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第第頁(yè)教師學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告(5篇)老師學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告(篇1)一學(xué)期以來(lái),我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在勞碌中收獲,在收獲中總結(jié),在總結(jié)中進(jìn)步,這樣的日子,充實(shí)而歡樂(lè)。再現(xiàn)本學(xué)期的工作經(jīng)歷,積淀了些許所謂的閱歷。一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面。1、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。這學(xué)期我狠抓學(xué)生的預(yù)習(xí),首先我教給學(xué)生預(yù)習(xí)方法,讀課文,查有關(guān)資料,思考課后題,提出不懂的問(wèn)題,上新課之前,我都要逐一檢查,保證每個(gè)學(xué)生都要預(yù)習(xí),沒(méi)有預(yù)習(xí),絕不開(kāi)課。然后,我教學(xué)生睡覺(jué)之前,回顧老師課堂上講的內(nèi)容,那些內(nèi)容比較模糊的,第二天再翻書(shū)或者問(wèn)老師。2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)得好:“興趣是最好的老師?!闭n堂上我創(chuàng)設(shè)情景,千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,盡量使他們?cè)?0分鐘內(nèi)能帶著愉悅的心情進(jìn)行學(xué)習(xí),提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生,留意講練結(jié)合,特殊?????是每節(jié)課都留出15分左右的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行筆頭的練習(xí),把課堂還給學(xué)生。3、鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū),開(kāi)闊自己的視野,提高作文能力。語(yǔ)文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)有了肯定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。(1)、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必定收獲了許多東西。(2)、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。(3)、課前的古詩(shī)詞背誦,歇后語(yǔ)格言警句背誦。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共同努力,這次語(yǔ)文期末考試全班的合格率是100%,優(yōu)分率是74%。平均分是84.23。二、轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面就班主任而言,我們轉(zhuǎn)化學(xué)困生,必需把他們放在整個(gè)集體中來(lái)考慮。這個(gè)學(xué)期,在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”方面,我主要做到以下幾點(diǎn):1、曉之以理,動(dòng)之以情。對(duì)于學(xué)困生,首先做到“真誠(chéng)”二字,即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)覺(jué)“有假”,那么老師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。因此我常常利用下課時(shí)間跟他們談天,或者在他們的日記本跟他們筆談,了解他們的學(xué)習(xí)、生活的狀況,寫一些鼓勵(lì)他們的話,拉近了跟他們的距離,調(diào)動(dòng)他們的情緒,我常常跟他們說(shuō):“只要你們不放棄,保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài),確定有進(jìn)步?!彼晕覀儼嗟膶W(xué)困生始終到考試前,都能保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài),這是我感到最欣慰的地方。這次期末考試,我們班的學(xué)困生都考得不錯(cuò)的成果,最低分是70.5分。2、鼓勵(lì)學(xué)困生多讀課外書(shū)。我國(guó)當(dāng)代有名教育家朱永新說(shuō)過(guò):一個(gè)多讀書(shū)的人,其視野必定開(kāi)闊,其志向必定高遠(yuǎn),其追求必定執(zhí)著。也就是說(shuō),多讀書(shū),不僅能使人變得視野開(kāi)闊,學(xué)問(wèn)豐富,而且還能使人具有遠(yuǎn)大的抱負(fù),執(zhí)著的追求。3、引導(dǎo)學(xué)生自我教育。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“真正的教育是自我教育?!蔽页3O蛭野嗟暮⒆庸噍斶@樣的一個(gè)理念:自己有了進(jìn)步,是全班的光榮;自己犯了錯(cuò)誤,是全班同學(xué)的恥辱。并定期開(kāi)主題班會(huì),誰(shuí)的進(jìn)步最大,讓全班同學(xué)去細(xì)心關(guān)注“學(xué)困生”的進(jìn)步。學(xué)困生的“自我教育”很難一勞永逸,相反是一個(gè)布滿反復(fù)的長(zhǎng)期教育過(guò)程。但我允許他們“舊病復(fù)發(fā)”,只要犯錯(cuò)誤的周期長(zhǎng)一點(diǎn)或者情節(jié)輕一點(diǎn),就可以得到一張表?yè)P(yáng)信或者一個(gè)表?yè)P(yáng)電話。4、給學(xué)困生寫信。這個(gè)學(xué)期,我利用自己的休息時(shí)間,給學(xué)困生寫信。在信中我把他們當(dāng)成朋友,跟他們談心,鼓勵(lì)他們自我反思,取長(zhǎng)補(bǔ)短,很少對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)教,自然而然,他們也把我當(dāng)成朋友,無(wú)形中縮短了師生之間的距離。正如陶行知寫的《小孩不小歌》:人人都說(shuō)小孩小,誰(shuí)知人當(dāng)心不小,你若看小孩子,便比小孩還要小。5、取得家長(zhǎng)的支持。