2023年小學語文教學總結(jié)模板集錦8篇

2023年小學語文教學總結(jié)模板集錦8篇小學語文教學總結(jié)篇1

光陰似箭，日月如梭，驚慌而又勞碌的教學工作又結(jié)束了?；仡欉@一學期以來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，較好地完成了工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、上好課。課堂是教學的主陣地，為了上好課，我課前備好課，仔細鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,駕馭學問的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的愛好，須要，方法，習慣，學習新學問可能會有哪些困難,實行相應(yīng)的預(yù)防措施。因為是第一次教學五年級，我對許多東西都沒有什么閱歷，所以我特別注意自我的學習，跟著學生一道成長。

二、向課堂要質(zhì)量。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的'愛好和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學語言的愛好,課堂上講演結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

三、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

能主動做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，依據(jù)全部的人都渴望得到別人的理解和敬重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

四、主動做好學習方法的指導

教學不僅教授學問，最重要的學習莫過于方法的學習。我特別留意學習方法的指導。首先，我們強調(diào)上課用心聽講，剛好對學問進行鞏固，然后還要剛好復(fù)習、總結(jié)、反思；作文如何審題，結(jié)構(gòu)怎樣，支配什么材料；生字如何記憶，不會混淆；如何讀書；閱讀短文要留意些什么，怎么說明詞語，怎么回答問題等等。

五、注意學問點的落實、過關(guān)。

在每個單元的教學任務(wù)之后，我都進行檢測，針對學生從在的問題，剛好解決。對的確空難的學生進行細致的個別指導，使之駕馭，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成果普遍有了提高。

六、拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有學生對學問有了肯定積累之后才能運用，為了拓展學生的學問視野，我不僅在班級營造讀書的氛圍，向?qū)W生舉薦好書，還開展了一系列的語文活動。

（1）搜尋優(yōu)秀文段。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。

（2）好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中，學生們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。

在本學期的教學中，學生的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學問得到了提高，語文活動得到了增加，為下學期的學習打下了基礎(chǔ)。今后我將接著深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質(zhì)量得到不斷提高。

小學語文教學總結(jié)篇2

我的學生在經(jīng)驗了“悟、賞、品、悅”的過程之后，能對語言文字內(nèi)容進行把握，能對語言文字表現(xiàn)形式進行賞析，能對文章內(nèi)容和形式的和諧統(tǒng)一進行品評，能以愉悅、飽滿的心情起先語文學習，并在學習過程中發(fā)展、升華情感，從而創(chuàng)建性地理解和運用語言文字，提升學生語文素養(yǎng)。從而能夠得到自主發(fā)展：即建立在自我意識發(fā)展基礎(chǔ)上的"能學"，建立在學生具有內(nèi)在學習動機基礎(chǔ)上的"想學"，建立在駕馭了肯定的學習策略基礎(chǔ)上的"會學"，建立在意志努力基礎(chǔ)上的"堅持學"。

激勵學生進行課外閱讀。

1、寫出跟讀書有關(guān)的名言、詩句、諺語等。

2、說說你讀過哪些課外書。你對哪本書的印象最深，為什么。

四、關(guān)注學生個體上的差異，給學生留有肯定的思索空間。學完本課后，你還能提出什么問題？（這些問題可能是學生會解答的，也可能是學生自己解決不了的'。）

等學生的問題匯總到一起之后，大家再在一起溝通，探討，解決。

每次學習新課文的時候，我都會讓學生提前預(yù)習。這種預(yù)習完全是開放的。學生可以依據(jù)自己已有的學問水平和自身的素養(yǎng)，把自己認為重點的，自己能夠?qū)W會的內(nèi)容或者自己的疑問記錄下來。

語文課上，我會先給學生一段時間讓學生讀書。然后比照閱讀卷來獨立學習課文，并把自己的想法用比較簡潔的方式記錄下來。這樣做，能夠讓每一個孩子都主動對問題進行思索，從而充分調(diào)動學生的大腦，培育他們思維的活躍性。

