復(fù)習(xí)講義第五部分專題三

專題三 理清語脈按序走，前后關(guān)聯(lián)手拉手——語言表達(dá)的連貫(句子的銜接)第五部分語言文字運(yùn)用2017高考導(dǎo)航考點(diǎn)：語言表達(dá)的連貫解讀：連貫——①話題統(tǒng)一，語意貫通；②不易轍，不隔斷。能力層級為E專題突破設(shè)想本專題根據(jù)高考考題情況，從語句復(fù)位和語句排序兩種命題形式來突破。對語句復(fù)位這種命題形式采用邊講邊練，講練結(jié)合的形式，從“六大思考角度”入手突破；對語句排序題，采用先講后練，先方法后解題步驟，再訓(xùn)練的形式突破。第五部分語言文字運(yùn)用1．(2015·高考全國卷Ⅰ)填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)(A)隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對環(huán)境的影響引起了人們越來越多的關(guān)注。有測試表明，一些城市空氣中PM2.5的20%左右來自機(jī)動(dòng)車尾氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油，

。有鑒于此，我國將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級國家專項(xiàng)行動(dòng)。即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的再加上對現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%解析：本題考查語言表達(dá)連貫的能力。整個(gè)語段敘述的中心是尾氣排放量對空氣質(zhì)量的影響，“使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油”、提升“成品油質(zhì)量”都是為了降低尾氣排放量。所以，要填寫的句子的敘述重點(diǎn)也應(yīng)該落到尾氣排放量上。B項(xiàng)敘述重點(diǎn)是“汽車的改造”；C項(xiàng)中的“再加上對現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造”與原文中“只要使用……和柴油”矛盾；D項(xiàng)“不管……都……”句式，不如A項(xiàng)的“即使……也……”語句強(qiáng)烈，更能顯示出后文“加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級”的迫切性，所以A項(xiàng)更恰當(dāng)。A．②③⑥④⑤①C．⑤①②⑥③④B．⑤②③⑥④①D．②④⑥③①⑤2．(2014·高考全國卷Ⅰ)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(

D

)中國珠算是以算盤為工具進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的一種方法。借助算盤和口訣，通過人手指撥動(dòng)算珠，就可以完成高難度計(jì)算。

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。2013年12月4日，“中國珠算”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。①即便是不識字的人也能熟練掌握②珠算算盤結(jié)構(gòu)簡單，操作方便③包含了珠算的所有秘密④蘊(yùn)含了坐標(biāo)幾何的原理⑤用珠算運(yùn)算，無論速度還是準(zhǔn)確率都可以跟電子計(jì)算器媲美⑥珠算口訣則是一套完整的韻味詩歌解析：本題從排序的角度考查語言的連貫。解答本題要著眼于話題“中國珠算”，圍繞“中國珠算”的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分別從不同方面來解說，再考慮句與句之間的邏輯關(guān)系。②句承接上句，總說算盤的結(jié)構(gòu)，第④句緊接第②句，介紹算盤蘊(yùn)含的原理；第⑥句承接上文，介紹珠算口訣，第③句緊接第⑥句說明口訣的作用；第①句進(jìn)一步描述“中國珠算”的優(yōu)點(diǎn)，第⑤句描述珠算可以與電子計(jì)算器相媲美。3．(2013·高考全國卷Ⅰ)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(

C)當(dāng)代藝術(shù)博物館近日舉辦名為“風(fēng)物”的展覽，展出了幾位畫家、攝影師的作品。

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，能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩意。①因此無論多么微不足道的事物都可變成藝術(shù)主題②展出的作品大都體現(xiàn)出用細(xì)節(jié)帶出重點(diǎn)的風(fēng)格特點(diǎn)③彰顯出藝術(shù)獨(dú)具的神奇力量④作品展示的都是他們在美國南部腹地、新西蘭北島旅行時(shí)留下的記錄⑤內(nèi)容從自然環(huán)境、建筑、各類標(biāo)志，到人物、室內(nèi)布置，覆蓋面很廣⑥而且?guī)в袛⑹乱馕?，每件作品都像日常世界的一個(gè)短篇故事A．②⑥⑤④③①