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),每一個(gè)月末,我會(huì)通過(guò)校訊通的形式告訴家長(zhǎng)孩子的優(yōu)缺點(diǎn),家長(zhǎng)收到老師的短信會(huì)很感動(dòng),大部分家長(zhǎng)都會(huì)回短信告訴老師,表現(xiàn)同意協(xié)作老師做好孩子的工作。例如黎子希的家長(zhǎng)回給老師的短信:陳老師,今天讀了你給我們的短信,令我感動(dòng)又驚訝!沒(méi)想到你對(duì)孩子的愛(ài)是這么深厚,您工作量這么大,卻每時(shí)每刻地關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,為了他們的成長(zhǎng)勞心勞力。您給予孩子的全部語(yǔ)言及文字,布滿了慈祥、溫暖與關(guān)心。每次讀了你給孩子的文字,總是反復(fù)回味,然后母子兩人互相鼓勵(lì)。陳老師,子希在你這里找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力,您給了孩子的自由和學(xué)習(xí)的空間,真的特別感謝你!6、給學(xué)困生找對(duì)手。讓學(xué)困生自己找一個(gè)各方面都比較接近自己的同學(xué)作為他們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,并定期進(jìn)行評(píng)比,看誰(shuí)的進(jìn)步最大,并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。在我的眼中,后進(jìn)生是極不幸的。他們承受著巨大的心理壓力,難以享受到健康開(kāi)心的精神生活,因此,我認(rèn)為,從后進(jìn)生獨(dú)特的精神需要入手,還他們本該擁有幸福和充實(shí)的精神生活,應(yīng)成為我們轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的著眼點(diǎn)。本學(xué)期的工作千頭萬(wàn)緒,我還存在著一下的不足1、個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫不過(guò)關(guān),書(shū)寫馬虎,甚至看不清,下個(gè)學(xué)期要連續(xù)狠抓學(xué)生的書(shū)寫。2、有些孩子常常不完成作業(yè)。3、個(gè)別學(xué)生的成果進(jìn)步不大,我覺(jué)得學(xué)習(xí)態(tài)度不端正是主要緣由,還要老師對(duì)他們的激勵(lì)不夠,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性是我下個(gè)學(xué)期努力的方向。4、課堂不夠活躍。這個(gè)假期我會(huì)連續(xù)向名師、向書(shū)本學(xué)習(xí),充實(shí)自己的課堂,力爭(zhēng)下個(gè)學(xué)期學(xué)生的成果有個(gè)很大的提高。本學(xué)期,我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說(shuō)在我的教學(xué)中,播撒了期望的種子,孩子們也收獲了勝利的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中,我付出著、收獲著、進(jìn)步著,歡樂(lè)著,在今后的工作中,我將更加努力,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成果。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。老師學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告(篇2)我從師范大學(xué)畢業(yè)來(lái)到了__小學(xué)任教,一年的試用期在我與孩子們相處間很快的就過(guò)去了,現(xiàn)在我對(duì)工作進(jìn)行了如下總結(jié)。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖切W(xué)一班級(jí)三班的班主任,他們年齡比較小,也沒(méi)有多大的約束力,對(duì)學(xué)習(xí)都沒(méi)有多少概念,我關(guān)心,愛(ài)惜他們,讓他們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)由于這些學(xué)生都是一些剛從幼兒園畢業(yè)的,他們的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)特別的淺薄,學(xué)習(xí)情況也是不同,我先通過(guò)測(cè)試簡(jiǎn)潔的了解了我們班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,然后就制定相關(guān)的學(xué)習(xí)方針,有針對(duì)性的輔導(dǎo)學(xué)生,在一班級(jí)他們上的課程還是比較少的,我會(huì)每天有時(shí)間都會(huì)抽出一部分時(shí)間去巡視這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)不專心的就準(zhǔn)時(shí)的把名字給記下來(lái),等到下午放學(xué)的時(shí)候把這些名字點(diǎn)出來(lái),警告他們批判他們,因?yàn)樗麄兌际且恍┳灾屏Σ粔虻男『⒆?,隨時(shí)都需要我們的敦促,和監(jiān)督,在我們的共同努力中才能讓這些學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),以便于將來(lái)升二班級(jí)有足夠的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)自身的班級(jí)管理閱歷我是一名新老師,沒(méi)有管理過(guò)班級(jí)的閱歷,我會(huì)利用課余時(shí)間去其他老牌班主任那里去聽(tīng)他們的班會(huì),去看他們的計(jì)劃安排,努力的分析這些安排的優(yōu)劣難易,把這些記下來(lái),通過(guò)一次次的實(shí)踐中總結(jié)閱歷去完善自身的學(xué)問(wèn),閱歷不足需要通過(guò)時(shí)間來(lái)磨礪通過(guò)各種途徑來(lái)豐富自己的學(xué)問(wèn),我還特地購(gòu)買了一些管理班級(jí)的書(shū)籍,利用空閑的時(shí)間把這些學(xué)問(wèn)吃透弄懂,把他變成自己管理班級(jí)的一把利劍,不止這樣,我還常常的向那些有著足夠閱歷的老牌老師們?cè)儐?wèn),請(qǐng)教,請(qǐng)教他們?cè)趺慈ス芾砗靡粋€(gè)班級(jí),通過(guò)向這些閱歷豐富的同事請(qǐng)教極大的豐富了我的管理學(xué)問(wèn),也讓我有了管理班級(jí)的一些思路和方法,這些方法都需要通過(guò)實(shí)踐去事實(shí)。