接下來，讓學生們在小組內(nèi)，在全班進行溝通。在溝通中，獲得別人的感悟，別人的體會，并不斷地豐富自己的感受，提升自己的相識。這種發(fā)散的思維讓同學之間的理解和感悟得到了互補，情感會因此而得到升華。長此以往，學生的表達實力將會在不知不覺中漸漸得到提高，邏輯思維實力也會不斷發(fā)展，他們對問題的思索會越來越有特性，漸漸形成自己的獨特的理解。因為經(jīng)過長時間的訓練之后，學生們已經(jīng)能夠獨立地來針對一篇文章提出一些有價值的問題來。他們通過跟小組的同學及全班同學你問我答，共同溝通的方式輕輕松松地解決彼此的問題。當然，對一些文章的學問點，老師還是須要把關(guān)，要努力讓學生“一課一得”。

這樣，我特別勝利地完成了從“扶”到“放”的過程，讓學生的閱讀實力也從老師領(lǐng)著“悟賞品悅”到能夠自主發(fā)展，從而達到了一個較高的境界。

小學語文教學總結(jié)篇3

本學期，我接著擔當五年級的語文教學工作和班主任工作，一學期來，我根據(jù)學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向同事請教，結(jié)合本班學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。我在本學期從以下幾個方面做了努力：

一、仔細備課。

依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作課件激發(fā)學生學習愛好。課后剛好對該課作出總結(jié)，并多方搜集有關(guān)資料。

二、培育良好的學習習慣。

如教會學生預(yù)習的方法(讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題)，堅持課前預(yù)習，并讓學生在預(yù)習中發(fā)覺問題，在學習課文時，大膽質(zhì)疑，我充分激勵，并依據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思索、同桌探討、前后桌探討、小組探討或全班爭辯，我當引導者，最終還由個別同學上來做總結(jié)。這樣，就為學生創(chuàng)設(shè)了一個民主同等和諧的學習氛圍，解除學生作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為主動的求知者和主動的參加者，成為學生的主子，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了老師的引導作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。

三、進行學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課用心聽講，剛好對學問進行鞏固，然后還要剛好復(fù)習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導學生學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

四、減輕學生課業(yè)負擔，做好課后輔導。

本學期根據(jù)學校要求，對學生的作業(yè)布置實行了試驗與探討，分必做題和選做題，基本上實行了作業(yè)超市，給學生更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。

同時留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整。

五、家校聯(lián)系，形成教化合力

本學期充分利用校訓通這個現(xiàn)代的通訊方式，和家長隨時聯(lián)系，每天把作業(yè)以及該留意的事項剛好通知給家長，把孩子在校的一些狀況也即使反饋給家長，讓家長對班里的學習狀況、進度、要求有一個較清楚的概念與了解，以便幫助、輔導學生學習。這樣也調(diào)動家長的參加性，主動性，和老師，學校形成了有效的教化合力，提高了教化教學的質(zhì)量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。

總之，一學期的教學工作，我本著提高教學效率的原則。注意教材、注意學生的全面發(fā)展、注意學生的個體差異、注意教學方法的學習和總結(jié)、注意新理念的學習和運用等。當然，五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓練力度還不夠，有待于下學期的進一步努力，信任肯定能使這兩方面的水平有大的提高。

小學五年級語文下冊教學工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學期的教化教學工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學期，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。

為了語文教學更上一個新的臺階，現(xiàn)對一學期的教學工作總結(jié)如下：

一、基本狀況分析：

五年級(2)班現(xiàn)有學生46人，經(jīng)過一個學期的學習，學生的作文水平有了極大的提高，從口頭表達來看，學生能依據(jù)老師的要求說一段內(nèi)容詳細、中心明確的話，能在短時間之內(nèi)說出一篇看圖作文的主要內(nèi)容，并且一般話水平有了較大的提高;從書面表達來看都有了不同程度的提高，學生的書寫水平有了較大的提高，一部分學生的寫的作文內(nèi)容詳細、表達流暢，能寫出一個地方的美景、一個物品或者介紹一個人物，但也有一部分同學不喜愛上寫作，寫作水平比較差，還須要老師進一步做好他們的思想工作，使他們放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把寫作水平提上去。

二、主要成果和閱歷;

(一)實施新的教法，提高教學的實效性

第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫字是低年級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充分利用兒

童已有的識字閱歷和熟悉的語言因素，教給兒童識字方法，激勵兒童用自己寵愛的方式去識字，做到四個有機結(jié)合：一是盡量聯(lián)系詳細的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機結(jié)合起來，力求識用結(jié)合;二是引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活閱歷，多視察，多想象，把識字和相識事物有機結(jié)合起來;三是學過的字力求在語言訓練時反復(fù)運用，把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來;四是在識字過程中肯定重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿態(tài)正確，把字寫好，把識字和寫字有機結(jié)合起;五是在識字過程中加強對已相識的字的復(fù)習、鞏固工作，防止回生，把新授與復(fù)習結(jié)合起來。

