七年級英語教學工作總結(jié)范文（9篇）

第頁共頁七年級英語教學工作總結(jié)范文〔精選9篇〕七年級英語教學工作總結(jié)范文〔精選9篇〕七年級英語教學工作總結(jié)1我擔任七年級英語教學。由于教齡淺，教學經(jīng)歷少，所以我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向老老師學習。經(jīng)過努力，我學到了很多東西同時在教學過程中對英語這門教學也有了一些自己的想法。以下是我的個人工作情況總結(jié)。一、教學方案七年級年級是小學到初中的轉(zhuǎn)型期，教學方式和教學內(nèi)容都開場發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時刻注意學生對這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況，及時解決出現(xiàn)的問題。我努力把學習內(nèi)容歸類，用簡潔卻有趣的方式教課，讓學生在不知不覺中承受知識，以免學生對英語的學習產(chǎn)生厭煩的情緒。要想對所有學生進展細致的輔導，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目的針對廣泛出現(xiàn)的問題進展有針對性的輔導。經(jīng)過學習，學生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學形式，知識上也有了一定的進步，而且知識的運用也較好。二、教學成績在這一年的學習中大部分的學生都可以掌握初一應(yīng)該掌握的英語知識，而且可以較為純熟的運用，這對他們今后的學習非常有幫助。另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老師教的學習形式向自學型學習形式轉(zhuǎn)換打好根底。三、存在的問題雖然學生根本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈敏應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于老師的教學而且嚴重影響學生以后的開展，從而對學生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。四、改良的措施只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進展改良，所以我常常對自己的工作進展反思，以期有更好的教學方式呈如今學生面前。經(jīng)過考慮，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改良的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內(nèi)容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最后，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正理解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步進步學習成績。以上就是我對本學期教學工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多，體驗了很多的快樂，在以后的教學中我一定多學多考慮并且努力進步自己的教學程度和才能。七年級英語教學工作總結(jié)2本學期，我擔任七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我認真學習，深化研究教法，虛心向老老師和其他同事學習。結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多珍貴的經(jīng)歷，學到了實用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結(jié)。一、要針對不同的班級進展課堂教學每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進展教學設(shè)計：216班的同學思維比擬活潑，答復(fù)下列問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學；而217班的同學偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，缺乏以帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生那么鼓勵他們把最根本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的理論，證明教學效果比上個學期有了進步。理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。二、備課充分，事半功倍古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，并且針對七年級教學目的：“旨在培養(yǎng)學生興趣”的根底上訓練認讀單詞的才能，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。三、提升上課技能，進步教學質(zhì)量。上課時使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，根本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進展教學。在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進展教學。聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進展訓練，還找一些專題訓練，進步學生的聽力。說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進展work、in、pairs訓練，進步學生的口語才能，激發(fā)學生的學習興趣。讀：讀方面主要是進步學生的閱讀才能，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，進步學生的閱讀才能。寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進展一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中進步學生的寫作才能。五、踐行163形式，開展小組合作式學習。從本人接手七年級英語教學以來，根據(jù)英語學科學____點以及農(nóng)村學生英語學習現(xiàn)狀，本人果斷采取小組合作學習策略。小組教學活動靈敏貫穿于單詞教學，句型教學，對話教學以及語法教學中。小組內(nèi)采取互幫互助，積極討論，分工合作，互糾互查等各種各樣的形式。小組評價分為課堂評價和課后評價。課堂評價由老師對每節(jié)課學生的小組學習表現(xiàn)量化評分，由英語課代表登記每天的評分結(jié)果。課后評價是由小組長執(zhí)行的。學生的單詞聽寫，家庭作業(yè)的完成檢查情況，以及單元主題活動的設(shè)計和創(chuàng)作都是由正副小組長負責完成的。通過一年的培訓，兩個班的小組學習已經(jīng)成為了一種習慣。六、認真修改作業(yè)布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。七、加強自學，不斷積累知識。由于本人在英語教學方面經(jīng)歷缺乏，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的老師請教，和我們英語組的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務(wù)學習、擴大視野；不斷總結(jié)和反思自己的教學實例，不斷領(lǐng)悟新課標精神的本質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語老師做出不懈的努力?？