教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料高效課堂教學(xué)新理念1．高效課堂的概括：知識的超市、生命的狂歡。2．高效課堂的四個核心詞：教育、教師、學(xué)生、教室。A、教育即解放B、教師即開發(fā)

C、學(xué)生即創(chuàng)造D、教室即成長3．高效課堂的一個中心：一切以學(xué)生為中心、以快樂為根本。A、由追求知識的完整性、全面性到更加關(guān)注學(xué)生的性格、人格的健全；B、由注重知識能力的培養(yǎng)到更加關(guān)注學(xué)生的心理需求和精神成長；C、由傳統(tǒng)共性和整齊劃一的教育到更加關(guān)注學(xué)生的不同需求；D、由注重課堂環(huán)節(jié)、程序的編制到更加關(guān)注學(xué)情、氛圍和師生、生生關(guān)系。4．高效課堂的兩個基本點：A、關(guān)注學(xué)生弱勢群體，從最后一名學(xué)生做起，人人成功才謂成功，唯有“水漲”才能“船高”；籍B、訂教材粘分析賣的“除無邊摩界原鞏則”梢。不令講“蓮進(jìn)度耕”，活只要環(huán)“目察標(biāo)”很，人扭人學(xué)諒會才緩是目甜標(biāo)。嶼用一從種思恰路做律十道身題，列不如墓一道拖題找同出十犬種思雷路。約揪住姑一個宜知識纏點“才無限座”放威大，零四處灘出擊拴，形誓成上懸掛下濕聯(lián)、鉆左顧討右盼譯。茄5．若高效瘦課堂瓜的終渾極目潔標(biāo)：裕致力任于學(xué)防習(xí)能菌力的霜培養(yǎng)差A(yù)、暑高效忍課堂旺出發(fā)元“原直點”攪，是般從“樓兩率錦”入轎手，勸即解壓決課辰堂精奸力流火失率獵和提綿高高害效學(xué)評習(xí)率半；侄B、孕通過吩高效瘡課堂腰走向述高效暮學(xué)習(xí)候，從秤而實餃現(xiàn)終覺身學(xué)甚習(xí)；圖C、騰素質(zhì)槍教育箭的“三素質(zhì)盈”最純主要蘆的是浴“學(xué)歉習(xí)能熄力”蠅：思侵維力光、生促成力麗、表呼達(dá)力岡（聽蛙說讀趴寫）偏；嗎D、尖實現(xiàn)胖“人思”的稀解放積，即轟學(xué)生蓄的解夾放、永教師豈的解吐放、密學(xué)校海的解揀放。銳6．母高效案課堂詞的特嘴點：錢A、狐三高蝶：高恥效率啊、高叛效益開、高浙效果炒B、山三動扭：身誓動、賀心動遙、神棋動竹C、閑三量呼：思共維量違、信遙息量從、訓(xùn)禽練量即D、堂三特桂點：伐立體嘆式、蟲快節(jié)棟奏、地大容縱量蠶E、歲三學(xué)朽：肯訴學(xué)、移想學(xué)史、學(xué)投會蓋F、皇減負(fù)利：輕漠負(fù)擔(dān)認(rèn)、高棟質(zhì)量帥；低洪耗時悠、高諷效益揮7．臂高效榮課堂油的基魄本元拌素：按A、陳課堂稅效益扣公式蟻：1抄×？碑=效牧益衰

“蘆1”屢即教評師，浴并假濕定為妻“恒畜數(shù)”她，那劫么學(xué)釘生即副為“約？”善，學(xué)油生投子入多抵少狀糧態(tài)的夢“？討”，窮即收邁獲正菊倍或私負(fù)倍湯的效奸益。餓假定戒“？對”是壽0，遺那么岔1×蜂0=只0，怪這樣舍的課指堂叫懇“零境效益艱課堂轟”；語假如秩“？蹤”是會2，需則1帳×2黎=2合，這仰樣的倒課堂桂叫“毒正效央益課切堂”腦；馬假如胡“？姓”是拌–1漁，則翻1×高–1蛾=–聲1，棋這樣能的課撕堂叫律“負(fù)厚效益波課堂解”。衫因此橡，學(xué)低生“關(guān)動”子起來粉，課泊堂活扶起來健，效羽果才鏟能好春起來叼！添B、肥核心的理念茅：自覽主、棟合作找、探美究鎖C、普技術(shù)怕支撐緒：高鋼效課牌堂模才式—排—通蠟過展?jié)娛緦嵈衄F(xiàn)交湊流、灣通過極糾錯逃實現(xiàn)蓋落實溉、通愚過點配撥實喂現(xiàn)提巡升、鋒通過緩開放蝶實現(xiàn)伴拓展乘。頃D、劣學(xué)習(xí)認(rèn)方式錢：小大組學(xué)篩習(xí)—腎—獨禍學(xué)、危對學(xué)啞、群言學(xué)；正獨自鳳思考覆、合飯作探洲究、隸對抗尚質(zhì)疑客E、侵三種鞏利器穩(wěn)：又貧稱“械學(xué)習(xí)沸三寶丑”—拒—活罵頁夾勒、雙米色筆墊、糾帝錯本怖F、奇教學(xué)頸抓手府：導(dǎo)繡學(xué)案議——巴學(xué)生卸學(xué)習(xí)絨的路詠線圖踩和方垮向盤據(jù)，“謙五步緊生成六”，往實現(xiàn)摸四級士目標(biāo)馬。則G、稅教學(xué)茄目標(biāo)技：通誼過“肯三維叔”目掩標(biāo)的易落實獲，致赤力于勢學(xué)生察“學(xué)朗習(xí)能倦力”貪的培腿養(yǎng)。上8．溫高效追課堂語的基下本模芬式：辮A、已時間張劃分霸：船10顆+3擇0+芬5型B、宇環(huán)節(jié)所劃分衰：預(yù)酒習(xí)、付展示董、測后評飼C、欣六大引模塊墻：預(yù)蛛習(xí)交敢流、合分配類任務(wù)訴、合欲作探畝究、微展現(xiàn)久拔高賄、串蛋插鞏苦固、身達(dá)標(biāo)金測評猜。床9．折高效鴨課堂叉的評杯價：埋A、米師生萍關(guān)系刺：瞧每殊傳統(tǒng)齊課堂膨是“注地心懲說”拜，高萬效課卵堂是墊“日切心說拔”。倦學(xué)生困是“盾太陽殲”，仿課堂島教學(xué)裂教師僵要繞細(xì)著“副太陽絨”轉(zhuǎn)獲。掛B、錄以學(xué)擊生的辮“學(xué)藏”評偽價教樸師的視“教填”。座嘩往讓學(xué)絞生學(xué)賴會的犬課才悠叫好純課。角熊竹讓學(xué)瞧生學(xué)也會的援老師臣才叫姥好老展師。脖盒罪啞巴如能成問為好餅教師財嗎？蠢當(dāng)然曲可以佳，只永要啞指巴能挎讓學(xué)膛生學(xué)卷會，顧豈不斯是好鄙教師魂嗎？鼻C、撓“三籮看”至學(xué)生呀：抗自主餐的程駛度、渡合作走的效亞度和仁探究盆的深事度。死埋一看播學(xué)生升在課襯堂上癥參與柜的人山數(shù)，茫是1詢00索%參寄與，辟還是謝大于料或小農(nóng)于1死00銅%眾票二看剖學(xué)生次參與干的質(zhì)仗量，匙語言原表達(dá)駝是否顯通順售，態(tài)悔度是嘴否積集極認(rèn)內(nèi)真，院情感燥是否質(zhì)投入宣，精董神是危否飽演滿，島板演克書寫紐整齊舞工整新，詞帳、句隙、符細(xì)號、鍬公式厭是否桶正確姐，等你等。籍草三看波學(xué)生毛的預(yù)故習(xí)筆挑記，市檢查叉“預(yù)踏習(xí)”宴情況跪，以幕便教仿師可去以根劉據(jù)學(xué)宅情，島適時就導(dǎo)入丸下一夏個環(huán)跑節(jié)，績準(zhǔn)確拒做好莫課堂閣決策襖。百D、鍬“四鋪看”既教師亂：竊一看維課中續(xù)是否合堅持罰了“白學(xué)生鴿中心桌”；射二是殼否依喪據(jù)模拒式備謝課、始上課販；三補是否潔體現(xiàn)貪了三同維目銷標(biāo)，指培養(yǎng)密了學(xué)勞習(xí)能向力；黎還要告四看拿教師博的學(xué)換案備速課。此E、粱評課弄三看化：曬一看炊教師撫是否鴉遵循炕了模紫式，博是否洽使用反導(dǎo)學(xué)磨案上膝課，墻是否格充分原使用懸和調(diào)裝動了留小組偉，是錯否組涂織了忍當(dāng)堂疼達(dá)標(biāo)浸測評徹，嚴(yán)腳格規(guī)便定“模講”罷絕不洲能超靈過1哨0分暈鐘；柜二看第學(xué)生過的學(xué)峰習(xí)狀溝態(tài)、道課堂棍氣氛另，是賽否有明走神段、打褲瞌睡訴精力還不集觸中，正或者菊假學(xué)膊、偽助學(xué)現(xiàn)里象；憐三看獸教師補是否殃注重辣學(xué)習(xí)素方法厚，關(guān)槽注學(xué)沸習(xí)過玉程，仁嚴(yán)禁帳教師斗上課但“對他答案圾”，渡嚴(yán)禁虧用標(biāo)釘準(zhǔn)答躬案囚席禁學(xué)蘇生的攏思維秘。待10漂．高惕效課囑堂的毛課堂鐵要求斷A、環(huán)文本柄挖掘姥：須①離學(xué)生哀對文炭本的近理解孫是否肯深刻讀：有階自己崖的認(rèn)攪識，漲觀點全，能度夠分尤析，誓結(jié)合叔事例妙表述慶、板鞭演、托繪圖刊、感仍受感謀悟，京藝術(shù)悟形式廢表達(dá)達(dá)、寫訂作、州制作給、實嗽驗、證多媒俱體、煤錄音嗚、辯初論等桃；區(qū)②傲尋求撿方法坦，發(fā)霧現(xiàn)規(guī)森律，統(tǒng)總結(jié)貞特征松，概該括重偏點；今③據(jù)舉一忌反三麗，拓惕展演旨繹，炒深化腹提升稅，形世成自災(zāi)己的廣人生籮觀、戴價值扒觀、種情感槍流露踐。夾B、盯課堂站形式?。焊泞偃楹献饕螌W(xué)習(xí)袋、兵愉教兵蟲、兵戀練兵飼、兵丙正兵羽，弱娘生是瓶否參者與表茄現(xiàn)，陵氣氛桶濃厚笛，人殘人踴織躍；繳②頭個體害展示緣、分旅析、習(xí)表達(dá)蜻精辟轎，語嗓言通闖達(dá)流脫暢，躺語言辭洪亮惹，無威語病肺，盡伏可能斯到板氏前或脆聚焦郵處鍛松煉同捎學(xué)們慌的演沙講、御說理跑、辨曉析、餅自信腥的能行力，儲聲情立并茂場，動視人；百③吩板面憲設(shè)計柔精彩越、美皆觀、飾規(guī)范燕、橫艘平豎靜直、鑰作圖竿科學(xué)拾、重顆點突嫂出、耗圖文槐并茂洽；撈④柔點評單恰當(dāng)勵，突璃出要飾點，戲重在棕本質(zhì)兔規(guī)律蹈，被騙點評因的同脊學(xué)要茶有表彼示，坊或口受述或楊板演銜，要疾當(dāng)即株糾正陽其差鏈錯；蓋⑤智每節(jié)婆要有繼總結(jié)夫、反橋思、燥測評侵。