初中道德與法治-生活在依法治國的國家教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

八年級思想品德第八單元課題：生活在依法治國的國家【課型】活動課【活動目標(biāo)】1.通過分析相關(guān)案例，知道青少年依法維權(quán)的正確方法；知道公民依法享有監(jiān)督權(quán)及行使監(jiān)督權(quán)的途徑。2.增強(qiáng)法律意識，逐步提高依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。3.增強(qiáng)權(quán)利意識，珍惜和依法行使法律賦予我們的合法權(quán)利?！净顒舆^程】一、新聞縱橫，導(dǎo)入活動：師：近期，山東非法經(jīng)營疫苗案備受社會關(guān)注。下面我們就一起來關(guān)注一下相關(guān)視頻，同學(xué)們一邊看視頻，一邊思考問題：非法經(jīng)營疫苗有哪些危害？各地立即開展偵查、打擊活動體現(xiàn)了我國堅持什么治國方略？多媒體：播放視頻“山東非法經(jīng)營疫苗案”生：認(rèn)真觀看視頻，思考并回答問題。師：點(diǎn)評總結(jié)學(xué)生回答的問題，導(dǎo)入課題。二、認(rèn)定目標(biāo)，明確方向多媒體：播放學(xué)習(xí)目標(biāo)師：點(diǎn)一名學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)生：讀學(xué)習(xí)目標(biāo)師：強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，本節(jié)課主要探討兩個問題，一是當(dāng)我們的合法權(quán)益受侵害時，怎樣依法維權(quán)，二是明確公民依法享有監(jiān)督權(quán)，知道行使監(jiān)督權(quán)的意義，會通過正確途徑行使監(jiān)督權(quán)。三、活動引領(lǐng)啟發(fā)思維（一）走進(jìn)生活一“法制天地”師：在生活中，我們經(jīng)常遇到兩難問題，遇到類似問題，我們應(yīng)該做出怎樣的選擇呢？下面讓我們一起走進(jìn)張華的同學(xué)生活，幫助他解決問題。多媒體：播放生活情境“法制天地”生：仔細(xì)閱讀材料，獨(dú)立思考問題小組合作：以學(xué)習(xí)小組為單位，組內(nèi)交流相關(guān)問題小組學(xué)生代表發(fā)言：小組代表各抒己見。師：預(yù)測一下張華可能做出哪些選擇呢？代表發(fā)言：一：我會答應(yīng)建軍的要求，一起去報仇；二：害怕被打，忍氣吞聲三：勸他不要沖動，依法維權(quán)……師：假如你是張華，會做出哪種選擇？為什么？生1：我會選擇第三種做法，因?yàn)橹挥羞@一種能維護(hù)受侵害的權(quán)益。生2：……師：相信同學(xué)們都會做出理智的選擇，那么你們將會通過哪些具體的途徑去維權(quán)呢？需要用到哪些法律呢？多媒體：籌謀劃策生：交流維權(quán)的具體途徑。生：反思活動一的收獲師：點(diǎn)評，總結(jié)活動一的收獲。生：齊讀“在文明社會里，我們既要博學(xué)多能，舉止文雅；又要“循規(guī)蹈矩”，遵紀(jì)守法；更要世事洞明，學(xué)會維權(quán)?！?二)走進(jìn)生活二：關(guān)注家鄉(xiāng)多媒體：播放關(guān)注家鄉(xiāng)材料生：閱讀材料，獨(dú)立思考相關(guān)問題。師：你遇到這種情況，你會怎么辦？為什么？生1：我會向當(dāng)?shù)卣从城闆r，這是我們的義務(wù)。生2：我會向電視臺提供線索，因?yàn)楸O(jiān)督權(quán)是我們的寶貴權(quán)利……生3……師：積極行使監(jiān)督權(quán)有什么意義？應(yīng)注意什么事項(xiàng)？生1：積極行使監(jiān)督權(quán)有利于國家機(jī)關(guān)加強(qiáng)廉政建設(shè)，督促國家機(jī)關(guān)工作人員嚴(yán)格依法辦事生2：利于促進(jìn)國家機(jī)關(guān)提高決策水平和辦事效率師：無論我們行使什么權(quán)利，都要在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使，都不得損害國家、社會、集體和他人的合法利益。（三）聚焦熱點(diǎn)多媒體：播放“山東非法經(jīng)營疫苗案”材料學(xué)生：仔細(xì)閱讀材料，思考“怎樣避免類似事件的再次發(fā)生”組內(nèi)交流，代表發(fā)言。生1：國家應(yīng)該健全相關(guān)法律并且嚴(yán)厲打擊此類事件生2：公職人員應(yīng)該增強(qiáng)責(zé)任意識，依法行政生3……師：總結(jié)，維護(hù)廣大人民群眾的生命安全，保障健康的經(jīng)濟(jì)秩序需要全社會的共同努力。多媒體：播放“建言獻(xiàn)策”四、梳理總結(jié)情感升華生：反思本節(jié)課的收獲師：提示學(xué)生從“知道了……”“明白了……”“今后我會……”三個方面反思生：交流反思師生：齊讀“普法歌”“生活在依法治國的國家”活動課學(xué)情分析一、學(xué)生的知識基礎(chǔ)：學(xué)生通過本單元和上冊法律基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了一些法律常識。特別是通過本單元學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了法律意識，知道公民應(yīng)該依法行使權(quán)利，依法享有監(jiān)督權(quán)。前面的學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)本課的“走進(jìn)生活”打下堅實(shí)的知識基礎(chǔ)。二、學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備學(xué)生已經(jīng)初步儲備了一定的法律知識，這有助于解決生活中遇到的一些現(xiàn)實(shí)問題，增加生活經(jīng)驗(yàn)，能在是非面前做出正確選擇。