小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)節(jié)日 一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)節(jié)日一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)下冊(cè)語文

《中華傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.會(huì)以適當(dāng)?shù)姆绞秸故尽吨腥A傳統(tǒng)節(jié)日》學(xué)習(xí)成果。

2.能對(duì)其他小組的成果展示進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)建議。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化的情感，增強(qiáng)民族自豪感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

會(huì)以適當(dāng)?shù)姆绞秸故緦W(xué)習(xí)成果，并能相互評(píng)價(jià)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感，增強(qiáng)民族自豪感。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生：搜集有關(guān)中華傳統(tǒng)節(jié)日的資料、確定成果展示方式。

老師：多媒體課件、評(píng)價(jià)表（每小組一張）。

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入

前一個(gè)階段，各小組都圍繞“中華傳統(tǒng)節(jié)日”這一活動(dòng)主題，搜集了大量的資料，并不斷完善小組的成果展示方式。從大家的眼神里，我看到了同學(xué)們對(duì)這節(jié)課期待已久了。下面，我們就來進(jìn)行成果展示PK賽，以獲“☆”總顆數(shù)最多的為勝。

1.板書：小組名稱“星”顆數(shù)（☆）

2.多媒體出示評(píng)價(jià)表：

《中華傳統(tǒng)節(jié)日》成果展示評(píng)價(jià)表一

（）組

評(píng)價(jià)人標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)老師建議

小組成員參與人數(shù)

團(tuán)結(jié)合作，共同完成展示任務(wù)

語言組織有條理

語言表達(dá)清晰流暢

成果展示內(nèi)容豐富有意義

評(píng)價(jià)語言準(zhǔn)確，建議合理

合計(jì)

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)教學(xué)主要采取了直接導(dǎo)入法，激發(fā)學(xué)生展示欲望，瞬間把學(xué)生帶入展示活動(dòng)中來。更主要的是同學(xué)們?cè)谠u(píng)價(jià)時(shí)有標(biāo)準(zhǔn)可依，做到說話有依據(jù)。

二、活動(dòng)一：形式多樣展成果多元評(píng)價(jià)共成長(zhǎng)（多媒體出示）

預(yù)設(shè)一：春節(jié)組

（全體組員在組長(zhǎng)的組織下走上講臺(tái)）組長(zhǎng)：我們是春節(jié)組，請(qǐng)大家跟隨我們一起走進(jìn)溫馨祥和、熱鬧歡樂的春節(jié)吧！

（一）形式多樣展成果

1.板書小組名稱。

（1）自我介紹：小組名稱+姓名

如：我是春節(jié)組的XXX,我來板書我們小組的名稱。

（2）板書：春節(jié)組

2.神話故事講來歷。

（1）自我介紹

（2）講故事

很久以前，有一種叫“年”的獸……

3.傳統(tǒng)文化演民風(fēng)。

寫春聯(lián)、剪窗花、蒸花糕、舞獅子、扭秧歌、踩高蹺

4.兒歌童謠唱民俗

①回憶教材上學(xué)過的關(guān)于春節(jié)的兒歌：

小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年……

②分享各地民謠

河南：二十三，過小年……

山東：臘八粥，熬幾天……

北京：二十三，糖瓜粘……

……

（二）本組同學(xué)來補(bǔ)充

預(yù)設(shè)：我來給大家講一講怎樣貼春聯(lián)……

（三）其它小組可質(zhì)疑

關(guān)于春節(jié)，你還想知道什么，可以春節(jié)組的同學(xué)發(fā)出提問。

預(yù)設(shè)：春聯(lián)大小都一樣嗎？有統(tǒng)一尺寸嗎……

（四）多元評(píng)價(jià)共成長(zhǎng)

(多媒體出示)

溫馨提示：評(píng)價(jià)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)亮點(diǎn)大膽說意見委婉提建議可操作

1.其它小組成員根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)成果展示組進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出建設(shè)性的建議。

預(yù)設(shè)1：我認(rèn)為春節(jié)組的成員都能參與到活動(dòng)中來，小組成員參與度我給5顆星。

預(yù)設(shè)2：春節(jié)組的組員，能夠互相配合，互相幫助，我給他們的合作精神5顆星。

預(yù)設(shè)3:XXX在講故事時(shí)，有些地方語言不流暢，如果能提前練習(xí)熟練些會(huì)更好，所以我給他們小組4顆星。

……

2.老師根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，并提出建設(shè)性的建議。

預(yù)設(shè)1：我認(rèn)為春節(jié)組在展示“兒歌童謠唱民俗”這塊特別好，我很喜歡，只是占用時(shí)間有些長(zhǎng)，如果把各省份的春節(jié)童謠創(chuàng)編成一個(gè)更好，省時(shí)間，又能突出地域特點(diǎn)。我給4顆星。

