2016秋語(yǔ)文粵教版選修傳記欣賞練習(xí)第三單元過(guò)關(guān)檢測(cè)版含解析

(滿分:120分,時(shí)間:120分鐘)一、選擇正確的答案,將序號(hào)填在括號(hào)里。(9分,每小題3分) 為了保存這些書(shū)籍,使之流傳后世,著名藏書(shū)家建造了一座藏書(shū)樓,起 B.C.答案答案 歌數(shù)闋,美人 和:唱和解析答案 B項(xiàng),“不幸”是“解析答案B ②天之亡我,我何渡②陵泣下數(shù)行,C.①然終巡撫軍拘謹(jǐn),②將挾行大②是則初所言解析:A項(xiàng),介詞,“替、給”/語(yǔ)氣助詞。B項(xiàng),連詞,“和”/介詞,“和、跟”。C項(xiàng),介詞,“因?yàn)椤?目的連詞,“用來(lái)”。D項(xiàng),均為助詞,與前邊的動(dòng)詞構(gòu)成名詞性結(jié)構(gòu)。答案二、閱讀下面的文字,4~7題。(18分留守,,,傅大慟曰:“茍立異姓,吾當(dāng)死之?！苯鹑藖?lái)索太上、帝后、諸王、主,傅留不遣。密謀匿之民間,別求狀類宦者二人殺之,并斬十?dāng)?shù)死,持首送之,紿金人曰:“宦欲竊出,都人殺之,誤傷因帥兵討定,斬其為亂者以獻(xiàn)茍不已,則以死繼之”越五日,無(wú)肯承其事者傅曰:“為傅,當(dāng)同生死。金人雖不吾索,吾當(dāng)與之俱行,求見(jiàn)二酋面責(zé)之,庶或萬(wàn)一可濟(jì)?！彼鞆奶映?。金守門者曰:“所得,留守何預(yù)?”傅曰:我宋之大臣,且傅也,當(dāng)死從。”是夕,宿門下;明日金人召之去。明年二月,死于朔廷。紹興中,贈(zèng)開(kāi)府儀同三司,謚曰忠定。 )(3分解析:本題考查文言文斷句的能力。主要根據(jù)句意斷句,同時(shí),參考句子的結(jié)構(gòu),答案答案 )(3分 指時(shí)代君主兒子中被確定繼承君位的人,有時(shí)也可指其他兒子解析本題考查理解文言實(shí)詞及古代文化的能力。D項(xiàng),“有時(shí)也可指其他兒子”錯(cuò)解析答案答案下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是 )(3分孫傅舍身取義,死后謚為忠定被迫至金營(yíng),孫傅隨往,卻受到守門者勸阻,他表示身為太解析答案解析答案B把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分解析:本題考查翻譯文言文語(yǔ)句的能力。第(1)句,要注意的有:“帝”,名詞用作動(dòng)詞,譯 。,字伯野,海洲人。進(jìn)士及第,任禮部員外郎。當(dāng)時(shí)蔡翛做尚書(shū),對(duì)他談?wù)撎煜碌氖虑?勸他趕快做些,不然的話肯定壞事。蔡翛沒(méi)有聽(tīng)從。遷任中書(shū)舍人。宣和末年,前來(lái)進(jìn)貢,使者所經(jīng)過(guò)的地方,安排車夫舟船,引起許多麻煩及浪費(fèi)說(shuō):“索民力妨礙農(nóng)時(shí),對(duì)我們國(guó)家沒(méi)有絲毫的好處?！痹紫嗾f(shuō)他的觀點(diǎn)跟蘇軾一樣,給事中許翰認(rèn)為的議論只是偶然與蘇軾相同,也沒(méi)有其他,對(duì)這種依職責(zé)論事的處罰太過(guò)分了,許翰也被罷官離京。靖康元年,被召入任給事中,晉升兵部尚書(shū)。上奏請(qǐng)求恢復(fù)制度,欽宗問(wèn)理由,說(shuō):“的制度對(duì)人民有利,熙豐時(shí)的制度對(duì)國(guó)家有利,崇觀時(shí)的制度對(duì)臣有利”當(dāng)時(shí)認(rèn)為是名言十一月,拜尚書(shū)右丞,不久改任同知樞密院金人包。,圍,