三、公平公正,一視同仁學(xué)生們?cè)賹W(xué)習(xí)的過(guò)程中慢慢的會(huì)消失成果優(yōu)異的和成果差的,成果中的的這三個(gè)階層,可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反應(yīng)出來(lái),在對(duì)待這些學(xué)生的過(guò)程中,我始終保持著一個(gè)原則,那就是一視同仁,不會(huì)因?yàn)槟囊粋€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果好而有所偏向他,也不會(huì)因?yàn)槟囊粋€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)差就因此放棄了他,無(wú)論怎么做都為了公平的,既然都來(lái)到了一個(gè)學(xué)校一個(gè)班級(jí),只有對(duì)待好全體成員,做到一視同仁才能夠讓其他的學(xué)生信服,才能夠得到學(xué)生們的認(rèn)同,任何同學(xué)假如犯了錯(cuò)都需要接受懲處,沒(méi)有特權(quán)階層,沒(méi)有任何偏袒,始終保持著公平公正,使得班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境良好。四、不足由于我沒(méi)有足夠的閱歷,許多時(shí)候在教學(xué)上沒(méi)能夠讓學(xué)生們專心的學(xué)習(xí),講的內(nèi)容過(guò)于枯燥,照本宣科,沒(méi)有總結(jié)也沒(méi)有提煉教學(xué)效果差。管理閱歷也不足,在處理學(xué)生抵觸的時(shí)候往往處理不當(dāng),還有就是不能夠把所學(xué)的學(xué)問(wèn)很好的運(yùn)用起來(lái),完全是沒(méi)有任何章法教育。這些問(wèn)題我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中一一改正,讓自己能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。這些總結(jié)是我這一年來(lái)工作的,我會(huì)吸取閱歷不斷進(jìn)步。老師學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告(篇3)一個(gè)學(xué)期以來(lái),我能專心地做好自己的本職工作,樂(lè)觀投入新一輪課程改革試驗(yàn)中,將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來(lái),從而不斷的完善自己。同時(shí),喜愛(ài)學(xué)生,努力為學(xué)生的發(fā)展供應(yīng)契機(jī)。在教書(shū)育人中,從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考,以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。首先在思想方面,我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo),喜愛(ài)黨的教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),教書(shū)育人;同時(shí)面對(duì)全體學(xué)生,喜愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不卑視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時(shí)到處以《老師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行,專心的參與政治學(xué)習(xí),不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗(yàn)的老師,我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以,在實(shí)踐中,我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論,從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念.。確立了一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念。樹(shù)立以人為本,育人為本的思想。其次,本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時(shí)上下班,從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽擱上課,給學(xué)生做了極好的表率。第三,在教育教學(xué)工作中,本人樂(lè)觀專心學(xué)習(xí)新大綱、新教材,將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完善的結(jié)合,樂(lè)觀、專心備好每一個(gè)教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),同時(shí)樂(lè)觀學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論,探究適合班級(jí)的教育方法、教育模式。與此同時(shí),向身邊的有閱歷的老師學(xué)習(xí),樂(lè)觀參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精,樂(lè)觀探究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí),采用敏捷多變的方法,例如演講朗誦會(huì)、讀書(shū)活動(dòng)等活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)觀性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。詳細(xì)做法如下:1、深化鉆研教材,備好每一堂課。能依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,擬定教學(xué)方法,制造性地使用教材,編寫比較實(shí)用性的教案,教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。2、努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性,加強(qiáng)師生互動(dòng),充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心。同時(shí),在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。