2023年廣東省惠州市惠陽區(qū)中考?xì)v史模擬試卷（二）（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023年廣東省惠州市惠陽區(qū)中考?xì)v史模擬試卷（二）一、單選題（本大題共30小題，共60.0分）1.祭祖是一種古老的文化。近年來，位于湖南省炎陵縣的炎帝陵和位于陜西省黃陵縣的黃帝陵每年都吸引大批海內(nèi)外的中華兒女前來尋根探源、祭祖拜陵。這表明（）A.民族文化薪火相傳 B.神話傳說印證歷史 C.中華民族同根同源 D.華夏文明源遠(yuǎn)流長2.分封制在封土授民的同時，也把周王朝自己及其從商王朝接受過來的先進(jìn)的器物、官僚體制、典章制度、意識形態(tài)和文化結(jié)構(gòu)，帶到了分封制度所及之地。這主要強調(diào)分封制（）A.穩(wěn)定了政局，保證了周王朝對地方的控制

B.擴大了周的統(tǒng)治范圍，推動了中原文明的擴展

C.促成統(tǒng)一多民族國家的建立，擴大了西周的疆域

D.確立了周王朝的社會等級秩序，鞏固了統(tǒng)治3.里耶秦簡中記載，縣尉奉遷陵守丞的命令簽發(fā)了一個出入關(guān)文件：輪番戍守的士卒，城父縣成里人，名產(chǎn)，身高七尺四寸，膚色較黑，年齡31歲。這反映出秦朝（）A.法律制度嚴(yán)謹(jǐn) B.人口的流動性較強 C.賦稅管理嚴(yán)苛 D.人口管理制度嚴(yán)格4.（漢武帝后）這些郡總是穿插在諸侯國之間，與諸侯國的土地犬牙交錯，將諸侯國與諸侯國之間的土地完全隔開，有時連單個諸侯國的土地都不能連成片，并且直屬于中央的郡縣總是占據(jù)或扼守著有利地形。這一做法的目的在于（）A.削弱諸侯國對抗中央的力量 B.促進(jìn)民族間的交流與融合

C.利用諸侯國牽制郡縣的權(quán)力 D.使尊崇儒術(shù)政策得以推行5.如表是西漢、西晉時期秦嶺淮河以北，以南郡數(shù)統(tǒng)計表，此表數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的變化反映了（）全國所轄郡數(shù)秦嶺淮河以北郡數(shù)秦嶺淮河以南郡數(shù)西漢1037429西晉1628676A.南北經(jīng)濟水平差距縮小 B.北方經(jīng)濟發(fā)展迅速

C.西晉時的疆域比西漢小 D.經(jīng)濟重心實現(xiàn)南移6.《大唐新語》中記載，長安城里，胡人戴著漢人的帽子，漢人穿著胡人的衣衫，誰是胡誰是漢，連官府也無法分辨。外國人可以謀求官職，亦可以長期居住，胡人幾乎融進(jìn)了城市生活的各個方面。材料反映了唐朝（）A.開放的社會風(fēng)氣 B.繁榮的對外貿(mào)易 C.開明的民族政策 D.多彩的文學(xué)藝術(shù)7.從唐朝起，錢就不再以重量為名稱，而改稱寶。唐高祖武德四年（621年），鑄造開元通寶。以后歷代沿用，并常在“通寶”二字前冠以年號、朝代或國名。通寶的出現(xiàn)說明（）A.錢幣成為政府聚斂財富的工具 B.紙幣取代金屬貨幣成為了主流

C.商品經(jīng)濟發(fā)展使貨幣影響增大 D.古代貨幣制度出現(xiàn)了重大變化8.下圖是陳列在中國科舉博物館中的一組宋代陶俑，從左至右分別是抱著葫蘆的醫(yī)生、抱著書本的讀書人和拿著元寶的商人，其中中間讀書人個子最高。對此合理的解釋是（）

A.陶瓷業(yè)成為重要的稅收來源 B.科舉制擴大了選拔官員的范圍

C.重文風(fēng)氣影響人們價值取向 D.受教育程度導(dǎo)致三者地位不同9.積水潭是元朝大運河的碼頭，南方的糧食、木材經(jīng)此進(jìn)入大都?！按兒郎蹋瑓浅筚Z，飛帆一葦，徑抵輦下?！泵资?、面市、緞子市、皮帽市、帽子市、鵝鴨市、珠子市、珍寶市、柴炭市、鐵器市皆在這一帶。這一商業(yè)布局體現(xiàn)出（）A.北京仿照長安坊市分開 B.元朝南北物資交流頻繁

C.大都重回全國經(jīng)濟重心 D.元朝政府推行重商抑農(nóng)10.據(jù)《光緒會典》卷1017記載，嘉慶五年規(guī)定：軍機大臣只準(zhǔn)在軍機處承寫當(dāng)日所奉上諭，部院稿案不準(zhǔn)在軍機處辦理，各部司員不準(zhǔn)至軍機處“回事”，軍機章京辦事之處，不準(zhǔn)閑人窺視，自王以下滿、漢文武大臣，都不準(zhǔn)到軍機處找軍機大臣談話，“違者重處不赦”。材料表明清朝（）A.君主專制進(jìn)一步強化 B.實行了文化專制政策

C.采取了閉關(guān)鎖國政策 D.大興文字獄制造冤案11.甲午中日戰(zhàn)爭的失敗極大地震撼了中國社會，刺激了中國知識分子和政府中的開明人士，他們開始意識到洋務(wù)新政實際是一次“跛足的近代化運動”。為此，他們主張（）A.全面引進(jìn)西方技術(shù) B.收回關(guān)稅的自主權(quán) C.培養(yǎng)各類新式人才 D.革新原有政治制度12.鴉片戰(zhàn)爭以來，不平等條約多以割地、賠款、開埠通商為基本內(nèi)容，而《辛丑條約》卻不再有割地、開埠等，雖有賠款，也并非列強的主要目的所在。這一變化（）A.說明中國已被列強瓜分完畢 B.沉重打擊了帝國主義在華勢力

