小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文雪地里的小畫家教案

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文雪地里的小畫家教案教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂、說出故事中的關(guān)鍵詞匯和句子；通過閱讀故事，理解文中的情節(jié)，抓住主旨；形成自己的想象，運(yùn)用手中的畫筆，將自己的想法表達(dá)出來；能夠完成簡(jiǎn)單的繪畫作品，提高自己對(duì)形狀、色彩、構(gòu)圖的理解。教學(xué)重難點(diǎn)故事的理解和情節(jié)的把握；手工繪畫的基本技巧。教學(xué)內(nèi)容課前準(zhǔn)備備好故事書，例如《童話大王》中的《雪地里的小畫家》；準(zhǔn)備繪畫用具，如顏料、畫筆、畫紙等。教學(xué)過程一、引入教師先用圖片、畫冊(cè)等方式，讓學(xué)生看到一些與雪有關(guān)的物品，如雪花、雪人、溜冰鞋等，并問學(xué)生們是否見過這些東西，是否喜歡玩這些東西。然后，教師可以將與雪有關(guān)的故事講給學(xué)生聽，如《白雪公主》、《小雪人二妞妞》等，并引導(dǎo)學(xué)生們談?wù)摴适轮械膬?nèi)容、角色和情節(jié)。最后，教師可以告訴學(xué)生們：“今天，我們要一起來聽一位小畫家的故事?！倍?、閱讀故事教師講述故事《雪地里的小畫家》，讓學(xué)生們聽懂故事并理解其中的情節(jié)和主旨。教師可以在講故事的過程中，適時(shí)地停下來，向?qū)W生們提問和引導(dǎo)，幫助他們更好地理解。例如：Q：小畫家在雪地里畫了什么？A：小畫家在雪地里畫的是一只小兔子。Q：小紅帽為什么要給小畫家織圍巾？A：小紅帽為小畫家織圍巾是因?yàn)樘鞖夂芾?，小畫家把圍巾戴在脖子上可以更溫暖。三、繪制作品教師讓學(xué)生們看一下故事中小畫家畫的畫，幫助他們形成自己的想象，并引導(dǎo)他們將自己的想法用筆畫在畫紙上。教師可以發(fā)揮學(xué)生的想象和創(chuàng)意，讓他們發(fā)揮自己的繪畫能力，用不同的顏色和形狀畫出他們心目中的形象。四、分享作品教師可以讓每一個(gè)學(xué)生分享自己的作品，讓他們展示自己的創(chuàng)意和繪畫能力。在分享過程中，教師應(yīng)該給予肯定和鼓勵(lì)，并指出學(xué)生作品中的亮點(diǎn)和不足，幫助他們進(jìn)一步提高自己的繪畫技巧和品味。五、鞏固練習(xí)教師可以在課后布置關(guān)于故事的相關(guān)默寫及問答作業(yè)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行手工繪畫，提高他們對(duì)形狀、色彩、構(gòu)圖的理解。教學(xué)反思本節(jié)課旨在通過一篇故事，幫助學(xué)生們理解文本的情節(jié)和主旨，并通過繪畫活動(dòng)，讓他們表達(dá)自己的創(chuàng)意和想象。教師可以通過講述豐富有趣的故事，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)文學(xué)的興趣，并通過問答、討論等方式，提高他們的語文素養(yǎng)。在繪畫方面，教師應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的水平和能力，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)