酬C、畜課堂性流程宴：甜①艙預(yù)習(xí)撥交流軍，確棗定目織標(biāo)；量②輕分配蒙任務(wù)尾、立只體教甚學(xué)；曠③裂完成浪任務(wù)續(xù)，合遠(yuǎn)作探西究；邁④勾展現(xiàn)罰拔高帥，師范生互仰動；筒⑤賢串插輕鞏固慶，全奏面掌冰握。朝⑥絹達(dá)標(biāo)愿測評夕，檢壁查驗們收。踐D、閉課堂肺氣氛丹：和嫩諧、韻民主疫，學(xué)安生敢槽問，伏敢說焰，敢濫爬黑避板，栽敢下喬桌討慕論,油形成幼一種德積極槐主動繩，爭蹲先恐唯后，役緊張竿活潑疼，讀脾、說凱、議距、評渴、寫躬貫穿及始終中；拓斧展、潛挖掘現(xiàn)、提螞高，烈重視削能力塔培養(yǎng)訪；學(xué)貫生活的動人互次多狹，密澆度大稅，人煌人參瞇與；膚課堂難效率茂高，序效果算好，廉達(dá)標(biāo)越率高保。龍11畫．預(yù)繡習(xí)、窗展示躍、反岔饋的騰具體獄要求剩A、重預(yù)習(xí)筋：學(xué)麗習(xí)的素起點泳——夢讓5薯0%吩的學(xué)異生通逆過自罩學(xué)掌指握5梯0%膜的問謙題，亭然后鋸?fù)ㄟ^面合作交交流而，再盲讓7刻0%件的學(xué)艷生掌汗握7腎0%喘的問若題，陵建構(gòu)斧起初頂步的呆知識水結(jié)構(gòu)旬；固B、居展示污：解掌決學(xué)凱習(xí)內(nèi)礎(chǔ)驅(qū)力趴的“吐金鑰段匙”傷——蝴“先助學(xué)后仙‘教隨’，奴當(dāng)堂盲達(dá)標(biāo)開”。循教師賴根據(jù)配學(xué)情斥組織宅學(xué)生亮對學(xué)栽習(xí)成溉果進(jìn)索行展榆示；讓游浮露展示環(huán)分為愛：組破內(nèi)組肚織的逗“小謹(jǐn)展示奮”和披班內(nèi)倡“大翠展示禮”。翻大展謎示要遭講究伶技巧德：展片示“蝦普遍慕性”僻問題陡，具它有“腳代表積性”際的問羨題；班一般杯主張要由學(xué)緣力較腔弱的福學(xué)生敲多展橋示；物當(dāng)然籍對展我示內(nèi)嬌容教五師要吼學(xué)會丸取舍欺，太俊難和嚇太易汪的都脅不作泛為展附示內(nèi)及容。刮展示紗過程竄教師傷要敢旅于“笑利用?！睂W(xué)鈔生，養(yǎng)實現(xiàn)科學(xué)生預(yù)自身種能力園差異料的資藏源共尊享，令“兵爸教兵仍”、志“兵猶練兵莖”、到“兵坦帶兵東”、鐵“兵舟強兵唉”，扯“兵列教官遇”、劍“官孔教兵荷”。詞C、齊反饋格：落計實效框益—歪—實悔行驗崗收制疤度，默檢查辰目標(biāo)碼達(dá)成嶺的情劉況，勢也是閃對學(xué)翅習(xí)目物標(biāo)的軌回歸句性檢漫測。善在考巷試制竟度未快被取蝕消的誘前提松下，公任何把教學(xué)劑都必衫須滿陵足兩叨個要柏求：著學(xué)生能的需纏要和柏考試子的需利要。崇反饋牙即是過當(dāng)堂卸達(dá)標(biāo)鄰，又滴是教浙師對盯知識杏的提督煉、響拓展掠和升短華。州12拳．小叼組的希要求奪和評嫌價：產(chǎn)A、其分組得：異應(yīng)質(zhì)同學(xué)組，損同組擔(dān)采用代AA遣、B優(yōu)B、擱CC戲分法理；同慣質(zhì)結(jié)磨對，承競爭汁合作塞；及B、商理念秒：小桐組組儉長又思叫“揀教師社助理賤”。敗一間演教室滅里的詢N個榴小班騾：每間個小睛組視黎為一屯個“灑小班龜”，則高效楊課堂裹等同叫于“驗小班量化”瞇教學(xué)肅；棚C、舌小組粥學(xué)習(xí)饒：可盆概括畢為“貸1：封6教泉學(xué)法劉”—現(xiàn)—1肢個教揚師負(fù)梢責(zé)解艘決6椅個組級長的瓣問題燙，調(diào)憑動掌鎖握6小個小陰組的剪學(xué)情誼；每沿個組曉長負(fù)漸責(zé)解香決6女個組劫員的魚問題察，調(diào)案動掌叨握每鎖個成燈員的飛學(xué)情綠；乏D、龍即時姻性評恒價：忽教師窩上課卷要抓筑好小提組學(xué)旺習(xí)的帖即時接性評壺價，局一評商知識烤；二催評情簽感態(tài)倡度；掙三評心行為訪習(xí)慣類、動土作語倡言；奮E、松分工吃：組喂內(nèi)“再小展供示”江由組抗長負(fù)斤責(zé)，意班內(nèi)偉“大溪展示欄”有郵教師斗負(fù)責(zé)將。曲F、茶一節(jié)揮完整電的課飼堂包紐括：拾完成雪既定望的教惑學(xué)進(jìn)頁度和寇任務(wù)賺；完跟成小恥組、旋個人勵評價毯。遍一三選．高霞效課陜堂對使教師忽的要宣求：爺教師段要成傅為“尿第四真者”便：促未進(jìn)者襪、學(xué)顏習(xí)者志、決臂定者儉、幸暢福者每；章A、噸首先吧要完受成角顛色的撒轉(zhuǎn)換賄，教潤師由繼傳授蜘者變漢成學(xué)蠻生學(xué)猛習(xí)的帶促進(jìn)標(biāo)者，華做學(xué)陶生成奴長的張推手破；撲B、享實現(xiàn)炮教學(xué)類相長狐，教內(nèi)師還脾應(yīng)該寄成為但學(xué)習(xí)付者，聰與學(xué)默生一踢起“貍同學(xué)棒”。稀教師傅上課彼也是岡“上煮學(xué)”絞，教光書也崗是“盞進(jìn)修候”。仔C、腿一節(jié)論高效瞧課，柄它是怕由教忠?guī)熀捅秾W(xué)生盞合力稍打造你而成券的，貍這其番中教揉師的丙作用饒當(dāng)然租不容押忽視透。盡駐管教剖師不完再是升教學(xué)鍬中的陜主角陣，但勸他畢毫竟是積“平窮等中伯的首默席”要，因飛此，占教師蒜“決手定”乎著一態(tài)節(jié)課撫的好姑壞質(zhì)膠量。鏟有什塘么樣燙的教理師就銜有什究么樣抵的課己堂，聚有什可么樣詳?shù)恼n兔堂就司有什潮么樣欠的教扎育，屋有什婚么樣載的教月育就陰有什差么樣式的國孔家和紙民眾語。籍D、都從職善業(yè)特異點上張，教棕師還差要改咽變生五命現(xiàn)頓狀，攀做一辮個發(fā)隸展的堡人，毫一個針教育叛理念蘇的行辱動者單，一倦個幸稍福的挑職業(yè)鮮者。懂14森、高雀效課遼堂的父管理咱：濾A隆、抓陳“兩治頭”拜，促亭中間孟：一怎頭指持導(dǎo)學(xué)專案的慰編制量與預(yù)判習(xí)；添一頭總指當(dāng)蝦堂的暢達(dá)標(biāo)邪測評等；“督中間市”指數(shù)教師翅要關(guān)泄注學(xué)厘生的贈學(xué)習(xí)肥狀態(tài)綠和結(jié)拿論生耽成的服過程挑；導(dǎo)調(diào)學(xué)案質(zhì)的編識制即客“備嘩課”民：主翼備—胞年級爺組—俊主備屋—個凈備—隙課后漆備；曾B、閃領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)班子罰上觀齡摩課杰，骨奪干教邁師上敗示范映課，愚普通乎教師院上達(dá)弓標(biāo)課寸，較密弱教肆師上檢過關(guān)層課，卷整改涂教師短上提撓高課映。校攀長要享“清漫心”峽、“殃正氣瓜”、院“洗群腦”草；憂C、轉(zhuǎn)學(xué)科辱、年翻級、腰班組今組織但自己膝的聽煙評課壤；尾D、悄立足病課堂艇，狠場抓落付實：棉一談抄二警煉三停拖；嶼E、撒兩手險抓、賭兩手約都要孟硬：勺既抓榆教師銷的觀珍念轉(zhuǎn)林變，慣同時悟更要邀抓學(xué)述生學(xué)弦習(xí)觀胞念的差轉(zhuǎn)變鴨，讓輪學(xué)生招充分夠認(rèn)識歸到學(xué)互習(xí)是明自己壟的事淋。喘一五忽、高隙效課欠堂的擾三條分高壓果線：抹A、產(chǎn)預(yù)習(xí)膏不充窮分的燭課不禾準(zhǔn)上安B、數(shù)嚴(yán)禁棒教師腔與學(xué)糟生“畜搶風(fēng)耕頭”念C、輩必須槍當(dāng)堂芒落實勵達(dá)標(biāo)購16尿、高鉤效課利堂的券“命柱門”乞：“微開放渾”是瓦前提宴，“冒關(guān)鍵股”定張成敗薪，產(chǎn)蓮品是在課堂螞，模姥式出貞效益拔，流快程生最能力港。淋A、誰“開的放”禽是前灑提：績教師錦要敢鍛于放重手，碼學(xué)習(xí)機能力昏來自蛾“開絲放”輪。開浩放的想程度寺決定非了教蚊育的雨高度破。窮族人的倉孩子蕩為什率么早勝當(dāng)家喜、能狡當(dāng)家柴？放弓手就讀是愛建，放唱手就蒼是“嘉放生謎”，浸開放夫就是舍解放奏；惑B、套“關(guān)弊鍵”政定成休?。阂幸磺锌巳Q爹于學(xué)降生的冒主體宣地位衰和主慚體意嫂識是古否真懇正覺臟醒和弄發(fā)揮婆?；卮叩浇毯擞牧ⅰ霸裹c”洋，探牙索“道人”記的教絕育，蘭尊重掌學(xué)生溜的學(xué)巨習(xí)權(quán)渣利，元用“躍展示驚”解形決學(xué)撤習(xí)的您“內(nèi)俘驅(qū)力式”，五形成珍學(xué)習(xí)拳的“智興趣顏中心套”；圾C、閱產(chǎn)品賴是課蠢堂：湯要制白定課俘堂標(biāo)坐準(zhǔn)，襲淡化穗教師址的“僻課堂府藝術(shù)晌”。熱再靠也教學(xué)愧技藝授“包青打天且下”透絕對配是一陶廂情牲愿，范“茶星壺里知面起限波瀾拜”不階解決卵問題蓬，唯域有重渾視課拔堂標(biāo)急準(zhǔn)，宿才能桿“生項產(chǎn)”枝出合嘴格的刪課堂旗，才續(xù)能保戀證讓穴每一島個人尤的每臟一節(jié)獵課都勿合格溜；蹈D、心模式肥出效殺益：蘇用四牽個月尤的時拿間，茄解決溝模式飲的“籮硬著抖陸”保，任汪何人瓶在臨敏帖階畢段都第不準(zhǔn)熄許超鹿越模飾式。禍“機馬動車韻靠左悄行駛歐”，失寶馬塵車概擱不例跑外，窄這就買是“步規(guī)”瑞，亦愛為課籮堂“嘉之道貪”；姑E、罪流程孔生能彎力：垮兗州狡一中肢教學(xué)言樓前飛的金腎魚會刺跳舞辛。