C.反映了中國國際地位的提高 D.說明帝國主義侵華策略的轉(zhuǎn)變13.歷史地圖以簡明特定的地圖語言再現(xiàn)歷史。從如圖可以獲得的歷史信息是（）

A.太平軍與清政府對峙 B.義和團抗擊八國聯(lián)軍

C.起義軍占領(lǐng)武昌城 D.國民革命軍阻遏日寇侵略14.1905年，京師大學(xué)堂鑒于英、德、美、日諸國均“以體育為法，而養(yǎng)成國民氣節(jié)”，特舉辦第一次運動會，希望造就“臨事不辭職，事君不惜死”之人才。該運動會反映了（）A.新舊并存的救亡思想 B.近代學(xué)制的完善

C.師夷長技的自強精神 D.革命道路的探索15.20世紀(jì)20年代初，不僅陳獨秀、李大釗等人宣傳馬克思主義，就連國民黨人中亦不乏熱衷者。國民黨元老胡漢民、戴季陶等不僅閱讀、翻譯，且運用馬克思主義分析中國問題。這表明，當(dāng)時（）A.社會主義已成為主流思想 B.新思潮與舊思潮的斗爭激烈

C.反帝反封建成為社會共識 D.國共合作具備一定思想條件16.有學(xué)者指出：“（毛澤東）發(fā)現(xiàn)農(nóng)民們可以動員起來，甚至能夠奪取城市……因此他找到了信心，認(rèn)為中國共產(chǎn)黨是能夠生存和發(fā)展下去的，只要在一個地區(qū)內(nèi)有人力和糧食支持戰(zhàn)斗，發(fā)展自己的武裝力量。”毛澤東的這一發(fā)現(xiàn)有助于（）A.“工農(nóng)武裝割據(jù)”的形成 B.南昌起義的發(fā)動

C.國共合作進(jìn)行北伐戰(zhàn)爭 D.紅軍長征的勝利17.根據(jù)《敵后抗日根據(jù)地抗擊日偽軍情況表》，可以得到的歷史結(jié)論是（）年份抗擊日軍占比抗擊偽軍占比1938年40萬人58.8%7.8萬人100%1939年54萬人62%14.5萬人100%1940年47萬人58%--1941-1942年40余萬人70%--1943年35萬人58%73.5萬人90%A.日軍侵略程度因中國的反抗而降低 B.敵后抗日根據(jù)地始終是抗日主戰(zhàn)場

C.國民黨軍隊完全放棄對日軍的抵抗 D.共產(chǎn)黨是全面抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱18.1953年9月，毛澤東指出：“抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利是偉大的，是有重要意義的”，“如果不打回三八線，前線仍在鴨綠江和圖們江，沈陽、鞍山、撫順這些地方的人民就不能安心生產(chǎn)”。這說明抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利（）A.提高了新中國的國際地位 B.為我國經(jīng)濟建設(shè)創(chuàng)造條件

C.鼓舞了世界民族解放運動 D.維護(hù)了亞洲和世界的和平19.中國共產(chǎn)黨在關(guān)注民生問題上利用土地創(chuàng)造了“中國奇跡”。如表不同時期土地政策的表述，正確的是（）A打土豪，分田地激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，團結(jié)了抗日的力量B地主減租減息，農(nóng)民交租交息鞏固了新生的政權(quán)，為國家工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件C新中國成立初期土地改革農(nóng)民成為土地的主人，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，為解放戰(zhàn)爭提供了重要的人力物力保障D農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)方面的生產(chǎn)資料私有制向公有制的轉(zhuǎn)變A.A B.B C.C D.D20.中美關(guān)系正?；?，中國始終堅持臺灣問題是中國內(nèi)政，解決方式只能由中國人自己決定；中國堅決反對美國繼續(xù)向中國臺灣地區(qū)出售武器。這體現(xiàn)出中國（）A.反對霸權(quán)主義 B.堅決維護(hù)國家主權(quán) C.綜合國力增強 D.外交手段靈活多變21.“希臘的文學(xué)和藝術(shù)成就非凡，假如沒有一無牽掛的自由，假如沒有身為公民的自尊，這些成就便很難達(dá)到。”這段材料表明（）A.古希臘人民生活在高度自由的環(huán)境中 B.希臘文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展成就了公民自由

C.伯里克利時期雅典民主政治發(fā)展到高峰 D.希臘民主政治推動了文學(xué)藝術(shù)的繁榮22.在大多數(shù)大學(xué)里，神學(xué)都是最不受歡迎的學(xué)科，在醫(yī)、法、神三個高級學(xué)院里，民法通常是最受歡迎的領(lǐng)域，教會法緊隨其后，然后是醫(yī)學(xué)。據(jù)此可知，中世紀(jì)大學(xué)（）A.重視設(shè)置基礎(chǔ)課程 B.擺脫宗教神學(xué)影響 C.擁有了自治的權(quán)利 D.充滿實用主義色彩23.如表是雅各布?布克哈特的觀點。其觀點發(fā)生變化緣于（）觀點一在中世紀(jì)時期，人的知覺……還在一層粗俗的薄霧下處于半夢半醒之間……人們只能通過一些筆統(tǒng)的概念意識到自己是某個種族、民族、政黨、家族或者社團的成員。觀點二薄霧開始消散……人類已成為精神上的個體，并且如其所是地認(rèn)識自身。意大利人是“現(xiàn)代歐洲誕生的第一批子民”。A.文藝復(fù)興提倡人文主義 B.意大利等地教育水平高

C.啟蒙運動倡導(dǎo)理性主義 D.羅馬教皇權(quán)力已經(jīng)喪失24.“光榮革命”看起來像是一次家族變動，完全不是什么“革命”，但其實質(zhì)卻是：在“光榮革命”中，議會締造了一個國王，沒有議會，這個國王登不上王位；他根據(jù)議會的條件登上王位，并許諾要服從議會的法律。這說明“光榮革命”（）A.否定了君主制度的合理性 B.導(dǎo)致國王喪失了行政大權(quán)

C.實現(xiàn)了國家權(quán)力中心轉(zhuǎn)移 D.催生了近代民主共和政體25.馬克思和恩格斯在不同時期為不同版本的《共產(chǎn)黨宣言》寫了七篇序言，每篇序言都結(jié)合當(dāng)時社會形勢的新變化，對原有思想作了修正和補充。這反映（）A.馬克思主義理論正式誕生 B.暴力斗爭理論已過時

