全員培訓總結(jié)

PAGEPAGE120XX全員培訓總結(jié)第一篇：20XX全員培訓總結(jié)遼源市隆興投資有限責任公司20XX上半年安全培訓工作總結(jié)隨著春節(jié)過后和復產(chǎn)復工，我公司根據(jù)上級有關指示精神，結(jié)合本單位的實際情況，在上級主管部門的領導下進行了今年有計劃、有安排、有組織的對公司所屬的三個煤礦進行了全員安全培訓工作，并在培訓中做到了有計劃、有培訓、有考核、有總結(jié)，從而為公司各項工作穩(wěn)步推進和發(fā)展起到了強有力的作用。具體培訓工作總結(jié)如下：根據(jù)上級指示精神，我公司安排了具有安全注冊工程師職稱和安全教師資格證的安全副總分別于2月16日至2月24日對生利煤礦進行了全員安全教育培訓，于3月7日至3月9日對德隆煤礦進行了全員安全教育培訓。于3月14日至3月17日對雙盛煤礦進行了全員安全教育培訓。各礦培訓統(tǒng)計人員如下:生利煤礦181人、德隆煤礦230人、雙盛煤礦156人。以上人員并且通過考試達到合格標準。第二篇：全員培訓總結(jié)20XX年教師全員培訓總結(jié)興年小學武加平在這20XX暑期，我有幸參加了山陽縣教師全員培訓活動，回想為期五天的培訓學習，感慨萬千：曾在各位名師的精彩解讀中而恍然大悟，在觀摩聆聽各位專家、老師的精彩示范課、觀摩課教學而拍手叫好；也曾為在專題學習中發(fā)現(xiàn)自己的知識缺漏而汗顏無地……總體來說，在這次培訓中，我大開眼界，受益匪淺：第一，在認真聆聽了專家們的講座后，我對所從事的學科教學工作有了全新的認識，如在聆聽了中心校虞福琴校長的師德專題講座后，我感慨萬千。好多好多的老師們工作幾十年如一日，投身于教育，培養(yǎng)了一批又一批的人才，他們敬業(yè)精神深深感動了我，鼓舞了我，使我重獲工作動力。他們的嚴謹治學方法，使我大開眼界，他們科研精神、探索精神是我們學習的榜樣。又如各位名師的示范課教學，是對“新課標”的解讀，使我對各課教學的目標有了新的理解，特別是以前對語文的印象只是工具性，忽視了其中的人文因素，這對一群鮮活的學生是多么重要呀，學生也有自己的思想，自己的見解，重視其自身的發(fā)展體驗，我認為這是“新課標”的一大創(chuàng)舉。還有“抓住重點聯(lián)系實際激活思想”的講座，使我認識到以往教學的五種偏向，給我們的課堂教學指點了迷津。其次，這次教師全員培訓給我們提供了一個較好的研修平臺，這次培訓中又學到了許多新的觀點和很多獨到的見解。我們可以就研修專題提出疑問的同時，還可以得到同仁的建議和輔導老師的指點，也可以拜讀各位名師的教學設計，如李雯老師的語文課教學設計《蘋果梨的五角星》，精妙獨到，是很值得我們學習優(yōu)秀教案。等等，各位語文、數(shù)學、英語老師們的教學獨具特色，各有千秋，是我耳目一新，為我們培訓學員送來了一頓豐美的大餐，我們將會把這次學到的教學方法運用到以后的教育教學中，使以后的課堂教學再現(xiàn)活力。總之，通過觀看專家講座、名師授課、優(yōu)秀教師及學員的點評以及各位學員相互交流，我對小學各科教學有了更進一步的認識，通過參與學員之間研討和交流，分享到了學員們的研修成果和現(xiàn)階段新課標的課改成果，通過完成作業(yè)提升了我的業(yè)務水平，我的思想和認識又得到了進一步的升華。希望在以后的教育教學能夠再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。第三篇：全員培訓總結(jié)全員培訓總結(jié)莫少艷一個優(yōu)秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。學習、研究、反思都離不開教師的主動精神。教師的專業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識，也都離不開這種主動精神，這是教師成長的內(nèi)在動力。在遠程研修過程中，我收獲頗多先將遠程研修總結(jié)如下：一、遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念這一段時間學習下來后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章；看看課程團隊專家的指導意見、建議，我深深感到：這是一次難得的學習和交流的機會。