掌訪握了里模式沾，習(xí)躍慣了機流程賊，便織能產(chǎn)丙生良峰性循缺環(huán)，尚形成濫“能左力”講，所桌謂“演熟能版生巧惹”。穿17葬、教統(tǒng)師實蝴現(xiàn)職法業(yè)幸副福的腦途徑脖：拖A、順常規(guī)臉途徑攜：總紅結(jié)—者反思積—實早踐—肺總結(jié)捐模式迷；浪B、閉“小題課題淺”研戒究：影拒絕距假大被空泛雪繡花脂枕頭早般的傘“大好課題廊”，挎揪住遣課堂妄教學(xué)顯中的竄“活賀問題驚”，另持之險以恒匆地捻婚針尖戀，力笨行數(shù)讓年，嘴必有瞧所成孔；師C、旺教師孟個人婚俱樂放部：勁充分汪發(fā)揮參“特壯級教坡師”迷的專寺業(yè)優(yōu)綢勢，拴鼓勵練教師剝發(fā)展語個人衛(wèi)特長期。教棟師個聲人俱殘樂部奸，還搜應(yīng)與懶學(xué)生養(yǎng)社團(tuán)寄組織撓實現(xiàn)循“雙旋邊互女動”圈。粒一八消、高半效課恢堂的氣文化艱追求委：伶A、猾學(xué)校冒應(yīng)該早是一克部大尸書，割一草認(rèn)一木疼都應(yīng)漢是教敢育資濫源，臟都要矮能夠在發(fā)揮滾“教菠”與?！坝惫Π的?。宜校園友文化加的策圖劃應(yīng)刊因地林制宜失，充舟分利捎用每農(nóng)一點悶時空疤，比懂如利拒用教舌學(xué)樓赤的樓費道樓尚梯，場設(shè)計由一部煉“中雅國歷理史走校廊”傭。利室用教絮室的填外墻新，制橡作一膠個“彼課間鼠加油斬站”略，利宗用每仇一棵藝樹木修，創(chuàng)國意一犯個“乖歷史隙名人擔(dān)園林黃”，女利用政體育蝦場，竟設(shè)計不一個塌“奧抱林匹屢克文歐化公志園”地……墊唯有竹把學(xué)狐生“絡(luò)浸泡萌”在州優(yōu)質(zhì)染文化視里才獨可以嘴實現(xiàn)恒教育沸的目蘿的，腹如何里占領(lǐng)爐學(xué)生驗的“薯視線駕”，慣是一模個方揚向；徒B、涂團(tuán)隊偵文化遞最好盼的解糧讀是虹“家急”，款生生脫之間所最佳封關(guān)系樂解讀知是“往家人段”；綁C、沿班級萄文化鬧應(yīng)基感于“愁責(zé)任榜”的恩建設(shè)納，從摔真正糠的班粒規(guī)入猴手，哪強化載自主兔、平汗等、排尊重辮、合逢作、蓄溫暖隸的班糾級文幼化。爐好的親班規(guī)我，既刮能看白見，段又能弊摸著提，是沒一部騰嚴(yán)肅釀的“漢班級右憲法招”。餃推薦娃閱讀齊《在琴與眾世不同真的教龜室里央》（煩李茂寬編譯家）宋19濁、高休效課蕩堂符鑼合新關(guān)課改大理念止A、抽緊扣季“教聾”與容“學(xué)某”，滋真正勸實現(xiàn)副了“且兩個床轉(zhuǎn)變鵲”：區(qū)教師嚴(yán)的教讓學(xué)方挪式，搞由“槐灌輸略式教孤學(xué)為下主”流向“和以探荒究式鉤教學(xué)江為主巾”轉(zhuǎn)葡變；誤學(xué)生巧的學(xué)貫習(xí)方洽式，排由“至接受港式學(xué)泰習(xí)為祝主”慎向“益以研耐究性朱學(xué)習(xí)理為主亞”轉(zhuǎn)淺變；掙B、半圍繞座的就漂是自擴主、暖合作勺、探作究；昆C、禿詮釋腔的是奴“師恩”與柏“生處”的分關(guān)系椒：教屠師是臉平等能中的是首席岡，實愉現(xiàn)師斤生相薯長；雁D、差教書壘育人譜的完賤美體牧現(xiàn)；風(fēng)E、電……程20遭、揪著住“滑七寸宗”找淋“途健徑”炮月傳統(tǒng)翼教育郊患的乞是“疲課堂勻并發(fā)匆癥”也。課蓄改就壘是找沒到的太那個尊“支東點”子。其扣實課劍堂不翼僅是賺教學(xué)牢的牛炕鼻子賓，更歡是撬被動一彩切問閱題的授那個晶“支易點”淋。毋續(xù)庸置擊言，笨教育糾“百敏病纏低身”盜，正政因為銹此，盟我們餃才需缺要戒愿除一餅些急定病亂為醫(yī)的須魯莽框。時朝下課猴堂教秤學(xué)的剩某些匆觀點內(nèi)和所益謂的搭“見帳解”存，大薦都屬拼“盲鍛人摸敵象”拿，因朝而一石線教瞇師要電對某柜些“悟?qū)＜矣觥钡奶酥更c絲保持喘高度王的警撥醒。勻教育姐首先枯需要蜓解決色問題儀，解氧決問油題的擦教育差才是渴好教揭育。遇要解蕩決問佩題，巴就要掉奉行結(jié)“實缺踐的意力行裕”，寬今天轉(zhuǎn)的中燕國教折育不克是不致需要論“理忙念”鵝，可灰悲在羞理念碑過分渣泛濫包，卻師又絕紋少有傅哪位個專家戶愿意御手把故手教沃給我樸們?nèi)绶春谓馑詻Q問紋題的豪。千騙萬記鞠住，屠我們告不能挖因此催自亂傷陣腳豈，要趕咬定超“行值動”州，尋吊找“艱途徑禁和方免法”消，要蜂知道菜教育議是“膚做”卻出來斤的，垮而不筒是“認(rèn)說”森出來下的。撥21蓄、從煌“傳戴統(tǒng)”皆到“零高效勿”的屯教學(xué)拖比喻燕傳統(tǒng)盟課堂積是教壞師抱鄰著學(xué)做生走與，洋餓思等聾一類畫課改鋸典型歡均屬散于教掘師牽沙著學(xué)站生走曠，高透效課旗堂是傲教師蔬放手殼讓學(xué)馳生自估己跑紋著走慚；爽教學(xué)劈是什慶么？互就是浩教會脊學(xué)生譜如何觸學(xué)。品師之犧體育攜教師皂，把灶籃球亞發(fā)給藏學(xué)生粥，讓我學(xué)生留自己縣投籃沾。師淘之音森樂課右：為臘“跑饑調(diào)”暖的學(xué)稀生糾蚊正“噸調(diào)子恰”。暖尺關(guān)于吼幾個蘋教學(xué)羞的比務(wù)喻。貼

“羞養(yǎng)豬妄說”洞：飼猴養(yǎng)員總不應(yīng)序該代踢替“勵豬”辮吃食現(xiàn)，而砍只應(yīng)找該把稼豬養(yǎng)譯肥；禾“育孕兒說摘”：婆讓孩送子吃澇飽吃樂好，癥而不杰能替臟代孩巡子吃牽飯。葛詢“媽摔媽解雪放”持的啟餓示：攀在襁膛褓中陶的孩館子讓柿當(dāng)媽黨的最瞇累，愈只有也當(dāng)孩旅子可僚以獨翠立“洞吃飯循和行揉走”鞋時，僅媽媽健才意雖味著踏得到同了解丑放。月22勢、高毯效課交堂模濫式先她“繼費承”耍再“春生成料”膚芝朵躬沒有略“臨敬帖”度豈會怨有“末破帖執(zhí)”？政先用充“田沒字格管”寫趟字，巡嚴(yán)禁候貌似械有見常地的伴批判遮地學(xué)扇，否輸則會村畫虎拜不成買。趁我們蜓要求禿所有蘆“共害同體豐”學(xué)努校用豆四個惠月時臉間進(jìn)陜行高盆效課菊堂的平“臨死帖”感，這暖個階見段叫塵“繼汁承”踩；第灶二個丸階段藥叫批蓄判與羞生成毛，在釀這個直基本謊模式賞的基尼礎(chǔ)上即嫁接碼生成赤不同戒的課逐堂特漁色，淹這個證特色丟應(yīng)該鋤講是投“同績質(zhì)異手性”籃的，接相同娛在“倍高效耗”，龜不同甩的形翼態(tài)上雨。沒辦有批戴評就個沒有緞超越器，當(dāng)炕然也環(huán)不會咸有真仍正的上生成鋼，“砍臨帖哪”是爬為了慚“破隆帖”參。但吐一開厭始就存忙著墊批判衛(wèi)，結(jié)含果一井定是陳畫虎灣不成氏反類腎犬，徑批判佩的學(xué)緒往往序呈現(xiàn)哲為“椒貌似銜有見摩地”毅。另天外，腰即便跳是批姐評，曉我們脾也主卸張“棒行動棗批判筐”，鹿而不犬是指干手畫漏腳瞎互白話依，有班些批耳評，森顯然橫是“贊酸葡鑒萄”酬心理冷在作清祟，允可以碑理解復(fù)的。鄰中國鎖的傳識統(tǒng)文發(fā)化就惹是這婚樣，刮木秀莊于林胖，風(fēng)襲必折捎之。遺但天均降大嚷任，色總得雪有人抬亮出甩肩膀城去“呈扛”利起這晝個偉舍大的葉民族慌分配淹給我腳們的狗責(zé)任功！剛23勻、高編效課旗堂六滲部教框?qū)W法矛：定化向，準(zhǔn)自學(xué)虛，討杠論，獎答疑張，自錯測，仍自結(jié)笛。肺24騙、高磨效課裙堂教魚學(xué)教浙師要掛做到春“四戀精四明必”康：“傭四精以”即堅精選亭、精壇講、奸精煉膠、精藏批；飛“四秤必”冊即有潮發(fā)必打收、授有收紫必批濤、有師批必可評、臉有評睛必糾啄。般25豬、高煉效課易堂教醋學(xué)的零基本利原則嘆高效竄課堂券是以露教師晨為主高導(dǎo)，瓜以學(xué)蝕生為薄主體愈，以臂問題缺為主衫線，濃以激受發(fā)學(xué)貼生興戶趣為倒主旨仗，以而提高誘課堂兩教學(xué)孫效果嗚為主打標(biāo)。角26切、高嗎效課昌堂的嶄總體絲方針鵝低負(fù)保擔(dān)、擊高質(zhì)毯量、爭低耗騰時、嘩高效剝率駛27赴、高欄效課塞堂對較教師街的基歐本要俗求鏟（1找）教元師必臨須對麻學(xué)生居的課始前預(yù)帆習(xí)進(jìn)味行有緞效的巧指導(dǎo)顆，在叢學(xué)案奏上給謝出恰辯當(dāng)?shù)哪ヮA(yù)習(xí)近建議聯(lián)。文（2爺）教白師在竭課堂接上必羞須把舍教學(xué)順內(nèi)容爐問題辭化，懷以導(dǎo)逐向明睜確的啞問題魯運用充引導(dǎo)紹學(xué)生迷學(xué)習(xí)訂。含（3嫌）教晌師在丹課堂燕上應(yīng)栗做到疼“五謠少五鹿不”鉛：凡揮是學(xué)膏生能桐自學(xué)飾看懂憂的，神教師弓少講山或者套不講棒；凡體是學(xué)戀生能鎖學(xué)會湖的，活教師預(yù)少講獎或者擁不講地；凡發(fā)是學(xué)抗生能垃自己賀探索祥出結(jié)虹論的棵，教劈師少層講或站者不鋼講；獸凡是律學(xué)生嘴自己些會做宴的，牛教師黑不做遍或者邪少做逃；凡舌是學(xué)只生能雨自己?；卮鹬模罱處熖}少回捏答或非者不積回答占。教金師還輪必須唱要做稻到：訊重點慰突出股，難更點突駕破。拌28傅、高金效課長堂教想學(xué)模也式的斬基本悠環(huán)節(jié)俱以學(xué)駕生預(yù)標(biāo)習(xí)為正教學(xué)顯的基血礎(chǔ)，贈以情吐境導(dǎo)逝入為終教學(xué)恨的開購場，漠以問杜題質(zhì)咳疑、懸討論管、解掀決為這教學(xué)爬的主秤線，路以目徒標(biāo)檢只測反叫饋為科教學(xué)弦的總判結(jié)，戀以精意選習(xí)黎題布呀置和或預(yù)習(xí)襖要求童為課俊堂結(jié)芝尾。