高中音樂-絢麗的世界音樂-舞蹈篇教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析以人為本的觀念深入人心。尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生參與各種音樂活動(dòng)，以自己的方式表達(dá)情志。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《絢麗的世界音樂——舞蹈篇》，所以在學(xué)生參與體驗(yàn)方面，要格外的重視。舞蹈是肢體語言，如果不能親身投入其中，怎能體會(huì)舞蹈之美？二、“以審美為核心”的課程理念更加完善。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了三種舞蹈類型——巴西的桑巴、西班牙的弗拉門戈和芭蕾。學(xué)生在欣賞和參與的同時(shí)，提升了自己的審美能力，獲得了審美的愉悅。關(guān)注音樂實(shí)踐音樂課程的實(shí)踐性要求音樂教師在教學(xué)中應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供參與音樂實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)過程中感受音樂，體驗(yàn)音樂。只有強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn)，重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，才能實(shí)踐音樂教育的目的。教材分析本節(jié)課我所使用的教材是花城出版社出版的《高中音樂鑒賞》。本節(jié)課的內(nèi)容，屬于全冊(cè)的第二單元《音樂與民族》中的第2節(jié)《絢麗的世界音樂——舞蹈篇》。本單元由“多彩的華夏之音”、“絢麗的世界音樂”兩節(jié)組成。主要介紹中國優(yōu)秀的民族音樂作品，以及世界各地最具特色的民間音樂，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到：民族音樂是中華民族數(shù)千年來勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的寶貴文化遺產(chǎn)，是中華民族傳統(tǒng)文化的組成部分；同時(shí)幫助學(xué)生樹立“音樂作為文化”和“文化中的音樂”的觀念，并樂意通過音樂去了解不同的世界文化，加強(qiáng)對(duì)世界各種音樂文化獨(dú)立性價(jià)值的認(rèn)識(shí)，拓寬學(xué)生的音樂文化視野，從而達(dá)到理解和尊重多元的世界文化的目的。第二節(jié)“絢麗的世界音樂”從“歌、樂、舞”三個(gè)領(lǐng)域的音樂入手，介紹世界各地最具特色的民間音樂。在《舞蹈篇》中，主要介紹三個(gè)國家的舞蹈種類——巴西的桑巴，西班牙的弗拉門戈以及阿根廷的探戈。而我沒有完全按照課本的內(nèi)容進(jìn)行授課，主要只選取了桑巴和弗拉門戈，而且又弗拉門戈里面的“踢踏”動(dòng)作，拓展到踢踏舞。后又加入了芭蕾的知識(shí)，學(xué)習(xí)體驗(yàn)了芭蕾舞的七個(gè)基本手位。整體來說，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行教材的整合，效果良好。學(xué)情分析高中階段的學(xué)生，雖然課業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)較重，但是對(duì)音樂學(xué)科有著十分濃厚的興趣，他們希望在短短的一堂課中，獲得更多的音樂知識(shí)。于是在課堂上一方面要盡量結(jié)合學(xué)生興趣開展教學(xué)，又要適當(dāng)引導(dǎo)不能一味屈尊或者遷就學(xué)生的不良興趣。高中階段的學(xué)生，生理與心理都趨于成熟，具備一定的審美能力，而且有自己的獨(dú)到看法。在鑒賞音樂方面，通過九年義務(wù)教育階段的積累，也有了一定的鑒賞能力和參與熱情。拿本節(jié)課來說，主要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的有關(guān)知識(shí)，在兼顧課本內(nèi)容的同時(shí)，有適當(dāng)加入了學(xué)生比較感興趣的踢踏舞和芭蕾舞的知識(shí)。尤其是在體驗(yàn)芭蕾舞手位的環(huán)節(jié)上，有的學(xué)生多少會(huì)有些羞澀，所以單獨(dú)找出了幾位同學(xué)在前面帶領(lǐng)其他同學(xué)一起做?？傮w來說，學(xué)生的參與度還是比較高的。教學(xué)設(shè)計(jì)桑巴1、欣賞2014年世界杯主題曲——《weareone》視頻中出現(xiàn)了那種舞蹈類型——桑巴2、桑巴誕生的背景3、欣賞桑巴舞問題：（1）桑巴舞曲中，你能聽到哪個(gè)重要的伴奏樂器？（2）桑巴舞曲的節(jié)奏和速度有什么特點(diǎn)？（3）桑巴舞給你一種怎樣的感受？二、弗拉門戈1、弗拉門戈產(chǎn)生的背景2、欣賞弗拉門戈舞蹈表情特點(diǎn)音樂風(fēng)格伴奏特點(diǎn)舞蹈特點(diǎn)

