幼兒園中班安全教案防走失

幼兒園中班安全教案防走失

幼兒園中班防丟失平安教案1

活動目標：

1、引導幼兒理解圖片內容并作出正確的推斷。

2、培育幼兒的自我愛護意識。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

4、培育幼兒完整、連貫地表達實力和對事物的推斷實力。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

1、《去公園》視頻。

2、《走丟了怎么辦》對錯推斷圖片

3、《平安小學問》視頻、記號筆一支《幼兒用書》大班上1第30——31頁。

活動過程：

1、播放《去公園》視頻前半部分。今日天氣很好，爸爸媽媽帶著瑪莎去公園玩?！扒?，他們動身了?！?播放故事視頻前半部分)

2、邊看邊提問：突然怎么了?公園人許多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶，結果怎么樣?瑪莎走丟了，走不到爸爸媽媽了，這時她該怎么辦?(老師、)(幼兒主動探討發(fā)表看法)

3、出示《走丟怎么辦》對錯推斷圖片?！靶从褌兂隽诉@么多辦法，那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的?！?/p>

(1)幼兒視察圖片推斷對錯。

(2)請幼兒說說：這樣做為什么是不對的?這樣做為什么是對的`?(幼兒探討發(fā)表看法)

(3)老師做最終的小結，并請幼兒在圖畫中畫出“√”、“×”。

(4)接著觀看《去公園》后半部分視頻。

①通過正確的做法，瑪莎最終找到了自己的爸爸媽媽。

②我們以后和爸爸媽媽、家人或是老師出去，我么應當怎樣做避開這樣的事情發(fā)生呢?

③老師小結：我們要有自我愛護的意識。

④觀看《平安小學問》視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更多地平安小學問。

活動延長：

爸爸媽媽和孩子可以共同看一些平安方面的小學問。

活動反思：

通過此次活動我發(fā)覺平常許多不怎么合群的幼兒，他們也能參加其中跟群體一起完成嬉戲。他們能領悟老師的意思甚至創(chuàng)建一些動作，使得整個活動氣氛活躍特別。

幼兒園中班防丟失平安教案2

活動目標：

1、引導幼兒運用已有的閱歷幫助走丟的摯友想出最適合的方法;

2、大膽的表述自己的想法，培育關切他人的情感。

重點與難點：

重點：幫助丟失的摯友想出尋求幫助的最適合的方法。

難點：培育幼兒關切他人的情感。

材料創(chuàng)設：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設

活動過程：

一、感知閱歷：

師：我們班有三個小摯友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。

播放公路走丟的情景(十字路口)

提問：-小摯友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。

指導：

1、引導幼兒幫助摯友，激發(fā)關切他人的情感

2、激勵幼兒大膽清晰地表達自己的觀點

小結：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，還可以請警察叔叔幫忙。(協管也行)

二、講解并描述閱歷：l播放小區(qū)走丟的情景

小結：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。

三、提升閱歷：

播放超市走丟的情景(大賣場)

請丟失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的方法。

小結：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。(接著看錄像，-小摯友是怎樣做的)

四、延長：

走丟了以后，爸爸媽媽會很焦急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平常和家里人一起出去的時候要留意些什么呢?(幼兒自由講解并描述)

幼兒園中班防丟失平安教案4

活動目標：

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培育幼兒思索問題、解決問題的實力及快速應答實力。

3、引導幼兒了解一些自我愛護的常識，知道迷路時應怎么求救。

活動打算：

排練情景表演：豆豆迷路了。

活動過程：

一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，老師在主要部分給以提示。

1、引導幼兒探討：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會出現什么后果?并說一說假如自己遇到了這樣狀況時應實行怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。

2、幼兒綻開探討，說出自己的看法，并進行簡潔記錄，老師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我愛護意識。

3、開展“有獎竟猜”嬉戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒快速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

(1)在商店里，不當心和家人丟失了，你該怎么辦?

(2)在城市迷了路，你該怎么辦?假如有人強迫帶你走，你該怎么辦?(可以依據路標、路牌和公共汽車的站牌分辨方向和路途，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

(3)在農村迷了路，你該怎么辦?(應當盡量向馬路、村莊靠近，爭取當地村民的幫助。假如是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、馬路上汽車的馬達聲找尋有人的地方求助。)

(4)在幼兒園跟父母丟失了，你該怎么辦?

二、老師小結，活動結束

1、小摯友們平常應當留意精確地登記自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便須要聯系時能夠剛好聯系。

2、假如迷失了方向，要鎮(zhèn)靜冷靜，開動腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

幼兒園中班防丟失平安教案5

活動目標：

1、知道假如自己丟失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。

2、培育幼兒的平安和自我愛護意識。

核心要素：人丟失原地站耐性等父母返

電話清地址詳請警察來幫忙

活動打算：組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車、救援車、警車的聲音)

基本過程：

(一)導入活動：

1、請幼兒聽特別車輛(救火車、救援車、警車)的聲音(錄音)。

2、提問：“我們遇到困難時應當找誰幫忙?

(二)關鍵步驟：

1、情景劇表演：《在公園里》

2、引導幼兒想一想，說一說，小明為什么會丟失，他丟失后是怎樣做的?

3、小摯友和家長外出時應留意什么?

(三)老師總結歸納

引導幼兒誦讀核心要素。

活動延長：

可組織幼兒為全園的幼兒和老師們做一次關于平安教化的宣揚活動，老師引導一部分孩子制作宣揚欄，另一部分孩子為大家表演誦讀三字兒歌。

家園互動：

1、家長平常要隨時對孩子進行平安教化。

2、家長要有意識地引導孩子記住自己家的電話、地址。

留意事項：