在這次遠程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會是多么地珍貴。所以，在以后的隨時研修中，我還會認真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。二、遠程研修讓我開闊了視野，擴展了見識遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經(jīng)驗和教訓，對我來說真是彌足珍貴。三、遠程研修讓我認識了自我，提高了水平遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。這次遠修給我的教學思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。讓我對新課程有進一步認識，新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學模式，而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念，以新的教育理念來指導教學工作，來更好的培養(yǎng)適應新時代下的接班人?？傊?，這次的遠程研修活動給了我一個學習和展示的機會，我本人也在這次研修中收獲多多。在這里，我要感謝初中數(shù)學課程團隊的老師和其他老師的指導，特別是班主任老師李文亮老師的指導。這次遠程研修給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來。第四篇：全員培訓總結(jié)全員培訓——觀念的洗禮通過這次全員培訓，使我受益破豐，回顧學習過程，精彩的研修資源、與大家的交流等都使我很難忘。本次研修的教學資源豐富：既有課程專家的理論引領，又有來源于一線的優(yōu)秀課例；既有課例研討，又有精到的點評。這些資源傾注了課程專家、眾多優(yōu)秀老師的心血，兼收并蓄，博采眾長，是集體智慧的結(jié)晶。我有幸成為了這次培訓的一名學員，在教育專家的引導下，讓我重新的認識教育、課堂，這次培訓并不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接和內(nèi)化，就像一位長者，幫你化解教學過程中困惑、煩惱和難題。培訓的魅力更在于真實、實效、即時、互動，真實的課堂實錄讓我們在學習中尋找著不足，實效問題的解決正是教師的需求，即時自主安排可以合理利用時間，互動交流，達到更有效的資源共享。以下是我在這次培訓中總結(jié)的心得體會：一、更新教學觀念，樹立現(xiàn)代遠程教育思想作為一名鄉(xiāng)村教師，教學資源的匱乏，教學信息的阻塞，讓自己的觀念一度陳舊，只是加強備課的強度，力爭把每個知識點整理的具體、全面，很怕疏漏一絲一毫的傳授給學生，但是效果卻很不理想。通過這次培訓，我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。二、優(yōu)化教學設計，提升教學手段，激活學生思維以前的教學設計，只關心對知識的設計，而忽略了情感態(tài)度的關注，只會照搬教材的設計過程，不會設計符合學生發(fā)展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。在培訓的學習中，專家們專業(yè)科學的理論理念作指導，優(yōu)秀老師的課堂實錄做引領，還有輔導教師的輔導和同行的交流互動，讓我學會課改下的教學設計更應該關注學生的學情，生成資源的開發(fā)和調(diào)控，能力的培養(yǎng)和生成。在科技高速發(fā)展的今天，舊的教學手段不能滿足課堂的需求，在以后的教學中，要充分利用多媒體等輔助教學，掌握好教育技術，充分挖掘，發(fā)揮最大的利用價值，提高教學的有效性。三、樹立終身不斷學習的思想，力爭成為很好的初中物理教師我在今后的教學工作中一定得把這次學習的成果運用到教學實踐中去，真正的做到學以致用，理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷學習提高自己的教育教學水平，對學生進行有計劃、有針對性的指導，使學生在學習中真正成為學習的主體，通過有效的學習體會到高效學習與快樂學習的樂趣，喜歡上物理。