高中音樂說課稿

高中音樂說課稿高中音樂說課稿

在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫說課稿呢？下面是我為大家整理的高中音樂說課稿，歡迎閱讀與保藏。

說教材

1、《春江花月夜》選自高中音樂觀賞教材中的其次章的其次節(jié)，這是一首民族管樂曲。

2、它原是一首琵琶古曲，原名為《夕陽簫鼓》、《夕陽簫歌》等，1925年上海大同樂會(huì)的鄭覲文、柳堯章首次將其改編成民族管弦樂曲，并改名為《春江花月夜》。

3、經(jīng)過很多藝術(shù)家的精雕細(xì)刻，這首樂曲已成為我國傳統(tǒng)音樂中的一顆燦爛的明珠。在國際上享有盛名。

4、這首樂曲，主要描繪了月亮在東山升起，小舟在江面上蕩漾，花影在兩岸搖曳的江南美景。主要的樂器是琵琶、箏、簫等。

說學(xué)情

我們高中的同學(xué)以前沒有開設(shè)音樂觀賞課，所以對音樂的理解和感受力量比較差，但對民族音樂觀賞的比較少，愛好不濃。說教法

依據(jù)同學(xué)和音樂的特點(diǎn)，我能采納的教學(xué)方法的主要是：

1、啟發(fā)式教學(xué)法：啟發(fā)同學(xué)綻開豐富的有共性的聯(lián)想，開發(fā)創(chuàng)新思維。(音樂是看不到，摸不著的，只有啟發(fā)同學(xué)綻開豐富的有共性的聯(lián)想，才能進(jìn)一步對音樂的理解，每個(gè)人的生活經(jīng)受不同，文化修養(yǎng)不同，往往他們對音樂的感受和理解是不同的。所以鼓舞他們綻開有共性的想象，只要的確是依據(jù)音樂想象的都是正確的。這樣不但能提高他們的觀賞水平，還能提高他們的想象力量、寫作力量以及促進(jìn)創(chuàng)新思維的開發(fā)。)

2、爭論式教學(xué)法：引導(dǎo)同學(xué)，綻開爭論分析音樂，處進(jìn)對音樂的理解。

3、音畫式教學(xué)法：依據(jù)音樂，我在電腦里畫了幾幅畫，把抽象的音樂變成具象的畫面，讓同學(xué)結(jié)合畫面來理解音樂。(我們的同學(xué)觀賞水平比較低，很難指把音樂和它所表現(xiàn)的意景聯(lián)系起來，甚至有的同學(xué)還錯(cuò)誤的認(rèn)為只要是觀賞音樂就是聽歌曲，有一次我給同學(xué)觀賞《梁?！窌r(shí)，竟然有個(gè)同學(xué)問：“老師，怎么光有音樂沒有人唱呢?”結(jié)合畫面來觀賞音樂能夠促進(jìn)同學(xué)對音樂的理解，讓他們知道音樂還有這么豐富的表現(xiàn)力。)說學(xué)法

依據(jù)老師的啟發(fā)和引導(dǎo)，同學(xué)可用爭論法、分析法、想象法。說教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)教材和同學(xué)狀況我確立了三個(gè)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)：讓同學(xué)熟識(shí)我國民族樂器的音色，了解民族音樂豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2、情感目標(biāo)：通過觀賞《春江花月夜》培育他們民族驕傲感和喜愛民族音樂的情感，以及學(xué)習(xí)民族音樂的愛好。

3、力量目標(biāo)：開發(fā)同學(xué)創(chuàng)新思維，提高同學(xué)觀賞水平。重點(diǎn)：了解琵琶、簫、箏的音色以及表現(xiàn)力。重點(diǎn)觀賞其中的“漁唱歌晚”，它是全曲的高潮部分。(琵琶、簫、箏是這首樂曲的主要樂器，也是我們民族管樂隊(duì)中的重要樂器。把握和了解它們的音色和表現(xiàn)力，對今后的民族音樂觀賞有著至關(guān)重要的作用。)

難點(diǎn)：同學(xué)對樂曲的理解。(為了解決這個(gè)問題，我實(shí)行了結(jié)合畫面觀賞音樂的方法促進(jìn)對樂曲的理解。)說教學(xué)程序

一、開頭讓同學(xué)在沒有任何提示的狀況下，帶著問題去觀賞

提出問題：

①這首樂曲主要描繪了一個(gè)什么樣的情景?

