【部編版】一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《比 尾 巴》 優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《比尾巴》是部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇以對(duì)話形式為主的課文，這篇文章，采用三問三答的方式，介紹了六種小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，同時(shí)配了六幅栩栩如生的插圖，文章瑯瑯上口，簡(jiǎn)明易懂，同時(shí)富有兒童情趣的語(yǔ)言，抓住各種小動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)，以“比”的形式為主線，以對(duì)話的形式向孩子們介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。【學(xué)情分析】一年級(jí)的學(xué)生，剛剛踏入校門，自控能力較差，表達(dá)能力還很稚嫩，語(yǔ)言也不豐富。在孩子們眼里，小動(dòng)物是他們最親近的朋友。他們天生就非常喜歡小動(dòng)物，對(duì)于奇特的動(dòng)物尾巴更是感到新奇和新鮮，這為本課的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，課堂上不能死板的進(jìn)行教學(xué)，要設(shè)計(jì)靈活多樣、新穎的活動(dòng)，激發(fā)起學(xué)習(xí)欲望。教學(xué)中，以游戲“為動(dòng)物做裁判”活動(dòng)貫穿整堂課，讓學(xué)生帶著目的去學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂情趣。【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“長(zhǎng)、比、巴、把”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫和2個(gè)偏旁。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：讀好文中的問句。教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（一）同學(xué)們，今天，森林里的小動(dòng)物要舉行一項(xiàng)特別的比賽，請(qǐng)我們每個(gè)小朋友去當(dāng)裁判。他們比什么呢？板書：比尾巴（二）認(rèn)真看老師寫“比”。誰(shuí)記住它的筆順了？指名說(shuō)，齊寫。（三）誰(shuí)能記住“尾”字？（四）這個(gè)字---“巴”誰(shuí)能記住？【設(shè)計(jì)意圖：興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種力量，是開啟兒童智慧之門的一把金鑰匙。鼓勵(lì)學(xué)生為比尾巴動(dòng)物當(dāng)裁判，從而導(dǎo)入新課，引出課題，“比尾巴”。強(qiáng)調(diào)“巴”讀輕聲。使學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)識(shí)字的興趣和信心?！慷?、看視頻這些小動(dòng)物是怎樣比尾巴的呢？放錄像。三、初讀課文（一）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（二）指名讀。（三）自由讀課文，看看哪些動(dòng)物比尾巴了？在下面劃?rùn)M線。（四）誰(shuí)知道哪些動(dòng)物比尾巴？（板書：猴子兔子松鼠公雞鴨子孔雀）（五）學(xué)習(xí)“尾巴誰(shuí)長(zhǎng)短”多種方式讀：尾巴、誰(shuí)加法識(shí)記：尾、誰(shuí)數(shù)筆順識(shí)記：長(zhǎng)（六）再讀課文，看看有什么不懂的地方。四、學(xué)習(xí)一、二節(jié)（一）學(xué)讀問句。下面聽老師出題，認(rèn)真聽老師出題時(shí)的語(yǔ)氣。（1）老師范讀第一節(jié)。（2）誰(shuí)能學(xué)著老師給大家出題？指導(dǎo)讀好問句。2．誰(shuí)會(huì)回答？（指名回答，齊答）3．問答是對(duì)讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種形式的讀，從中能感受到語(yǔ)言的節(jié)奏美、音律美、語(yǔ)言美，獲得美好情感的熏陶?！课?、學(xué)習(xí)三、四節(jié)（一）同桌一人出題，一人回答，然后再交換。（二）指名表演。六、朗讀全文，邊讀邊做手勢(shì)。表現(xiàn)出動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。七、你還知道哪些動(dòng)物有什么特點(diǎn)？用問答的形式編兒歌。八、學(xué)習(xí)“傘、公、最”3個(gè)生字（一）數(shù)筆畫識(shí)記：傘、公(二)多種形式讀：傘、最1.用“最”說(shuō)話。比一比。巴――把――爸――色公――松鴨――雞練習(xí)：寫出下列詞的反義詞。扁()短()彎()【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)生字的認(rèn)記采取多種方式，反復(fù)認(rèn)記。在課堂中，要采取多種識(shí)字方式，從向生字打招呼，讀拼音識(shí)字，再到去掉拼音識(shí)字，在游戲中識(shí)字，認(rèn)字的識(shí)記有層次，有梯度，通過(guò)這樣反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)記得到了鞏固?！烤?、指導(dǎo)書寫長(zhǎng)：第二筆橫要寫長(zhǎng)，落在橫中線上。第三筆叫“豎提”。比：左窄右寬。把：第三筆是提。十、讀一讀，畫一畫(一)出示課后六種動(dòng)物的圖片。(二)讓學(xué)生試著畫畫它們的尾巴。十一、小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你知道這些動(dòng)物尾巴的作用了嗎？十二、知識(shí)外延動(dòng)物尾巴的妙用世界上生活著許多動(dòng)物。大部分動(dòng)物的身體都長(zhǎng)有一條尾巴，動(dòng)物的尾巴形狀各異，功能也各不相同。鳥的尾巴當(dāng)作飛行器。鳥的尾巴上，長(zhǎng)著又長(zhǎng)又寬的羽毛，這些羽毛展開時(shí)好像扇子，能夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，便于掌握飛行方向。在飛行時(shí)，鳥尾巴起著舵的作用。魚把尾巴當(dāng)作游泳器。魚在水里靠尾巴的左右搖擺，促使身體前進(jìn)。魚的尾巴還能控制方向，并隨不同的擺動(dòng)而轉(zhuǎn)向游泳。鱷魚把尾巴當(dāng)作武器。生活在熱帶地區(qū)的非洲鱷，見到牛、羚羊、鹿等動(dòng)物在河邊飲水時(shí)，便突然將尾巴一掃，把這些動(dòng)物打入河里，然后張開大嘴，飽餐一頓。狐猴把尾巴當(dāng)作倉(cāng)庫(kù)。在食物豐富的雨季，狐猴就在尾巴里儲(chǔ)存起大量營(yíng)養(yǎng)；在食源缺乏的旱季，狐猴靠消耗尾巴里儲(chǔ)備的營(yíng)養(yǎng)度日。松鼠把尾巴當(dāng)作交際工具。美洲松鼠在合力對(duì)付蛇時(shí)，用尾巴來(lái)傳遞信息。尾巴猛揮三下，表示總攻開始；揮兩下，表示繼續(xù)進(jìn)攻；揮一下，表