工程訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)

工程訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)范文工程訓(xùn)練實習(xí)讓我對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。以下就是我整理的工程訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)，一起來看看吧!

篇一：工程訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)

本次實習(xí)雖說只有短短一周，但在這短短一個星期里面卻依舊學(xué)到了不少的東西.理論學(xué)問方面,了解了鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀等工具的運用方法及留意事項.對電器元件及電工技術(shù)有了肯定的感性和理性的相識,對電工技術(shù)等方面的專業(yè)學(xué)問有了更進(jìn)一步的理解,熟識了常用電子器件類別.如電容、電阻、二極管等型號、規(guī)格、性能、運用范圍及基本測試方法.駕馭了內(nèi)熱式電烙鐵的運用方法.

電工工程實習(xí)，是以學(xué)生自己動手，駕馭肯定操作技能并親自設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝學(xué)問和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培育我們的實踐實力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的高校生，作為國家重點培育的高技能人才，基本的動手實力是一切工作和創(chuàng)建的基礎(chǔ)和必要條件。

通過此次實習(xí),在動手的過程中,我駕馭了基本的焊接技術(shù)，收音機(jī)的檢測與調(diào)試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過程，讓我的動手實力得到很大的提高;讓我們第一次體會到如何把理論學(xué)問應(yīng)用到實踐中:當(dāng)遇到實際問題時，要仔細(xì)思索，用所學(xué)的學(xué)問，再一步步探究，是完全可以解決遇到的一般問題的。

在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論學(xué)問，就是有幾個實習(xí)我們也大都注意視察的方面，比較注意理論性，而較少注意我們的動手熬煉。而這一次的實習(xí)正如老師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來非常簡潔，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)分的，看一個東西簡潔，但它在實際操作中就是有很多要留意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的試驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。

通過一個星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個方面與有總結(jié)：

一、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊一般元件與電路元件的技巧、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。這些學(xué)問不僅在課堂上有效，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

二、對自己的動手實力是個很大的熬煉。實踐出真知，縱觀古今，全部獨創(chuàng)創(chuàng)建無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手實力，就奢談在將來的科研尤其是試驗探討中有所成就。在實習(xí)中，我熬煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的實力。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特殊小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。

本次實習(xí)讓我們體驗了用烙鐵、松香和焊錫將一個個電路器件牢牢地固定在電路板上，最終勝利組裝成一個收音機(jī)的過程,讓我們對手工焊加深了相識和了解，使得我們對電子元件及收音機(jī)的裝機(jī)與調(diào)試有肯定的感性相識，培育了動手實力，培育了我理論聯(lián)系實際的實力，提高了我分析問題和解決問題的實力，增加了獨立工作的實力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作技巧。在實習(xí)過成中，要時刻保持醒悟的頭腦，出現(xiàn)錯誤，肯定要仔細(xì)的冷靜的去檢查分析錯誤!在老師和同學(xué)的幫助下,最終最終聽到自己所做的收音機(jī)勝利播放出清楚的聲音，真的很興奮,很有成就感.建議以后多組織這樣的實習(xí)機(jī)會。

篇二：工程訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)

高校是人生的一個新起點，生活學(xué)習(xí)都進(jìn)入到了一個相對中學(xué)時期更加自由、更加富有彈性、也更加豐富多彩的狀態(tài)，步入高校接觸到了很多新的人、時、物，也起先了一些不同以往的簇新課程。比如，高校除了必修課程還有選修課程，有理論課程也有實踐課程，必修課學(xué)習(xí)專業(yè)課的理論學(xué)問，選修課豐富我們的非專業(yè)學(xué)問，實踐課增加我們的實際操作的實力和實踐與理論相結(jié)合的實力。