第五篇：全員培訓總結(jié)[范文]培訓使我轉(zhuǎn)變觀念，更新理念。一直以來，我從踏上工作崗位起，對于本職崗位的理念、觀念，全憑自己的感悟，平時由于忙于學校事務，學習的時間也不多，缺乏一個系統(tǒng)的指導。而在四年的培訓中，在專家的對話中傳遞給了教師系統(tǒng)化，專業(yè)化的理念，培訓專題環(huán)環(huán)相扣，同時結(jié)合相關的課例，為理論作了恰到好處的注腳，使我為之豁然開朗。培訓使我靜下心來，反思過去。一線教師任務重，時間緊，平時教學中的得與失往往在一霎那間忽閃忽現(xiàn)，即便有心勁兒也沒時間捕捉，沒功夫理會，于是教學失誤惡性循環(huán)，教學智慧轉(zhuǎn)瞬即失，教學實踐在費時費力中不見成效。而本次培訓，給了我這樣的機會，有完整的時間來反思自己的教學實踐；給了這樣一個平臺，集中學習，同位次的交流和溝通，學員之間的交流撞擊出思維火花，互相學習，在反思中進取。3培訓使我學有所得，學有所悟。也許剛開始的培訓大家還有一些抵觸的情緒，畢竟天氣是那么炎熱，畢竟大家辛苦了一學期，畢竟大家肩頭還有家庭的責任與義務，但我全克服了這些看得見看不見的困難，按時按點堅守在培訓的大本營，求知若渴，永不滿足，在漸進的學習中，我的心得感悟不斷地被激發(fā)出來，原創(chuàng)作業(yè)驚喜不斷，其感悟的廣度、深度不斷開拓，業(yè)務提升真的是立竿見影——大家的辛苦我品得出。不過，培訓中也有一小小的遺憾，我們教師更需要和專家真正的面對面。網(wǎng)上答疑的形式也不是不好，但畢竟和專家有著一段無法跨越的距離，不利于我們對問題的追根究源。還有一些相關的問題我們會通過相關渠道反應給相關部門，我們期待這樣的培訓越來越貼近我們的實際。培訓只是我們問的一個加油站，但給了我們相互學習和結(jié)識的平臺，相信這只是我們交流的開始，在今后的實際工作中我們一定會相互學習，共同提高，為一中新課程的順利實施貢獻我的力量。當今社會，科學技術迅猛發(fā)展，教育現(xiàn)代化、教育信息化已成為教育領域中教育教學模式變革的必然趨勢?！斑h程教育”在教育領域中的前景非常樂觀。遠程教育在學校教育教學中起到了重要作用。這次我有幸參加我縣組織的光盤培訓，使我受益匪淺。經(jīng)過遠程教育的光盤培訓、學習及使用，使我學到了很多平時在周圍學習不到的東西。開闊了眼界、增長了知識，提高了自身的業(yè)務水平。轉(zhuǎn)變了教學觀念也逐步將以往的以教師教為主的單一教學模式向以教師指導為主學生自己獲得知識的多種學習方式轉(zhuǎn)變。當然，應用教育資源，不是等同于放錄像，她同樣需要教師的精心設計，體會資料中的教學思路，學會資源整合，交融碰撞中選擇出更佳的教育方法。例如今天我們看的一節(jié)語文課的教學錄像《月亮彎彎》就利用教學光盤給學生上了精彩的一課，開始謎語引導質(zhì)疑，然后順著電視老師的思路開展教學，適時地停下來讓學生思考作答，極大地激發(fā)了學生的學習積極性。而且使學生的學習活動有了參照物，和交流者，有效地拓展了學生的學習空間和學習興趣。這次培訓充分考慮了教育現(xiàn)狀，結(jié)合具體的課例說明如何運用遠程教育資源，指導的具體實在，可操作性強。使我明白了在信息時代，教育資源共享是短期有效的提高薄弱教學環(huán)節(jié)的極佳手段。作為基層教師，我們應該立即行動起來，學習這種現(xiàn)代化的教育手段，以利提高我們自身的教學水平和開闊學生的眼界。通過“遠程教育”使教師以最快的速度獲取最新的信息技術，能及時的把新的信息資源運用于教育教學中，提高師資隊伍的整體素質(zhì)，促進教學模式、更新內(nèi)容和方法，能有效地提高教育教學質(zhì)量，陶冶學生的情操，創(chuàng)設表現(xiàn)師生教學的意境。開發(fā)學生的智力，提高學生的思維能力，通過遠程教育我可以看到先進的管理方法應用到我的實際工作中。由于多媒體具有鮮明生動、直觀形象的特點，能激發(fā)學生的學習興趣，加深學生對知識的理解，從而提高了課堂教學效率。通過教學，既教給學生知識、方法又培養(yǎng)了學生的能力。