C.社會主義陣營的力量壯大 D.馬克思主義與時俱進(jìn)26.如圖中身著西歐式樣衣帽的是彼得大帝。穿著臃腫長袍的是俄國貴族。漫畫中的場景表明了彼得大帝決心（）A.廢除封建農(nóng)奴制度

B.建立資本主義制度

C.推行“殖產(chǎn)興業(yè)”

D.向西方學(xué)習(xí)

27.羅斯福認(rèn)為，建筑業(yè)是“一個對從水泥到電器等其他行業(yè)都有著不可估量的意義和作用的行業(yè)”，為此在新政期間大力興辦以建筑業(yè)為主的公共工程。由此可知，當(dāng)時發(fā)展建筑業(yè)（）A.有利于擴大國內(nèi)需求 B.抑制其他工業(yè)部門的發(fā)展

C.減輕了政府財政負(fù)擔(dān) D.消除了美國社會基本矛盾28.圖1-圖3分別呈現(xiàn)了三次工業(yè)革命的有關(guān)內(nèi)容。據(jù)此可知，其共同的影響是（）

A.改變了社會生活的方式 B.推動采礦和冶金業(yè)發(fā)展

C.加劇資本主義國家矛盾 D.確立資本主義世界市場29.北約三次東擴簡表時間事件1999年波蘭、匈牙利和捷克三國正式加入北約2004年羅馬尼亞、保加利亞、拉脫維亞、立陶宛、愛沙尼亞、斯洛文尼亞和斯洛伐克7個國家正式加入北約2009年阿爾巴尼亞和克羅地亞正式加入北約上述史實的出現(xiàn)，是由于（）A.歐洲走向一體化 B.世界殖民體系瓦解

C.東歐劇變、蘇聯(lián)解體 D.世界走向多極化30.近年來，隨著“美國優(yōu)先”和“英國脫歐”，美英在孤立主義、單邊主義道路上越走越遠(yuǎn)。逆全球化和貿(mào)易保護(hù)主義正阻礙著世界經(jīng)濟的健康發(fā)展。這說明（）A.沖突與動蕩成為時代主題 B.世界各國均反對全球化

C.全球化阻礙生產(chǎn)力的提高 D.經(jīng)濟全球化出現(xiàn)了波折二、材料解析題（本大題共3小題，共40.0分）31.明朝的海洋政策存在著一個十分突出的奇怪現(xiàn)象，其影響頗大。閱讀下列材料，回答問題。

材料一《布施錫蘭山佛寺碑》及《殊域周咨錄》記載（摘錄）皇帝遣太監(jiān)鄭和、王貴通等昭告于佛世尊?！?jǐn)以金銀、花瓶、表裹、燈燭等物。布施佛寺，已充供養(yǎng)。中使鄭和偕行人泛海至其（錫蘭）國。赍金銀供器、彩妝織金寶幡，布施于其寺。賞賜國主亞烈苦柰兒，詔諭之。國主貪暴，不輯睦鄰國。數(shù)邀劫往來使臣，諸番皆苦之。

——明代《殊域周咨錄》材料二明朝對外政策的轉(zhuǎn)變觀點一“他的海軍滿載榮譽勝利歸來，并確認(rèn)帝國沒有來自海上的威脅”，因此“鄭和與他的隨從也可以說失去了繼續(xù)遠(yuǎn)航的意義”?！锻踬s武自選集》觀點二明帝國是出于財政上的考慮，停止了海上遠(yuǎn)航。為了保證造船質(zhì)量的精良，明成祖不惜“支動天下一十三省的錢糧”“支費浩繁，庫藏為虛”。中國航海史研究會觀點三明成祖不許沿海軍民“私自下番，交通外國”，“海道可以通外邦，故嘗禁其往來”，對于沿海居民的海外貿(mào)易，下令“嚴(yán)禁絕之”?！睹鞯蹏我藻e失海洋時代》材料三大航海，于是成了一個令中國人頗為感慨和喟嘆的話題，如果鄭和的下西洋沒有那樣戛然而止，會不會出現(xiàn)一個華人的全球時代，世界通用語不再是英語而是漢語？

——《為什么明鄭和之后不僅無鄭和而且失去了海洋呢？》(1)材料一中是關(guān)于鄭和下西洋的兩種不同的史料記載。提取其中可以相互印證的歷史信息。(2)根據(jù)材料二，概括明朝政府廢止遠(yuǎn)洋航行的主要原因。(3)閱讀材料三，你認(rèn)為“如果鄭和的下西洋沒有那樣戛然而止，世界通用語不再是英語而是漢語？”請說明理由。32.閱讀材料，完成下列要求。

改革開放大事記（部分）時間事件1978年11月安徽鳳陽小崗村農(nóng)民實行分田包產(chǎn)到戶1978年12月十一屆三中全會1980年中央決定建立深圳、珠海、汕頭、廈門4個經(jīng)濟特區(qū)1984年5月開放大連、天津、青島、上海、福州、廣州等14個沿海開放城市1985年城市改革全面展開，城鄉(xiāng)出現(xiàn)經(jīng)濟大發(fā)展的嶄新局面1985年開放長江三角洲、珠江三角洲、閩南三角地區(qū)為沿海經(jīng)濟開放區(qū)1992年黨的十四大，明確提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制1992年對外開放向縱深推進(jìn)；之后，逐漸向內(nèi)陸全面開放1978-2017年中國年均保持9.5%經(jīng)濟增長速度，遠(yuǎn)超同期世界經(jīng)濟2.9%左右的年均

增速；2010年，中國超過日本成為世界第二經(jīng)濟大國。請回答：(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，寫出我國“改革開放”的偉大開端是什么？材料中“安徽鳳陽小崗村農(nóng)民實行分田包產(chǎn)到戶”開創(chuàng)了哪一政策的先河，后來在全國大力推廣。(2)閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個觀點，并結(jié)合材料和所學(xué)中國現(xiàn)代史知識加以論述。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，條理清楚，邏輯通順，100-150字）33.經(jīng)濟格局的變化深刻影響著政治格局的走向。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。