B．②③①④⑤⑥C．④⑤②①⑥③

D．④⑥⑤①③②解析：本題從排序的角度考查語言的連貫。解答本題首先要著眼于考慮句與句之間的邏輯關(guān)系，④⑤是說攝影的地點(diǎn)和內(nèi)容，應(yīng)連在一起。②是對這些作品的風(fēng)格的總體評價(jià)，①是對“細(xì)節(jié)”的進(jìn)一步說明，所以②①應(yīng)相連。⑥是這些作品的又一個(gè)特點(diǎn)，“而且”表遞進(jìn)關(guān)系，⑥應(yīng)在①之后，至此，便可得出答案C?？记橥肝觥麕煄湍惴治隹记?，讓你備考有方向

1．“連貫”考查的是書面表達(dá)中句與句之間的組合與銜接問題，保持語言連貫，需要兼顧話題(有共同的話題)、句序(合理的句序)和語言的運(yùn)用(語言的銜接與呼應(yīng)，音韻和諧)三個(gè)方面，還要注意語境、句式的協(xié)調(diào)一致。2．從高考題來看，此類題綜合性強(qiáng)，是近年來的考查熱點(diǎn)，并且近幾年又采用單獨(dú)命題的形式?？疾榈闹攸c(diǎn)有句式的選用和語段內(nèi)部的順序——時(shí)間、空間和邏輯順序。語句的連貫指的是一個(gè)語段的各個(gè)句子之間，或者是一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句之間，在內(nèi)容和形式上都接得上、扣得緊，意思一貫而下，話題前后統(tǒng)一，合乎邏輯、事理，詞句前后照應(yīng)，搭配得當(dāng)，脈絡(luò)清晰，文氣順暢，能夠準(zhǔn)確、完整地表達(dá)一個(gè)意思。連貫題常有以下兩種命題形式：語句復(fù)位題和語句排序題。命題形式一

語句復(fù)位題(選用句式)語句復(fù)位題指根據(jù)所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。就是將某一語段(或復(fù)句)中的某一句(或某幾句)抽出，另設(shè)幾種與之相近的答案，讓考生從中選出原句。語句復(fù)位題一般是定位選句，解答這類試題是有規(guī)律可循的，可以采用“六大思考角度”法：思考角度一事理相承選用句式所給語段圍繞明確的話題，符合事物的內(nèi)在邏輯關(guān)系。判斷時(shí)要看是否符合事理。做此類句式選用題要注意：分句間的關(guān)系及銜接，以及整體的和諧性。弄明白句間的邏輯關(guān)系是關(guān)鍵。C解析：本段話是說陶淵明的“前后兩句話”有怎樣的關(guān)系。按事理邏輯，先“緊緊相連”，再“交互闡明”，再“意思非常清楚”，故選C。思考角度二話題一致話題一致是保持語言連貫的基本要求。一個(gè)長句或句群只有話題和陳述角度一致，中心才會(huì)明確，語意才能貫通。如果中間轉(zhuǎn)換了話題或陳述對象(主語)，勢必影響到語意的連

貫。B解析：通讀整段話，不難看出，整個(gè)文段的陳述對象應(yīng)該是

“龍”，所以排除A、D兩項(xiàng)。比較B項(xiàng)和C項(xiàng)，B項(xiàng)的后半句是“中華兒女都是‘龍的傳人’”，與整個(gè)語段保持一致，從而排除C項(xiàng)。思考角度三前后照應(yīng)既要注意行文結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng)，又要注意語意表達(dá)的前后勾連。只有這樣，才能保證文段的整體語脈和內(nèi)部層次的連貫性。C解析：解答此題應(yīng)注意理解句意和前后呼應(yīng)。語段是余光中對“文(文言)”“白(白話)”關(guān)系的闡釋，主張白話為主，兼用文言。A項(xiàng)弄反了“文”“白”關(guān)系，B項(xiàng)“見真求新”四字前文無此意，D項(xiàng)沒有闡釋“文”“白”關(guān)系。思考角度四情景(境)一致這一點(diǎn)主要是指寫景抒情的文字，語言帶有情感，文字中所滲透的感情或喜或悲，或愛或憎，或褒或貶，或激昂或沉

