節(jié)奏與旋律+課件 部編版道德與法治七年級下冊

7.2共奏和諧樂章自主學(xué)習(xí)1.個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的？2.為什么會產(chǎn)生角色沖突？3.如何排解角色沖突？（如何讓自己更好地融入集體？）4.小群體形成的原因及影響是什么？5.如何處理小團(tuán)體主義和集體之間的矛盾和沖突？板塊一：我在多個集體中我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同集體中，我們扮演不同角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。運(yùn)用你的經(jīng)驗小紅習(xí)慣晚起小紅不喜歡運(yùn)動學(xué)校要求學(xué)生每天課件跑操學(xué)校要求學(xué)生7:20參加早讀

你有遇到類似下列節(jié)奏被打亂的情況嗎？怎樣正確看待這些現(xiàn)象？個人習(xí)慣與學(xué)校的要求存在差異，即個人節(jié)奏與集體旋律存在差異時，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。小紅的備忘錄里記著三件事情，讓她感到很煩惱。周六下午1點(diǎn)給媽媽買生日禮物。周六下午1點(diǎn)書畫班。周六下午1點(diǎn)班級合唱訓(xùn)練。你能說說小紅的煩惱是什么？給媽媽買生日禮物和書法班、合唱訓(xùn)練時間上有沖突。即不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏，產(chǎn)生角色沖突。狀況結(jié)果（要求）①個人節(jié)奏與集體旋律相__________時我們就可以順利地__________集體②個人節(jié)奏與集體旋律存在_________時我們需要__________自己的節(jié)奏③不同集體中的角色無法__________時角色之間的______可能給我們帶______和諧融入差異調(diào)整統(tǒng)一節(jié)奏沖突煩惱1.個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？2.為什么會產(chǎn)生角色沖突？

①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。

②每個人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。

小倩兩周前給校長寫了一封信。在信中，她結(jié)合自己所在班級存在的問題，提出改進(jìn)學(xué)校工作的建議。她的做法得到校長的肯定，卻遭到一些同學(xué)的譏諷，有人甚至認(rèn)為她“出賣”了班集體。小倩是否“出賣”了集體？為什么？小雨是否“維護(hù)”了集體的榮譽(yù)？為什么？探究與分享：

小鑫上學(xué)遲到了，被學(xué)校值周生“逮”個正著。她“靈機(jī)一動”，故意報錯自己的班級。有的同學(xué)說：“小鑫真棒！維護(hù)了我們班的榮譽(yù)。3、處理角色沖突的方法？（怎樣讓自己更好地融入集體？）（怎樣排解角色沖突帶來的煩惱？）2

我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。遇到不同集體之間的矛盾時，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。我們在不斷地調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。123二、集體中的小群體

相關(guān)鏈接：探究活動小群體的形成

甲：班里幾個喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起,彼此有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球。

乙：我們的爸爸媽媽常年在外地打工。我們想爸爸媽媽了，就聚在一起交流，我們的關(guān)系越來越好，生活中也互相幫助。丙：年級里有幾個同學(xué)行動一致，性格都大大咧咧，一下課便聚在一起。生活背景相似個性相似志趣相投4.小群體形成的原因：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。最強(qiáng)學(xué)霸宿舍陜西商洛學(xué)院319宿舍5名女生全部考研成功。這5人組成的小群體制定了“寢室公約”，舍友們互相鼓勵、互相督促來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、休息各方面做了詳盡的公約。

高度的自律加上良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓這5位同學(xué)越來越優(yōu)秀！思考：她們是如何創(chuàng)造集體的輝煌的？探究活動①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。③在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。（P70）小群體的影響（積極影響）？集體中的小群體思考探究閱讀材料，分析：這些小團(tuán)體主義有何危害？

