn)為七年級13班地理教學(xué)目前的現(xiàn)狀是：

一、據(jù)了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課積極性很高，思維活躍，舉手積極，語言表達(dá)能力很強(qiáng)。其次是對學(xué)習(xí)地理與很高的熱情和興趣。因此地理基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)牢固，尤其是讀圖記圖能力很強(qiáng)，已經(jīng)養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)的習(xí)良好慣。

二、學(xué)困生占班級比例不大。在期末考試中，本班68名同學(xué)，全部在全縣的及格線以上，是唯一一個(gè)全部及格的班級。優(yōu)等生和優(yōu)秀生占了很大的比例。

三、學(xué)生的自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣很值得表揚(yáng)，學(xué)生搜集和存貯的地理知識很豐富，能靈活運(yùn)用所積累材料解決問題。

四、班級凝聚力很強(qiáng)，充滿學(xué)習(xí)積極性。受社會、家庭環(huán)境等的影響，大部分學(xué)生熱愛班集體，對于班級各項(xiàng)事務(wù)充滿熱心。

針對上述現(xiàn)狀，我將在本學(xué)期采取下列措施：

一、抓班風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動活潑、積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，檢查督促與表揚(yáng)鼓勵(lì)相結(jié)合。

二、要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。充分運(yùn)用電教設(shè)備，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。積極開展各項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育。

三、重視對學(xué)生預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，通過早讀課、自習(xí)課，利用學(xué)校圖書室對學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)，有計(jì)劃地布置學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。四、要十分重視知識與能力的有機(jī)結(jié)合，正確處理知識與能力的關(guān)系，做到多寫多背，打好學(xué)生起步階段的基礎(chǔ)。

五、花大力氣，多犧牲些自己的休息時(shí)間做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

六、重視與家庭溝通聯(lián)系，得到家長的支持與配合。達(dá)標(biāo)檢測結(jié)果及分析印度第1課時(shí)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)是：位置，鄰國，臨海洋，地形地勢特點(diǎn)，人口特點(diǎn)，人口多的優(yōu)勢和劣勢。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的作用，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的積極性和創(chuàng)造性，在組長的帶領(lǐng)下，各位小組成員充分活動，積極思考，最后得出正確的結(jié)論。這樣學(xué)生就成為學(xué)習(xí)的主人，開始嘗試體驗(yàn)獲得成功的樂趣。本課采用市教研室編寫的《自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)》中的達(dá)標(biāo)檢測題進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測，全班68人，檢測結(jié)果如下：90分以上的9人；80—89分的13人；70—79分的20人；60—69分的11人；60分以下的5人。優(yōu)秀率32.4%，及格率92.6%?！队《取方滩姆治觥稣n標(biāo)要求1．學(xué)會在地圖上指出某一國家的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。2．根據(jù)地圖和其他資料概括某國家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。3．根據(jù)地圖和其他資料說出某國家的種族和人口（或民族、宗教、語言）等人文地理要素的特點(diǎn)。4．用實(shí)例說明某國家自然環(huán)境對民俗的影響。5．用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對某國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用?！鼋虒W(xué)目標(biāo)【知識與技能】1．對照地圖和課文，說出印度的地理位置。2．學(xué)會運(yùn)用資料，分析印度人口特點(diǎn)及人口眾多的優(yōu)勢和劣勢。3．通過分析印度水旱災(zāi)害的原因，培養(yǎng)由表及里地剖析問題的思維能力。4．運(yùn)用地圖和資料，聯(lián)系印度自然條件特點(diǎn)，說出該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。5．了解印度服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀?！具^程與方法】1．學(xué)會運(yùn)用文字、數(shù)據(jù)、地圖等資料，歸納印度的地形、氣候、河流特點(diǎn)及其相互關(guān)系和對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。2．學(xué)會用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】1．樹立發(fā)展應(yīng)與環(huán)境相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念。2．樹立發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)也能騰飛的堅(jiān)定信念?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用地圖和有關(guān)資料歸納印度的地形、氣候、河流特點(diǎn)及其相互關(guān)系和對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用地圖和資料，聯(lián)系印度自然條件特點(diǎn)，說出該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。■教學(xué)策略依據(jù)本節(jié)教材的特點(diǎn)，以媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)法為主，適時(shí)補(bǔ)充各種圖文資料，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)興趣。布置學(xué)生課前搜集有關(guān)印度的各種資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力，課堂上給學(xué)生展示的機(jī)會，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。注重合作探究法、圖導(dǎo)圖練法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法等學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生通過運(yùn)用地圖和相關(guān)資料解決相關(guān)問題?！队《取?課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測練習(xí)《印度》第1課時(shí)課后反思印度第1課時(shí)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)是：位置，鄰國，臨海洋，地形地勢特點(diǎn)，人口特點(diǎn)，人口多的優(yōu)勢和劣勢。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的作用，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的積極性和創(chuàng)造性，在組長的帶領(lǐng)下，各位小組成員充分活動，積極思考，最后得出正確的結(jié)論。這樣學(xué)生就成為學(xué)習(xí)的主人，開始嘗試體驗(yàn)獲得成功的樂趣。在教學(xué)過程中，學(xué)生的積極性和潛能得到最大限度的發(fā)揮。我和三名同學(xué)扮演唐僧師徒，完成本課教學(xué)任務(wù)，基本達(dá)到預(yù)定的效果。學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度較高，學(xué)生基本掌握了本節(jié)課的重難點(diǎn)。美中不足，感到有的學(xué)生對于印度的地形圖上的內(nèi)容還是缺乏正確的識記，有的記得不是很牢固，也有混淆的現(xiàn)象。對于人口多的優(yōu)劣，有的學(xué)生不能很好的理解。在今后的教學(xué)中，我將逐步改善，力爭每一個(gè)學(xué)生都能充分理解的基礎(chǔ)上更好的把握學(xué)習(xí)內(nèi)容?！队《取氛n標(biāo)分析■課標(biāo)要求1．學(xué)會在