能引導學生在開展有意學習的同時，主動探求知識技能，主動積極的解決實際問題。應用了現(xiàn)代教育技術，實現(xiàn)了課程的整合，收到了傳統(tǒng)教學手段不可能達到的效果。我期待遠程教育資源能早日走進我們的課堂，使我們的課堂也豐富多彩起來，使我們的孩子，透過現(xiàn)代化的教育媒體，也看到更廣闊的世界。我作為一線教師也很有緊迫感，我一定會努力學習相關的教學方法以適應新型的教學模式，更好的為學生服務，成為一名新時代的優(yōu)秀教師。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎。本，我嚴格要求自己，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術學習、新課程理念、教育的藝術以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動或主動學習，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育小結(jié)如下：一、夯實理論素養(yǎng)，細讀教育專著作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學期結(jié)合學?！白x書節(jié)”活動，我靜下心來，細細研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中實踐，從中總結(jié)，力爭做一名與時俱進的新型教師。二、重視教學反思、做好反思實踐反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐”并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。三、以名師為榜樣、大膽探索實踐通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。四、加強責任意識，學會主動學習時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。同時積極參加學校的征文活動《教師的名字叫責任》，從多角度談教師的責任。通過繼續(xù)教育培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。本人有幸參加了達州市達縣中學數(shù)學班教師全員培訓學習，雖說是網(wǎng)絡學習，但感受頗深。有這樣的培訓機會，對我來說真的太需要了，因此我在這次培訓中十分投入，確實學到了不少知識和方法，聽了這些可我受益匪淺。教師要樹立良好的幼兒教師師德，在師德方面我有了更深刻的認識，熟話說“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?！彼^師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類?，這都是師德。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教書育人，通過這次的學習，再對比以往在教育行業(yè)存在的不足，我覺得開展師德師風教育活動，改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風氣，很有必要。寬容是人的情感之一，有一種巨大的人格魅力。它能產(chǎn)生強大的凝聚力和感染力；寬容也是一種豁達和摯愛，它如一泓清泉可化干戈為玉帛；寬容是一種深厚的涵養(yǎng)，是一種善待生活，善待他人的境界。寬容它蘊藏著一種殷切的期望和潛在的教育動力。作為一名人民教師，整天面對著天真爛漫的幼兒來說，喜怒哀樂、酸甜苦辣什么滋味都品嘗過。隨著現(xiàn)代教師觀念的轉(zhuǎn)變，教師對幼兒的寬容成了一種時尚和美德，從某個方面反映了一個教師的教學藝術和教育的理念。寬容孩子的過失并不是姑息遷就犯錯誤的孩子，而是采取和風細雨的方法督促其改正，從而體現(xiàn)出教師的若大的胸懷。每個孩子都希望能得到家長和老師的理解，能傾聽他們的心里話，為他們排憂解難。適時的傾聽，平等的交流，勝似長篇大論的勸說。