郁；文字所描寫的景象或繁盛或凄涼，或熱烈或肅殺。這就要求上下文在整體上做到情感、意境保持一致。也就是對于描寫或抒情類的文字，有時(shí)要考慮前后語句的情調(diào)要保持一致。即前邊是熱烈的，與之銜接的句子就不能是凄涼的；前邊是壯闊的，后邊就不能是柔婉的；前邊是悠遠(yuǎn)的，后邊就不能是熱切的。D解析：解答本題主要考慮題干所給句子的環(huán)境氛圍。本語段描繪的是“秋季”“薄陰”天氣的特定情境，因此銜接句也必須與文段中季節(jié)的環(huán)境氛圍特點(diǎn)相協(xié)調(diào)。這些雖然題干中沒有明確的要求，但分析所給材料，體味其語境，便能把握此題中的隱性要求，進(jìn)而分析選項(xiàng)作出判斷。從選項(xiàng)看，A項(xiàng)的

“厚厚的”“罩著”，B項(xiàng)的“層層的”，C項(xiàng)的“壓著”，都不符合文段的氛圍，只有D項(xiàng)寫出了云“微微”“流著”的特點(diǎn)，與后面關(guān)于巖面和草叢的描寫意境協(xié)調(diào)一致思考角度五格式一致在分述幾個(gè)對象或同一對象的幾個(gè)方面時(shí)，要注意句子或短語格式的一致性，還要注意風(fēng)格的一致。句子格式一致性表現(xiàn)在：①語言中常有些排比句、對偶句，這就要求結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一，破壞了這種統(tǒng)一，也就失去了連貫性；②用陳述句還是疑問句，用主動(dòng)句還是被動(dòng)句，合說還是分說，也會(huì)涉及連貫問題；③復(fù)句中的分句與分句間有并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、選擇、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系，如注意不到這一點(diǎn)，將破壞分句間的邏輯聯(lián)系，從而影響句意的連貫。語言風(fēng)格的一致是指在一段連貫的語句中，前后語言的風(fēng)格應(yīng)當(dāng)趨于同一，要平實(shí)都平實(shí)，要生動(dòng)都生動(dòng)，要莊重都莊重，要簡約都簡約，要用修辭格都用修辭格。只有這樣，才能保證語脈的貫通。D解析：①句中“兩頰微微陷下去”是主謂短語，而b“眉毛粗而黑”也是主謂短語，協(xié)調(diào)一致，②句分類要合乎事理。思考角度六音節(jié)和諧要符合詩歌或語句在字?jǐn)?shù)、句式、平仄、音韻等格律方面所特有的規(guī)定。此類題應(yīng)利用詩詞的特點(diǎn)。首先從押韻角度考慮：找出押韻的句子，然后將押韻句子排在偶數(shù)句，有的也可放在第一

句，不押韻的放在奇數(shù)句；其次是根據(jù)對偶特點(diǎn)排序：凡能形成對偶關(guān)系的要結(jié)合起來，對偶句應(yīng)放在三、四句或五、六句位置(律詩)，也可放在一、二句或三、四句(絕句)；然后再考慮意義關(guān)系。詞的排序和嵌入主要是記住初高中所學(xué)的幾首詞的基本格式，如共有多少句，每句多少字等；然后根據(jù)詞句的意義關(guān)系來排序嵌入。解析：根據(jù)絕句的韻律特點(diǎn)和詩歌的意境內(nèi)容可確定選項(xiàng)。D[即時(shí)小練]

1．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?最美的感覺當(dāng)然就在這深巷里。我喜歡它兩邊各式各樣的古屋和老墻。

。我尤其喜歡站在這任意橫斜的深巷里失去方向的感覺。A．喜歡它們隨地勢起伏的坡度，喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面

B．喜歡它們隨地勢起伏的坡度，喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵(

CC．喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡它們隨地勢起伏的坡度，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵

D．喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡它們隨地勢起伏的坡度，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面解析：先明確選項(xiàng)中的“它們”指的是“古屋和老墻”，所以所選的句子應(yīng)以“它們”為陳述對象；然后按“坡度——路面——花朵”的由上到下的描寫順序來寫，故應(yīng)選C項(xiàng)。2．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?春意甚濃了，但在北方還是五風(fēng)十雨，春寒料峭，