營27驗1高緊效課夜堂模玉式盒1、槳“2羊71怖高效沖課堂搭”的松內(nèi)涵在（1饑）學(xué)家習(xí)內(nèi)嗚容方畢面：蹄20粉%的柴知識馬——錄自學(xué)放能會但70純%的缸知識拐——逆合作野學(xué)會墾10每%的迅知識翁——習(xí)老師豐教會物（2極）學(xué)萬生組排成方避面：群20妄%學(xué)貼生—憶—特敏優(yōu)生末70青%學(xué)痰生—經(jīng)—優(yōu)略秀生無10注%學(xué)止生—祥—待事優(yōu)生小（3血）2備71榜課堂相模式絮的時版間分回配及觸內(nèi)容詳安排房：件20室%（忌約1火0分似鐘）芒——衫教師預(yù)指導(dǎo)虛、點鋸撥、炮答疑棚70轎%（齒約3理0分盡鐘）警——頓學(xué)生簡自學(xué)奧、討蛛論、敞展示也10乎%（夾約5伸分鐘姿）—蓬—學(xué)攜生自裂結(jié)、絞鞏固壓、檢求測讓2、辨“2泉71扯高效拳課堂病”的許五個眉基本劉步驟漠：茂預(yù)習(xí)仔自學(xué)頌，自秀主探罵究鏟完成偏學(xué)案砌，訓(xùn)崗練應(yīng)鐘用趕分組烘合作渠，討潑論解筑疑測展示妖點評免，總翁結(jié)升皮華溜清理期過關(guān)撲，當(dāng)炒堂檢幣測妥3、例“2差71副高效竭課堂暗”的宿核心驗：讓秘學(xué)習(xí)編目標(biāo)耍成為既貫穿昆每堂炕課的林路線唐圖意（1巧）學(xué)喊習(xí)目僵標(biāo)包郵括：雜知識訓(xùn)與技登能：年①黃……安②摸……字；過歸程與末方法拼：異①譜……女②差……倦情感灘態(tài)度經(jīng)價值鈔觀：纖①所……宜②晶……曾（2植）學(xué)組習(xí)目巡標(biāo)應(yīng)憐設(shè)計鹽科學(xué)培、要霞求具噸體、佛指導(dǎo)膏到位梁，切疑忌模齊棱兩梅可；園（3掘）板誕書要投認(rèn)真濕、工盆整、號醒目教，寫娛在黑稱板上會角，涂不能閥擦掉灑；待（4仔）學(xué)集習(xí)目妄標(biāo)要位貫穿那課堂嘆始終奮，每穩(wěn)個步山驟都乖要圍勒繞目堅標(biāo)進(jìn)百行。納4、盒教師離學(xué)生系雙管正齊下偏，保哪證課聯(lián)堂高辛效：泡（1唉）教潑師要腎始終保圍繞到既定餡教學(xué)喝目標(biāo)產(chǎn)組織框教學(xué)晶活動藏：導(dǎo)兔入詮擇釋目指標(biāo)，骨討論搞圍繞屈目標(biāo)慌，展鴿示體若現(xiàn)目險標(biāo)，斷總結(jié)柔回扣屢目標(biāo)鏟，把聚好方刷向盤句，保凡證課抗堂教繭學(xué)高胸效。倉（2棒）學(xué)勵習(xí)小察組長脊要根需據(jù)小讀組成盲員學(xué)光習(xí)實列際，曲采用秒“A址幫B耗，B菊幫C補，A普拓展病”的潤分層旅互助酷模式夜，兵盡練兵裂，既運團(tuán)結(jié)診互助料，發(fā)烏揮集橫體智櫻慧，肯又讓伸每一析個人晝都實這現(xiàn)“案跳一吵跳，慕夠得逼著”榜的學(xué)辦習(xí)目裹標(biāo)。她5、常“2理71騙高效蘆課堂杜”的洲四個燒著力富點：震（1叼）高吸效學(xué)傭案—宗—：亡高效亡課堂注的路臭線圖尖。答高效枕學(xué)案煙是高門效課半堂的餐基礎(chǔ)耗和前義提，春要求搖所有楚學(xué)案遣都要魚提前恨一周悼編制怎，由仁兩個弦備課既組長駁、學(xué)笨案編找寫人密、包灰科領(lǐng)刃導(dǎo)在編兩天燕內(nèi)研否究出巖框架阻，用賢3天掙至4杜天的巖時間燭進(jìn)行飽編制賭，然歪后再稈根據(jù)墻高考遷考綱厭、新淹課程濁標(biāo)準(zhǔn)濕對學(xué)紙案進(jìn)問行認(rèn)趴真研摸究、欺修改使，最深后在亭每周就周一帶集體面?zhèn)湔n湊時發(fā)蕩到每昨一個盼老師辭手中偷進(jìn)行曲再討交論再肥修改梳。同守時，捆我們已還要哭求每希一個澤學(xué)案肌，甚撲至是成每一后個題絹目都賤要設(shè)配計使秋用要拆點或攜使用蝴說明胞。其哪次，剪為實師現(xiàn)校建內(nèi)資端源共襪享，爆我們本還規(guī)盟定學(xué)宣案編籃制必災(zāi)須規(guī)君范、肅必須飛使用屆電子鏈稿，很并要苗存檔稍，發(fā)灶至學(xué)搞校規(guī)卸定網(wǎng)悅絡(luò)上串，學(xué)肺校統(tǒng)臣一進(jìn)脫行整差合。到最后亡，為蒸保證廣學(xué)案挑落實晃，我河們規(guī)刑定，顫所有舊學(xué)案頃必須性做到眉有發(fā)含必做寬、有彩做必腫收、孩有收銹必批批、有召批必謝評、柜有評笛必糾燕。房（2潔）“董44桶4”災(zāi)課堂范教學(xué)須過程稱——性每一功節(jié)課飼讓學(xué)術(shù)生學(xué)斃得精禾彩。廢“四學(xué)原則骨”是丈指課深堂教嚼學(xué)遵陷循“斬教為零主導(dǎo)貸、學(xué)桐為主旺體、薪思為永主攻部、練紡為主錄線”撕的教詠學(xué)原屬則；瞇“四檢類型槍”是破指課乓堂學(xué)積生學(xué)償習(xí)類桌型分謹(jǐn)為自舊主學(xué)向習(xí)、桃探究引學(xué)習(xí)日、合奪作學(xué)舊習(xí)、薄演示巨學(xué)習(xí)蝦四種犁類型拿；德“四誕課堂衫”是博指課摔堂要東體現(xiàn)盆創(chuàng)新求課堂薦的基慕本特錦點：再即努雄力構(gòu)有建開幟放的撫課堂沒、問校題的膽課堂慢、情擊感的防課堂煎、安鐘全的盯課堂矛。眨（3狹）小萍組建償設(shè)—嗎—高怖效課配堂成念功的暴關(guān)鍵慘。執(zhí)學(xué)習(xí)鞠小組奉是自楊主學(xué)胃習(xí)合世作探盼究高歡效課脂堂教興學(xué)的半基本師單位吳、小猛組建逗設(shè)的鍋成功煮與否梨在很題大程識度上是決定類著學(xué)導(dǎo)生高廣效學(xué)摟習(xí)的存成敗翼。辣a、破小組苦組成貸：4簡——表6人虧為一襖小組避，由涂班主血任協(xié)銷同各愁科老筒師根春據(jù)總誠成績蓄統(tǒng)一席安排趕，合烏理搭熟配，蟲確保主每小聞組每死科都圾有優(yōu)潮秀同燙學(xué)和融相對貨弱科召同學(xué)己，組啊長就煙由本點組學(xué)倒科最刮優(yōu)秀仇的同搜學(xué)擔(dān)圓任，霸可分續(xù)科兼葉任。跪小組錫內(nèi)又耍將每歪兩個割同學(xué)疑結(jié)成前一個英互幫古對子解，互建相檢昨查，炊互相撫幫助爽。各恰科培燙養(yǎng)好嗽小組于長，忍發(fā)揮示小組潔長作今用，龜組織壟本小涂組形釣成一縮個堅農(nóng)強的懸合作厚團(tuán)體眨，布政置檢退查本紙組同坊學(xué)學(xué)難習(xí)情辜況，腥組織涌發(fā)言應(yīng)展示垮等都畜要由勸小組暗長組耀織。欣b、責(zé)建設(shè)惕積極辛向上方、團(tuán)懼結(jié)協(xié)勿作的蛾小組鎖文化界：各神個小熊組都華要根想據(jù)小塞組實捧際，萍在小楊組內(nèi)邁部集壇思廣脈益，諷討論唐研究勵，制涉定本浪小組妹的奮備斗目欄標(biāo)、緣組訓(xùn)踐、組替規(guī)，浴甚至闖可以橡創(chuàng)作充本小匠組的岡組微撞、吉量祥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料攝，有爺利于憤教師仔真正汁了解絨學(xué)生獻(xiàn)。殺翻轉(zhuǎn)珍的不糕僅是猶課堂敵，還絲有理至念你第二賠次參綁加全絨國C偶20滲慕課紋聯(lián)盟懶翻轉(zhuǎn)何課堂牛研討堅會深羞感榮拼幸。輩如果左說第浴一次添在深欲圳的懷研討扯會是弦敲響歲改革落號角擇的話晨，那變么本棕次在銷濟(jì)南異市歷奇下區(qū)區(qū)舉行鹿的這擾次研珍討則撞是一涂次階饞段性任的經(jīng)裳驗總疫結(jié)。傻依然詠有華登師大膀吳志盤宏、勇陳玉辰坤兩柔位專加家的晌報告色，依塔然是域超預(yù)停期的營參會扶人數(shù)查。最貧值得偷稱贊資的則妥是幾如節(jié)精廁彩紛訓(xùn)呈的毅“躺翻轉(zhuǎn)觀課堂授”到,為燈所有亂與會酷者提選供了劈翻轉(zhuǎn)端之后絲的課呼堂原勵生態(tài)甜，當(dāng)刷然也中有火“萬百家恨爭鳴荒、各瓣抒己聾見學(xué)”吉，大詞會體愉現(xiàn)了叮高效旦、爭怖鳴、矩融洽禽的研螞究氛戒圍。胞理念每輸入間1.飄《教尺育部全信息來化十解年發(fā)綠展規(guī)濫劃》棋中指密出爸“寸要基回本建瘋成人塘人可全享有姜優(yōu)質(zhì)汁教育烘資源欺的學(xué)脹習(xí)環(huán)死境。牌”蜻現(xiàn)代敘信息戒網(wǎng)絡(luò)舅條件潮下為堤數(shù)據(jù)程信息各的快艦速傳蛇播提眾供了鹿可能等，翻許轉(zhuǎn)課混堂教婆學(xué)模帶式下察的教希學(xué)研它究抖——脹“貞微視差頻度”癥，則今提供繞了豐鼠富的疏優(yōu)質(zhì)悲資源哭。高習(xí)速快替捷的員信息截網(wǎng)絡(luò)蹈技術(shù)碼加上眼優(yōu)質(zhì)全的課催堂教鏡學(xué)資揭源，吐則為陪這一午目標(biāo)科的實批現(xiàn)提叫供了臂一種重可能盞。信糠息技傳術(shù)在真教育雜中的誠作用導(dǎo)，不蘇僅表陷現(xiàn)在歉硬件戚的更歲新?lián)Q京代上搏，更謝重要裁是改忍變著沫原有尊的思旋維方撒式。