這種生活經(jīng)驗(yàn)對參與本課的討論、設(shè)計與探究能起到正確的導(dǎo)向作用。三、學(xué)生學(xué)習(xí)本課存在的難度分析近年來，中小學(xué)生打架斗毆現(xiàn)象時有發(fā)生，部分學(xué)生道德素質(zhì)低下，法律意識極其單薄。部分學(xué)生“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”，權(quán)利意識單薄。針對這種情況，本單元的“走進(jìn)生活”對加強(qiáng)青少年法制教育和創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)是很有必要的。四、課前、課外學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 為更好地讓學(xué)生思考、判斷、實(shí)踐、創(chuàng)新，在課前讓學(xué)生充分梳理本單元知識，搜集相關(guān)的社會熱點(diǎn)或身邊素材，為開展好本課的活動做好充分的課前準(zhǔn)備。生活在依法治國的國家“走進(jìn)生活”效果分析一、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計巧妙，整堂課分四個環(huán)節(jié)，同時重點(diǎn)環(huán)節(jié)第三個又設(shè)計為三個小部分，非常合理。教師精心組織課堂，課堂組織有序，精講點(diǎn)撥，評價及時到位，學(xué)生精力集中，學(xué)習(xí)熱情高漲，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，效果較好。二、體現(xiàn)學(xué)生主體，自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示提升，符合高效課堂思路模式。課堂從導(dǎo)入到過程到結(jié)束充分體現(xiàn)思想品德課的“三貼近原則”，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際。從國家層面、家鄉(xiāng)層面和學(xué)生自身層面激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、精心設(shè)計討論題目。在第三環(huán)節(jié)中老師設(shè)計三個討論問題，第一個問題貼近學(xué)生實(shí)際，通過讓學(xué)生預(yù)測的方式思考問題，一方面培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維，另一方面達(dá)到了教育的目的，幫助學(xué)生在是非善惡面前學(xué)會做出正確選擇。因?yàn)槭菍W(xué)生身邊的事，學(xué)生能夠敞開心扉，說出自己的心里話，課堂活躍。第二個問題關(guān)注家鄉(xiāng)，學(xué)生采用獨(dú)立思考的形式，提高獨(dú)立解決問題的能力和運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。第三個問題回扣導(dǎo)入的社會熱點(diǎn)，通過小組討論，各抒己見，充分調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性?？傊?，討論的題目都緊扣教材知識點(diǎn)，緊緊圍繞教材的中心內(nèi)容設(shè)計討論題，與教材的重難點(diǎn)相吻合；聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)起他們參與討論的積極性、主動性。四、以生為主，師生互動。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，理應(yīng)成為課堂的主體。老師要把對教材的理解權(quán)、解釋權(quán)交給學(xué)生，允許學(xué)生有不同意見。應(yīng)鼓勵學(xué)生暢所欲言、各抒己見、大膽探索，在討論與爭論中實(shí)現(xiàn)自主教育和自我教育，學(xué)生點(diǎn)評展示精彩，生生互動，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。生活在依法治國的國家活動課教材分析本單元的地位及作用1、本單元的生活主題是對青少年學(xué)生進(jìn)行憲法和依法治國基本理念的教育，幫助學(xué)生了解憲法的性質(zhì)、地位和作用，知道依法治國的重要意義，明確社會主義法制的基本要求，引導(dǎo)他們樹立憲法意識和法制觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。依法治國，建設(shè)社會主義法治國家是我們社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。通過深入開展對青少年的法制教育，增強(qiáng)他們的法制觀念和法律意識，提高青少年對法的重要性的認(rèn)識，提高他們的自我保護(hù)意識，對于他們的健康成長和建設(shè)社會主義法治國家都具有重要的意義。2、依法治國的核心是依憲治國，依法治國首先也是指依憲治國。所以，在整個法制教育中，憲法教育居于核心地位，通過教學(xué)，使學(xué)生樹立憲法意識，自覺遵守憲法，熱情宣傳憲法，勇于同違反憲法的行為作斗爭。目前我國青少年法律知識水平、法律意識和法律素質(zhì)仍亟待全面提高。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過分析相關(guān)案例，知道青少年依法維權(quán)的正確方法；知道公民依法享有監(jiān)督權(quán)及行使監(jiān)督權(quán)的途徑。2.增強(qiáng)法律意識，逐步提高依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。3.增強(qiáng)權(quán)利意識，珍惜和依法行使法律賦予我們的合法權(quán)利。