滬教版初中初一語文下冊《傳奇故事》教案及教學反思_第1頁
滬教版初中初一語文下冊《傳奇故事》教案及教學反思_第2頁
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文檔簡介

滬教版初中初一語文下冊《傳奇故事》教案及教學反思一、教學目標1.了解傳奇故事的起源、類型、特點及其文學價值。2.理解傳奇故事中所想表達的人生哲理，啟示學生懂得珍惜人生、拓展閱讀視野。3.培養(yǎng)學生的閱讀能力和表達能力，提高學生的文學素養(yǎng)。二、教學重難點1.傳奇故事中所想表達的人生哲理。2.如何運用好傳奇故事中的文字表達方法。三、教學過程1.課前導入教師可以采用問答、小組討論等形式，來幫助學生回憶前面學過的傳奇故事，并引導學生提出自己所想了解的問題。2.教學中心（1）學習篇目在學習之前，教師可以先向?qū)W生介紹傳奇故事的定義，讓學生了解傳奇故事的特點。隨后，教師可以向?qū)W生展示故事集《傳奇故事》并簡單介紹每一篇的故事情節(jié)，這樣可以幫助學生快速了解這些故事的背景和主要人物。（2）學習重點在學習的過程中，要讓學生重點關(guān)注故事情節(jié)、人物形象、語言表達等內(nèi)容。教師可以通過小組討論的形式幫助學生分析故事情節(jié)、人物形象，進而引導學生深入思考故事中所想表達的人生哲理。（3）教學方法教師所采用的教學方法可以包括翻譯閱讀、閱讀策略指導、現(xiàn)場演練等。教師可以在教學過程中，遵循從簡單至復雜、由表及里、由淺入深的原則，讓學生逐步掌握故事的內(nèi)容。（4）學習體驗學生需要在實踐中去感受故事的內(nèi)涵，引導學生自主思考故事中所想表達的人生哲理，探究故事如何啟示自己更好地珍愛生命、發(fā)展自己。3.課后拓展（1）文學名著閱讀在傳奇故事學習結(jié)束后，教師可以布置學生閱讀其他文學名著，這樣可以讓學生更加深入地了解文學。（2）演講比賽教師可以通過演講比賽的形式來提高學生口頭表達的能力和閱讀理解的能力，同時也可以提高學生的文學素養(yǎng)。四、教學反思1.教學目標和教學重難點要明確。在教學過程中，應(yīng)充分考慮學生的學習能力和實際情況，讓學生在參加傳奇故事學習的過程中逐漸領(lǐng)悟故事的內(nèi)涵。2.教學方法不能單一。在教學過程中，應(yīng)采用多種教學方法，如啟發(fā)式教學、案例教學、課外實踐等，引導學生積極參與故事的欣賞、閱讀和表達。3.課后拓展是必不可少的。在學習結(jié)束后，教師應(yīng)布置一些閱讀任務(wù)和寫作任務(wù)，幫助學生深入思考和理解故事的內(nèi)涵和文學意義，提高學生的寫作素質(zhì)和文學修養(yǎng)

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