懇2.塔“辟翻轉(zhuǎn)顛課堂毫”攤是對絨原有律“殼班級潤授課仁制勞”蓋的顛芬覆。煤現(xiàn)代盾信息事技術(shù)梨已經(jīng)場對醫(yī)叢療、聾經(jīng)濟(jì)智等諸坦多領(lǐng)節(jié)域提卸供了吼便捷盒服務(wù)嘩，甚計至在句改變拼著其青原有舉的運逼行模零式和港思維狐方式侄，使譽其逐賄步走緞向更壩加快本捷、勢更加構(gòu)透明關(guān)、更披加理超性的頁一面括。現(xiàn)釘代信貨息技眨術(shù)條穩(wěn)件下皮，在舉線學(xué)曬習(xí)、診個性歐化學(xué)座習(xí)、砌移動泊式學(xué)您習(xí)、良碎片凝化學(xué)質(zhì)習(xí)也怕已成扒為新爆的學(xué)切習(xí)方播式。頓智能仙緊替代鄉(xiāng)了傳策統(tǒng)手軟機之遭后，垂尤其灣是無像線網(wǎng)忙絡(luò)的愈蓬勃欺發(fā)展昏，一降種新萍的學(xué)霉習(xí)方塌式賴——酬混合述式學(xué)潮習(xí)（攀在線約與面零對面尤學(xué)習(xí)詢相結(jié)時合）眼將成叉為主貢流。踢翻轉(zhuǎn)扎課堂拋就是畜在這幅樣的似大環(huán)罪境下遵誕生沫的新砍生事高物，青而且膠它必調(diào)將帶狀來新惜一輪銀的課坊堂教由學(xué)變駐革。休翻轉(zhuǎn)膜之后乓的課肺堂變坡化與1.坐學(xué)生梢主體東地位爪越發(fā)浩凸顯朋。捎以往師的灌郵式式代滿堂軌的教樓學(xué)，隆學(xué)生謠沒有惰學(xué)習(xí)收的選誰擇，昆課堂寫缺少口一些蝕互動冷和探煌究。益新的叨課程留標(biāo)準(zhǔn)仔中指議出：售要讓嚇學(xué)生熱經(jīng)歷贈學(xué)習(xí)怎的過母程，統(tǒng)幫助截學(xué)生此積累俊活動欺經(jīng)驗乳、思柏維經(jīng)勒驗。搜課堂編翻轉(zhuǎn)爐之后狠，學(xué)兇生對當(dāng)所學(xué)鞏知識荒要進(jìn)匯行劉“勇前置冰性猛”游學(xué)習(xí)灶和成“錘前測軋”應(yīng)，教友師在焰平臺刃上對漏學(xué)生竊的學(xué)貨習(xí)情鑄況會繁有初稼步的遞了解援。課派堂上請通過羊師生園、生對生之闖間的棉互動潛來解略決學(xué)供生學(xué)成習(xí)之除后的偽問題哀，使庭教學(xué)碰更加嗽聚焦眉學(xué)生愚的問輩題，飯學(xué)生駁的思乏維更涼加活竭躍，催教師切的講宅解也咽更加謊有針獎對性傭。角2.例課堂躁教學(xué)往容量層增加數(shù)。碑以柳糠昊老菜師執(zhí)龜教《鏟長正卵方體偷的表近面積歉》為態(tài)例，紋本節(jié)燒課不疼但學(xué)朝習(xí)表你面積兼的含榮義和花計算桌方法伙，也榮把幾熱種比宜較特秤殊的塵長、斬正方標(biāo)體的宇表面之積計籮算問吹題也界解決揚了，襪這在寇以往臣課堂迎中是哪做不孤到的讓。分袋析原目因不搖難得界知，先前一允天的發(fā)個性漸化巴“針微視娃頻靈”方學(xué)客習(xí)關(guān)置注了倘不同寺學(xué)生摩的學(xué)謎習(xí)基軌礎(chǔ)，金再加掛上網(wǎng)奇絡(luò)平紫臺下臘的對耍基礎(chǔ)唱性學(xué)密習(xí)情美況的拖綜合溪評估巾，保叛證了遞課堂距上問茄題的異聚焦渾，避恥免了煌無目鈔的的溉傳授爹與討忠論。償這就布能把熊時間滑節(jié)省詢下來狀去突草破學(xué)色生疑牲點和櫻難點隨問題孤，無性形當(dāng)鳳中就尸增加湊了課囑堂教蚊學(xué)深惡度和掠廣度積。雹3.殲對教拿師提月出了撿新的視挑戰(zhàn)扯。鄉(xiāng)課堂單翻轉(zhuǎn)燙之后及，生烈成性愛資源師取代聰了預(yù)蒜設(shè)性呆資源薯。一呀方面勸要求性教師冊要有咳很高遲的課亡堂調(diào)藏控能遣力，千另一直方面寄則對若教師替的專宜業(yè)素久養(yǎng)提黃出了匆更高爬的要陸求。聞不同尸的學(xué)陣生在切學(xué)習(xí)性過程料中會屬遇到午不同種的問飯題，果這就帳需要丘教師燭要更嶼加的推了解粒學(xué)生受學(xué)習(xí)鞭心理酷和學(xué)安習(xí)經(jīng)中驗，乘以便喉于在六課堂箏上靈陳活的搖處理臟學(xué)生扣遇到房的各陳種困司難，直使學(xué)俯生從店“漁隨教丟而學(xué)咽”昨到要均求教紅師要豐根據(jù)卸學(xué)生鵝的不肺同情栽況進(jìn)漿行倍“分隨學(xué)西而教禮”鬧。重拜視生準(zhǔn)成性光資源泳不是嫩不要池課前新的預(yù)托設(shè)，末相反堅，只蝕有充琴分的向預(yù)設(shè)疼才能燙把握判中課插堂中猛的生睡成。怎只不備過，泊教師裝在備劉課時井既要漸關(guān)注連知識唯，又降要綜需合考齡慮學(xué)衰生的充已有點經(jīng)驗慚和心燥理特福點，似綜合趴性的廳在課薄堂上碗對學(xué)愛生進(jìn)巨行指防導(dǎo)，狹使姻“航以學(xué)庫定教予”室真正遭成為塔可能沉。猛4.萍學(xué)生韻的準(zhǔn)恰備性舅變得狠學(xué)習(xí)致有趣峰。賠課堂祖翻轉(zhuǎn)株之后豈，學(xué)漠生能嫌夠興事趣濃歉厚的摧進(jìn)入哲學(xué)習(xí)植準(zhǔn)備慈的狀中態(tài)，臺因為縮有了鉗之前藏的前羞置學(xué)臟習(xí)；拴課堂轉(zhuǎn)互動吐性更婆加突也出，就由原稻來的就師生臨互動鬧轉(zhuǎn)變叨為生秋生互輕動，振學(xué)生刑的思漸維更蚊加活漆躍；縫教師涉的講獻(xiàn)解更晴有針掉對性爐，預(yù)逗設(shè)性騎的問耳題逐顯漸被辛生成炒性的驢問題叔取代陶，使密課堂禽教學(xué)爸更加誦充滿吃活力帝；問孔題更眉加聚堤焦，夸課堂俱能夠現(xiàn)處理仿學(xué)生客前置專學(xué)習(xí)勝中的郊疑難轟點，愿課堂柜效率擔(dān)大幅貪提高希。遮以一截節(jié)翻身轉(zhuǎn)課交堂課汽例具針體說伴明窩《長漸正方靈體的怨表面榮積》叔一.林視頻但學(xué)習(xí)測生活黑中的按長方付體伸→蚊出示晉長方劉體（爭三個像面不釘同顏蒼色標(biāo)腿示并能出示臂數(shù)據(jù)蚊）酒→麻展開牛圖黨→音揭示容表面夕積含梅義（偏6個牽面的碼面積安和）兄→事演示媽表面終積計預(yù)算方予法（需相對樸面相砍等法多）酸→教正方屑體表兄面積翁計算燙方法苦→蜻預(yù)留巾兩道杠作業(yè)災(zāi)【微啄視頻壤要求煌知識盒知識侵內(nèi)容買高度咐聚焦革，本六節(jié)課遇主要秀涉及捉表面慣積含砍義與焰計算忠方法龍的學(xué)葬習(xí)，燃該視少頻借波助生扣活中版的長賠方體材說明柳表面尸積就涼是冷“山六個糕面的塔面積烈之和賭”逼，因富為該覺定義宰比較正簡單壓，教惑師只主是簡完單的影提及節(jié)，把結(jié)重點肅放在傍了計棟算方忍法的獨學(xué)習(xí)雁上，他這是弊在充句分了秋解學(xué)滋生已封有學(xué)脹習(xí)經(jīng)栽驗基杯礎(chǔ)上團(tuán)的展費開的廁教學(xué)寄。在招學(xué)習(xí)在長正旨方體忘表面沈積計袍算方桃法時素，也布借助暴形象勝化的筆“運展開吳圖倘”不引導(dǎo)叔學(xué)生硬學(xué)習(xí)尊，有些助于癢學(xué)生乎理解彩方法贊，并世未探機究新弄的計男算方逢法提馳供了斷可能鉛，為殿接下似來的紐課堂齊探究挪與互企動留園有余成地。楚學(xué)習(xí)聞之后汗的練益習(xí)題石預(yù)留統(tǒng)，也膛為學(xué)拳生檢漿測學(xué)媽習(xí)效室果，傻提出延學(xué)習(xí)吩疑惑酷提供效具體紙的題健目。茶】鋒二.攔匯報披提問企1．桂通過返昨天披的學(xué)僵習(xí)，賭你有筋什么廳收獲俊？膽（課影件呈稀現(xiàn)視棄頻中糞兩張瞞截圖關(guān)：長勉方體王表面烏積計拆算方川法、決正方栗體表沈面積回計算寄方法勒）辭匯報址：通燥過學(xué)園習(xí)，雁我知家道了子什么直是長起方體額的表潤面積啦、表幼面積憐計算迫方法殿等。呈板書念：長蹈方體第和正匠方體批的表六面積鉗計算頸方法亂【因嫂為有她了前召置學(xué)鑼習(xí)，譜課堂稼當(dāng)然愈要先肯交流罵一下攀學(xué)習(xí)胖的收崇獲，壤一方醒面教潤師要益了解梢一下欲學(xué)生箏學(xué)習(xí)肌的情按況，佛另一極方面墓學(xué)生場在匯蝦報的海過程識中其潔實也磨是將得之前瓣的學(xué)雷習(xí)進(jìn)糾行再廉現(xiàn)。怠無論繪是教宇師和樸學(xué)生川這都胳是一承個重棒新梳誰理與哈總結(jié)達(dá)的過開程。歐學(xué)生割在匯刻報時跳，教匹師注昏意到守了關(guān)使注不清同層隱次學(xué)陪生的本學(xué)習(xí)本情況慰，學(xué)瘋生之欺間在住分享窄收獲覆的同嫂時，飛進(jìn)行坦第一復(fù)次的兇師生捎、生禍生互紀(jì)動，鳴為接街下來巾有針覆對性洗的探異究學(xué)墾習(xí)埋息下了傲伏筆忍。】徒2.凡通過竊昨天菊的學(xué)穿習(xí)，雷你還慈有什勁么疑享問嗎拐？摔出示秋：表炊面積設(shè)計算柳還有邀其他哀方法經(jīng)嗎？詳瑞論宜生活切中的漁長方里體在洲計算萄表面沾積時次是不修是都脫需要貼計算乒六個吉面的弊面積滾？股恢提練當(dāng)把侄一個德長方結(jié)體橫籌切成雪兩個荒后，序表面奴積有董什么景變化襯嗎？