3.師生統(tǒng)計(jì)春節(jié)組☆的總顆數(shù)。

板書：（☆的總顆數(shù)）

預(yù)設(shè)二：元宵組：（全體組員走上臺(tái)）我們是元宵組，（喊小組口號(hào)）。

1.板書小組名稱。

2.分享習(xí)俗話元宵。

猜燈謎、看花燈、吃元宵、慶團(tuán)圓……

3.搶猜字謎鬧元宵。

4.手抄報(bào)展畫元宵。

5.詩歌朗誦贊元宵。

……

（二）本組同學(xué)來補(bǔ)充

預(yù)設(shè)：我來給大家講一講怎樣貼春聯(lián)……

（三）其它小組可質(zhì)疑

關(guān)于春節(jié)，你還想知道什么，可以讓春節(jié)組的同學(xué)發(fā)出提問。

預(yù)設(shè)：春聯(lián)大小都一樣嗎？有統(tǒng)一尺寸嗎元宵節(jié)猜的字謎是不是都和元宵節(jié)有關(guān)？

……

（四）多元評(píng)價(jià)

1.其它小組根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)成果展示組進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出建設(shè)性的建議。

2.老師根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，并提出建設(shè)性的建議。

3.師生統(tǒng)計(jì)☆的總顆數(shù)。

板書：（☆的總顆數(shù)）

【設(shè)計(jì)意圖】形式多樣的成果展示形式的設(shè)計(jì)，一方面讓能夠?qū)W生把提前搜集到的資料以不同的成果形式充分地表現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的興趣，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲。為培養(yǎng)學(xué)生的思維想象和創(chuàng)造力提供空間，同時(shí)更進(jìn)一步豐富了學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知。設(shè)計(jì)多元評(píng)價(jià)，意在讓每個(gè)學(xué)生都能充分參與到活動(dòng)中來，增強(qiáng)學(xué)生的合作互助意識(shí)；在老師的指導(dǎo)下通過有趣味的語文活動(dòng)學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。

預(yù)設(shè)三：

中秋節(jié)、清明組、端午組、重陽組……

教師漸漸放手，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，剩余的節(jié)日小組在組長(zhǎng)的組織下依次進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。

【設(shè)計(jì)意圖】三年級(jí)的《中華傳統(tǒng)節(jié)日》綜合性學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生來說是第一次。有了在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的春節(jié)組、元宵組的展示和評(píng)價(jià)作鋪墊后，后面的節(jié)日小組展示形式可能出現(xiàn)相似，正因?yàn)榇?，學(xué)生才能在觀察中學(xué)習(xí)、創(chuàng)新。評(píng)價(jià)語言上也許會(huì)有些雷同，正是這反復(fù)表達(dá)嘗試，學(xué)生的評(píng)價(jià)才能由羞澀變得大方，語言才能由稚嫩僵硬走向成熟自然。學(xué)生在展示中感悟傳統(tǒng)節(jié)日，享受分享的快樂；學(xué)生在交流評(píng)價(jià)和建議中，更進(jìn)一步明確了本次成果展示活動(dòng)的目標(biāo)，同時(shí)使學(xué)生的合作能力、語言組織能力、表達(dá)能力、對(duì)語文文字的運(yùn)用能力、展示交流能力等綜合能力在成果展示實(shí)踐活動(dòng)中逐步提升。

三、活動(dòng)二：彰顯民族節(jié)日特色弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化

1.民族傳統(tǒng)節(jié)日特色我知道。

《民族傳統(tǒng)節(jié)日》成果展示評(píng)價(jià)表二

第（）組

民族名稱節(jié)日特色蒙古族傣族彝族藏族……

節(jié)日☆時(shí)間☆特色☆……

參與度☆……

小組合作☆

語言組織和表達(dá)☆……

2.中華傳統(tǒng)文化我喜歡。

多媒體出示圖片，

建筑：北京故宮、蘇州園林；

書畫：清明上河圖、五牛圖、蘭亭集序；

發(fā)明：指南針、造紙術(shù)、活字印刷術(shù)、火藥、張衡的地動(dòng)儀等。

【設(shè)計(jì)意圖】本活動(dòng)仍以小組為單位，以語言交流、補(bǔ)充分享的形式，展示搜集到的少數(shù)民族統(tǒng)節(jié)日特色；欣賞傳統(tǒng)文化圖片，感知中華傳統(tǒng)文化的博大精深。

四、活動(dòng)三：根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)談收獲暢所欲言抒真情

1.學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)在小組內(nèi)暢談收獲和心情。

2．組長(zhǎng)匯報(bào)本組優(yōu)秀組員。

學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)表

小組：姓名：時(shí)間：

談收獲

說心情自我評(píng)價(jià)（☆）小組評(píng)價(jià)（☆）老師

評(píng)價(jià)

（☆）

我參與了幾次小組集體展示

我自己展示了幾次

我給其它小組提了幾個(gè)建議且被采納

我解答了其它小組提出的幾個(gè)問題

我了解了哪些節(jié)日

在這次活動(dòng)中我學(xué)會(huì)了什么

在這次活動(dòng)中我感受到了什么

……

總評(píng)

3.小組統(tǒng)計(jì)本次活動(dòng)收獲星星☆總顆數(shù)，并匯報(bào)。

4.全班評(píng)出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人。

5.總結(jié)：中國的傳統(tǒng)節(jié)日文化博大精深，寄托著我們祖先對(duì)美好生活的向往，對(duì)真善美的追求。傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗就像中華民族優(yōu)秀文化的種子，它會(huì)在我、你、你們的心中生根、發(fā)芽，代代相傳。讓我們每個(gè)人都做中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的傳承者和弘揚(yáng)者吧！

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