②這首樂曲用主要樂器是什么?(帶著問題觀賞，這樣不但能夠提高同學(xué)的觀賞質(zhì)量，還能提高他們想象力量和促進(jìn)創(chuàng)新思維的開發(fā)。要求同學(xué)有共性的聯(lián)想可以與眾不同，只要你確定是依據(jù)音樂想象的，就是正確的。往往音樂是中性的，每個(gè)人的生活經(jīng)受不同他們對音樂的感受不同，再說，原來《春江花月夜》就是一首古曲，是后人給他取的名。)

二、由同學(xué)回答引出講解主要樂器，結(jié)合圖片和音響資料熟悉和了解它們的音色以及表現(xiàn)力。

熟悉樂器并了解它們的音色。

①琵琶：是民樂中的彈拔樂器，有豐富的表現(xiàn)力，往往表現(xiàn)一些氣概磅礴的場面。有琵琶獨(dú)奏曲《十面潛伏》。(接著放有關(guān)琵琶音色方面的音響資料。讓同學(xué)進(jìn)一步感受琵琶的音色，加深印象。)

②簫：音色悠揚(yáng)悅耳，往往表現(xiàn)嚴(yán)厲的月光。(放有關(guān)簫音色的音響資料，讓同學(xué)進(jìn)一步感受簫的音色，加深記憶。)

③箏：音色明快，往往表現(xiàn)流水，有聞名的獨(dú)曲《高山流水》。(放有關(guān)箏的音響資料，加深印象。)

三、展現(xiàn)老師對這首樂曲的感受。(是我依據(jù)音樂畫的一幅畫，并朗誦詩句，促進(jìn)同學(xué)的理解。)

四、講解結(jié)構(gòu)

1、展現(xiàn)樂曲的題目《春江花月夜》。

2、介紹《春江花月夜》

3、結(jié)構(gòu)引子

主題：江樓鐘鼓月上東山風(fēng)回曲水花影層疊變奏水云深際漁唱歌晚洄瀾拍岸橈鳴遠(yuǎn)瀨欸乃歸舟尾聲

五、理性觀賞

(由于剛才一開頭就進(jìn)行了沒有任何提示下的觀賞，讓同學(xué)有了初步的印象，現(xiàn)在必需系統(tǒng)的、理性的觀賞。讓同學(xué)結(jié)合畫面和老師的講解來理解音樂。)

引子部分：琵琶使用彈挑、輪指、模擬江樓上陣陣低沉的鼓聲。使人聯(lián)想到一夕陽西下，夜幕將臨。簫和箏奏出的聲音，似春風(fēng)在江面上吹起的層漣漪。江面顯得那么的靜。

主題：江樓鐘鼓：讓同學(xué)看譜子聽音樂。(主題是全曲的基礎(chǔ)，一切音樂都是由主題變奏而來，因此要熟識(shí)主題旋律。)月上東山簫的演奏表現(xiàn)月亮在東山升起。

風(fēng)回曲水利用琵琶的滾奏、輪指來演奏，表現(xiàn)了岸邊的花草、垂柳在晚風(fēng)的花影層疊吹指下，婆沙起舞，頻頻點(diǎn)頭的情景。

水云深際表現(xiàn)了江面上、空曠朦朧，水天相接，連錦不斷的遠(yuǎn)山在皎潔的月光下模糊可見。

漁唱歌晚這一段是全曲的高潮作為重點(diǎn)觀賞，它表現(xiàn)了船越來越多，由遠(yuǎn)而近，江面上立刻喧鬧起來，江水拍打著江岸，人們在玩耍打鬧，歡歌笑語，洄瀾拍岸盡情享受，這漂亮的江南之夜。人們玩到了深夜，該回家，他們慢慢的遠(yuǎn)去，江面上恢復(fù)了安靜。

讓同學(xué)爭論：

船由遠(yuǎn)而近，又由近而遠(yuǎn)，江面上由靜到動(dòng)，又由動(dòng)到靜，江水拍打著江岸。

1、這段音樂主要是用什么樂器來表現(xiàn)這個(gè)場面的?

2、是怎樣表現(xiàn)的?(通過爭論加深同學(xué)對琵琶、簫、箏的音色以及表現(xiàn)力的了解。最終老師總結(jié)。

①琵琶在力度上由弱到強(qiáng)，在節(jié)奏上由緩慢到激烈，表現(xiàn)了船由遠(yuǎn)而近，越來越多，最終整個(gè)樂隊(duì)加入，表現(xiàn)了江面上人們玩耍打鬧的情景。

②箏有力的劃奏與樂隊(duì)時(shí)強(qiáng)時(shí)弱的音響，形成江水拍岸，浪花飛濺的景象。)橈鳴遠(yuǎn)瀨