三、教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本節(jié)課內(nèi)容，確定“掌握依法維權(quán)的方法及依法行使監(jiān)督權(quán)”為教學(xué)重難點(diǎn)?！吧钤谝婪ㄖ螄膰摇被顒诱n練習(xí)題課前準(zhǔn)備練習(xí)1.學(xué)生自己復(fù)習(xí)回顧本單元基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。2.搜集關(guān)于“山東非法經(jīng)營疫苗案”相關(guān)素材。課后練習(xí)整理活動三“山東非法經(jīng)營疫苗案”中的“怎樣避免類似事件的再次發(fā)生”問題。針對我校周邊存在“出售垃圾食品和盜版書”等現(xiàn)象，通過書信、電話等方式向?qū)W校或當(dāng)?shù)卣块T提出合理化建議。生活在依法治國的國家“走進(jìn)生活”課后反思八年級思想品德第八單元生活在依法治國的國家，是相對集中的法律專題教育，又是法律知識的總結(jié)課。法律知識與我們的社會息息相關(guān)，是中考考查的主要內(nèi)容之一。通過本節(jié)活動課，既能進(jìn)一步鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又能進(jìn)一步提高學(xué)生的理解問題的能力，更要達(dá)到育人的目的，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的法律意識、維權(quán)意識，珍惜并依法行使權(quán)利，積極為依法治國做貢獻(xiàn)。這節(jié)課里，為了最大的發(fā)揮教育資源，達(dá)到最好的教學(xué)效果，我采用了很多教學(xué)方法，有成功有失敗。1、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，本節(jié)課設(shè)計為四個環(huán)節(jié)：新聞縱橫，導(dǎo)入課題、認(rèn)定目標(biāo)，明確方向、活動引領(lǐng)，啟發(fā)思維、梳理總結(jié)，情感升華。環(huán)節(jié)設(shè)計合理，能夠充分發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。整堂課學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示提升，體現(xiàn)高效課堂思路模式。2、本節(jié)課關(guān)注學(xué)生實(shí)際，關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，關(guān)注社會熱點(diǎn)。充分利用《山東非法經(jīng)營疫苗案》視頻資料，以及發(fā)生在學(xué)生身邊的打架斗毆等事例，讓學(xué)生比較形象、直觀的了解國內(nèi)大事、家鄉(xiāng)的大事、學(xué)生生活實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家方針政策。學(xué)生興趣濃厚，積極性高。3、精心設(shè)計問題，使問題具有較高的代表性、規(guī)范性、價值性、指導(dǎo)性，緊扣教材重點(diǎn)知識點(diǎn)，緊緊圍繞教材的中心內(nèi)容設(shè)計討論題，與教材的重難點(diǎn)相吻合。4、通過不同方式，啟發(fā)學(xué)生思維。有獨(dú)立思考、有小組合作、有全班交流，通過不同方式達(dá)到思維碰撞的效果。5、小組分工合作，討論探究，展示點(diǎn)評，要求到位，規(guī)范有序。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論熱烈，幫扶到位，學(xué)生點(diǎn)評精彩。6、以生為主，師生互動，生生互動。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，理應(yīng)成為課堂的主體。老師把對教材的理解權(quán)、解釋權(quán)交給學(xué)生，允許學(xué)生有不同意見。鼓勵學(xué)生暢所欲言、各抒己見、大膽探索生生互動，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。幾點(diǎn)不足之處：教師的課堂語言表述不夠簡潔規(guī)范，教師參與的還是過多，沒有給更多的學(xué)生展示點(diǎn)評的機(jī)會。教師應(yīng)該做到精講精練，淬煉課堂語言。學(xué)生之間的點(diǎn)評較少，部分發(fā)言應(yīng)該進(jìn)一步規(guī)范。總之，關(guān)于活動課的上法，在今后的教學(xué)中還應(yīng)進(jìn)一步探究，使之取得最佳效果，使課堂更高效。生活在依法治國的國家活動課課標(biāo)分析思想品德課程的總目標(biāo)是：以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生的正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為“四有”的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的本單元課程內(nèi)容是：3.1知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法，是全國各族人民、一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動的準(zhǔn)則，增強(qiáng)憲法意識。3.2知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，體會依法治國基本方略的實(shí)施有賴于每個公民的參與，是全體公民的共同責(zé)任。3.4了解建立、健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障，增強(qiáng)公民意識，學(xué)會行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。本單元的