，又來了一場沁人心脾的冷雨。

A．剛吹過一陣暖人心意的春風(fēng)

B．一陣烏云剛剛布滿天空

C．剛飛過一群歡叫的大雁

D．一堆堆令人生寒的積雪還依稀可見A

)解析：本題應(yīng)根據(jù)落腳點(diǎn)和與前后語境的銜接關(guān)系判定選項(xiàng)。從前后語境來看，空缺處和前后語境的意思是相反的內(nèi)容，后語境的落腳點(diǎn)是“冷雨”，它前邊的落腳點(diǎn)必為“暖風(fēng)”，選A。B項(xiàng)“烏云剛剛布滿天空”和“又來了”不銜接。C項(xiàng)“大雁”和“冷雨”不是相對相反的關(guān)系。D項(xiàng)“令人生寒的積雪還依稀可見”和前后語境不是相對相反的關(guān)系。填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

(

C

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。曹雪芹還沒有來得及張揚(yáng)就已辭世，其未完成的作品成了大作品；仙逝不久的錢鐘書先生生前躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，從不愛張揚(yáng)，卻取得了大成就，被公認(rèn)為學(xué)界泰斗。乾隆皇帝最愛張揚(yáng)，所到之處必御筆題字，“結(jié)集出版”的詩集比“李杜”的還厚，結(jié)果怎么樣呢？世人自然明曉。大人物、大名聲不是張揚(yáng)出來的，張揚(yáng)出來的大人物不是真正的大人物張揚(yáng)出來的大人物不是真正的大人物，大人物、大名聲不是張揚(yáng)出來的大作家、大作品不是張揚(yáng)出來的，張揚(yáng)出來的大作家不是真正的大作家張揚(yáng)出來的大作家，不是真正的大作家，大作家、大作品不是張揚(yáng)出來的解析：從整個(gè)后語境來看，舉曹雪芹、錢鐘書的例子和乾隆對比，說明不愛張揚(yáng)的卻是真正的大作家，愛張揚(yáng)的卻不是真正的大作家。A、B項(xiàng)說“大人物、大名聲”，本題說的是“大作家”而非“大人物”，更沒說“大名聲”，可排除。從后語境看，前一部分談“大作家、大作品”，最后的落腳點(diǎn)應(yīng)落在

“大作家”上，D項(xiàng)的落腳點(diǎn)落在“大作家、大作品”上，又可排除，故選C。填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?

B

)幾百年的禁書、焚書、戰(zhàn)亂、文字獄、封建迷信等等，使文化典籍喪失無數(shù)，唯獨(dú)文學(xué)名著大多無恙，至今依然生氣如故，

。細(xì)心分析，似乎它們始終是在民間流傳，已成為普通人民寶貴的精神食糧究其緣由，是因?yàn)樗鼈兪冀K是在民間流傳，已成為普通人民寶貴的精神食糧恐怕主要是因?yàn)樗鼈冊缫殉蔀槠胀ㄈ嗣駥氋F的精神食糧，始終在民間流傳

D．推其原因，是它們早已成為普通人民的精神食糧，所以始終在民間流傳解析：從上文“唯獨(dú)”“至今依然生氣如故”等表述的肯定語氣來看，宜保持語氣的一致性，也用肯定語氣的表述，A、C兩項(xiàng)中“似乎”“恐怕”不妥當(dāng)?！叭绻省钡脑颍瑥母旧险f應(yīng)該是“已成為精神食糧”而不是“在民間流傳”，所以選B項(xiàng)。5．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?

)人們?yōu)槭裁粗匾曕徖镪P(guān)系呢？因?yàn)樗粌H滿足了日常生活之需，而且守望相助，危難時(shí)還可以互相保衛(wèi)，這是客觀的實(shí)際利益需要，也受到了基層政治和相關(guān)法律制度的保障。搞好鄰里關(guān)系，

。良好的鄰里關(guān)系還使人體驗(yàn)到了我們同住在一起的親近感所產(chǎn)生的人生意義感和幸福感。

A．不僅基于互利互助的實(shí)用功能，而且鄰里和睦，會(huì)讓人有精神家園之感，繼而才會(huì)有歸屬感和認(rèn)同感B．不僅基于互利互助的實(shí)用功能，而且鄰里和睦，會(huì)讓人有歸屬感和認(rèn)同感，繼而才會(huì)有精神家園之感BC．不僅讓人有歸屬感和認(rèn)同感，而且鄰里和睦，基于互利互助的實(shí)用功能，繼而才會(huì)有精神家園之感