3、拓展——踢踏舞三、芭蕾1、起源2、特點(diǎn)3、欣賞《四小天鵝》4、體驗(yàn)芭蕾舞七個(gè)基本手位四、知識(shí)回顧五、總結(jié)舞蹈的概念六、合作探究1、印度尼西亞凱旋舞2、非洲方族舞3、印第安豐收舞4、中國的民族民間舞要求：小組合作，探究欣賞以上舞蹈，了解其背景，找出舞蹈特點(diǎn)并思考在生活中的作用。評(píng)測(cè)練習(xí)桑巴（1）桑巴舞曲中，你能聽到哪個(gè)重要的伴奏樂器？速度鼓（2）桑巴舞曲的節(jié)奏和速度有什么特點(diǎn)？節(jié)奏感強(qiáng)烈、速度輕快（3）桑巴舞給你一種怎樣的感受？緊張、歡快、熱烈、活潑弗拉門戈表情特點(diǎn)音樂風(fēng)格伴奏特點(diǎn)舞蹈特點(diǎn)

緊皺眉頭，面部表情憂郁

是一種憂郁哀傷與狂熱奔放的混合體吉他、鼓

注重腳跟、手腕、臂、腰臀的動(dòng)作，舞蹈者常常情不自禁地一面踏地，一面捻手指發(fā)聲，再加上歌聲、拍手聲、叫喊聲、舞步踢踏聲、舞蹈者手中的響板聲，互相交錯(cuò)應(yīng)和，表演者與觀眾心心相應(yīng)，氣氛十分熱烈。

效果分析本課優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課課堂結(jié)構(gòu)合理，課件設(shè)計(jì)清晰，課堂容量適中。在知識(shí)點(diǎn)的引入上，結(jié)合現(xiàn)代教育手段，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，利用互聯(lián)網(wǎng)手段搜索音頻和視頻，使得原本枯燥的課堂變得生動(dòng)。學(xué)生積極參與小組合作互動(dòng)，自己發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)知識(shí)。教師打亂原本課本內(nèi)容，融入其他的課外知識(shí)，收到良好的效果。本課缺點(diǎn)：沒有深入的進(jìn)行知識(shí)探索。如今后有時(shí)間精力，應(yīng)不斷充實(shí)自己知識(shí)儲(chǔ)備。觀評(píng)記錄

授課教師科目音樂鑒賞教材名稱花城版音樂鑒賞班級(jí)高一22班課題《絢麗的世界音樂——舞蹈篇》觀評(píng)教師音樂組全體教師觀察視角觀察分析要點(diǎn)亮點(diǎn)記錄學(xué)生的學(xué)狀態(tài)學(xué)生的情緒、興趣、思維情況以巴西世界杯主題曲《weareone》作為課堂導(dǎo)入，學(xué)生比較感興趣。教師提出的幾個(gè)問題，學(xué)生也能夠積極的思考，并且結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)，總結(jié)比較到位。在展示芭蕾舞手位練習(xí)成果的時(shí)候，學(xué)生們也非常積極地參與。活動(dòng)學(xué)生獨(dú)立思考、探究學(xué)習(xí)、合作交流的情況發(fā)言學(xué)生課堂發(fā)言、表達(dá)的情況傾聽學(xué)生聆聽教師講解、同學(xué)發(fā)言的情況成果學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的達(dá)成度教師的教狀態(tài)教師執(zhí)教的熱情度及親和力課堂語言精練簡潔，親和力好。熟練運(yùn)用多種信息技術(shù)手段。問題設(shè)置合理精準(zhǔn)，學(xué)生能夠在問題中獲得知識(shí)。策略教師采用的教學(xué)方法提問優(yōu)質(zhì)問題的設(shè)置媒體信息技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)融合運(yùn)用、和諧自然檢測(cè)教師加強(qiáng)目標(biāo)達(dá)成度檢測(cè)、反饋、矯正的情況課后反思備課之初，我較為細(xì)致的分析了一下本節(jié)課所涵蓋的內(nèi)容，可以說這節(jié)課的課本內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生們來說，是比較陌生的。它不比第二單元《多彩的華夏之音》所被學(xué)生熟悉。本單元主要介紹世界其他國家的歌唱、器樂、舞蹈等藝術(shù)類型。所以在備課的時(shí)候，我盡量選取了課本上的兩種舞蹈種類——桑巴和弗拉門戈，又補(bǔ)充了些許芭蕾舞的知識(shí)。比如桑巴這個(gè)舞種，讓我聯(lián)想到了2010年的巴西世界杯，相信班內(nèi)的很多學(xué)生都是球迷，也會(huì)關(guān)注世界杯。那這一屆的世界杯主題曲《weareone》里面所展示的藝術(shù)種類，就是桑巴舞。由此作為導(dǎo)入，學(xué)生會(huì)比較感興趣。再比如弗拉門戈。這個(gè)舞種以其比較夸張的面部表情和靈活的腿腳動(dòng)作，給學(xué)生帶來視覺上的新鮮感。他們就比較愿意去觀察分析概括舞蹈的特點(diǎn)。由此，弗拉門戈的舞蹈特點(diǎn)，學(xué)生們就能夠簡單掌握。最后，介紹了在世界各國都非常受歡迎的芭蕾。同時(shí)