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一、晨間來(lái)園六、教學(xué)活動(dòng)(一)過(guò)了10的分成與加法，對(duì)于10的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。一、游戲“我說(shuō)幾，你對(duì)幾”,復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成說(shuō)1,你對(duì)幾”,幼兒邊拍手邊回答道：“你說(shuō)1,我對(duì)4”。老師繼續(xù)二、學(xué)習(xí)7的組成練習(xí)1、幼兒每人一張圓點(diǎn)操作紙，將每排的圓點(diǎn)用筆劃分為兩部2、幼兒相互溝通結(jié)果，在集體面前講解并描述自己的操作結(jié)3、老師總結(jié)：分合式的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置，它的總數(shù)是不4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來(lái)。假如沒(méi)有，5、大家一起念一念7的分合式。三、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列7的加減算式算式和減法算式?老師能夠引導(dǎo)幼兒從總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系來(lái)思考。如：7能夠分成1和6,幼兒思考列出1+6=7;7-1=6,兵說(shuō)出3、老師總結(jié)：7是總數(shù)，1和6是部分?jǐn)?shù)，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)1和6相加就等于總數(shù)7,而總數(shù)7減去一部分1,等于另一部分?jǐn)?shù)6.八、教學(xué)活動(dòng)(二)我們?nèi)ツ乃W(xué)參觀過(guò)了?那兒是什么樣的?小學(xué)都有哪些地方?在這些地方你們分別看到了什么?(根據(jù)幼兒講解并描述老師一一出示相對(duì)應(yīng)的照片)你想畫小學(xué)的什么地方?那里有什么人在做什么?你想怎么

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