材料一在整個歷史上，每逢較弱的社會受到較強的、好戰(zhàn)的社會威脅時，就會產(chǎn)生兩種相反的反應(yīng)第一種反應(yīng)表現(xiàn)為“退卻和逃避”；第二種反應(yīng)則體現(xiàn)為“調(diào)整和適應(yīng)”。前者的口號是“返回美好的從前”，后者的口號是“向西方學(xué)習(xí)，以與西方作戰(zhàn)”。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二從全球的觀點來看第一次世界大戰(zhàn)的主要意義一一恰恰在于它開始了歐洲霸權(quán)的削弱，這一過程在第二次世界大戰(zhàn)后宣告完成。這一削弱至少表現(xiàn)在三個方面，經(jīng)濟衰弱、政治危機、對殖民地的控制日益減弱。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料三圖表是九年級學(xué)生探究第一次世界大戰(zhàn)時的兩種視角和多個材料。

④歐洲列強工業(yè)生產(chǎn)和殖民地面積統(tǒng)計表主要資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展和殖民地排名項目英法德美經(jīng)濟1860年工業(yè)產(chǎn)量排名12341913年工業(yè)產(chǎn)量排名3421政治1913年殖民地面積排名1245(1)根據(jù)材料一回答，19世紀(jì)后期的亞洲，通過“調(diào)整和適應(yīng)”成功抵抗西方侵略，并逐步走上資本主義道路的事件。舉一例說明該國強大后發(fā)動的“較弱的社會受到較強的、好戰(zhàn)的社會威脅”的史實。(2)根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識，請從“政治危機、對殖民地的控制日益衰弱”方面舉一例用史實說明“歐洲霸權(quán)的削弱”的具體表現(xiàn)。(3)請從材料三中選擇與兩種視角相應(yīng)兩個材料的序號填入相應(yīng)的表格，結(jié)合材料和所學(xué)知識分別說明選擇兩個材料的理由。

視角1：戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然與偶然

材料：______（填序號）理由：______。

視角2：世界格局的演變

材料：______（填序號）理由：______。

答案和解析1.【答案】C【解析】據(jù)材料“祭祖是一種古老的文化。近年來，位于湖南省炎陵縣的炎帝陵和位于陜西省黃陵縣的黃帝陵每年都吸引大批海內(nèi)外的中華兒女前來尋根探源、祭祖拜陵”可知，祭拜炎帝陵、黃帝陵成為炎黃子孫尋找民族認(rèn)同，企盼國家統(tǒng)一，抒發(fā)愛國情感的重要方式，故C符合題意；材料未涉及民族文化相傳，而是強調(diào)“大批海內(nèi)外的中華兒女尋根探源、祭祖拜陵”，排除A；材料未涉及神話與歷史的相互印證，排除B；材料主旨是“大批海內(nèi)外的中華兒女尋根探源、祭祖拜陵”，而不是強調(diào)“華夏文明”源遠(yuǎn)流長，排除D。

故選：C。

本題考查炎帝和黃帝，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查炎帝和黃帝，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料表明中華民族同根同源。

2.【答案】B【解析】據(jù)題干“分封制在封土授民的同時，也把周王朝自己及其從商王朝接受過來的先進(jìn)的器物、官僚體制、典章制度、意識形態(tài)和文化結(jié)構(gòu)，帶到了分封制度所及之地”關(guān)鍵信息“把周王朝自己及其從商王朝接受過來的先進(jìn)的器物、官僚體制、典章制度、意識形態(tài)和文化結(jié)構(gòu)，帶到了分封制度所及之地”這主要強調(diào)分封制擴大了周的統(tǒng)治范圍，推動了先進(jìn)的器物、官僚體制、典章制度、意識形態(tài)和文化結(jié)構(gòu)的擴展，中原文明的擴展，B符合題意。

本題考查分封制。題干關(guān)鍵信息“分封制在封土授民的同時，也把周王朝自己及其從商王朝接受過來的先進(jìn)的器物、官僚體制、典章制度、意識形態(tài)和文化結(jié)構(gòu)，帶到了分封制度所及之地”。

解答本題要把握分封制的相關(guān)內(nèi)容，運用所學(xué)，分析題目的要求，即可作答。

3.【答案】D【解析】A.題干未涉及法律制度，排除。

B.根據(jù)題干可知，秦朝對人口管理十分嚴(yán)格，這就使得人口流動性減弱，排除。

C.題干未涉及賦稅管理，排除。

D.根據(jù)題干“縣尉奉遷陵守丞的命令簽發(fā)了一個出入關(guān)文件：輪番戍守的士卒，城父縣成里人，名產(chǎn)，身高七尺四寸，膚色較黑，年齡31歲?！笨芍爻鋈腙P(guān)文件對人員的去向、住址、姓名、體貌特征都有詳細(xì)的記載。說明秦朝對人口的管理詳實，即人口管理制度嚴(yán)格，符合題意。

故選：D。

本題考查秦的暴政相關(guān)知識，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。

記憶秦的暴政的表現(xiàn)和秦末農(nóng)民起義相關(guān)知識，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。

4.【答案】A【解析】A.依據(jù)題干材料“連單個諸侯國的土地都不能連成片，并且直屬于中央的郡縣總是占據(jù)或扼守著有利地形”可知，材料反映的是漢武帝削弱諸侯國勢力的發(fā)展，使它們無法與中央抗衡，加強了中央集權(quán)，符合題意。

B.材料表述的是諸侯國與郡縣之間的情況，沒有體現(xiàn)民族關(guān)系，排除。

C.材料是為了限制諸侯國的勢力，不是牽制郡縣的權(quán)力，排除。

D.尊崇儒術(shù)是漢武帝在思想方面鞏固大一統(tǒng)的措施，與題干材料不符，排除。

故選：A。

本題考查漢武帝鞏固大一統(tǒng)措施，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。

記憶漢武帝鞏固大一統(tǒng)措施，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。

5.【答案】A【解析】根據(jù)材料所給數(shù)據(jù)可知，不同時期北方和南方郡數(shù)統(tǒng)計，由西漢時期的74：29到西晉時期的86：76，體現(xiàn)南北經(jīng)濟水平差距縮小，說明南方經(jīng)濟得到開發(fā)，南北經(jīng)濟水平差距縮小。A項正確；材料體現(xiàn)的是南方經(jīng)濟發(fā)展迅速，排除B項；材料不能說明西晉時的疆域比西漢小，排除C項；經(jīng)濟重心實現(xiàn)南移是在南宋時期，排除D項。