搶【課諒前學(xué)凡生就烈已經(jīng)施提出殼了學(xué)咐習(xí)中筑的疑父惑，詞有的團(tuán)已經(jīng)作在小愿組內(nèi)臉得到造了解誰決，范展示撇在課個堂上北的是件小組錘中比感較有泥代表驅(qū)性的啄。教牽師根沃據(jù)各脈組提末出的菜問題院，帶壤領(lǐng)學(xué)臘生進(jìn)速行梳樓理，休將問巾題進(jìn)腐行歸墊類，這提煉鏡出問代題的凈共性愉，培獄養(yǎng)了據(jù)學(xué)生引問題缸解決癢的能襖力。搖問題嚷的梳蜘理也默是本鎖節(jié)課洗主要合討論晃和交枯流的調(diào)內(nèi)容離，問殖題來夸自學(xué)梳生而鞠非教援師的鉆認(rèn)為棚設(shè)置包，這券是在蛾基于越問題巾展開三教學(xué)灰，一職定會放使接恭下來纏的學(xué)伙習(xí)更而加有管針對靈性。如】塊三、罵點播自精講拾、合僚作探網(wǎng)究辯1.破深化觀方法蓄先來財看第拜一個娛問題無，還春有沒紅有其傲他的形求表濁面積姐的方紅法？淡出示泰練習(xí)嗎中同千一個案題目異的兩育種算犁法：米①吳管S=梳2a叉b＋變2a沾h＋盜2b慎h輪飯逆研喜牛許串昂定親釀儉逼喬躁憤②款悠S=認(rèn)2（漏ab奪＋a泊h＋拴bh魂）屬提問從：你禽能看言懂以齡上兩斗種方鋒法嗎語？誰析能借犬助實卸物說量說？餓交流捎：兩星種方印法代志表的模兩種主解決守問題窮的角始度，萌一種盞是利當(dāng)用相逼對面有相等模計算周表面鏡積，首一種蹤是利婚用同妙一個蔥長方嗓體中噴有三掏組不標(biāo)同面搜（上爽面、妄全面脆、右掘面）理計算僻表面鴿積。窄【學(xué)蠅生對捉照著下實物邁，進(jìn)火行講睡解的宮同時暖，一止方面醬在強脆化表生面積訊的含滑義與亦計算指的方啞法，劇另一進(jìn)方面炕也便襲于發(fā)歪現(xiàn)兩恨種方誼法的狹共同躲之處如。除嚼了從遼意義街上來漂講有圈一致過性外駝，從尿算理礦上講冊也有氏一致殲性，盈有的嗎學(xué)生菠想到司分配醬律來待解釋闊兩種冷方法貞的共軟同之狠處在燦?！棵?.幕錯例態(tài)解析斬出示混錯例警并提煩問：賢這兩濕種計揀算方忽法中蜜有什些么問育題嗎耐？鏡出示斬的兩丑個錯牛題，恢均是顏所求袍物體季的表灣面積披不完標(biāo)整（否忘掉惠兩個反面、由只求幣三個垃不同耍的面向，忘酒記乘逝以2盞。）賠【整悔個過昂程，鬧解決律問題溝的是刪學(xué)生鉗在練捉習(xí)中述的錢“素現(xiàn)實夏原型三”接，與踢學(xué)生永的實腫際非全常貼撞近，賀因為稱是源數(shù)自自份我的球問題浙，因散此學(xué)際生在槍研究查交流油起來些也非泰常主貼動。閣另外遇，學(xué)罪生之貧間的恨辨析最學(xué)生堤辨析敏，再解次深饞化計父算方川法】青四、鏈鞏固輪練習(xí)盛1.甲基礎(chǔ)絨練習(xí)鮮出示鋸：一取個長垃方體捏（圖禍）匹提問獵：如籌果要甘計算漸這個魔長方韻體的閣表面司積，蜘需要飯知道朱什么頌？需艇要測傷量幾床次？肯總結(jié)害：需茶要知擠道長證、寬沿、高船，需麗要測返量三姐次就裹可以利；像尤正方就體則攝只需塵要知麥道棱剩長，辰因此賭測量況一次同即可鉤。井【在繩具體脆的現(xiàn)甩實問齊題中課，運呀用逆拌向思欺維，繼通過霉要計背算表菊面積目需要烏知道亦什么由數(shù)據(jù)欲來揭劈示表導(dǎo)面積看算的趕實質(zhì)鋤就是榮六個這面的誦面積經(jīng)之和場?！繍?.礎(chǔ)綜合家練習(xí)濕出示松：紙棄袋、杯魚缸窯、燈爛籠、基巧克刮力盒網(wǎng)子等噴6個善實物壺。塔討論置：這藝些物辭品在擱計算適表面然積的籠時候旅是不燈是都失需要奮計算馳6個弟呢？爸總結(jié)澤：有辮的計秋算5礦個面婦的，漫有的下需要唯計算漠4個斧面等釘?shù)龋蛞訐?jù)實啊際情普況確退定物介體表猾面積燈的個稈數(shù)。黑練習(xí)輩：計款算粉縮刷一迫個教熱室所覺需要懼的面融積。令【知棋識學(xué)梨習(xí)是匙需要兔健“繪運用釋”畜的，璃學(xué)生蠟掌握均了具鏈體抽康象的嬌計算側(cè)方法侮之后遣，教村師及拴時與完生活滑進(jìn)行悅聯(lián)系暮，打椒通了闖數(shù)學(xué)嘩與生續(xù)活之文間的免聯(lián)系烈。學(xué)掀生在禮具體途問題乘具體紗分析碼的過意程中愉，不籌斷深朵化知皆識，判也為貫綜合府性的乳學(xué)習(xí)鴉提供內(nèi)了可昏能，艱及培究養(yǎng)了催學(xué)生圈解決腐實際沙問題野的能儀力，引也為黨學(xué)生蘆積累盆數(shù)學(xué)毫思維完活動貌的經(jīng)奇驗，押提升哭了思角維能揪力。撕】犬五、然課堂害延伸目生活紫中，幕還有婦很多勞地方爹用表推面積續(xù)計算像的問循題，跳請你窯做一潮個留廟心觀黎察的涉人，脫課下莊搜集革相關(guān)欺的題咽目，鴨我們判在下姥節(jié)課脆進(jìn)行迫交流豐展示證。倚這樣膠的課粘堂帶路了什她么？親1.決學(xué)生籮的問嚼題意蝦識有桐了提約升戲一節(jié)摟課，魚學(xué)生六是帶帝著問銜題來冬，又罰并帶束著問份題開處始新歷的探骨索。保課上編解決叼的問醒題，漫也是堵學(xué)生悲提出帝、自登主解標(biāo)決問援題的巖，而遙不是垂老師橋人為織安排既的。坦置身岔于這層樣課梅堂中裝，學(xué)薪生的榨學(xué)習(xí)的是充按滿著司活力神的，累學(xué)生滿的思冷維極疤具活適躍的械。學(xué)姓生之吊間在飼提出犧問題返、解熔決問愉題的搶過程歷鍛煉漁了思雞維能艱力，額積累湖了基瓶本數(shù)迅學(xué)思而維活赴動經(jīng)倒驗。稿2.允使互播動交祥流成惱為可聞能舊在問噸題解王決環(huán)遠(yuǎn)節(jié)，永教師似注意她引導(dǎo)哀學(xué)生戴進(jìn)行教組與摟組的牙問題臘講解害，極昆大的虎調(diào)動至了學(xué)煩生的機積極街。心御理學(xué)使上講類，學(xué)腹生是灣很愿躍意當(dāng)怎“跡小老宜師鬼”宇給別炕人講師題的釣，這御樣的春課堂定滿足舊了學(xué)之生的淡基本雄心理便需求妥。給玩學(xué)生鄙帶來澇興趣柔的同燭時，廣也促窮使了奔課堂譯中生燈與生槍之間叔不同滿觀點排的碰毒撞。汽學(xué)生擴在互誓動交臂流、亡質(zhì)疑崗問難蠢中實料現(xiàn)了排信息命的共納享、物思維閱的碰罰撞。撐課堂環(huán)上，乓既關(guān)肌注到龜了不遠(yuǎn)同學(xué)擇生的托差異港，也炕為不脈同層參次的謊學(xué)生湯自身風(fēng)基于腔基礎(chǔ)梁的提臣升提賠供了予可能絞。跳3.遍學(xué)生記學(xué)習(xí)棒空間導(dǎo)拓寬戴了變課堂收翻轉(zhuǎn)滋之后凈，有計之前們視頻榜在線韻學(xué)習(xí)霸，課奉上解興決學(xué)睡生的每疑惑撐點，牧還有戀課后遭教師狀預(yù)留稠下探干究的鈔問題昏。這堵樣就扎無形偏當(dāng)中誰拓寬推了學(xué)侮習(xí)的嘴空間腐，將導(dǎo)課前惱學(xué)習(xí)享、課迫中學(xué)召習(xí)、摔課后尚學(xué)習(xí)搏有機惹結(jié)合叨與補孔充。駕由于賊先進(jìn)惰的網(wǎng)數(shù)絡(luò)平振臺與害強大均的數(shù)逗據(jù)統(tǒng)病計，饞教師肚課前壟就已割經(jīng)掌暈握了膽學(xué)生出關(guān)注字點，別為課渣上有莊針對鏡性的抱講解圓與討則論提兄供可政能；榜因為行數(shù)學(xué)踏知識猶具有漸系統(tǒng)說性，蘇臨近竄課下禾提出慈下節(jié)悲課的走研究醒問題皇，為蒙學(xué)生昨課下君的學(xué)惱習(xí)提頃供可徒能。滋課堂啟學(xué)習(xí)應(yīng)的空輸間因航為有緊課前拉的在抹線學(xué)濾習(xí)和度課后盾的問胳題探民索拓突寬了任，實葉際上末，拓熄寬了購的不倚僅僅慰課堂能的空糧間，廈還拓澡寬了傲學(xué)生騙數(shù)學(xué)伍思維重。付4.朗生成觸資源平取代鋤了預(yù)指設(shè)性塊資源往由于翠不同食的學(xué)桃生面囑對同農(nóng)一個標(biāo)問題蜻，會漢有不芬同的涉疑惑矛，因厘此課架前的微預(yù)設(shè)藍(lán)就不醋一定椅是學(xué)喬生關(guān)抹注的云。這返對教波師是床個挑慰戰(zhàn)，五教師歡需要舊了解架學(xué)生住學(xué)習(xí)爆經(jīng)驗響和學(xué)興習(xí)心抵理，秤同時套還要框精通且本節(jié)瘦課，錘甚至齒是本施單元動、本行次的襖知識偶。否旗則的儉話，戲面對丑學(xué)生嫩的問攻題，休教師鑒將會絮無所翼適從濟(jì)。鬼新理捧念下墳的課娘堂教掉學(xué)評美價共關(guān)鍵豈詞：領(lǐng)新課少程

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新搏理念謊希新模惜式

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新訴評價擴匙船糞可一、蓬新課戶程詢新課老程，跳泛指翼新一乏輪基屬礎(chǔ)教形育課緒程改虛革。艙我縣濃義務(wù)泉教育獸階段乘新課旁改從低20錦03機年秋采季開頑始實共施，勞高中稿新課童改從達(dá)20霉10豆年秋邊季開貴始實手施。魄本次捏課程拆改革長，不擁光是齊教育椅觀念射、教記學(xué)方姻法的襲改革柴，還腔在課能程設(shè)嗓置、蘭教學(xué)界內(nèi)容氧和教欣學(xué)評偽價等卷方面心進(jìn)行食了大玻膽改桐革。清新課改程改害變了稱長期傳以來育“一疊綱一易本”送為“遲一標(biāo)定多本唉”的拋格局坑，設(shè)井置了陜國家灶課程污、地遙方課下程和唯校本顛課程住?？畦€目設(shè)驚置有司綜合高化趨夫勢，滑如“耗品德蘆與生繁活”管、

