【熱門】小班數(shù)學(xué)教案模板錦集七篇

【熱門】小班數(shù)學(xué)教案模板錦集七篇【熱門】小班數(shù)學(xué)教案模板錦集七篇

作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？下面是我細(xì)心整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

目標(biāo)：

1在嬉戲中，嘗試有規(guī)律排列材料。

2能手眼協(xié)調(diào)地進行操作活動;學(xué)習(xí)按規(guī)律說說自己的排列方法。

3有愛好地參與活動。

預(yù)備：布娃娃一個;吸管，長紙條，蠟光紙若干;膠棒若干。

過程：

一、出示娃娃，引起幼兒愛好

1.老師以娃娃口吻說：“小伴侶你們好!我要開一個商店，需要你們幫我加工一批項鏈和腰帶，你們情愿幫我嗎?”

2.出示范例腰帶“我需要這種樣式的'腰帶，誰會做?”“這是怎么做的?”

引導(dǎo)幼兒說出排列規(guī)律。

二、介紹材料，幼兒操作。

1.老師：“我為你們預(yù)備了很多材料，這邊一排是做項鏈，那邊是做腰帶的材料;膠棒用完，蓋子要蓋上。做好后送給娃娃，要說：“娃娃，我給你送項鏈了……”

2.幼兒上位操作，老師指導(dǎo)。

三、結(jié)束。

“小伴侶，感謝你們，為我們加工了這么多美麗的項鏈和腰帶，下次，我再請你們幫我加工好嗎?

小班數(shù)學(xué)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、進一步熟悉圓形、三角形、正方形，感知圖形的主要特征。

2、熟悉圓形、正方形、三角形標(biāo)記，學(xué)習(xí)按圖形標(biāo)記擺放相應(yīng)的圖形。

3、學(xué)習(xí)使用印章，能在操作過程中保持書面干凈。

活動預(yù)備：

1、各種圖形、圖形標(biāo)記。

2、大圖形、標(biāo)記、幼兒用書、印章、動物。

活動過程：

一、觀看餅干的外形，了解外形的主要特征。

1、出示餅干，提問：這是什么？什么外形的？你喜愛吃什么外形的餅干？

2、出示圖形，提問：這是什么圖形？它是什么樣子的？

3、師折疊圖形，引導(dǎo)幼兒直觀感受圖形的特征，使幼兒知道圖形的詳細(xì)特征。

二、熟悉圖形標(biāo)記，給小動物送餅干。

1、出示圖形標(biāo)記，熟悉圖形標(biāo)記。

2、出示三只絨毛玩具動物，引導(dǎo)幼兒觀看動物身體上的圖形標(biāo)記，熟悉圖形標(biāo)記。

3、引導(dǎo)幼兒觀看圖形標(biāo)記，推想動物喜愛吃什么外形的'餅干。

4、請幼兒給小動物送餅干，鼓舞幼兒邊送邊說：“小動物，請你吃什么外形的餅干?！?/p>

三、操作活動，制作餅干。

1、幼兒在老師的引導(dǎo)下觀看圖片，依據(jù)動物身上的外形標(biāo)記制作印章畫。

2、觀看各外形的彩色餅干，與相對應(yīng)的小動物連線。

四、溝通評價活動。

師幼共同檢查盤子里餅干放得是否正確，表揚操作仔細(xì)的幼兒。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