故選：A。

本題主要考查了中國古代經(jīng)濟重心南移相關(guān)史實，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查了中國古代經(jīng)濟重心南移相關(guān)史實，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。

6.【答案】A【解析】A.據(jù)材料“長安城里，胡人戴著漢人的帽子，漢人穿著胡人的衣衫，誰是胡誰是漢，連官府也無法分辨。外國人可以謀求官職，亦可以長期居住，胡人幾乎融進(jìn)了城市生活的各個方面”可知，長安城里有胡人，胡人幾乎融進(jìn)了城市生活的各個方面，唐朝民族交融，長安城里有外國人，而且外國人可以謀求官職，亦可以長期居住，這體現(xiàn)了唐朝開放的社會風(fēng)氣，A項正確。

B.材料強調(diào)的唐朝長安城里的人員組成，未涉及對外貿(mào)易，排除B項。

C.材料僅是強調(diào)長安城里胡漢雜居相處，但未涉及唐朝民族政策，排除C項。

D.材料主旨是長安城里既有胡人，又有外國人，未涉及“文學(xué)藝術(shù)”的多彩，排除D項。

故選：A。

本題考查唐朝開放的社會風(fēng)氣，識記唐朝開放的社會風(fēng)氣相關(guān)知識。

本題考查運用所學(xué)知識準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，關(guān)鍵信息是“外國人可以謀求官職，亦可以長期居住，胡人幾乎融進(jìn)了城市生活的各個方面”。

7.【答案】C【解析】A.錢幣成為政府聚斂財富的工具，題干未體現(xiàn)，排除A項。

B.紙幣最早出現(xiàn)在北宋時期，排除B項。

C.依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)可知，唐高祖開始鑄造開元通寶，意思為開創(chuàng)新紀(jì)元，以后歷代沿用，并常在“通寶”二字前冠以年號、朝代或國名。說明貨幣的威力增大，即商品經(jīng)濟發(fā)展使貨幣影響增大，C項符合題意。

D.通寶仍然是銅錢，并未發(fā)生重大變化，排除D項。

故選：C。

本題考查唐朝經(jīng)濟的繁榮，識記唐朝經(jīng)濟的繁榮相關(guān)知識。

本題考查理解分析能力，運用所學(xué)知識準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，關(guān)鍵信息是“錢就不再以重量為名稱，而改稱寶”。

8.【答案】C【解析】根據(jù)材料“從左至右分別是抱著葫蘆的醫(yī)生、抱著書本的讀書人和拿著元寶的商人，其中中間讀書人個子最高”可知，宋朝瓷俑中“讀書人個子最高”體現(xiàn)了宋代社會的重文風(fēng)氣影響人們的價值取向，C項正確；

僅憑三個瓷俑，不能體現(xiàn)陶瓷業(yè)成為重要的稅收來源，故A項錯誤；

題干說明不同職業(yè)的地位不一樣，并不能說明科舉制擴大了選官范圍，故B項錯誤；

致醫(yī)生、讀書人、商人社會地位不同的原因是古代專制主義中央集權(quán)制度，而不是受教育程度，故D項錯誤。

故選：C。

本題考查科舉制，結(jié)合題干“從左至右分別是抱著葫蘆的醫(yī)生、抱著書本的讀書人和拿著元寶的商人，其中中間讀書人個子最高”進(jìn)行分析。

本題考查科舉制，考查學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行分析理解的能力。

9.【答案】B【解析】據(jù)材料可知，南方的糧食、木材等經(jīng)積水潭進(jìn)入大都，且碼頭附近形成了繁榮的商業(yè)行市，說明元朝時期南北物資交流頻繁，B項正確。A、C兩項不符合史實，排除；材料無法體現(xiàn)元朝政府的商業(yè)政策，排除D項。

故選：B。

本題考查元朝的經(jīng)濟發(fā)展，知道題干材料反映了元朝南北物資交流頻繁。

本題考查元朝的經(jīng)濟發(fā)展，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

10.【答案】A【解析】為加強君主專制，雍正帝設(shè)立軍機處，議政王大臣會議名存實亡，軍國大事由皇帝決斷，軍機大臣只是跪受筆錄，然后傳達(dá)給中央和地方部門去執(zhí)行。這樣地方軍政首腦實際上直接聽命于皇帝。標(biāo)志著我國的封建君主專制制度進(jìn)一步強化。據(jù)題干“軍機大臣只準(zhǔn)在軍機處承寫當(dāng)日所奉上諭”“不準(zhǔn)在軍機處辦理”“不準(zhǔn)至軍機處‘回事’”“不準(zhǔn)閑人窺視”“準(zhǔn)到軍機處找軍機大臣談話”可知，軍機處是輔助皇帝處理政務(wù)的最重要的中樞機構(gòu)，軍政大事完全由皇帝裁決，軍機大臣照皇帝的旨意擬寫成文，經(jīng)皇帝審閱同意后傳達(dá)給中央各部和地方機構(gòu)去執(zhí)行，軍機處這一特殊機構(gòu)便于皇帝獨掌朝政，使皇帝具有至高無上的權(quán)威，一切都要服從皇帝的意志，從而使君主專制進(jìn)一步強化，A項正確；BCD項不符合題意，排除。

故選：A。

本題主要考查清朝君主專制進(jìn)一步強化的相關(guān)史實，重點掌握清朝設(shè)立的軍機處的相關(guān)史實。

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記的相關(guān)史實。

11.【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)可知，甲午中日戰(zhàn)爭后，維新派主張發(fā)展資本主義，建立君主立憲制，故D正確；洋務(wù)運動主張引進(jìn)西方技術(shù)，維護(hù)清王朝統(tǒng)治，與材料不符，排除A；1928年國民政府發(fā)起了收回關(guān)稅自主權(quán)的“改訂新約運動”，與材料無關(guān)，排除B；洋務(wù)運動期間創(chuàng)辦新式學(xué)堂，培養(yǎng)各類新式人才就已開始，不是開始于戊戌變法期間，排除C。