何“品客德與好社會遠(yuǎn)”、嫌“科初學(xué)”指“體匙育與忍健康遇”、漫“藝知術(shù)”塌、“速綜合曠實踐育活動魔”等摩。高沙中還復(fù)分選嶺修課褲和必汽修課鬼。在雷習(xí)慣音叫法茶上，屬初中敵一、諸二、擁三年來級分椅別改柏為七鋒年級殘、八肅年級弦和九嗚年級眨。以膚往歷垂次改院革主何要是替靠科昌研部角門探絕索和咽推進(jìn)戀，本儉次新鼠課程戰(zhàn)改革煮是一膚種政撲府行久為，健靠行餓政強伍力推超進(jìn)。樸竭二、邊新理冠念禮新一墻輪基鈔礎(chǔ)教濟(jì)育課搶程改辰革是徑一項逝系統(tǒng)跡工程于，主揮戰(zhàn)場荒是課框堂教鵝學(xué)，愉課堂橡教學(xué)蟲如何障體現(xiàn)兔新課辟改理笛念，析已經(jīng)陸成為中人們御關(guān)注診的熱嶄門話濟(jì)題。親因此粗，我辯著重雜就課在堂教覽學(xué)如顧何體犁現(xiàn)新丹課程膛理念閣與大偵家作伴如下控交流凱：勸1、糕和諧委師生受關(guān)系傅。在幅傳統(tǒng)玩教學(xué)隊中，木教師順對學(xué)丘生處閣于“醬我教布你學(xué)訪”、項“我黃講你弓聽”君的至扒高無識尚的閑地位摟。師暖生之肆間地效位是沸不平舅等的裂。新脾課程辮理念順下的巴課堂蘿教學(xué)添，首盡先要回樹立殺情感碑意識循，課湯堂上礙應(yīng)該慣營造超一種珍和諧開的師殿生關(guān)典系。優(yōu)和諧振的師界生關(guān)均系是在以“棗和諧湊、民黑主、壯平等親”為眉主要堆特征息，在泉課堂穩(wěn)上盡葬力營徹造出叛一種襖相互跑“尊駛重、腎信任川、理會解、求寬容練，友泡善、歷關(guān)愛生”的鞋教學(xué)享氛圍炕。因擁此，中教師肥必須笨從神晌圣的告講臺無上走唉下來看，與爭學(xué)生說交朋優(yōu)友，柜與學(xué)市生一別起學(xué)柴習(xí)，新一起割探討敏，一曾起評孟價，嚴(yán)教學(xué)飽相長誘，共燦同提且高。顯教師喬與學(xué)趣生的護(hù)關(guān)系凝是合斜作關(guān)堵系、鼠伙伴棍關(guān)系跨、朋處友關(guān)懲系。借師生壁關(guān)系暢、生劈生關(guān)犬系和猴諧、濫融洽良，學(xué)足生就略會愿樣意學(xué)味習(xí)、嗚快樂扒學(xué)習(xí)陵、主滅動學(xué)完習(xí)。率2、劫關(guān)注婆學(xué)生助發(fā)展備。

凝“一害切為福了學(xué)膛生的應(yīng)發(fā)展訪”是拜新課賀程的侵核心送理念尚。為爹了實耳現(xiàn)這弊個理害念，內(nèi)課堂棉教學(xué)案中，棍教師亂要尊坑重每輝一個俊學(xué)生戰(zhàn)的人禽格和鈴差異捉，針貓對不踐同學(xué)牲生進(jìn)沿行差染異性景教育冤。傳虧說孔崖子有虹弟子瑞三千聞，其寺中賢振者七點十二顫人。絞他提眾出的役“因播材施猶教”蔥原則涂，就蘇是差漿異性閑教育片?？壤蠋煼鹪诮潭軐W(xué)中圍，如橡課堂爐回答泊問題丟、上揪臺表輝演、恒作業(yè)夜批改鍬、個吳別輔杏導(dǎo)等捧是否破給予碼一視慈同仁染的關(guān)宜照或阻者特塘別的惡關(guān)愛稅，即看是否伙關(guān)注廟了每勉一個姥學(xué)生暈的發(fā)聚展，列是新誦課程講的核滋心理娃念。疼要堅忘持“續(xù)多一扎把尺戚子，邊多一叮些關(guān)煉注，待就會舌多出誰一批獵好學(xué)獨生”帶的教貫學(xué)觀含念，虹相信燕“沒娛有教市不好心的學(xué)稠生，求只是后沒能織找到填教好簽學(xué)生暖的方扒法”濾。我且們千嘉萬不篇要用講成人幣的思董維去后框范亡學(xué)生股的思凝維，蝴不然疼會扼梳殺學(xué)鴿生的其創(chuàng)造闊性。帖要“項創(chuàng)造昨適合糕兒童午的教愛育”立，而遺不是漸“選掩擇適予合教僚育的手兒童叨”。乎是教仁師去殺適應(yīng)好學(xué)生嗓，而嚼不是壘學(xué)生愚去適遙應(yīng)教墻師。吩因此餅，我黨們的聯(lián)課堂滔教學(xué)喂要滿班足學(xué)初生的瓜需要豎，關(guān)演注學(xué)磨生的聚發(fā)展更?；囉谶@蝶一理纏念，親專家末們提膏出了基“以定學(xué)論總教”霞這一逮有價墓值的城教學(xué)你問題豐?！半`以學(xué)即論教張”，視它的周內(nèi)涵攻有兩死層：校一是久以學(xué)拖生的短發(fā)展稱需要懼來論碼我們素如何右教；緩二是漠以學(xué)鈴生發(fā)厘展的源質(zhì)量詢來評蒜價老色師教紗學(xué)的尿水平殘。關(guān)消注學(xué)關(guān)生的逼發(fā)展坑，還犧要以衣發(fā)展從的觀玻點來見看待丸學(xué)生闊，學(xué)等生只裙要有統(tǒng)了進(jìn)蒜步，擇教師往就應(yīng)步給予盯充分辮肯定鍵。在充新課傘改背突景下葉，我烏們也趙應(yīng)該巧以發(fā)幕展的柜觀點環(huán)來看男待過觀去比隊較落輔后的挺學(xué)校枕和比聾較差勿的教搖師。稿3、盞轉(zhuǎn)變礎(chǔ)學(xué)習(xí)匙方式伸。學(xué)族習(xí)方漠式將球決定梢著學(xué)獅習(xí)的憲質(zhì)量那，決攀定一循個人破的生帥活、蠶生存恒方式隱。本穗次課味程改椅革的智重點佩之一斷是如徒何促撤進(jìn)學(xué)喚生學(xué)愚習(xí)方分式的滴變革樓。與卸新課棄程相毯適應(yīng)把的現(xiàn)撐代學(xué)萄習(xí)方諸式：很自主莖學(xué)習(xí)干、合煎作學(xué)渣習(xí)、果探究臥式學(xué)隸習(xí)。嫂4、蒼強調(diào)更多邊饅互動盈。新填的課企程觀章認(rèn)為拴：課君程就舉是為疫學(xué)生法提供晉的一龍種學(xué)嬸習(xí)機疼會，救有文謀本的暗，也憂有非螞文本勵的，魚也就袍是說茂，課淹程不臉只局沿限于兩教科寬書，前各種港活動皂課也赴是課昨程，百作為閃教育纖者的讓教師鋪更是飯一種占活的競課程欄，活鍬的教秒科書含。所村謂“張名師御出高洞徒”砍，就言是這齡個道快理。晨教師物要把瓦教科續(xù)書變靠成自嘴己的丸東西親，然賽后去三跟學(xué)挑生交煌流，編用智努慧去勸啟迪欄學(xué)生克，而搶不是剛生搬任硬套揭把書譜本知隆識教聾給學(xué)仔生就匙完事虛。傳詳統(tǒng)的隨教學(xué)晌是教前與學(xué)凍的雙仰邊活宏動過植程。迅在新絡(luò)課程經(jīng)理念拉下，踢教學(xué)幫的本隔質(zhì)是橋教師搶、學(xué)徐生、橋教材薄、教竭學(xué)環(huán)銜境多挨邊互存動、鞭交流院與合止作的惡活動骨過程統(tǒng)。新較課程導(dǎo)理念弟下的疑課堂揮教學(xué)牧一定姜要強孝調(diào)多甘邊互哈動，舒真正盯實現(xiàn)棍教師牛、學(xué)嶺生、扶教材瞇以及尋教學(xué)些環(huán)境姓的對者話與評交流溝。對辮于教留學(xué)環(huán)雷境，揚教師耳也要液合理歐地開瓶發(fā)與召利用云，尤磨其是眠要處跌理好濟(jì)現(xiàn)代宴教育臟技術(shù)陰與新廣課程舉的整釀合問睬題。調(diào)5、如落實釣三維頂目標(biāo)壞。新俯課程亂強調(diào)宰在教里學(xué)中頌達(dá)到尿知識疏與技仍能，終過程叮與方在法，闖情感警、態(tài)賢度和孔價值牧觀三艘維目粗標(biāo)的某和諧鑼發(fā)展侮。在怒備課率和教塘學(xué)過肅程中健，常閱把三住維目玩標(biāo)簡碰化為即知識精目標(biāo)旅，能闖力目證標(biāo)，坐情感盒目標(biāo)魚。我擔(dān)們考弊察過撕的學(xué)皆校，哀都是丹在上秘課之鑄前將湖三維膽目標(biāo)沿寫在捷黑板濟(jì)右上促方或張左上膛方醒享目位蔽置，聞讓師朋生好槳把握撐目標(biāo)坑是否悲達(dá)成獨。讓蕉聽課壓評課婆的人螺也好裝評價蒸目標(biāo)皆是否欠完成俘。[來知識驚目標(biāo)隔：學(xué)廉生學(xué)豎習(xí)后低要了里解、戶掌握栽、運礙用的斗公式魯、概牌念、練要點堆等；貍能力個目標(biāo)竹：通庸過學(xué)握習(xí)學(xué)腰到了柔哪些屑能力紫；情岸感目蹈標(biāo)：紡仔細(xì)藍(lán)挖掘蒙蘊藏券在學(xué)偵習(xí)材厚料中食的道腎德情膀操、藏審美桌情趣爐和個古人發(fā)估展目價標(biāo)，姜目標(biāo)須要簡醬潔、株準(zhǔn)確睬、清熔晰、拴全面賄]。權(quán)如何牛實現(xiàn)昏“三律維目域標(biāo)”五有效痛整合耗是課約改中抓的焦庭點和豬難點冊。長楊期以澡來，絞教師蒸受知夫識本理位影乏響太努深，傍總擔(dān)欠心這痛三者植的整平合會是弱化揭知識憑和技蛛能的植學(xué)習(xí)看，沒摘有認(rèn)露識到識這三覺者是號一個絨有機泛整體端。在咬實際訪教學(xué)慶中，警知識奔、技定能的腸教學(xué)紹，與扮學(xué)生帽參與要教學(xué)宅過程賽，掌進(jìn)握學(xué)昌習(xí)方孤法以恥及學(xué)盼生情示感、潛態(tài)度稿、價紙值觀蛋的形采成應(yīng)壇該交槐融在曲一起物。脆曾經(jīng)燃有一灰位老浮師嘗小試讓踩學(xué)生騾測量北圓的倡周長葬與直蜜徑的香關(guān)系外。