高中物理-濱州市賽事活動教學課件設計

動能和動能定理小游戲深入思考：這兩個物理量之間具體的定量關系是什么？通過上節(jié)實驗探究發(fā)現(xiàn)，力對物體做的功與物體速度變化的關系是復習提問：W∝v2創(chuàng)設情景：給質量為m的物體施加一個推力F，使物體在光滑的水平面上做勻加速直線運動，在物體發(fā)生位移l的過程中，物體的速度由v1變?yōu)関2

提出問題：試根據(jù)牛頓運動定律與運動學公式推導推力F所做的功W與物體速度的變化間有什么關系？v1v2FFlv1v2FFl觀察分析：h類比歸納：通過類比重力做功與重力勢能變化的關系，你認為式中的可能是表示什么的物理量？一．動能二．動能定理v1v2FFl1．表達式：2．理解：1．內容3．理解（1）的理解（2）對狀態(tài)變化量與過程量的理解（3）適用范圍的理解2．表達式狀態(tài)量、單位（J

）、標量末動能初動能4．應用練習對動能的理解如果甲物體做勻速直線運動，乙物體做勻速圓周運動運動。甲、乙兩物體運動狀態(tài)是否改變？動能是否改變？（2）動能是狀態(tài)量還是過程量？（1）動能的單位（3）是標量還是矢量？

在一個過程中對物體所做的功，等于物體在這個過程中動能的變化動能定理：深化情景：設物體的質量為m，在與運動方向相同的恒定外力F的作用下在粗糙水平面上，發(fā)生一段位移L，摩擦力大小為f，速度由v1增加到v2試用牛頓運動定律和運動學公式，推導出動能的變化和哪個力的功相等。lFv2FfFv1Ff推力合外力

學以致用動能定理:例1一架噴氣式飛機，質量m=5.0×103kg，起飛過程中從靜止開始滑跑。當位移達到l=5.3×102m時，速度達到起飛速度v=60m/s，在此過程中飛機受到的平均阻力是飛機重量的0.02倍，求飛機受到的牽引力。

又F-

kmg

=maa＝2lv2由v2－v02

=2al得

由動能定理得由①②得F=

+

kmg2lmv2∴F=

+

kmg2lmv2由①②得F=

+

kmg2lmv2牛頓運動定律和運動學公式：例2一質量為m、速度為v0的汽車在關閉發(fā)動機后于水平地面滑行了距離l后停了下來。試求汽車受到的阻力。動能定理：牛頓運動定律和運動學公式：由得

①由①②得：F合=0-F阻=

ma②由動能定理得：

解得：例3如圖所示，AB為圓弧軌道，BC為水平直軌道，圓弧的半徑為R，BC的長度也是R。一質量為m的物體，與兩個軌道間的動摩擦因數(shù)都為，當它由軌道頂端A從靜止開始下落，恰好運動到C處停止，那么物體在AB段克服摩擦力所做的功為（）形成性檢測題練習1：改變汽車的質量和速度，都能使汽車的動能發(fā)生變化，在下面幾種情況中，汽車的動能變?yōu)樵瓉韮杀兜氖牵ǎ?/p>

A．質量不變，速度變?yōu)樵瓉淼?倍

B．質量和速度都變?yōu)樵瓉淼?倍

C．質量減半，速度變?yōu)樵瓉淼?倍

D．質量變?yōu)樵瓉?倍，速度減半練習2：下列幾種情況中，甲、乙兩物體的動能相等的是()A．甲的速度是乙的2倍，乙的質量是甲的2倍B．甲的質量是乙的2倍，乙的速度是甲的2倍C．甲的質量是乙的4倍，乙的速度是甲的2倍D．質量相同，速度大小也相同，但甲向東運動，乙向西運動練習3：關于功和物體動能變化的關系，正確的說法是()A．有力對物體做功，物體的動能就會變化B．合力不做功，物體的動能就不變C．合力做正功，物體的動能就增加D．所有外力做功代數(shù)和為負值，物體的動能就減少

形成性檢測題練習4：一質量為2kg的滑塊，以4m/s的速度在光滑的水平面上向左滑行，從某一時刻起，在滑塊上作用一向右的水平力，經過一段時間，滑塊的速度方向變?yōu)橄蛴?，大小?m/s，在這段時間里水平力做的功