。龍河,尸體都填滿了河,,,欽宗到金帥營(yíng)去,安排輔佐留守,仍然兼任少傅二十天后還沒(méi)有返回,屢次寫(xiě)信請(qǐng)求返回。等到廢立的檄書(shū)來(lái)了,非常地說(shuō):我只知道我的君王可以而已,如果另立異姓,我將為此而死?！苯鹑藖?lái)索取太上皇、皇后、諸王、主,留下不遣送密謀藏在民間,另外找一個(gè)貌似的人和兩個(gè)貌似宦官的人殺了,并且殺十幾個(gè)死,帶著首級(jí)送去,騙金人說(shuō):“宦想把偷偷放走,的人趕來(lái)殺了他們,誤傷。因而率兵去平定,殺了作亂的人獻(xiàn)來(lái)。如果這樣還不行的話,那就把死的送去?！边^(guò)了五天,沒(méi)有人肯擔(dān)任這件事情。說(shuō):“我是少傅,應(yīng)當(dāng)和生死與共。金人雖然沒(méi)有點(diǎn)名要我,我卻應(yīng)該與同去,求見(jiàn)兩名首領(lǐng)當(dāng)面指責(zé)他們,或許有成功的可能?！庇谑歉鷱某鼍┙鹗亻T的人說(shuō):“我們只想要,你這作為留守的來(lái)參與什么?”說(shuō):我是宋的大臣,并且還是少傅,應(yīng)當(dāng)至死隨從”當(dāng)天晚上,在門口住宿;第二天金人召他去第二年二月,死在北方。紹興,追贈(zèng)開(kāi)府儀同三司,謚號(hào)叫忠定”。。三、閱讀下面的文字,8~11題。(19分是時(shí),列郡長(zhǎng)吏以惠政著聞?wù)邔巼?guó)為督學(xué)御史程富所誣劾,逮死。而寧國(guó)人惜之,立祠祀焉。(節(jié)選自《明史·列傳第 )(3分解析答案解析答案要聯(lián)系上下文,把握整體意思,C )(3分解析 解析答案答案 )(3分解析答案解析答案把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分(1)時(shí)衛(wèi)軍恣橫,豫執(zhí)其尤者,杖而配之邊,眾遂帖然。(5分)。恣意橫行,逮捕了其中最惡劣的,施以杖刑后流放,眾軍于是服帖為政。,,

廷,給增加兩級(jí)官俸,命令回松江擔(dān)任知府。到正統(tǒng)十年春,考核各地官吏,開(kāi)始施行表彰政績(jī)卓異的典制。和寧國(guó)知府都參與大典,設(shè)宴款待并賜予他們成套衣服,讓他們回去任職在松江任職十五年,松江府始終安定太平離開(kāi)松江時(shí),老幼挽住車子,要求留下一只鞋來(lái)記住他留下的恩惠,后來(lái)把他的神位供奉于祠內(nèi),共享祭祀當(dāng)開(kāi)始上任時(shí),因那里多的民俗而憂慮。凡來(lái)者,他總是以好言開(kāi)導(dǎo),告訴他:“明天來(lái)?！北娙硕夹λ?有“松江守明日來(lái)”的歌謠。等到的人過(guò)忿怒漸平,的被勸阻,很多都停止,不再。這時(shí)候,各郡的長(zhǎng)為仁政著名的有,,

屆滿應(yīng)當(dāng)升遷。百姓到請(qǐng)求留任,提升他官級(jí)讓他。任,從宣德至正統(tǒng),先后在湖州任職十七年的同鄉(xiāng)岳璿他在湖州任職,也有良好。四、語(yǔ)言運(yùn)用(14分,7分請(qǐng)根據(jù)的詩(shī)句“竹喧歸浣女”寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求:①想象合理;②語(yǔ)言生動(dòng);③不超過(guò)解析:本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力聯(lián)系《山居秋暝中寧?kù)o的畫(huà)意,流動(dòng)的,根據(jù)“竹答案示例:洗完衣服的少女們拎著小桶,踏著月色,從婆娑的竹林間穿過(guò),伴著銀鈴般的笑聲,嘰 (49.9%)。觀點(diǎn)二:休閑不該首選上網(wǎng)五、作文(60分寫(xiě)一篇文章。文體不限,詩(shī)歌除外,800字左右。寫(xiě)作提示心理學(xué)家說(shuō),人在一帆風(fēng)順的時(shí)候,不會(huì)覺(jué)得幸運(yùn),而當(dāng)遭遇厄運(yùn)時(shí)卻往往會(huì)感到命運(yùn)不公。而一個(gè)人眼中的生活常態(tài),很大程度上決定了他的生活態(tài)度。當(dāng)我們把、不順視為生活常態(tài)時(shí),我們的生活態(tài)度就會(huì)平靜積極,從容坦然。當(dāng)一個(gè)人將挫折、不幸、苦難的出現(xiàn)視為生活常態(tài)的時(shí)候,就能有直面的勇氣同時(shí),也會(huì)對(duì)來(lái)自他人的和幫助心存感激“”創(chuàng)始人俞敏洪曾是一個(gè)兩次高考名落孫山的學(xué)生,但第三次他以優(yōu)異的成績(jī)叩開(kāi)了中國(guó)最高學(xué)府的大門;他曾是一個(gè)被學(xué)校廣播通告處分的“冤枉教授”;不善言辭的“男子”……他遭遇挫折數(shù)不勝數(shù),但他心里很明白,這些都是生活的常態(tài),,當(dāng)他最終將“”成在第一家上市的中國(guó)教育企業(yè)時(shí),他感慨萬(wàn)千。生活的常態(tài)里,有太多看似不幸卻可以成為機(jī)會(huì)的東西。他說(shuō)在絕望中尋找希望,人生終將輝煌?！钡?真的如此嗎點(diǎn)評(píng)這是一篇難得的考場(chǎng)佳作。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)與獨(dú)特的視角點(diǎn)亮了全篇,文章開(kāi)頭借路燈隱喻