D．不僅讓人會(huì)有精神家園之感，而且鄰里和睦，基于互利互助的實(shí)用功能，繼而讓人有歸屬感和認(rèn)同感解析：根據(jù)文意，應(yīng)符合由外而內(nèi)，由表及里的邏輯關(guān)系。命題形式二

語句排序題語句排序指根據(jù)語言表達(dá)的需要對句子進(jìn)行的正確組合。要求語言具有“合理的語序”，也即要求句間排列要合乎語法規(guī)范和語言表達(dá)習(xí)慣。語句排序題要求將一組句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列，使之有序。判斷順序的標(biāo)準(zhǔn)一般以空間先后(從上到下，從左到右，從外到內(nèi))、時(shí)間先后、事物發(fā)展前后、人們認(rèn)識規(guī)律(由表及里、由淺入深、由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識)、主次輕重為序，還要注意先總后分或先分后總的順序。具體技法如下：一、掌握做排序題的基本方法1．抓中心一個(gè)句群，雖然由若干句子組成，卻表述一個(gè)中心。句序的安排必然圍繞這一中心問題。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，對句序的認(rèn)識就會(huì)由暗到明。分析句子的性質(zhì)和作用(如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點(diǎn)句、材料句等)，是抓準(zhǔn)中心的重要手段，一個(gè)句群的中心，大多用一個(gè)關(guān)鍵句表達(dá)。這一關(guān)鍵句往往放在句首，也有放在句尾的。2．抓思路從總體上看，句群小層次一般呈現(xiàn)出相并(并列、對照)、相承(承接、層進(jìn))、相屬(總分關(guān)系)的關(guān)系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。理順句序，要盡可能多地確定出必然相連接的句子，找到“句鏈”。從文體來看，記敘文的句序常常以時(shí)間、空間為順序；議論文的句序，常常把觀點(diǎn)句放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)形式或總分，或并列，或?qū)φ?，或?qū)舆M(jìn)；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因?yàn)椴牧鲜怯脕碚f明事理的，材料的內(nèi)部又遵循一定的順序(時(shí)間、空間、邏輯)。3．抓標(biāo)志語言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)?；虿⒘?，或轉(zhuǎn)折，或條件，或假設(shè)，或遞進(jìn)，或因果……暗示性詞語的使用?！皳Q句話說”，表示等同關(guān)系；“與此同時(shí)”，表示相承關(guān)系；“與此相反”“反過來說”，表示相反、相對關(guān)系，中間不可插入別的詞語；“首先”“其次”“再次”，表示主次輕重的順序，不可倒置；“先前”與“后來”，“過去”“現(xiàn)在”與“將來”，表示時(shí)間先后；“總之”“綜上所述

”“由此看來”，表示要提出結(jié)論；“諸如此類”，表示綜合；

“所謂”，表示有所解釋；“例如”，表示舉例……關(guān)鍵詞語的重復(fù)出現(xiàn)，相同的句式重復(fù)出現(xiàn)。句子之間的對應(yīng)關(guān)系(內(nèi)容上、形式上)，也往往體現(xiàn)語言順序的一致性，肯定、否定的一致性。陳述對象前后一致，議論角度一致。指示代詞：這，這里，這些，這時(shí)，那，那里，那些，那時(shí)，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等。具有指示性的標(biāo)點(diǎn)符號：冒號、分號、破折號等。具有總括作用、引出話題的語句。4．抓語境有語境的排序題，還要注意所提供的語境。二、“四步法”解答語言表達(dá)排序題第一步 通讀文段，判斷文體。文體不同，行文的順序也不盡相同，所以要確定句子的順序，必須要先準(zhǔn)確判斷文體。準(zhǔn)確判斷文體之后，就可以通過查找時(shí)間詞、空間方位詞和一些提示敘述或說理層次變化及事物發(fā)展變化過程的連詞、關(guān)聯(lián)詞、副詞等來確定相應(yīng)的行文順序。第二步