故選：D。

本題考查戊戌變法，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查戊戌變法，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道維新派主張革新原有政治制度。

12.【答案】D【解析】近代列強并沒有將中國瓜分完畢，他們放棄了瓜分中國的企圖，A錯誤；八國聯(lián)軍侵華，中國戰(zhàn)敗，并沒有沉重打擊帝國主義在華勢力，B錯誤；《辛丑條約》使中國最終淪為半殖民地半封建社會，C選項表述是錯誤的；《辛丑條約》標(biāo)志著新政府成為列強統(tǒng)治中國的工具，列強開始以華治華，侵略中國的策略發(fā)生了改變。

故選：D。

本題主要考查八國聯(lián)軍侵華，要求學(xué)生結(jié)合八國聯(lián)軍侵華的，特征和影響來分析。

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記巴黎和會與五四運動的關(guān)系的相關(guān)史實。

13.【答案】C【解析】據(jù)圖片信息“漢口”“漢陽”“武昌”“清軍控制區(qū)域”“革命黨控制區(qū)”并結(jié)合所學(xué)知識可知，1911年10月10日晚，武昌城內(nèi)新軍工程營的革命黨人首先起義。他們奪取軍械庫，打開城門迎接駐守城外的炮兵入城，然后步炮聯(lián)合，進(jìn)攻總督衙門。一夜之間，武昌全城被起義軍占領(lǐng)。故C符合題意。圖片反映的是武昌起義，與太平軍、義和團、國民革命軍阻遏日寇侵略無關(guān)，排除ABD。

故選：C。

本題考查辛亥革命，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查辛亥革命，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

14.【答案】A【解析】“鑒于英、德、美、日諸國均‘以體育為法，而養(yǎng)成國民氣節(jié)’，特舉辦第一次運動會”說明京師大學(xué)堂學(xué)習(xí)西方的教育方式，但是目的是“造就‘臨事不辭職，事君不惜死’之人才”，依然體現(xiàn)的是忠君思想，所以該運動會反映了新舊并存的救亡思想，故A正確；舉辦運動會與近代學(xué)制無關(guān)，排除B；師夷長技的自強精神指的是學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的技術(shù)，排除C；舉辦運動會沒有體現(xiàn)革命道路，排除D。

故選：A。

本題考查教育、新聞出版業(yè)的發(fā)展，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查教育、新聞出版業(yè)的發(fā)展，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道京師大學(xué)堂第一次運動會反映了新舊并存的救亡思想。

15.【答案】D【解析】根據(jù)材料“……就連國民黨人中亦不乏熱衷者。國民黨元老胡漢民、戴季陶等不僅閱讀、翻譯，且運用馬克思主義分析中國問題”結(jié)合所學(xué)可知，1924年1月國民黨一大召開，標(biāo)志著第一次國共合作實現(xiàn)，這說明早在國共合作前雙方具備了一定的思想條件，D項正確；材料未涉及“主流思想”的內(nèi)容，而是強調(diào)20世紀(jì)20年代初馬克思主義的宣傳及影響，排除A項；材料強調(diào)20世紀(jì)20年代初馬克思主義的宣傳及影響，未涉及新思潮與舊思潮的斗爭，排除B項；材料未涉及國共雙方的“社會共識”，而是強調(diào)20世紀(jì)20年代初馬克思主義的宣傳及影響，排除C項。

故選：D。

本題主要考查了國共兩黨第一次合作等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記國共兩黨第一次合作等知識。

16.【答案】A【解析】根據(jù)題干信息結(jié)合所學(xué)可知，1927年9月，毛澤東在湘贛邊界舉行起義。起義軍受挫后，毛澤東決定放棄攻打中心城市長沙的計劃，改向敵人統(tǒng)治力量薄弱的山區(qū)進(jìn)軍。1927年10月，毛澤東在井岡山地區(qū)創(chuàng)建了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地。毛澤東率領(lǐng)工農(nóng)革命軍在井岡山打土豪，分田地，建立革命政權(quán)，開展游擊戰(zhàn)爭，創(chuàng)建了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的局面，A項正確；南昌起義的發(fā)動與動員農(nóng)民無關(guān)，排除B項；北伐戰(zhàn)爭時中國共產(chǎn)黨還沒有自己的軍隊，排除C項；紅軍長征的勝利與“動員農(nóng)民、發(fā)展自己的武裝力量”無關(guān)，排除D項。

故選：A。

本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記中國“工農(nóng)武裝割據(jù)”的形成。

本題主要考查了中國“工農(nóng)武裝割據(jù)”的形成，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

17.【答案】D【解析】根據(jù)表格信息可以看出，從1938年到1943年，敵后抗日根據(jù)地抗擊了大部分的日軍和日偽軍，由此可知中國共產(chǎn)黨是全面抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱，D項正確；從表格信息上無法看出日軍侵略程度因中國的反抗而降低，排除A項；抗日戰(zhàn)爭前期是以正面戰(zhàn)場為主，“始終”表述錯誤，排除B項；表格內(nèi)容沒有和國民黨有關(guān)的信息，不能說明國民黨軍隊基本放棄抵抗，排除C項。

故選：D。

本題考查抗日戰(zhàn)爭的相關(guān)知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題考查學(xué)生的分析能力，掌握抗日戰(zhàn)爭的相關(guān)知識。

18.【答案】B【解析】根據(jù)“如果不打回三八線，前線仍在鴨綠江和圖們江，沈陽、鞍山、撫順這些地方的人民就不能安心生產(chǎn)”可知抗美援朝保證了沈陽、鞍山、撫順等地人民的安全生產(chǎn)，說明抗美援朝為我國經(jīng)濟建設(shè)創(chuàng)造了條件，故B項符合題意。“提高了新中國的國際地位”“鼓舞了世界民族解放運動”“維護(hù)了亞洲和世界的和平”是抗美援朝的意義，但材料并未體現(xiàn)，排除ACD項。

故選：B。

本題考查抗美援朝，屬識記層面的要求，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。

記憶抗美援朝背景、時間、經(jīng)過、結(jié)果和影響，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。