如何解決小團(tuán)體主義與集體的沖突？【探究分享】七年級某班有一個出了名的“小幫派”。大周為“大哥”，其他幾個人都聽大周的指揮。他們“重義氣"，不愛學(xué)習(xí)，不遵守班級紀(jì)律，對班干部看不順眼，跟老師對著干，甚至遇著同學(xué)給他們零花錢……大周:誰也別想管我，我就是“老大”。小李:有大周保護(hù)，誰也不敢欺負(fù)我，他讓我干啥我就干啥。小肖:大周他們讓我很為難，班級集體活動，合他們意，他們就參加;不合他們意，他們就搗亂。老師:有的同學(xué)這么小就沾染上不良習(xí)氣，如此下去可真讓人擔(dān)心。小群體江湖義氣小團(tuán)體消極影響：當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。P70第一段積極影響：①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。②在小群體中，更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。③當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。消極影響：④當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，就會產(chǎn)生矛盾和沖突。⑤小群體內(nèi)成員的友誼如果沾染上江湖義氣，小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體。4、小群體的作用（影響）？P69-70筆記

七年級某班有一個出了名的“小幫派”。大周為“大哥”，其他幾個人都聽大周的指揮。他們“重義氣”，不愛學(xué)習(xí)，不遵守班級紀(jì)律，對班干部看不順眼，跟老師對著干，甚至逼著同學(xué)給他們零花錢……大周：誰也別想管我，我就是“老大”。小李：有大周保護(hù)，誰也不敢欺負(fù)我，他讓我干啥我就干啥。小肖：大周他們讓我很為難，班級集體活動，合他們意，他們就參加；不合他們意，他們就搗亂。老師：有的同學(xué)這么小就沾染上不良習(xí)慣，如此下去可真讓人擔(dān)心。

如果你在集體生活中遇到這樣的情形，你會怎樣想，又會怎樣做？觀情境，明是非5.如何處理小團(tuán)體主義和集體之間的矛盾和沖突？

面對這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非,堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團(tuán)體主義。平衡點(diǎn)集體利益小團(tuán)體利益小團(tuán)體主義和集體主義的區(qū)別:出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)具體表現(xiàn)和實(shí)質(zhì)集體主義集體利益集體利益高于一切，不計較個人得失小團(tuán)體主義小團(tuán)體利益將自身利益置于集體利益之上，是擴(kuò)大了的個人主義

在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。6.在集體生活中，解決矛盾和沖突的作用節(jié)奏與旋律課堂小結(jié)在不同集體中，角色不同，責(zé)任不同排解沖突：綜合考量、利益關(guān)系我在多個集體中集體中的小群體個人節(jié)奏與集體旋律形成：志趣、個性、生活背景；自覺或不自覺關(guān)系：和諧、存在差異、無法統(tǒng)一作用消極：與集體產(chǎn)生矛盾沖突、淪為小團(tuán)體主義反對小團(tuán)體主義：明辨是非、堅持正確行為、堅持集體主義積極：安全感、歸屬感；欣賞、接納、增長才干；更愿參與集體活動本課小測C1、節(jié)奏是自然、社會和人的活動中，一種與韻律結(jié)伴而行的有規(guī)律的突變。每個人都有自己的節(jié)奏，下列對個人節(jié)奏與集體旋律關(guān)系認(rèn)識正確的是(

)①自己的生活節(jié)奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體②自己的生活節(jié)奏和集體的旋律存在差異時，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏③個人節(jié)奏與集體旋律永遠(yuǎn)是一致的④當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，不會給我們帶來煩惱A．①③B．②③C．①②D．③④本課小測2.在網(wǎng)絡(luò)上，我們不時能看到有關(guān)“學(xué)霸團(tuán)隊”“學(xué)霸宿舍”的報道。對此現(xiàn)象的認(rèn)識正確的是（）①一些志趣相投的人形成小群體有利于他們的互學(xué)共進(jìn)②小群體的成員間有親密的友誼，不利于互幫互助③集體中的小群體都有利于個人的成長進(jìn)步④小群體的節(jié)奏與集體旋律一致時，有利于推動集體建設(shè)A．①③ B．①④ C．③④ D．②③B本課小測3.壯壯和班上幾個同學(xué)以“哥們”相稱，他們無視班