高中體育與健康-形體課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“根據(jù)各省（自治區(qū)、直轄市）實(shí)施國(guó)家課程的方案，各校應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)卣n程資源、學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真制訂符合本校實(shí)際的體育與健康計(jì)劃并組織實(shí)施。”按照國(guó)家大綱統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)時(shí)數(shù)等實(shí)施教學(xué)，已經(jīng)很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，各級(jí)學(xué)校應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況開發(fā)和利用校本教材，使之能更加符合學(xué)校教學(xué)情景的需求。我校形體課的開設(shè)是作為高中女生的選修內(nèi)容來(lái)實(shí)施的，面向高一的女生深受同學(xué)們的喜愛。高中生可根據(jù)條件和愛好選擇學(xué)習(xí)，以滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求。形體課的開設(shè)在高中女生中有著深遠(yuǎn)的意義，可以培養(yǎng)學(xué)生的坐、立、行，良好的身體姿態(tài)，又可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，塑造美得能力，促進(jìn)身心健康，提高女生體育活動(dòng)的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生展現(xiàn)美，追求美得終身意識(shí)。形體課的教材分析形體運(yùn)動(dòng)是在優(yōu)美柔和的音樂伴奏下進(jìn)行的肢體運(yùn)動(dòng)，具有伸展性、陶冶情操等特點(diǎn)。通過形體課，可以把健美操-墊子練習(xí)-把桿練習(xí)結(jié)合在一起提高學(xué)生的外在形象和外在氣質(zhì)。使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的思維意識(shí)，感官意識(shí)，審美意識(shí)以及藝術(shù)鑒賞能力。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本課教學(xué)內(nèi)容是復(fù)習(xí)芭蕾舞的七位手型學(xué)習(xí)上肢的波浪組合。通過優(yōu)美的音樂來(lái)提高學(xué)生的站姿，培養(yǎng)高貴的氣質(zhì)。波浪組合的學(xué)習(xí)來(lái)發(fā)展學(xué)生的柔美動(dòng)作，通過肢體的變化把身體的肌肉拉伸。展現(xiàn)女生的柔美，從而起到塑造美得作用，給學(xué)生熏陶藝術(shù)美。形體課的學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生，學(xué)生通過觀看形體課的的錄像興趣都比較高，學(xué)生的基礎(chǔ)不同，因此教師應(yīng)特別關(guān)注女生差生的發(fā)展。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期，她們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能日趨完善。運(yùn)動(dòng)能力接近成人水平。同時(shí)他們具有較強(qiáng)的觀察力創(chuàng)造力和自學(xué)能力，本課采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、拓展等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。形體課教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)分析《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“根據(jù)各省（自治區(qū)、直轄市）實(shí)施國(guó)家課程的方案，各校應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)卣n程資源、學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真制訂符合本校實(shí)際的體育與健康計(jì)劃并組織實(shí)施。”按照國(guó)家大綱統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)時(shí)數(shù)等實(shí)施教學(xué)，已經(jīng)很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，各級(jí)學(xué)校應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況開發(fā)和利用校本教材，使之能更加符合學(xué)校教學(xué)情景的需求。我校形體課的開設(shè)是作為高中女生的選修內(nèi)容來(lái)實(shí)施的，面向高一的女生深受同學(xué)們的喜愛。高中生可根據(jù)條件和愛好選擇學(xué)習(xí)，以滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求。形體課的開設(shè)在高中女生中有著深遠(yuǎn)的意義，可以培養(yǎng)學(xué)生的坐、立、行，良好的身體姿態(tài)，又可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，塑造美得能力，促進(jìn)身心健康，提高女生體育活動(dòng)的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生展現(xiàn)美，追求美得終身意識(shí)。二、教材分析形體運(yùn)動(dòng)是在優(yōu)美柔和的音樂伴奏下進(jìn)行的肢體運(yùn)動(dòng)，具有伸展性、陶冶情操等特點(diǎn)。通過形體課，可以把健美操-墊子練習(xí)-把桿練習(xí)結(jié)合在一起提高學(xué)生的外在形象和外在氣質(zhì)。使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的思維意識(shí)，感官意識(shí)，審美意識(shí)以及藝術(shù)鑒賞能力。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本課教學(xué)內(nèi)容是復(fù)習(xí)芭蕾舞的七位手型學(xué)習(xí)上肢的波浪組合。通過優(yōu)美的音樂來(lái)提高學(xué)生的站姿，培養(yǎng)高貴的氣質(zhì)。波浪組合的學(xué)習(xí)來(lái)發(fā)展學(xué)生的柔美動(dòng)作，通過肢體的變化把身體的肌肉拉伸。展現(xiàn)女生的柔美，從而起到塑造美得作用，給學(xué)生熏陶藝術(shù)美。三、學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生，學(xué)生通過觀看形體課的的錄像興趣都比較高，學(xué)生的基礎(chǔ)不同，因此教師應(yīng)特別關(guān)注女生差生的發(fā)展。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期，她們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能日趨完善。運(yùn)動(dòng)能力接近成人水平。同時(shí)她們具有較強(qiáng)的觀察力創(chuàng)造力和自學(xué)能力，本課采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、拓展等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。讓每個(gè)孩子都自我展現(xiàn)美塑造美。四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過形體課的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)形體課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。2、技能目標(biāo)：使90%以上的學(xué)生基本掌握波浪組合的技術(shù)動(dòng)作，提高對(duì)肢體的控制和支配能力，發(fā)展學(xué)生良好的站姿、以及發(fā)現(xiàn)美展現(xiàn)美得能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于展現(xiàn)自我。塑造美得能力，從而身心得到健康的發(fā)展。五、設(shè)計(jì)理念依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生的“自主”“合作”“探究”的學(xué)習(xí)理念，運(yùn)用“互助”教學(xué)，教學(xué)過程始終貫穿“教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體”，的現(xiàn)代教育理念，讓學(xué)生通過視頻自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)，在練習(xí)過程中逐步掌握波浪組合，通過學(xué)生的觀察，提高“發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”的能力,使整個(gè)教學(xué)過程更具有針對(duì)性、藝術(shù)性，達(dá)到“真、善、美”的和諧性.