3、精心設(shè)計(jì)練習(xí),專心批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、專心,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究;對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生,從基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育教學(xué),促使他們可以漸漸跟上其他同學(xué)的腳步。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的學(xué)生的需求,避開(kāi)了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過(guò)一學(xué)期的不懈努力,本班的優(yōu)生在在探究問(wèn)題、預(yù)習(xí)、解決問(wèn)題等方面有了較大的提高,在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng);后進(jìn)生學(xué)習(xí)樂(lè)觀性也有所提高,能自覺(jué)完成作業(yè),考試不及格的人數(shù)也漸漸削減。5、專心做好教學(xué)反思工作,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后準(zhǔn)時(shí)記載本課教學(xué)的勝利和失誤,能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、老師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析,查找問(wèn)題出在哪里,并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)閱歷,吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。6、樂(lè)觀參與教研活動(dòng),努力提高自己的理論水平。在備課組教研中樂(lè)觀發(fā)言,在教學(xué)目標(biāo),教材處理,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,化解教學(xué)疑問(wèn),促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,擅長(zhǎng)提出自己的意見(jiàn)與建議。在學(xué)校的教研中,敢于提出自己不同的見(jiàn)解和發(fā)表自己的意見(jiàn)。第四、教研方面:自己除了能一如既往地專心學(xué)習(xí)、深化鉆研外,樂(lè)觀參與各種教科研活動(dòng),制定教研計(jì)劃,并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思,樂(lè)觀上好匯報(bào)課、公開(kāi)課,撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文,為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話,用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研,搞好教學(xué)科研。第五、在班主任工作方面,首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生,樹(shù)良好形象,四是樂(lè)觀穩(wěn)妥地展開(kāi)班級(jí)競(jìng)選活動(dòng),將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道,同時(shí)借鑒班級(jí)的先進(jìn)閱歷,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化,分組競(jìng)爭(zhēng),給個(gè)人加減分,期末總評(píng)。與此同時(shí),樂(lè)觀開(kāi)展各類班級(jí)文化消遣活動(dòng),活躍班級(jí)氣氛,融洽師生感情。五是樂(lè)觀會(huì)同各學(xué)科老師樂(lè)觀備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,同時(shí)樂(lè)觀同家長(zhǎng)聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)了解、把握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。第六、存在的問(wèn)題和努力的方向:新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn),同時(shí)也給老師的成長(zhǎng)帶來(lái)了機(jī)遇?;仡櫼粚W(xué)期的工作,發(fā)覺(jué)也存在一些問(wèn)題與困惑。如,班級(jí)的學(xué)困生還比較多;平常的學(xué)習(xí)還不夠,自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)閱歷論文的撰寫方面比較少動(dòng)筆;課題的試驗(yàn)上摸不著邊;備課有時(shí)尚抓不準(zhǔn)等等問(wèn)題。還如,課堂上:1、老師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系2、如何處理好個(gè)性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問(wèn)題?3、老師對(duì)課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于,在今后的工作努力進(jìn)。今后努力方向:1、樹(shù)立先進(jìn)、正確的教育觀。要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探究發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)問(wèn)的更新和充電,自覺(jué)拓寬學(xué)問(wèn)領(lǐng)域,了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系,將最新的、最實(shí)用的學(xué)問(wèn)和技能傳授給學(xué)生。