依據(jù)文體特點(diǎn)，確定文段中心句。根據(jù)寫作的規(guī)律，中心句對全段的內(nèi)容起著總括的作用，要么總領(lǐng)全段，要么總結(jié)全段。它所處的位置一般比較顯眼，常在首句或最后一句。第三步

利用標(biāo)志性詞語，進(jìn)行句間配對。①呈現(xiàn)某種行文順序的詞語；②表示句間邏輯關(guān)系的詞語；③表示層次結(jié)構(gòu)關(guān)系的詞語；④表示指代關(guān)系的詞語。第四步

結(jié)合句間配對，排列順序。在做句序排列的選擇題時(shí)，應(yīng)從試題的選項(xiàng)入手，先做些選項(xiàng)間的辨析，找出它們相同和不同的地方，再代入文段去查看哪一種排列最準(zhǔn)確?？谠E語句銜接語句銜接有技巧，內(nèi)容形式兼顧到。陳述對象要一致，話題萬萬不能跑。頂真銜接方案佳，文體知識常需要。認(rèn)真抓住關(guān)鍵詞，遵循邏輯去思考。句末語意要考慮，模糊回答有技巧。語境氛圍要和諧，語氣句式統(tǒng)一好。語句前后須照應(yīng)，整齊勻稱莫忘掉。音節(jié)講究要和諧，字?jǐn)?shù)多的往后靠。押韻有時(shí)也用到，語言朗朗上口好。以上方法記得牢，靈活答題錯(cuò)不了。A．①②⑥④③⑤C．①②③⑤⑥④B．③⑤⑥②④①D．③⑤①②⑥④[即時(shí)小練]1．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

D

)令科學(xué)家感到擔(dān)憂的是，凡·高、塞尚和其他畫家的數(shù)十幅名作可能因?yàn)椴┪镳^和畫廊的LED燈光而存在遭受不可逆轉(zhuǎn)的

破

壞

的

風(fēng)

險(xiǎn)

。

，

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，

。

，

。①但最新的研究發(fā)現(xiàn)，受到凡·高和塞尚等畫家追捧的黃色顏料有一大弊端②黃色顏料中富含的鉻酸鉛在燈光照射下易變色③長期以來，LED燈被視為保護(hù)這些畫作的最理想方式④也提醒博物館應(yīng)認(rèn)真對待基于LED燈的照明系統(tǒng)可能產(chǎn)生的影響⑤因?yàn)檫@種燈能夠避免自然光和其他燈光對畫作造成破壞⑥這一研究發(fā)現(xiàn)，讓繪畫作品保護(hù)者陷入深深憂慮之中解析：觀察所給的六句話可知，③句和⑤句都在講LED燈光，與橫線前內(nèi)容關(guān)系密切，應(yīng)放在最前面；①句是轉(zhuǎn)折，應(yīng)排在⑤句后面；②句是①句的原因，應(yīng)緊承其后；⑥句和④句承接“最新的研究”，應(yīng)放在最后，故答案選D項(xiàng)。2．將下列句子組成語意連貫、合乎邏輯的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

B

)①一般而言，衡量一部論著的價(jià)值，一個(gè)學(xué)者的水準(zhǔn)，要看同行怎樣評論，其中應(yīng)當(dāng)包括批評的聲音。②這反過來也造成學(xué)術(shù)批評缺少合格的評價(jià)對象。③要保證這種批評的價(jià)值，就需要在專業(yè)領(lǐng)域有一個(gè)嚴(yán)肅而活躍的學(xué)術(shù)批評的氛圍。④公正的學(xué)術(shù)評價(jià)是以學(xué)術(shù)評論為基礎(chǔ)的。⑤因此，在學(xué)術(shù)批評缺席下產(chǎn)生的大量學(xué)術(shù)作品，質(zhì)量就難免不盡如人意。⑥但是在現(xiàn)行的評價(jià)機(jī)制中，學(xué)術(shù)的批評幾乎不被容納，不能公正、有效地進(jìn)行。A．⑥⑤②④①③

B．④①③⑥⑤②C．④①③②⑥⑤

D．①④⑥③⑤②解析：④是中心句，放在段首，①③是正面闡述，⑥是反面闡述，⑤②是說明后果。3．依次填入下面一段文字橫