19.【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，土地改革后，農(nóng)產(chǎn)品滿足不了國家工業(yè)化建設(shè)的需要；農(nóng)民也有進(jìn)行互助合作的要求。把分散的個體農(nóng)民組織起來，引導(dǎo)他們參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化和共同富裕的社會主義道路。1956年，全國絕大多數(shù)農(nóng)戶參加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社。農(nóng)業(yè)合作化運動的完成，實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)方面的生產(chǎn)資料私有制向公有制的轉(zhuǎn)變。D符合題意；“打土豪，分田地”屬于土地革命戰(zhàn)爭時期的中國共產(chǎn)黨的土地政策，“地主減租減息，農(nóng)民交租交息”的土地政策的實施，激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，團結(jié)了抗日的力量，故AB錯誤；1947年《中國土地法大綱》頒布，土地改革開始，農(nóng)民成為土地的主人，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，為解放戰(zhàn)爭提供了重要的人力物力保障，故C錯誤。

故選：D。

本題主要考查了中國共產(chǎn)黨不同時期土地政策的史實，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查了中國共產(chǎn)黨不同時期土地政策的史實，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。

20.【答案】B【解析】A.材料強調(diào)的是“美國與臺灣問題”，尤其是臺灣問題是中國內(nèi)政問題，A項表述不準(zhǔn)確，排除A項。

B.據(jù)材料“中美關(guān)系正?；螅袊冀K堅持臺灣問題是中國內(nèi)政，解決方式只能由中國人自己決定；中國堅決反對美國繼續(xù)向中國臺灣地區(qū)出售武器”并結(jié)合所學(xué)可知，1972年尼克松訪華，承認(rèn)只有一個中國，臺灣是中國的一部分，中美關(guān)系走向正?；５敲绹鴷r常在臺灣問題的“耍手段”，干預(yù)中國內(nèi)政，因此中國堅決反對美國繼續(xù)向中國臺灣地區(qū)出售武器，堅決維護(hù)國家主權(quán)，B項正確。

C.材料中強調(diào)“主權(quán)問題”，與“綜合國力是否增強”無直接關(guān)系，排除C項。

D.材料主旨是主權(quán)問題，而未涉及“外交手段”，排除D項。

故選：B。

本題考查中美關(guān)系，識記中美關(guān)系相關(guān)知識。

本題考查理解分析能力，考查運用所學(xué)知識準(zhǔn)確解讀信息的能力，關(guān)鍵信息是“中國始終堅持臺灣問題是中國內(nèi)政，解決方式只能由中國人自己決定；中國堅決反對美國繼續(xù)向中國臺灣地區(qū)出售武器”。

21.【答案】D【解析】【分析】

本題考查雅典民主政治，要求運用所學(xué)解讀提干信息。

【解答】

D.題干中的名言表明，古希臘文化與民主政治之間有著密切而不可分割的關(guān)系，結(jié)合所學(xué)知識可知，雅典的民主政治促進(jìn)文化的發(fā)展繁榮。故選D。

???????ABC.題干無體現(xiàn)，排除。

22.【答案】D【解析】法學(xué)、神學(xué)和醫(yī)學(xué)是專業(yè)課程，而非基礎(chǔ)課程，排除A項；神學(xué)最不受歡迎不能說明大學(xué)擺脫了宗教神學(xué)的影響，排除B項；題干材料涉及的是人們對課程的選擇，而不是指大學(xué)的自治權(quán)，排除C項；根據(jù)題干材料“神學(xué)都是最不受歡迎的學(xué)科，在醫(yī)、法、神三個高級學(xué)院里，民法通常是最受歡迎的領(lǐng)域，教會法緊隨其后，然后是醫(yī)學(xué)”可知，人們認(rèn)為神學(xué)太理論化了，大都舍棄神學(xué)，選擇有利可圖的專業(yè)，尤其是法學(xué)（包括教會法）和醫(yī)學(xué)。據(jù)此可知，中世紀(jì)大學(xué)充滿實用主義色彩，D項正確。

故選：D。

本題主要考查了中世紀(jì)大學(xué)的課程設(shè)置等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記中世紀(jì)大學(xué)的課程設(shè)置等知識。

23.【答案】A【解析】A.依據(jù)所學(xué)知識可知，14世紀(jì)中葉，意大利的佛羅倫薩、威尼斯等地，工商業(yè)已經(jīng)有了一定的發(fā)展，一些城市出現(xiàn)了資本主義萌芽，形成中的資產(chǎn)階級不滿羅馬教廷對精神世界的控制，對教會宣揚的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活態(tài)度漸生異議，要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學(xué)，他們提倡發(fā)揚人的個性，追求享受現(xiàn)世生活，這種被稱為人文主義的思潮逐漸流行，文藝復(fù)興運動興起，推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了思想文化基礎(chǔ)，符合題意。

B.題干材料未體現(xiàn)“意大利等地教育水平高”，排除。

C.啟蒙運動倡導(dǎo)人文主義，排除。

D.羅馬教皇權(quán)力并沒有喪失，排除。

故選：A。

本題考查文藝復(fù)興運動，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。

記憶文藝復(fù)興背景、時間、核心思想、代表人物和成就、影響，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。

24.【答案】C【解析】據(jù)“在‘光榮革命’中，議會締造了一個國王，沒有議會，這個國王登不上王位；他根據(jù)議會的條件登上王位，并許諾要服從議會的法律”可知，光榮革命前，君權(quán)神授，光榮革命后，王權(quán)受限制，且要服從議會的法律，這說明“光榮革命”實現(xiàn)了國家權(quán)力中心轉(zhuǎn)移，C項正確；“光榮革命”后英國實行的“君主立憲制”，但仍然屬于“君主制度”，A項說法錯誤，排除；工業(yè)革命后國王逐漸喪失了行政大權(quán)，B項說法不符合史實，排除；“光榮革命”后英國實行的是“君主立憲制”，而不是“民主共和政體”，排除D項。

故選：C。

本題主要考查“光榮革命”后國家權(quán)力中心的轉(zhuǎn)移的相關(guān)史實，識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記“光榮革命”后國家權(quán)力中心的轉(zhuǎn)移的相關(guān)史實。