家長和老師只有放下架子，信任孩子，真誠地傾聽孩子的心聲，才能真正實現(xiàn)心與心的溝通，只有寬容的教育氛圍也才有利于幼兒的全面成長和個性發(fā)展。我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。老師和家長應多給孩子一些尊重和寬容，善待孩子的“黑點”并加以正確地引導。讓我們擁有寬容，保持寬容吧！不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的！讓我們永遠記??；寬容就是愛孩子。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。作為幼兒園教師，我們還要加強自身學習，生活是豐富多彩的，生活又是相互滲透、相互聯(lián)系的。幼兒園課程是為幼兒的發(fā)展而存在的，而不是為系統(tǒng)知識的傳授而存在的，因此，幼兒園課程的開發(fā)應關注的不是應教給幼兒哪些知識，而應重視幼兒發(fā)展的任務是什么或幼兒應在哪些方面得到發(fā)展，教師如何為這些發(fā)展創(chuàng)造條件、提供機會，通過學習，我認識到教師不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。要建立新型的師幼關系。在以幼兒生活為基點的幼兒園課程中，教師的角色面臨著新的定位，教師的教育技能面臨著新的挑戰(zhàn)，教師在組織幼兒活動中時時被幼兒的潛能所激動，也時時面臨著來自幼兒的新挑戰(zhàn)，教師要演好自己的角色，教師對幼兒的教育不是居高臨下的“傾瀉”，而是平等的對話；不是灌輸，而是與幼兒分享。這時教師就是一個傾聽者、觀察者，隨時準備給予幼兒必要的幫助。教師也可能是一個引導者、支持者，啟發(fā)幼兒進行有意義的探索活動。教師還可以是一個合作者、研究者、學習者和欣賞者?；顒映蔀閹熡坠餐剿餍轮拖嗷プ饔玫倪^程，在這個過程中，充滿了自然與和諧，充滿了創(chuàng)造與快樂。幼兒的語言能力的培養(yǎng)永遠是幼兒園教育重要的一部分，首先幼兒是幼兒園教育的最主要的核心，但是他們的語言表達能力不及大人，大腦的思考能力還處于等待開發(fā)階段，因此作為教育者，我們不要每天高高在上，而是要試著站在孩子的角度看世界，去了解、去發(fā)現(xiàn)、去理解他們，我覺得加強幼兒的語言能力是十分重要的，幼兒期是語言發(fā)展的關鍵期，促進語言的發(fā)展，更是促進幼兒認知的發(fā)展，促進幼兒的社會性發(fā)展。其中游戲?qū)τ變赫Z言的掌握具有重要的作用，我們決不能依賴大量說教來發(fā)展孩子的語言，因為幼兒語言發(fā)展的關鍵就在于使他們有機會以各種方式練習說話。在游戲中，同伴之間的交流使他們相互表白，而貪玩和玩得更開心的欲望，能激發(fā)他們用在其它場合中難以說出來的生動的語言表達自己的種種想法。如各種角色游戲中，幼兒以不同的身份相互對話，模仿了諸如老師、父母、醫(yī)生、營業(yè)員以至警察等各種角色的對話，豐富了幼兒的詞匯量及完整表達語言的能力。幼兒在游戲中難免會遇到一些困難，或表述不清，老師要正確的引導，使幼兒的語言表達能力越來越強，讓幼兒在不斷的游戲——觀察——再游戲的過程中不斷的提高自己的語言能力。教師要不斷跟新自己的教育理念，潛心鉆研幼兒園的教學方法，每一個教師都應發(fā)揮自己的特長，如有的在業(yè)務上精益求精，有的在管理班級上井井有條，有點在做學生思想工作方面細致入微，有點在與家長溝通方面頗有成效，有的在引導、培養(yǎng)學生興趣方面很有吸引力，有的在教改方面走得比較前沿，有的在平凡的崗位上默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)，我們要抱著謙虛的態(tài)度，虛心向我們周圍的人學習。在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。此次精彩的培訓學習主要心得有以下幾個方面：一、讓自己更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過程，了解漣鋼的規(guī)模和組織結(jié)構(gòu)。想來自己真的應該感到慚愧，雖然在漣鋼長大，卻還真的不