2023年數(shù)學老師個人工作總結(jié)通用三篇

2023年數(shù)學老師個人工作總結(jié)通用三篇數(shù)學老師個人工作總結(jié)通用三篇1

經(jīng)過這些天的集中培訓，我接觸到了專家學者們的教化新理念，以及他們對新的教學標準的解讀，學習了不少優(yōu)秀老師的課堂教學設(shè)計，同時還與班內(nèi)的一線老師們進行了充分的溝通。收獲頗多，感受較深的同時，也相識到了自己教學底蘊的不足，因此，可以說這次網(wǎng)上研修來的很剛好，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠。作為老師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教化教學觀念，主動實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學習很快就要結(jié)束了，我個人感覺在這次學習中收獲許多，同時也給自己的教學帶來許多新思索，下面就對本次培訓學習作以總結(jié)：

一、主動研修，深刻感悟

通過這次研修學習，學了不少學問，為我營造了一個廣袤的學習天地，使自己在教化理念、教學方法等方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教化理論，豐富了教學閱歷，為今后從事數(shù)學教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的`基礎(chǔ)。

二、仔細學習，聯(lián)系實際

在培訓中有大量的案例，深化淺出的闡明白理論，專家的講座，各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到手足無措的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應(yīng)用于教學實踐中，取得較好的教學效果。網(wǎng)絡(luò)學習不但學有所獲，更重要的是肯定要做到有所用。

三、立足課堂，提升自我

課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“終身學習”，摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得，老師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教化要常抓不懈，著重培育學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

四、深化探討，加強反思

加強教學反思，仔細聽取學生的看法和聽課老師的評課建議，剛好修改、補充、調(diào)整、完善教學設(shè)計和教學策略，這對老師的專業(yè)發(fā)展和實力提高是特別必要的。一個合格的老師肯定堅持寫教學反思，要寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。

通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學習，我得到的不僅僅是學問，更重要的是一種理念，我會更加主動、主動地參加到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教化教學實力，努力將本次研修所學教化教學理論學問用到實處，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過研修的平臺，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學習，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時代的步伐，努力實踐，爭取使自身教化教學水平有較快提高，努力適應(yīng)二十一世紀對學習型創(chuàng)新人才的新要求。

數(shù)學老師個人工作總結(jié)通用三篇2

四年級下學期，我接著擔當四年級的數(shù)學教學工作。一學期來，我努力依據(jù)學生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的學習習慣，引導(dǎo)學生參加學習的全過程，取得了肯定效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以課堂教學為核心

1、備課

學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》，教材，教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，駕馭每一部分學問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

2、上課

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學重，難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較，溝通，探討，從中駕馭學問，培育實力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成實力，發(fā)展思維。最終，盡量讓學生自己小結(jié)學到的學問以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

（2）剛好復(fù)習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復(fù)習或其次天復(fù)習，以后再漸漸延長復(fù)習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快，不會復(fù)習的特點。

（3）努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復(fù)習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復(fù)習。學生經(jīng)驗了教材由”薄”變”厚”，再變”薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新，實踐供應(yīng)了可能。

3、批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。學生訂正之后，仍給滿分，激勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對后進生的輔導(dǎo)

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的回答實行”揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的.局面，使學生敢于回答問題，樂于思索。

5、做好測試評估工作

評估不只是看學生學習成果如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為老師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生依據(jù)，而是看重學生的學問駕馭狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按依次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一變更，能讓學生從不同角度駕馭，運用學問。

二、主動落實素養(yǎng)教化

堅持正確的教化思想，樹立與素養(yǎng)教化相適應(yīng)的教學觀念，變更”以學問為本”的傳統(tǒng)相識，樹立”以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探究與創(chuàng)新活動綻開，呈現(xiàn)出”樂，實，活，新”的教學情境。激發(fā)學生的愛好，解放學生的眼睛，嘴巴和手，創(chuàng)建讓學生操作，試驗的機會；獨立思索的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松，開心的心情去主動主動的參加學習。

三、參與教化教研活動

1、變更教化觀念。明確教化是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教化期刊，思索培育學生創(chuàng)新意識，實踐實力的方法和途徑。

2、主動參加學校網(wǎng)絡(luò)教學的探討，摸索其特點，為敏捷運用教學方法進行課堂教學做好打算。

總之，在平常的教化教學中，我努力逐步樹立素養(yǎng)教化的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，為學生今后的發(fā)展服務(wù)。

數(shù)學老師個人工作總結(jié)通用三篇3

光陰似箭，日月如梭”，隨著時間的消逝，轉(zhuǎn)瞬一學期又過去了。這時又該靜下心來把這學期的工作總結(jié)一下了，這樣既對這學期的辛苦有個交代，也將為下學期的開學做個打算。本學期的教學工作，在驚慌而充溢的氛圍中度過。

從總體上來看，在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我能夠順當完成教學目標，讓學生駕馭了新學問，新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺。為了激起學生的數(shù)學學習愛好，更好地培育學生良好的學習氣氛，針對本班實際狀況，對這學期的教學工作具體總結(jié)如下。

一、主要成果和經(jīng)驗

1.我首先用德律己。

恪守老師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦探討教材，細心備課，剛好總結(jié)得失，更新學問，不斷提高教學藝術(shù)。

以仔細坦誠的看法上好每一堂課，以滿腔的愛心關(guān)懷學生，主動做好學生的思想工作，既教書又育人，對待學生一視同仁。本學期我每天堅持按時簽到，不曠課，不耽擱學生的學習，能仔細地完成學校領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。

2.專心教學。

針對本班學生的差別和年齡特性，因材施教。教學中重點做到精講多練，注意運用直觀演示、運用學具入手操作，細心設(shè)計練習課，使練習方式多樣化，增加了練習效果。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學情境，整體上使每一位學生對學問、學藝都得到了不同程度的提高。

3.在課堂教學中正確處置了“教”與“學”，“學”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學的.重點放在“學”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學生開展為本，激起學生的求知欲，誘導(dǎo)學生主動探究，主動參加認知構(gòu)造的過程，促使學生樂學、會學、學會。

二、存在的問題

1.部分學生學習目的不夠明白，學習看法不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常不完成。

2.有些家長對孩子的學習不夠注意，不能主動與老師協(xié)作，形成了學習差。

3.還有一部分學生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。

三、今后努力方向

1.本人還要常常充電，