六、本課的重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：上肢的波浪組合。2、教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)與柔美相結(jié)合。七、教學(xué)流程（一）導(dǎo)入部分：(10`)1、課堂常規(guī)1分鐘。2、導(dǎo)入明理：講解今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容1分鐘3、學(xué)生在音樂伴奏下繞圓圈慢跑，氣氛輕松、活躍。2分鐘4、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)：擴(kuò)胸、振臂、腹背、體轉(zhuǎn)、、踝腕運(yùn)動(dòng)。4分鐘。5、大踢腿：教師講清動(dòng)作要求，啟發(fā)學(xué)生大膽嘗試，學(xué)生通過練習(xí)來(lái)發(fā)展良好的柔韌性。2分鐘（二）自主學(xué)練：復(fù)習(xí)芭蕾舞的七位手型（5`）教學(xué)方法：教師放上優(yōu)美的音樂學(xué)生自主練習(xí)。目的是讓學(xué)生通過練習(xí)來(lái)培養(yǎng)良好的站姿，來(lái)培養(yǎng)良好的個(gè)人氣質(zhì)。（三）學(xué)習(xí)上肢的波浪組合（5）通過自主學(xué)與練和老師的示范講解，加深對(duì)動(dòng)作的理解，讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，建立良好的動(dòng)作概念。（四）學(xué)習(xí)和發(fā)展（22`）1、徒手模仿練習(xí)（1`）。小組內(nèi)互相觀察練習(xí)動(dòng)作。為了使學(xué)生把理性的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作，教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。2、集體練習(xí)（6`）優(yōu)美的音樂，柔美的動(dòng)作，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)的理解，教師充分讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)作的拉伸。3、分小組進(jìn)行練習(xí)（5`）：分小組練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。4、集合小組展示（5`）：每組選出優(yōu)秀生，進(jìn)行展示。5、彈簧步的學(xué)習(xí)（5`）：學(xué)生圍成圓形進(jìn)行練習(xí)歡聲笑語(yǔ)。（六）恢復(fù)身心（5`）

1、在教師帶領(lǐng)下放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。2、找學(xué)生對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生參與自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。布置收回器材。本節(jié)課是在高一級(jí)部女生開設(shè)形體課以來(lái)所講的第二次課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常的濃厚，自我參與意識(shí)非常的強(qiáng)。聽課認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果非常的明顯.形體課在高中女生中的開設(shè)本身就是一亮點(diǎn)，它不僅培養(yǎng)學(xué)生良好的坐、立、行。還能培養(yǎng)學(xué)生高雅的氣質(zhì)，在音樂的熏陶中不斷展現(xiàn)美和發(fā)現(xiàn)美，從而達(dá)到塑造美。在學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)上教師能夠很好的分層次教學(xué)。首先是復(fù)習(xí)芭蕾舞的七位手型來(lái)塑造良好的站姿，然后是學(xué)習(xí)上肢的波浪組合，最后是下肢的彈簧步的學(xué)習(xí)。上下肢學(xué)習(xí)搭配合理，動(dòng)靜分配合適，從而培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人氣質(zhì)。教師對(duì)學(xué)生的動(dòng)作有及時(shí)的評(píng)價(jià)，及時(shí)的去糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。給學(xué)生樹立一個(gè)良好的自信心.總之本節(jié)課學(xué)生的練習(xí)效果還是很明顯的。很好的完成了教學(xué)的任務(wù)。一：芭蕾舞的手型一共有幾位？有自己的語(yǔ)言描述出來(lái)二：上肢波浪組合的動(dòng)作要領(lǐng)三：彈簧步的動(dòng)作要領(lǐng)形體課的課后反思本節(jié)課是在高一級(jí)部女生開設(shè)形體課以來(lái)所講的第二次課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常的濃厚，自我參與意識(shí)非常的強(qiáng)。聽課認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果非常的明顯。反思一下這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)本課的亮點(diǎn)：本節(jié)課是一節(jié)形體課。我覺得形體課在高中女生中的開設(shè)本身就是一亮點(diǎn)，它不僅培養(yǎng)學(xué)生良好的坐、立、行。還能培養(yǎng)學(xué)生高雅的氣質(zhì)，在音樂的熏陶中不斷展現(xiàn)美和發(fā)現(xiàn)美，從而達(dá)到塑造美。在學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)上教師能夠很好的分層次教學(xué)。首先是復(fù)習(xí)芭蕾舞的七位手