幼兒口吃的原因及矯正對(duì)策

幼兒口吃的原因及矯正對(duì)策幼兒口吃的緣由

1、因仿照而導(dǎo)致口吃?？诔缘母腥拘院軓?qiáng)，由于兒童的語言機(jī)能還不完備，簡(jiǎn)單受其他口吃的人影響，如孩子們之間的仿照，常常和口吃的人接觸均可能導(dǎo)致口吃。

2、父母在兒童學(xué)說話階段要求過急，孩子發(fā)音不準(zhǔn)或咬字不清晰時(shí)，父母急于作過多的矯正，甚至在孩子一句話還沒說完的時(shí)候就常常打斷進(jìn)行矯正，使孩子在心理上造成壓力，在說話的時(shí)候出現(xiàn)驚慌，膽怯 說錯(cuò)。越怕說錯(cuò)，心理壓力越大，精神越驚慌，失去說話的信念，而導(dǎo)致口吃。

3、突然的精神刺激，如受驚嚇，環(huán)境突然變更等造成心理驚慌，沒有得到有效的緩解，也可能導(dǎo)致口吃。

4、遺傳因素。口吃與大腦兩半球優(yōu)勢(shì)或某種腦功能、語言器官功能障礙有關(guān)。

幼兒口吃怎么訂正

1、以常心對(duì)待。假如家長(zhǎng)太驚慌了，說話時(shí)的語調(diào)會(huì)流露出來，孩子受到示意，也會(huì)驚慌，說話就更不流利了。

2、肯定不要取笑、表示厭惡、恐嚇、甚至打罵。

3、有他在場(chǎng)時(shí)不要和別人爭(zhēng)論他，不要仿照他的口吃，要愛護(hù)他的自尊心。

4、對(duì)他講話要放慢，每個(gè)字說清晰，同時(shí)也要求他講得慢，不要焦急。但是，當(dāng)他講話有些拖長(zhǎng)音或者重復(fù)，你就聽著，不要重復(fù)學(xué)他，等他講完，過一會(huì)兒讓他再說一遍，有了每一次的閱歷，其次次再講同一句話，就會(huì)好得多。

5、讓孩子在說話之前先唱歌，這是日本育兒之神內(nèi)藤壽七郎博士提倡的矯治口吃的方法。孩子在結(jié)結(jié)巴巴起先說話后，對(duì)他說：來呀，讓我們唱那首歌!并起先和孩子一起唱(母親和孩子一起唱也可以)，隨意唱什么，只要是他熟識(shí)的，都可以。唱完以后，再溫柔地問他：你剛才想要說什么?這時(shí)候，多數(shù)狀況下，孩子都不會(huì)發(fā)生口吃，會(huì)流暢地說出來。內(nèi)藤博士還說，這種方法曾對(duì)很多孩子作過嘗試，效果很好，孩子說話有了不口吃的體會(huì)，就會(huì)對(duì)說話產(chǎn)生自信，經(jīng)過多次練習(xí)，就能治愈。

6、當(dāng)孩子有一點(diǎn)改進(jìn)時(shí)，就大大表揚(yáng)，這可增加他說正常話的信念。

幼兒口吃的訂正

1.父母不要指責(zé),應(yīng)耐性和孩子溝通

要避開孩子在語言正常發(fā)育過程中可能造成語言不流暢的因素。一旦孩子口吃的話，家長(zhǎng)先不要急于指責(zé)，沒關(guān)系張，當(dāng)作沒聽見，不要隨意打斷或訂正，而應(yīng)耐性地聽孩子講完。家長(zhǎng)在與孩子會(huì)話時(shí)，速度應(yīng)盡量放慢，運(yùn)用的句子、詞匯力求簡(jiǎn)潔，要用安靜、溫柔、慈愛的口吻，讓孩子沒有任何壓力。

2.教孩子養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣

口吃的孩子大多是急性子。家長(zhǎng)平常要教孩子遇事冷靜，養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣，吐字清晰，避開仿照口吃患者。說話激烈時(shí)，應(yīng)等孩子心情穩(wěn)定后再說話。

3.賜予孩子心理上的支持

父母老師要正確對(duì)待患口吃的孩子，四周的人也不要譏笑和嘲弄，要賜予孩子心理上的支持，幫孩子消退口吃的驚慌因素。

4.參與特地的語言訓(xùn)練

一些肌肉放松，呼吸勻稱，限制講話的速度，延長(zhǎng)聲母的發(fā)音等訓(xùn)練,可以幫助孩子改善口吃.

5.嚴(yán)峻的口吃需就醫(yī)治療

對(duì)嚴(yán)峻的口吃患兒，需