【活動目標(biāo)】

1。進一步感知4以內(nèi)的數(shù)量，練習(xí)手口全都點數(shù)并說出總數(shù)。

2。在感知物體顏色，數(shù)量的基礎(chǔ)上，嘗試依據(jù)二維特征分類。

3。愿意參加喂瓶寶寶吃飯的活動，體驗數(shù)學(xué)情境嬉戲的歡樂。

【活動預(yù)備】

1。人手一個瓶寶寶（瓶身、瓶蓋上貼有數(shù)量為2~4的'點子）

2。人手一個小勺、木質(zhì)串珠若干

3。音樂三段（哭泣聲、搖籃曲、歡快舞曲）

【活動過程】

一、導(dǎo)入

1。播放哭泣聲，引出主題

T：聽！什么聲音？是誰在哭??？

2。出示瓶寶寶，介紹活動內(nèi)容

T：原來是瓶寶寶在哭??？瓶寶寶為什么哭呢？看看它肚子里有沒有東西？原來它肚子空空的，太餓了，怎么辦呢？

二、老師示范講解

1。出示木質(zhì)串珠，爭論操作要求

T：我們來喂瓶寶寶吃飯吧，可是這里有這么多串珠，應(yīng)當(dāng)喂瓶寶寶吃多少呢？一個還是很多個？

2。提示幼兒觀看瓶蓋上的點子

T：究竟瓶寶寶應(yīng)當(dāng)吃多少呢？看看瓶寶寶的肚子上面有記號呢。肚子上有幾個小圓點，就吃幾個小串珠。

3。請幼兒個別示范

T：誰來幫我數(shù)一數(shù)，我的這個瓶寶寶應(yīng)當(dāng)吃幾個小串珠？

4。老師示范喂瓶寶寶，要求：邊喂邊數(shù)，不能多，也不能少。

三、幼兒喂瓶寶寶

1。幼兒個別操作，老師觀看指導(dǎo)

2。集體溝通操作結(jié)果，表揚操作正確的幼兒，關(guān)心錯誤的幼兒進行訂正

四、幫瓶寶寶戴帽子

1。出示瓶蓋子，提示幼兒留意數(shù)量的匹配

T：瓶寶寶吃飽了，真快樂。我們帶瓶寶寶出去漫步?????好嗎？可是外面風(fēng)大，瓶寶寶要帶上帽子再出去。你們看，這些帽子上也有小圓點。你要認(rèn)真數(shù)一數(shù)，讓瓶寶寶肚子上的小圓點和帽子上的小圓點一樣多。

2。請個別幼兒示范，集體檢驗

3。幼兒集體操作，老師隨機檢驗

4。聽歡快音樂，和瓶寶寶漫步?????跳舞。

五、送瓶寶寶睡覺

1。播放搖籃曲，提出要求

T：瓶寶寶玩累了，要睡覺了。我們靜靜地送它要搖籃里睡覺吧

2。引導(dǎo)觀看搖籃上的點卡和搖籃顏色

T：看，這些搖籃上面有什么？原來瓶寶寶要找和自己點子一樣多的搖籃睡覺。

3。幼兒送瓶寶寶睡覺，老師隨機檢驗。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

活動目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的熟悉。

2．提高參加活動的樂觀性和歡樂。

活動預(yù)備：

1．圖形一幅、紙制小路（上有鏤刻不同外形、不同大小的圖形）

2．小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有外形不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個

活動過程：

一、以故事形式引出主題故事：小白兔的新居。

引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形

二、復(fù)習(xí)圖形

出示“魔術(shù)箱”

師：小伴侶，你們看，今日魔術(shù)師要為小伴侶們表演魔術(shù)，你們可要認(rèn)真看喲！從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

師：（媽咪媽咪轟）變，你們看，老師變出的是什么圖形？

幼：圓形

師：它是什么樣的呢？（幼回答）

依次變出正方形、三角形并提問。

師：小伴侶真聰慧，全部都答對了

三、嬉戲：鋪路

1.另外一名老師扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求關(guān)心。

（嘟??）老師接電話，小白兔說：“感謝你為我造了一間新居子，剛才我想來跟你道謝時，發(fā)覺家門口有許多泥坑，我不當(dāng)心就摔倒了，老師能不能再幫我把這條路鋪好呢？”師：小伴侶們，你們都聽到了小白兔的話了，那么我們一起關(guān)心我把這條路鋪好嗎？

2.擺出各種外形不同的幾何圖形

師：小伴侶，你們看到了嗎？這里有許多不同的外形，請你們把圓形材料放進圓形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把正方形材料放進正方形的坑里，直到把全部坑全填平?。ɡ蠋熯呏v角邊示范）

3.幼兒操作，要求幼兒依據(jù)坑的'外形，大小查找相應(yīng)的材料。

四、結(jié)束部分

讓幼兒扮小兔并沿著鋪好的路跳著去探望受傷的小白兔。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

活動預(yù)備：

1、小兔、小豬、小貓圖片各二張。

2、各種圖形餅干若干。

3、畫有（圓形、三角形、正方形）寫有數(shù)字的車票若干。

4、磁帶一盤。

活動過程：

一、以嬉戲的口吻，引起幼兒愛好

1、師：小伴侶你們看，今日誰來我們班做客了？

師：噢，是兔媽媽帶著小兔寶寶，豬媽媽帶著小豬寶寶，還有貓媽媽帶著小貓寶寶來了，你們興奮嗎？那好吧，我們向小動物們問聲好，小動物你們好！）

2、師：小動物來做客，你們喜愛送什么禮物給它們呢？（幼兒回答）

二、復(fù)習(xí)熟悉圓形、正方形、三角形、

1、師：你們看，老師預(yù)備了一盤餅干。（老師出示一盤有各種圖形的餅干）

2、師：咦，盤子里的餅干是怎么樣的?它們都有哪些不同？

（師：噢，我預(yù)備的有大的、小的圓形餅干；有大的、小的正方形餅干；還有大的、小的三角形餅干）

3、師：小動物們見了這些餅干很興奮，都說自己喜愛吃其中的一種圖形餅干，它們究竟喜愛吃哪一種呢？那就要請你們看一看，想一想。我已經(jīng)為你們每人都預(yù)備了一盤餅干，現(xiàn)在請你們看看盤子里都有哪些圖形的餅干，想一想該送給哪只小動物？好，小伴侶我們一起給小動物送餅干吧，送到小動物的盤子里。