傊?，這一學期經(jīng)過自己的努力，獲得了一定的成績。我會在以后努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改良教學方法，積極開發(fā)和有效利用課程資。多問，多想，多向老老師和同事學習，更好的為英語教學效勞，力爭在今后的英語教學工作中獲得更大的進步。七年級英語教學工作總結(jié)3新的學期，新的挑戰(zhàn)。為了把本學期的七年級英語教學工作任務(wù)圓滿地完成，獲得好的成績，制定此工作方案。一、指導思想認真貫徹國家教育方針，根據(jù)20xx年版《英語課程標準》的最新理念來施行教學活動。堅持英語教學的理論性原那么，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導語言知識與語言技能訓練相結(jié)合的開放互動的學習形式；針對初一學生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系。這個階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養(yǎng)成良好的承受英語和學習英語的方法。二、學生情況分析^p七年級學生的英語根底知識和聽說才能普遍較差，大部分學生雖然在小學接觸過英語，但應(yīng)用才能非常薄弱，特別是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力。面對學生掌握英語的程度不一，將采用分層教學與整體教學相結(jié)合的方式完成教學任務(wù)，努力進步他們的英語程度。另外，學生在情感態(tài)度、學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學生不明確學習英語的目的；有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識；一些學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。三、教育教學詳細工作用心摸清學生起點，針對學生根底，精心備課，合理安排課堂訓練活動，努力進步課堂效率，以教好學生為追求，幫助學生學會學好。1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的根據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有根據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。上課之前與有經(jīng)歷的老師多交流討論是否行得通，經(jīng)歷缺乏很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都會與其他老師進展交流討論。2、多聽課，學習有經(jīng)歷老師的教學方法。教學程度的進步在于努力學習、積累經(jīng)歷，作為年輕老師應(yīng)該經(jīng)常向教學經(jīng)歷豐富的老師學習，多深化課堂聽課，不斷進步自身的教學程度，聽課的同時，認真做好記錄，并進展評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課老師進展討論，以理解其講課安排的根據(jù)。3、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克制以前重復(fù)的缺點。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結(jié)合。充分利用課堂時間完成教學任務(wù)，減輕學生的學習負擔，讓學生在課堂上充實繁忙，課下反思總結(jié)復(fù)習穩(wěn)固。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè)，天天檢查口頭作業(yè)，認真修改書面作業(yè)，擴大面批范圍，問題作業(yè)要面談，狠抓作業(yè)態(tài)度，幫助學生克制急躁情緒。替學生下海選題，使學生在復(fù)習中純熟，在練習中穩(wěn)固，在測驗中反思，在糾錯中歸納，在總結(jié)中進步。加強重點詞語句型的聽寫，讓學生養(yǎng)成天天聽寫的好習慣。加強語音語調(diào)訓練，堅持不懈，幫助學生講一口地道流利的英語，為進步口筆頭運用語言的才能而努力。4、要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初一學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。千方百計幫助后進生走出困境。多找學生談心，加強個別輔導，課堂上給他們時機，不歧視他們，肯定他們的努力和點滴進步，幫助他們樹立信心，不斷進步。5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在教學工作中，要努力進步自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學生、保護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近我、親近我，才會樂意地去學習我所任教的科目。6、盡量地去理解學生的心理特征。農(nóng)村學生大多性格內(nèi)向，有相當一部分學生表現(xiàn)為膽小，在學習不愿意開口。針對這種情況，我會盡量去理解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關(guān)心保護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，進步教學效果。8、多開展有意義的課外活動，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。比方設(shè)置情境表演對話、百詞競賽、閱讀英語小故事、書寫比賽、英語朗讀比賽等。充分調(diào)動學生的積極性，使全體學生都能樂學英語。四、本學期工作重心：1、認真鉆研教材，改良教法，堅持每周集體備課。2、做好中小學的銜接，培養(yǎng)良好的學習習慣。3、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。4、注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好課間口語操練。5、建立成績跟蹤檔案，實行分層教學，以進步整體成績。6、抓好單元考與月考，完善課后輔導。本學期，我將在上級主管部門及校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，努力提升個人業(yè)務(wù)，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后及時完成作業(yè)，認真做好預(yù)復(fù)習，指導學生掌握正確的預(yù)復(fù)習方法。實在進步學生英語才能。七年級英語教學工作總結(jié)4一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學工作總結(jié)：一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的開展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學方面：要進步教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。2、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。3、理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。6、要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。