其次，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。

第三、在教學策略上，整體關(guān)顧，敏捷處理。在教學中我力求做到具有整體教學思路，做到前后貫穿，整體優(yōu)化。在每組教學中，什么時候支配什么內(nèi)容、布置學生進行那些學習打算、運用什么方法施教，必需心中有數(shù)。避開"單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。第四、在教學思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實施自主、合作、探究式學習。新課標提倡學習方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主、合作、探究性學習。而新教材又非常重視兒童學習愛好和學習實力的培育，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學習、主動學習、因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的.這一教學有效資源，放手讓兒童自主識字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學習活動中自得自悟、主動參加、探究發(fā)覺，從小激發(fā)兒童學習的成就感。

(二)、留意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性

"新課標"指出："培育兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和主動的人生看法，是語文學習的重要內(nèi)容，不應(yīng)當把它們當作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)當因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。"我在教學中主動貫徹了這一思想。我在教學中，一方面要充分利用教材隱藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素養(yǎng)教化，做到"披文入情，以情悟文，情文結(jié)合"。

(三)培育語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性

新教材特殊重視對兒童語文素養(yǎng)的培育。因此，老師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，注意兒童語言的積累、感悟和運用，注意對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ);要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教化資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬兒童的語文學習空間，增加兒童語文實踐的機會;努力改進課堂教學，整體考慮學問與實力、情感與看法、過程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、探討式教學;注意兒童語文創(chuàng)建潛能的開發(fā)，促進兒童可持續(xù)性發(fā)展

(四)、開展了豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。總之，老師備課時胸中要有全局，創(chuàng)建性地設(shè)計教學，創(chuàng)建性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學充溢活力。

(五)、重視學生良好課外閱讀習慣的培育，大力提高學生的寫作水平，有一部分學生以能寫出較優(yōu)秀的作文。

三、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫駕馭的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高學生學習的主動性。

3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位.

4、個別學生學習語文的主動性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。5、學生學習狀況兩極分化嚴峻，有少數(shù)學生還沒有駕馭寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1、激發(fā)學生學習語文的愛好。

俗話說“愛好是最好的老師”，我準備通過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓全部的學生都覺得學習語文很有意義，語文課很好玩。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的主動性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，可以將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教化，發(fā)覺他們的閃光點，剛好表揚激勵，增加他們的自信念和責任感。

4、加強老師自身素養(yǎng)的培育與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學發(fā)展的須要。

5、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。

6、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培育。

小學語文教學總結(jié)篇4

光陰荏苒，在迎接新課改的挑戰(zhàn)中，一個學期又匆忙結(jié)束了。本學期，我們四年級語文教研組以新課改的理念為指導，以教化教學中存在的問題、懷疑為動身點，發(fā)揮教研組的“教科研主陣地”作用，立足實際，銳意進取探究課堂教學的科學方向，鞏固發(fā)展教科研成果，全力協(xié)作教務(wù)課研處開展的各種教科研活動。雖無突出成果，但也實實在在地走來。下面我將本學期的教研組工作簡潔總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務(wù)學習，深化對新課標理念的理解；

1、學習內(nèi)容緊扣《新課標》理念。本學期我組織全組老師學習《新課程背景下老師專業(yè)發(fā)展的思索》、《“超文本”理念與“大閱讀”策略》、《新課程標準下特性化閱讀教學的理性思索與詩意追尋》等多篇文章，以科學的理論為指導深化課堂教學的改革，力求構(gòu)建具有創(chuàng)建性、教化性、實踐性的課堂教學新模式，促進學生特性發(fā)展，實踐實力的提高，創(chuàng)新精神的養(yǎng)成。

2、學習形式多樣敏捷。理論學習實行集中與分散相結(jié)合的方法，要求做好記錄。提倡老師課外通過各種教學書刊、互聯(lián)網(wǎng)等各種媒介學習新課程的有關(guān)理論學問，促進自身理論素養(yǎng)提高。一學期以來，全組老師每人所做讀書摘記均在四十頁以上。

通過學習，老師們對新課標理念的理解更加深化了。大家深深體會到：當一名優(yōu)秀的語文老師肯定要與時俱進。新課改對老師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。