4、師：我們給小動物送了那么多的餅干，不知道小動物會是怎么說的，讓我們來聽一聽好嗎？

（錄音：小伴侶好！感謝你們給我們送了那么多好吃的餅干，不過有些小伴侶送的餅干還不是我們最喜愛吃的。那么，你們想知道我們最喜愛吃哪一種餅干嗎？哈哈！問題可簡潔啦，只要看看我們的嘴巴就明白啦。）

5、師：小動物怎么說呀？小動物告知假如想知道他們喜愛吃哪一種餅干只要看看什么就行啦？

那么兔媽媽喜愛吃哪一種餅干？（喜愛吃大的圓形餅干）兔寶寶喜愛吃哪一種餅干？（喜愛吃小的圓形餅干）豬媽媽喜愛吃哪一種餅干？（喜愛吃大的.正方形餅干）豬寶寶喜愛吃哪一種餅干？（喜愛吃小的正方形餅干）貓媽媽喜愛吃哪一種餅干？（喜愛吃大的三角形餅干）貓寶寶喜愛吃哪一種餅干？（喜愛吃小的三角形餅干）

6、師：剛才我們有沒有送錯餅干呢？那好吧，我們抓緊把些送錯的換過來，給小動物送上他最喜愛吃的餅干吧。

（師：噢，我們看看送對了嗎？都送對了，你們真能干，一起來夸夸自己吧?。?/p>

三、嬉戲《到森林公園》

1、師：小動物們今日都得到了自己喜愛吃的餅干，真是太快樂了。為了表示感謝，邀請我們小伴侶到它們的家里森林公園去玩。不過，小動物們說森林公園離這兒很遠(yuǎn)，需要乘火車去，怎么辦呢？別焦急！你們看他們已經(jīng)給我們寄來了火車票，這些火車票可好玩啦！上面都畫有不同的圖形，還寫上了數(shù)字?？?，這張火車票上有什么圖形？數(shù)字是幾呢？那張呢？并且他們還告知我們不能上錯車廂，假如你拿到了畫有圓形的、寫有數(shù)字1的火車票就要上圓形的車廂，坐1號的椅子，假如——

2、師：現(xiàn)在，請小伴侶上火車吧?。ㄓ變撼制鄙喜煌能噹熊噯T要檢票了，請把火車票舉起來吧?。ɡ蠋煓z查幼兒的對、錯）

3、師：小伴侶！我們的火車動身啦！（放音樂幼兒走出教室）

小班數(shù)學(xué)教案篇7

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

熟悉4以內(nèi)的數(shù)量

活動內(nèi)容：

熟悉4以內(nèi)的數(shù)量（一）

活動目的：

讓幼兒知道3添上1是4，讓幼兒學(xué)會手口全都地正確點數(shù)4個物體并說出總數(shù)。

體驗數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂。

初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。

活動預(yù)備：

蘋果、糖果、餅干、可樂

活動過程：

1、拍手嬉戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如：

師：小伴侶告知我，比1多1就是幾？

生：比1多1就是2。

（1）比2少1就是幾？

（2）比2多1就是幾？

（3）比3少1就是幾？

2、以情境《小仆人》演示取蘋果款待客人的過程，幼兒仔細(xì)觀看后，啟發(fā)幼兒說一說：1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的？2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的？

3、請幼兒學(xué)當(dāng)小仆人，老師說出家里來了1個客人，幼兒從籃子里取出1個蘋果款待客人，按次序取出3個蘋果，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。

4、啟發(fā)幼兒運用學(xué)問的遷移學(xué)習(xí)3個添上1個變成4個。老師提問：3個怎樣變成4個？；讓幼兒邊思索邊操作。依據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。

5、老師出示4個兒童卡片，讓幼兒手口全都地數(shù)出來了幾個小客人？用一一對應(yīng)的方法，請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品款待客人（4個糖果，4塊餅干、4杯可樂……）。