每天早來晚走，積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。當然了，在工作中還存在一些不盡人意的地方：1、詞匯教學手段單一詞匯教學是英語教學中最重要的環(huán)節(jié)，學生對詞匯的感覺也是難、難、難，在很大程度上，解決了詞匯問題，學好英語就輕而易舉了。但有時我在詞匯教學方面疲于應(yīng)付、手段單一、簡單機械。往往是利用一節(jié)課時間專攻單詞，解釋、教讀、聽寫，由于單詞多而難，大部分學生掌握很差。2、教學評價觀念陳舊評價是英語課程重要的有機組成部分，它在課程施行中起著鼓勵、導向和質(zhì)量監(jiān)控的作用?？茖W的評價體系是實現(xiàn)課程目的的重要保證。新課程的評價理念強調(diào)以人為本，強調(diào)評價的實效，強調(diào)促進開展。但我在評價學生時仍然受傳統(tǒng)評價方式的影響嚴重，評價方式簡單、方法單調(diào)、內(nèi)容片面、標準機械，只過分注重結(jié)果，無視了學生在活動的各個時期的進步狀況和努力程度。針對自己存在的缺乏，今后的教學中要力求做到以下幾點：1．面向全體學生，注重素質(zhì)教育2．整體設(shè)計目的，表達靈敏開放3．突出學生主體，尊重個體差異4．采用活動途徑，倡導體驗參與5．注重過程評價，促進學生開展6．開發(fā)課程資，拓展學用渠道走進21世紀，社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。七年級英語教學工作總結(jié)5本學年，我擔任七年級英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，用心向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。六、在這一學年的教學工作中，除了對一年級的學生進展興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的潛力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，針對一年級教學目的的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的根底上訓練學生認讀單詞的潛力，還讓學生試著模擬教材書寫單詞；設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，根本做到了讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到進步。此刻學生普遍反映喜歡上英語課。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都用心與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。四、認真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語〔teachingenglishthroughenglish〕，并注意所用語言的正確性、純粹性和流利性。教學改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使老師不僅僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，老師更就應(yīng)注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進展教學時較能注意所用英語語言的可理解性、簡明性、階段性和實用性。詳細做法是：1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分一樣，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生持續(xù)興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到進步。2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學生現(xiàn)有程度。3、力求自己的語音、語調(diào)、語言標準和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。六、在這一學年的教學工作中，除了對一年級的學生進展興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的潛力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而進步閱讀潛力，經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績上下，都表達了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我進步，如何共同進步所教年級的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。七年級英語教學工作總結(jié)6但經(jīng)過一期的探究、討論與理論，我對七年級上學期〔第一學期〕的英語教學有了必須的經(jīng)歷，尤其是初一英語入門階段的教學有了如下體會。一、第一節(jié)英語課的重要性。主要介紹初中英語的學習目的、好處、方法等。老師可用漢語進展教學。老師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。二、入門階段的教學資料。第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。1、字母教學。字母教學可以透過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)絡(luò)比賽。2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里構(gòu)成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。3、音標教學。在入門階段音標的教學應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開場接觸音標，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也可以教完字母后，再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。4、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯(lián)絡(luò)，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)那么。其次是透過每課教學幾個貼合根本拼讀規(guī)那么的單音單詞，使學生對拼讀規(guī)那么有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復(fù)操練，可以到達看到貼合拼讀規(guī)那么的單詞就能念出來，聽到貼合拼讀規(guī)那么的單詞就能寫出來的程度。5、激發(fā)學生學習英語的用心性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進展教學，使學生感到新穎，搞笑味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。三、要完成上述五個方面的教學資料，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目的，透過循序漸進的學習，在心中建立成就感。2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法決定其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的潛力，做到“見形知其音，見音知其形”。