二、加強教研實踐活動，努力提高校本教研實效；

1、本學期由朱小敏老師執(zhí)教《搭石》第一課時，探討體現(xiàn)以人為本，體現(xiàn)學生為主體的`課堂教學新模式。全組老師主動參加教案的設(shè)計，朱老師細心設(shè)計教案、仔細試教，全組老師參加聽課，課后大家主動評課，研討氛圍深厚，確定了研討課為我們解決了一些課堂上存在的問題，同時提出了我們須要接著探討的新的問題。

2、接著完善集體備課機制。本學期集體備課的內(nèi)容是第三單元，我們落實好集體備課內(nèi)容，時間、中心發(fā)言人，定時開展集體備課，形成最佳教案，以提高課堂教學效率。

3、嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，力求突破時空限制。由于在校集體研討時有限，我們把每次教研活動的有關(guān)內(nèi)容貼的學校論壇上，要求老師主動跟貼回復(fù)。

三、開展各種學生競賽活動，培育學生愛好、才能；

1、為做好“大讀寫”課題的后續(xù)探討，檢驗學生的課外學習成果，同時也為激發(fā)學生的學習愛好，本學期我們開展了四年級段學生“課外學問與閱讀實力競賽”活動，通過活動，我們看到了“大讀寫”帶給我們的豐碩成果，也看到了我們須要“后續(xù)探討”的一些問題。

2、元旦前夕，我們組織了四年級段學生“慶元旦，拔河競賽”，學生向我們展示了堅韌拼搏的意志和劇烈的集體榮譽感，全體老師、學生都為這次競賽拍手叫好。

3、協(xié)作學校教務(wù)科研處開展學生作文競賽、寫字競賽、手抄報競賽。

四、任重道遠，存在問題有待解決。

本學期的教研工作雖然有些許成就，

我們更深切地感受到教研組的工作還有許多不足之處：

1、集中業(yè)務(wù)學習因時間短，學習的內(nèi)容有限，課余學習我們大部分的老師學習渠道單一，未駕馭互聯(lián)網(wǎng)資料的搜尋技巧。

2、研討課是最具實效的研討手段，但是每學期只上一節(jié)課明顯是太少了，評課方式單一，不能開展交互性評課，有少部分老師參加評課的熱忱不高。

3、集體備課并未真正體現(xiàn)集體才智，操作方法有待改進。

4、樂于為教研活動挑擔子的老師不多，特殊是研討課的執(zhí)教老師難以確定。

本學期成就和不足都將是我們一個新的起點，我信任，在以后的教研工作中，我們?nèi)M老師將同心協(xié)力，精益求精，努力使我們的教研工作更上一個臺階。

小學語文教學總結(jié)篇5

本人自參與工作以來，堅持仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務(wù)。下面是本人的教學閱歷及教訓作工作總結(jié)如下。

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的`預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，有部分學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、主動參加多媒體教學設(shè)計溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。并常常利用業(yè)余時間學習，提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。

4、仔細學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，并勝利的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《唯一的聽眾》。

5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于學生整體照看不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。

總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖新課程標準和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。

在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力氣！

小學語文教學總結(jié)篇6

20xx學年下學期，本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務(wù)。下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的`心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、主動參加多媒體教學設(shè)計溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學習，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時也為全體小語老師供應(yīng)了很好的課件溝通服務(wù)。

小學語文教學總結(jié)篇7

一年來，我把愛崗敬業(yè)，仔細研修《課程標準》，嚴格遵守《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，完成學校交給的工作，聽從領(lǐng)導的支配，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為重點，仔細落實課程安排，落實教學常規(guī)，大力推動素養(yǎng)教化，使所任班級教學質(zhì)量大面積提高作為我的天職，詳細的工作情景如下：

一、我的思想

堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持黨的教化方針。嚴格要求自我，努力地提高自我，解剖自我，分析自我，正視自我，仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。進取參與學校各活動，并剛好做到反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教化教學的長遠發(fā)展，我不斷探討、探究和學習政治理論，同時從課外讀本中吸取養(yǎng)分，讓自我不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學生當中做出了典范。

二、我的紀律

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系、對人真誠、酷愛學生，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培育自我的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。

三、我的教學

我仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學生原有的學問技能、愛好、須要、方法、習慣等學習新學問可能會有哪些困難，剛好實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

四、我的課堂

我組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的'有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服重復(fù)