這學(xué)期開展的工程訓(xùn)練課程就是實踐課程其中的一個，工程訓(xùn)練課包括工程實踐概論、自行車拆裝、車削試驗、銑削試驗、鑄造試驗、焊接試驗、數(shù)控線切割試驗、陶藝制作、鐵藝制作、測量技術(shù)試驗10個課程，其中車削試驗和銑削試驗二選一、鑄造試驗和焊接試驗二選一，也就是說我們至少要選修八個。

帶著新奇的心態(tài)，我們對工程訓(xùn)練課充溢了熱忱，滿心期盼的等著開課，希望它們能夠在我們枯燥的理論課余帶來一些不一樣的氣息，但隨著各門課程的漸漸開展，又覺得它占用了我們很多課余時間，有的課程須要從下午一點多上到六點多，好在學(xué)到了很多非我們本專業(yè)的學(xué)問，更是接觸了很多平常不會接觸尤其是文科生難以涉及的領(lǐng)域，也見識到了不少平常沒有見過的器械，每個試驗都有特地的試驗基地，里面有用于教學(xué)的機(jī)械，如車床、焊接機(jī)械、游標(biāo)卡尺等測量工具等，對于我們來講都是簇新的，不禁感慨，或許這就是一個理工科學(xué)校的高大上。

下面??詳細(xì)的上課狀況吧。

工程實踐概論是理論課，在教室里面上的，老師講解了書本上的一些理論學(xué)問，然而好像大家對這些專業(yè)的理論學(xué)問都不怎么感愛好，我倒是想聽聽，結(jié)果發(fā)覺大部分都是理科所涉及的，作為一個兩三年都沒學(xué)物理的文科生來說，我實在是不怎么聽得懂那些專業(yè)術(shù)語，于是上完了一講課整個人也都是蒙的，沒什么實際收獲。工程實踐理論結(jié)束后當(dāng)天下午就進(jìn)入了第一堂實踐課自行車拆裝，老師說這是最簡潔的一個試驗，就是將自行車龍頭上的零件拆下來然后給老師看了再裝上即算完成，說簡潔也不是信手拈來，通過小組共同的努力終于是完成了。其次個試驗車削可能是比較麻煩的了，首先須要我們運用游標(biāo)卡尺，而我們以前沒有學(xué)習(xí)過游標(biāo)卡尺的讀法，這就要求我們在老師只講一遍的狀況下學(xué)會讀游標(biāo)卡尺并且實際操作，誤差要在零點零幾之間;再次車床的運行也是一個問題，因為沒運用過不敢開，加上老師的一再強(qiáng)調(diào)，就更加怕奢侈材料或弄壞機(jī)器還有自身的平安什么的問題出現(xiàn)。數(shù)控線切割是最難的，因為涉及到編程，也是老師演示一遍就要操作，先要設(shè)計一個圖形然后編程，結(jié)果我們設(shè)計的圖形有點困難，編程出來輸入進(jìn)操作機(jī)器圖形不對，改了好幾次才完成。鑄造、陶藝制作和鐵藝制作可能算得上是我最喜愛的三個試驗了，因為做出了比較滿足的成品，鐵藝還得了三個小組中的第一名，當(dāng)時看到那個不怎么樣的藝術(shù)品都要無望了，沒想到正好和了老師的口味，鑄造的小飛機(jī)也還不錯，陶藝課弄的滿身黃泥但是玩得最快樂。最終一堂測量技術(shù)不用制作成品出來，只須要我們學(xué)會一些測量工具的讀法即可，如游標(biāo)卡尺、深度尺等，幾個零件一張表，將零件上要求測出的數(shù)據(jù)測出來填入表內(nèi)即可。

細(xì)細(xì)總結(jié)起來，上過的每一堂試驗課都有它的實際意義，甚至比理論課來得更加干脆有效，抱著試驗就是玩耍的心態(tài)結(jié)束了工程訓(xùn)練，結(jié)果卻學(xué)到了不少的東西，讓我們非制造專業(yè)的學(xué)生也可以進(jìn)入試驗室動手操作，希望學(xué)校多多開展這樣的課程。