25.【答案】D【解析】A.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義理論正式誕生，與題意不符，排除。

B.題干材料沒有體現(xiàn)暴力斗爭理論已過時，排除。

C.題干材料沒有體現(xiàn)社會主義陣營的力量壯大，排除。

D.根據(jù)材料“對原有思想作了修正和補充”表明馬克思主義與時俱進(jìn)，與題意相符。

故選：D。

本題考查《共產(chǎn)黨宣言》相關(guān)內(nèi)容，屬理解層面的要求，難度不大，解答此題的關(guān)鍵在于對題干材料信息的正確解讀并對應(yīng)相應(yīng)結(jié)論。

拓展馬克思主義誕生的背景、標(biāo)志和影響并和馬克思主義在中國的新發(fā)展關(guān)聯(lián)起來，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。

26.【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，彼得一世的改革，使俄國的經(jīng)濟、軍事實力增強，成為歐洲軍事強國，為對外擴張準(zhǔn)備了條件，開啟了俄國近代化的進(jìn)程，使農(nóng)奴制進(jìn)一步加強。因此漫畫中的場景表明了彼得大帝決心向西方學(xué)習(xí)。選項D符合題意，選項ABC不符合題意。

故選：D。

本題以題干圖片“彼得大帝”為依托，考查彼得一世改革。

本題考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握彼得一世改革的相關(guān)知識。

27.【答案】A【解析】根據(jù)材料“建筑業(yè)是‘一個對從水泥到電器等其他行業(yè)都有著不可估量的意義和作用的行業(yè)’”可知，建筑行業(yè)對其他行業(yè)有著非常重要的作用，而羅斯福新政通過發(fā)展建筑業(yè)就可以帶動其他行業(yè)，擴大內(nèi)需，所以當(dāng)時發(fā)展建筑業(yè)有利于擴大國內(nèi)需求，A項正確；從材料可知，發(fā)展建筑業(yè)可以帶動其他工業(yè)部門的發(fā)展，排除B項；公共工程主要由國家安排管理，所以當(dāng)時發(fā)展建筑業(yè)不會減輕政府財政負(fù)擔(dān)，而是增加政府財政負(fù)擔(dān)，排除C項；當(dāng)時發(fā)展建筑業(yè)不可能消除了美國社會基本矛盾，排除D項。

故選：A。

本題主要考查對羅斯福新政的認(rèn)知與理解。

本題主要考查對羅斯福新政的認(rèn)知與理解，考查了學(xué)生閱讀、分析材料并結(jié)合所學(xué)知識回答問題的能力。

28.【答案】A【解析】人類歷史上發(fā)生的三次科技革命都推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，改變了人們的生活方式，加強了世界各地的聯(lián)系。題目中的三幅圖片反映的是人類社會生活方式的內(nèi)容，A符合題意。

故選：A。

本題考查的是三次科技革命。三次科技革命都推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。

掌握三次科技革命的主要內(nèi)容和影響。

29.【答案】C【解析】據(jù)表格并結(jié)合所學(xué)知識可知，東歐劇變以后，東歐各國社會制度發(fā)生改變，由社會主義國家轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家；蘇聯(lián)解體，由一個國家分裂為十五個國家，由社會主義國家轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家。東歐劇變、蘇聯(lián)解體以后，東歐各國、由原蘇聯(lián)分裂形成的國家紛紛加入北約。故C符合題意；ABD不符合題意，排除。

故選：C。

本題考查東歐劇變、蘇聯(lián)解體，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查東歐劇變、蘇聯(lián)解體，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

30.【答案】D【解析】根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知逆全球化和貿(mào)易保護(hù)主義正阻礙著世界經(jīng)濟的健康發(fā)展，說明了經(jīng)濟全球化出現(xiàn)了波折，不利于全球貿(mào)易發(fā)展，不利于經(jīng)濟全球化的發(fā)展，D項正確；材料沒有體現(xiàn)沖突與動蕩，排除A項；B說法絕對化，排除B；全球化一定程度上促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，排除C項。

故選：D。

本題考查經(jīng)濟全球化，知道題干現(xiàn)象說明經(jīng)濟全球化出現(xiàn)了波折。

本題考查經(jīng)濟全球化，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

31.【答案】【小題1】信息：“謹(jǐn)以金銀、花瓶、表裹、燈燭等物。布施佛寺，已充供養(yǎng)”和“赍金銀供器、彩妝織金寶幡，布施于其寺”。【小題2】原因：帝國沒有來自海上的威脅；財政耗資巨大；禁海令的頒布，禁止沿海居民進(jìn)行海外貿(mào)易等?！拘☆}3】贊同這一觀點。理由：因為鄭和的遠(yuǎn)航，對世界大部分國家影響巨大，當(dāng)時亞非歐很多國家都仰慕中華文明和富足，愿意和中國交往，學(xué)說漢語成為交流的必要工具，在世界流行。假如鄭和遠(yuǎn)航不停止，貿(mào)易越做越大，會出現(xiàn)全球華人時代和通用漢語。不贊同這一觀點，理由是因為鄭和的遠(yuǎn)航不以盈利為目的，示富強與世界，失去后勁，鄭和遠(yuǎn)航只會越來越萎縮，影響越來越小?！窘馕觥勘绢}以三則文字材料為背景依托，主要考查了鄭和下西洋的兩種不同的史料記載、明朝政府廢止遠(yuǎn)洋航行的主要原因、如何評價和正確看待鄭和下西洋等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題考查學(xué)生分析史料和識記歷史知識能力，重點識記與理解鄭和下西洋的兩種不同的史料記載、明朝政府廢止遠(yuǎn)洋航行的主要原因、如何評價和正確看待鄭和下西洋等知識。

32.【答案】【小題1】十一屆三中全會；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制?！拘☆}2】改革開放是強國之路

對內(nèi)改革：從群眾自發(fā)到中央肯定、推動；從試點到推廣；從農(nóng)村到城市；從經(jīng)濟體制改革到政治體制改革。對外開放：形成了“經(jīng)濟特區(qū)——沿海開放城市——沿海經(jīng)濟開放區(qū)——內(nèi)地”的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局。四十多年來中國取得一系列成就和進(jìn)步，離不