同時(shí)主動(dòng)把握、使用和開(kāi)發(fā)以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)問(wèn)和技能,為使用校園網(wǎng),發(fā)呈現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究,爭(zhēng)取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上,以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作課題試驗(yàn)為依托,從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手,不斷探究現(xiàn)代課程改革的路子。4、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí),勤于動(dòng)筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會(huì),平常專心閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物,結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文,從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。一分耕耘一分收獲。然而,成果代表過(guò)去,將來(lái)還須努力。在今后的工作與事業(yè)中,自己將再接再勵(lì),以飽滿的熱忱、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。老師學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告(篇4)孔子曰“逝者如斯夫,不舍晝夜”。轉(zhuǎn)瞬間,20__——20__學(xué)年第二學(xué)期走進(jìn)尾聲。回首即將逝去的一百多個(gè)日出日落,本人工作成果多于失誤,概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)。一、關(guān)于學(xué)習(xí)方面教育者需要不斷學(xué)習(xí),時(shí)刻學(xué)習(xí),方能不斷更新思想,轉(zhuǎn)變行為,為做好工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期中,本人堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新時(shí)期里教育著作,堅(jiān)持不斷提高意識(shí),更新思想,為做好從事的教學(xué)工作打下了牢固的基礎(chǔ)。二、工作實(shí)施方面教學(xué)工作是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的工作,容不得半點(diǎn)虛假,就如種田農(nóng)夫種田,人騙地幾天,地騙人半年。介于此種認(rèn)識(shí),本學(xué)期時(shí)間里,本人做好了以下工作。1、專心研究教材。教材是我們從事教學(xué)工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),本學(xué)期中,本人不斷從教材中找“不”,與自己初步認(rèn)識(shí)不一樣的“不”,用一句時(shí)髦的話說(shuō)就是“于不疑處質(zhì)疑”,教材是我們教學(xué)的模本,而不肯定是我教學(xué)的模本,在“不”字中,變他人的學(xué)識(shí)為自己的學(xué)問(wèn),從而聽(tīng)從于自己的工作。2、專心做“作業(yè)”。我們老師最擅長(zhǎng)布置作業(yè),但是用心去做一下,從中確定“重點(diǎn)”,會(huì)比較少。本學(xué)期中,本人預(yù)備布置給學(xué)生的作業(yè),自己都要先動(dòng)手做一做,從中找出教學(xué)中的“遺漏”,并定之為講評(píng)對(duì)象。3、開(kāi)拓學(xué)習(xí)范圍,培養(yǎng)多方面愛(ài)好,深化理解教材。語(yǔ)文這門學(xué)科是一門“誰(shuí)都會(huì)弄幾句”的教材,真剛要讀通讀透并非易事。這就要求語(yǔ)文老師要有多方面“愛(ài)好”。介于此種情況,本學(xué)期里本人不斷開(kāi)拓學(xué)習(xí)范圍,增加多方面學(xué)問(wèn),完成走進(jìn)教材,走出教材,走進(jìn)教材三步驟提高工程。4、準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)按量完成學(xué)校臨時(shí)工作。學(xué)校工作不如機(jī)械制造工作,一切是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)完成即可,而是更富有變化與彈性的工作。本學(xué)期里,本人除了完成教學(xué)工作外,還準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)校分派的其他臨時(shí)性工作。5、完成了鄭州教育博客發(fā)表目標(biāo)。本學(xué)期初,本人有完成鄭州教育博客發(fā)表百十篇的計(jì)劃,今日算來(lái),已經(jīng)完成。三、工作遺漏作為一名老師,完成教學(xué)工作是必需的,完成臨時(shí)性工作是需要的,但是提高工作熱忱,把自己思想、工作思路提高一個(gè)層次,是時(shí)代的要求,本學(xué)期里本人完成不夠好,有“得過(guò)且過(guò)”思想作祟??偟膩?lái)說(shuō),就要過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,本人工作還是成果多于失誤,為來(lái)年工作積累了一點(diǎn)閱歷,也留下了需要改進(jìn)的地方。尺有其短,寸有所長(zhǎng)。期望來(lái)年的我更上一層樓吧。老師學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告(篇5)時(shí)間飛逝,一轉(zhuǎn)瞬又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,這幾個(gè)月的工作,有成果,也有問(wèn)題,算是喜憂參半吧!現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié):一.些許成果1.觀念更新經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作實(shí)踐,使自己的教育教學(xué)觀念得到了更新。在教學(xué)工作中,一邊學(xué)習(xí)當(dāng)前新課程教學(xué)理念、教學(xué)方法和思路,一邊學(xué)習(xí)最新的現(xiàn)代教育科學(xué)理論的書(shū)籍,以更新教育思想、改革教育方法;并將所學(xué)方式方法實(shí)踐于詳細(xì)的教育教學(xué)工作中,在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)
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