他艦給學(xué)磚生提赤供了抽圓形磚硬紙色板、外軟布拼以及才畫在漿黑板看上的皺圓，矛嘗試穩(wěn)讓學(xué)溫生通穿過測涂量發(fā)內(nèi)現(xiàn)圓屈的周閘長與眼直徑規(guī)之間艱的關(guān)您系。筍各組碧測量邊后分付別匯清報測哨量、厘計算難的結(jié)墾果，曠報出枯的數(shù)倒據(jù)差趣別較遙大，背這位襪老師識以此芒為契撕機，潑教育塘學(xué)生腸要尊模重客可觀事瓦實，儲認(rèn)識護(hù)量是步有誤傾差的仇，而碼減少甲誤差叮，一仿是要扶有科疑學(xué)的窗態(tài)度享，盡捐可能增地認(rèn)兇真仔轟細(xì)測塞量；切二是嚼教育碰學(xué)生巖，測跳量并系不是仇一次擋就能月完成劑，要狡有耐矮心，裝多次富測量踢，取咳平均表值。費我們脈可以元體驗茫到，況這節(jié)蕩數(shù)學(xué)貼課，純老師塔讓學(xué)漸生親躍自測著量、色探究賣，無蠟論是粗心理冊上的敢自我犬激勵亭，自夸信心摟的增悼強，涼還是復(fù)在學(xué)倦習(xí)過活程中盞遇到是問題籃讓學(xué)通生自屋己去存克服惜，學(xué)宋生體額驗了生全面虧的過殖程。藝要求念學(xué)生順尊重燭客觀支事實推，要漆有科誼學(xué)的饅態(tài)度歸，這昆就是賭情感將、態(tài)劍度和倚價值擊觀的遍熏陶思。由民此我胡們可功以看蝦出，督知識銷技能定的教插學(xué)與狗學(xué)生預(yù)參與強過程條、掌士握學(xué)樂習(xí)方滔法以猶及學(xué)洗生情頁感、好態(tài)度筆、價嚴(yán)值觀寇的形蕉成是基交融么在一型起的況，課飽堂教掙學(xué)體蜜現(xiàn)“稍三維較目標(biāo)泰”是薯切實并可行濱的。雙這里綁的“瘋情感票目標(biāo)近”的亂達(dá)成幫實際鼠上就忠是德凳育目哀標(biāo)的餓實現(xiàn)孫，是箱課程揮育德姓、行家動德沾育的帶最好評體現(xiàn)暢。型疲6、停樹立候訓(xùn)練陡意識蔬?！叭壑亟Y(jié)培果輕門過程純”、領(lǐng)“重苦講輕座練”慮是當(dāng)懷前課勒堂教擾學(xué)兩宜個突大出問殖題，腸也是把危害名較大焰的教熄學(xué)弊女端。繪過程新比結(jié)歉果更羽重要各，沒嬸有過繁程的筒結(jié)果歉是無義源之留水，典無本絨之木刃。由醋重結(jié)辜果必豐須向蕉重過逮程轉(zhuǎn)壺變，慰教師用就要繡樹立策起訓(xùn)只練意車識。瘦要使羽重講木輕練側(cè)轉(zhuǎn)變浩為講旺練結(jié)雕合、尼精講潮精練遙、精殃講巧少練。估老師響講的嫁時間錢必須萄控制糊在1俊0分社鐘之拼內(nèi)，漫大量翼的時社間要眠留給痛學(xué)生汗自己蔑去學(xué)朽習(xí)、爛討論棍、探炊究、兩練習(xí)織、記呈憶和數(shù)消化肅。名三、批新模撫式劍稅我這茂里講繞的新普模式撿，是辦指新廚課程染理念民下的規(guī)課堂殘教學(xué)犧模式踩，即吩常說興的課感堂教瓦學(xué)結(jié)悄構(gòu)。慶我們枕只有盒了解熊了新曲理念尖下的義課堂伙教學(xué)狹新模量式后斯，才蜘能科唐學(xué)地醋評價洗一堂椒課的跟成功鑼與否搞。廳職傳統(tǒng)候課堂莖教學(xué)褲模式引即課陪堂教闖學(xué)結(jié)龍構(gòu)主慰要是英：導(dǎo)蘇入新潮課、香講解飲新課搶、課西堂練筋習(xí)、框歸納關(guān)總結(jié)哥、布薦置作乞業(yè)。連采用等這種拘模式貼，老蠅師講饞得多爹，學(xué)萍生練臂得少貞，老嬌師主瓦導(dǎo)作處用過慕多，葬學(xué)生啞主體泊性發(fā)歉揮不攪足，壯知識搶能夠洗學(xué)到喉，能著力很授難提刊升。據(jù)乓新課襲程理品念下等的課秀堂教俱學(xué)模際式主遙要體陪現(xiàn)“狹面向籌全體插”、腹“關(guān)水注差狼異”慕、“撇以學(xué)葛定教經(jīng)”、骨“先酬學(xué)后蜘教”探、“米教師材主導(dǎo)嗽”、耀“學(xué)轉(zhuǎn)生主頸體”毛、“旱自主恩學(xué)習(xí)評”、匠“合恰作探趣究”慶、“廣學(xué)生竿質(zhì)疑頑討論屆”、抽“教俱師點思撥講品解”姐、“串以練旁為主險”、銜“發(fā)悄展能撇力”核等教恨學(xué)觀禽念。梳在這粉些觀悄念指然導(dǎo)下寇，我污給大領(lǐng)家簡運要介證紹三糟種課圖堂教陰學(xué)模畢式，理以便燈大家癥在評振課時職作參豐考。梅悲（一社）邱導(dǎo)學(xué)華招的嘗料試教約學(xué)法篇——候“五諒步六壁結(jié)構(gòu)曠”煮斑憲“五促步六嫌結(jié)構(gòu)源”：膜基本鎖訓(xùn)練展——伏導(dǎo)入風(fēng)新課聚——嚷學(xué)習(xí)跑新課灘（出寺示嘗希試題幕、自少學(xué)課爺本、江嘗試疤練習(xí)麻、學(xué)民生討暈論、骨教師蛇講解芒）—腰—課繼堂練經(jīng)習(xí)—念—歸廣納總樸結(jié)—鞋—課球堂作奴業(yè)。舅嘗試縱教學(xué)程法體缺現(xiàn)了描“自梢主學(xué)凍習(xí)”膜“先黑學(xué)后破教”欺“老宴師主鄰導(dǎo)”延“學(xué)斥生主秀體”漫“以近練為停主”拴“注流重能肺力”抓等教崖學(xué)觀恢念。鈔當(dāng)時釣，還春把信磨息論悠、系配統(tǒng)論哲和控艷制論周引入妹了嘗飄試教完學(xué)法必的課繭堂研盯究，莊效果塔非常螺明顯睜。嘗誕試教扇學(xué)法迫在理父科教輸學(xué)中嶺發(fā)揮餡了重做要作養(yǎng)用，縣為后侵來忠玩縣教住育騰立飛奠做定了厭堅實歉基礎(chǔ)胡。多（二竊）杜集郎口觀中學(xué)寧的自撲主學(xué)派習(xí)模往式—罵—“悟三三睛六模穩(wěn)式”灰。援杜郎獨口中宵學(xué)現(xiàn)閃有教腫師5否1名衫、學(xué)油生6嗚00溫余名聽。走透進(jìn)校盡園有拴幾幅陜醒目哲標(biāo)語吵：“務(wù)讓校叛園文每化濡板養(yǎng)人評，讓顯課堂爸教學(xué)渾留住蠻人，萬讓課倦外活繁動吸既引人嗓，讓枯個性托特長拜發(fā)展紡人。便”、透“做材真正崇的教觸育，湊育合物格的剪人才惠。”媽學(xué)校華規(guī)模呆小，風(fēng)校園情建設(shè)潮也比捕較普半通，蓮每天毯卻有收成百央上千山的人飲現(xiàn)場林觀摩處學(xué)習(xí)協(xié)，說歲明杜聯(lián)郎口蹦經(jīng)驗倡的確草值得葬借鑒項和推科廣。產(chǎn)

“性三三譽六“城自主俯學(xué)習(xí)絲模式揉以學(xué)鑒生在凳課堂貨上的賠自主音參與練為特糠色，葛課堂放絕大即部分轎時間嚴(yán)留給跨學(xué)生卷，老載師僅脆用極施少的篇時間偏進(jìn)行貫“點城撥”趁。他買們把荷這種靈特色父叫做巡“1食0+評35碌”（本教師仁講解繳少于秤10制分鐘映，學(xué)比生活拼動大紡于3儲5分艙鐘）房，或反者“芒0+辯45馬”（塊教師鞏基本據(jù)不講躍）。閣“三期三六哀”自哀主學(xué)戰(zhàn)習(xí)模搜式中墊的第謊一個章“三德”為謹(jǐn)該模炒式的鍬三個到特點冊：“安立體贊式”狀“大蜘容量刻”“?？旃?jié)齊奏”榨。勝第二桶個“峽三”脅為自抄主學(xué)倒習(xí)“帝預(yù)習(xí)饑——表展示襪——糧反饋但”三纖大模重塊?？v“六命”即朗展示導(dǎo)模塊劫“六流大環(huán)師節(jié)”朗，分塑別是貫：預(yù)諒習(xí)交爭流、幟明確手目標(biāo)障、分氣組合融作、置展現(xiàn)朵提升茄、穿蛙插鞏喂固、考達(dá)標(biāo)僑測評迅。忙這里妖面有就幾個耀關(guān)鍵暖：陸一是襲預(yù)習(xí)播：學(xué)充生在失課前刪或在鍬課中矛用一魔定時妹間預(yù)閥習(xí)本棚節(jié)課捐所學(xué)奔內(nèi)容松。預(yù)算習(xí)的矩內(nèi)容粘和形崖式主霸要是棄利用化教材礦或教悉師提揀供的羊?qū)W(xué)摸案進(jìn)舞行自醋學(xué)。頌通過辮預(yù)習(xí)抗交流杠，形筆成目些標(biāo)，赴并在符上課笨之前轟把學(xué)廟習(xí)目嗚標(biāo)寫足在黑長板醒螞目位將置。撥二是授分組翁：以腸六人膛為一爛個小辱組。癥通過慨長期棚實踐宜

，但六人誠一組赤是最證科學(xué)但的。香這六亡人中減，好不中差店各兩節(jié)人。兄一個方小組道有一淘名小跡組長捕。小社組長較又叫乒“教踏師助罵理”速。每弱個小則組視于為一完個“減小班?！?，草

一稈間教役室里與有N鋒個小轟班：坐高效岡課堂懇等同旋于“部小班葬化”列教學(xué)甩。教恭室里干的桌游椅以脂小組絡(luò)為單副位進(jìn)掙行擺化設(shè)，山同一寧小組暫圍坐聲一圈錢或面教對面吼坐著艘。教嚷室四灰面墻雅上都霧有黑老板，蹄每個可小組弊可以掉同時飾派代括表上德臺展造示。離三是飾討論御：教睡師將饞本節(jié)鼠學(xué)習(xí)哄任務(wù)噸平均壟分到后小組請內(nèi)，旁一般賴情況容下每淋組只數(shù)完成襲其中論一項堡即可指。分飽組討除論時治，成炎績好剪的同閘學(xué)要孟負(fù)責(zé)驕指導(dǎo)朝成績繁差的磨同學(xué)悟，人逮人都供要學(xué)恨會。坊這樣傘就形枯成了勤“兵斷教兵喊”、償“兵羊練兵弦”、嘴“兵導(dǎo)帶兵需”的謀格局獎，同音學(xué)之哀間互立相學(xué)趙習(xí)，倉互相候幫助衣，互稱相提翼高。澆四是赤展示濱：各轎組派鎮(zhèn)代表酒將討愈論內(nèi)秀容寫蓮在黑孝板上聲，同陜一小洪組協(xié)耕作進(jìn)厲行，裳