3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能根本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克制畏難、害羞、不敢開口的心理。4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用必須的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進展不同的形式進展對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進展簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學生聽的意識和說的潛力?？傊瑢W習英語必需要勤學苦練，要*日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸到達純熟運用的程度，到達能聽懂、看懂英語，能用這個工具進展交際的目的。七年級英語教學工作總結(jié)7時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間本學期的教學工作即將完畢。本學期我擔任七年級的英語教學工作，其中感受頗深，根據(jù)開學初制定的教學工作方案，現(xiàn)就本人學期教學工作總結(jié)如下：一、學生的根本狀況七年級共有55名同學，大部分英語根底較差，拼寫不標準、學習不主動，對英語的興趣不濃重，所以我從培養(yǎng)學生興趣開場，并逐步理解學生實際狀況，堅持“不丟掉一個學生”的原那么，并及時做一些試卷調(diào)查搜集信息，讓我更好的理解自己的學生，從而及時有效的對當前教學工作做出調(diào)整進步教學質(zhì)量。二、采取措施1、在教學過程中以學生為主體，面向全體學生組織教學，以“新課堂”為指導思想，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的潛力。2、抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進展聽寫訓練進步學生記憶單詞和句型的潛力。3、課內(nèi)外多聽多說英語，在課堂上讓學生更多的接觸英語，并且每一堂課用必須的時間讓學生用所學過的日常用語和句型表演不同形式的對話。4、堅持讓學生每一天寫一篇單詞，讓他們練習書寫的同時加強他們詞匯的記憶潛力。5、在教學中讓學生結(jié)對學習以進步學生的學慣用心性。6、對部分記憶力差的學生，對他們的.課堂筆記嚴格要求，將其資料化整為零各個擊破，對部分不自覺的學生還就應(yīng)采取強硬背誦方式進步他們的潛力。三、教學方面1、針對學生實際學習的狀況，學習杜郎口教學形式，利用新課堂讓每個學生有更多動口動手動腦的`時機，充分表達學生的主體作用，使學生學得容易，學得簡單，學得愉快。同時在每一課堂上，都充分考慮每一個層次學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到進步。2、充分備課。認真寫好教案，利用群眾備課這一優(yōu)勢取長補短，并做好課前準備和對課后的及時總結(jié)。3、學困生的轉(zhuǎn)化。假如老師只注重優(yōu)秀學生的教學，那么他的教學是失敗的，好的老師應(yīng)是兩頭促中間的方法，到達班級語言程度的平衡和諧開展，并經(jīng)常利用課間催促差生進步學習潛力。4、繼續(xù)深化新課堂，進步學生學習的自主性?？傊緦W期的教學工作獲得了必須效果，但是還存在很多缺乏之處。我相信大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，期望在將來的日子里經(jīng)過師生共同努力獲得更好的成績。七年級英語教學工作總結(jié)8本學期，我擔任的是七年級一班和二班的英語教學。本人遵守學校各項制度，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學有方案、有組織、有步驟地開展。結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多珍貴的經(jīng)歷，學到了實用的教學方法?，F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點，總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。一、堅持既定的教學方案。按照學生的學情與開學初制定了本學期的教學指導思想和教學方案，在實際操作中大體沿著既定的方針前進，部分根據(jù)實際情況變動。開學初就決定本學期在堅持七上的多朗讀，盡量防止開口難的情況下，參加背誦，每個模塊選取一小段來進展背誦，加強學生的語音語感，課堂行業(yè)平時多使用錄音，進步學生的語音語調(diào)。其次，針對上學期的缺乏多進展筆頭落實。再次，七年級的單詞關(guān)在本學期盡可能多的解決，加強學生的單詞識記才能，針對單詞識記才能較弱的部分學生進展幫扶，秉承著單詞先行的原那么，在課堂中也可以讓學生學著自讀自學單詞，便于學生背誦單詞和學會學習。最后，關(guān)注作文。在背誦和單詞雙重落實的情況下，再參加適當?shù)姆g。一定量的機械的漢譯中在英語學習初級階段還是必要的。二、盡可能的認真?zhèn)湔n。作為一名老師，上號一堂課很難，備好一堂課更難。備課的過程中，積極專研教材，將手頭的材料集中整合，考慮實際情況進展側(cè)重，確定重難點。站在學生角度設(shè)計，讓學生盡可能的有效學習，如將文中一些生活習慣用語設(shè)計成為課堂用語，注重文本的應(yīng)用性。同時考慮不同設(shè)計環(huán)節(jié)課堂可能出現(xiàn)的情況進展優(yōu)化。課后積極針對課堂效果再次優(yōu)化，以備日后使用。針對一些單元備課不順的地方，積極尋求學科組內(nèi)幫助。三、認真組織課堂教學，保證學生課堂學習的效果。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原那么，努力進步教學質(zhì)量，使講解有條理、明晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好根底，培養(yǎng)才能，開展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持學生的主體地位和老師的主導作用。在課堂上，用英語教學，讓學生處于英語語言的感知和刺激下，同時特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，鼓勵為主，讓學生敢于表達，樂于表達。同時根據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題，讓每個學生都能參與到課堂中來，都有開口說英語的時機，讓各層次的學生都得到進步。另外發(fā)揮早自習的作用，讓學生大聲朗讀，增強語感，組織個人的朗讀比賽和班級之間集體朗讀比賽等。同時平時加大課本錄音的聽力從而讓學生得以模擬語音語調(diào)。四、認真修改作業(yè)和試卷。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得以穩(wěn)固和進步，布置作業(yè)時，盡可能的做到有針對性，層次性和多樣化。同時要求鼓勵學生背誦適當?shù)暮镁浜秃喍痰亩温洹Ｂ爩懕兄吧俪远嗖汀钡脑敲?。少量屢次的進展以免學生疲勞。在模塊完畢后再整體默寫一次檢測和加深。同時積極發(fā)揮組長的作用來對小組成員催促和幫助。作業(yè)認真修改及時校對，考試前進展有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進展學科總結(jié)分析^p。聽寫和背誦都限時完成，杜絕拖拉。五、做好課后輔導工作。班級總會有一些后進生。針對這部分學生首先應(yīng)當從思想上鼓勵他們不拋棄，不放棄。讓他們樹立起學習的信心，喚起學習的欲望。同時以尊