初中歷史-課教學設計學情分析教材分析課后反思

課標分析初中歷史教學中以《課程標準》和歷史教科書為依據(jù)，根據(jù)“內(nèi)容標準”的具體要求，結(jié)合學校和學生的實際情況，全面完成歷史課程在知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的教學目標。特別要注重歷史課程在情感教育方面所具有的獨到功能，加強對學生人文精神的熏陶，培養(yǎng)學生科學的歷史觀和健全的人格。所以我把本課的教學目標設為：1.知道《中華人民共和國土地改革法》，了解土地改革的大體情況。正確理解進行土地改革的重要意義。

2.了解中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因及抗美援朝的簡單經(jīng)過，分析抗美援朝斗爭勝利的偉大意義。

3.講述黃繼光、邱少云等英雄的事跡。深刻體會志愿軍戰(zhàn)士所表現(xiàn)出來的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神。

教材分析教材分析：《為鞏固新中國而斗爭》是北師大版八年級歷史下冊第2課，屬于中國現(xiàn)代史“走向社會主義之路”單元。前面一課的學習，學生已經(jīng)知道新中國誕生揭開了中國歷史的新篇章。本課需要學生了解：面對新中國成立之初的一系列問題和威脅，共產(chǎn)黨領導人民進行了鞏固政權的斗爭，粉碎了敵人的進攻，穩(wěn)定了國家形勢，為國民經(jīng)濟恢復發(fā)展創(chuàng)造了安定的社會環(huán)境。本課著重介紹了中國共產(chǎn)黨從內(nèi)外環(huán)境鞏固政權的史實。為鞏固工農(nóng)聯(lián)盟，完成新民主主義遺留的任務，中國共產(chǎn)黨進行了土地改革運動，抗美援朝，土地改革，不但鞏固了人民民主專政的政權，也為國民經(jīng)濟恢復發(fā)展創(chuàng)造了安定的社會環(huán)境。三個子目之間，呈并列關系。學情分析初二學生已經(jīng)初步具有了對歷史信息進行收集和整理的能力。而且隨著年齡的增長，他們開始形成自己的見解，但還需要教師加以引導。在學習過程中還要注意關注潛能生的聆聽度。上課前提前給學生做好展示標準。《第2課為鞏固新中國而斗爭》教案【教學目標】

1.知道《中華人民共和國土地改革法》，了解土地改革的大體情況。正確理解進行土地改革的重要意義。

2.了解中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因及抗美援朝的簡單經(jīng)過，分析抗美援朝斗爭勝利的偉大意義。

3.講述黃繼光、邱少云等英雄的事跡。深刻體會志愿軍戰(zhàn)士所表現(xiàn)出來的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神。

【教學重點】

1、土地改革的進行

2、志愿軍戰(zhàn)士所體現(xiàn)的革命英雄主義精神。

【教學難點】

如何理解土地改革的重要意義。【教學方法】

自主學習、合作探究、啟發(fā)引導和多媒體輔助教學等方法?！窘叹摺?/p>

多媒體【教學過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情景導入新課1.我們每個人都深深地愛著自己的媽媽，讓我們一起聽媽媽講那過去的事情。播放視頻。2.提問學生：“媽媽在過去經(jīng)歷了哪些苦難？又是誰給舊中國的母親帶來好光景？”【板書課題】過渡：1950年的共和國內(nèi)憂外患，鞏固新中國的歷史大劇拉開了帷幕。出示三個篇章欣賞視頻，感受舊社會人民的苦難生活，思考并回答問題。以積極向上的心情進入學習狀態(tài)?？焖?、直接的視頻導入，可以讓學生置身到當時的歷史情境之中。引入新課，從而過渡到第一個篇章——斗奸商，穩(wěn)定物價安民心『第一個篇章——斗奸商，穩(wěn)定物價安民心』第一個篇章——斗奸商，穩(wěn)定物價安民心選取學生展示表格和圖片，提問：“面對這種情況，新中國政府采取了哪些措施？結(jié)果怎樣？”觀察圖表并閱讀教材第8頁文字及圖片，獨立完成大屏幕上的【自主學習】培養(yǎng)學生自主學習的能力。培養(yǎng)學生讀表、析表，從資料中獲取知識的能力。這部分內(nèi)容是小字部分簡單了解即可。『第二幕——滅地主，土地改革救貧苦』過渡：通過穩(wěn)定物價之戰(zhàn)，城市的混亂得到有效的控制，但在廣大農(nóng)村地區(qū)，貧苦農(nóng)民仍然生活在水深火熱之中。請看大屏幕第二個篇章——滅地主，土地改革救貧苦。出示解放前，中國農(nóng)村的具體情況餅狀圖，指導學生完成土地改革知識網(wǎng)絡。指導學生展示，作小結(jié)。展示一組相關圖片，重溫土地改革的過程。提問：土地改革對中國當時的農(nóng)村社會產(chǎn)生了哪些影響？過渡：就在中國土地改革運動轟轟烈烈進行的時候，鄰國朝鮮發(fā)生了重大變故。請看大屏幕第三篇章——戰(zhàn)強權，抗美援朝揚國威。閱讀教材9-10頁圖文資料，完成大屏幕上的知識網(wǎng)絡。學生觀看動畫，在老師引導下，完成土地改革過程。與本組同學積極討論，合作探究，總結(jié)土地改革的意義。城鄉(xiāng)對比順利過渡到土地改革運動。通過餅狀圖，把抽象的問題形象化，有助于學生理解。培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力?！旱谌弧獞?zhàn)強權，抗美援朝揚國威』1.展示“抗美援朝的背景”。2.播放視頻，重溫那段戰(zhàn)火紛飛的歲月，引導學生談論觀后感，認識戰(zhàn)爭的殘酷性和解放軍的英勇無畏。3.指導學生合作完成抗美援朝知識網(wǎng)絡。議一議：為什么說抗美援朝就是保家衛(wèi)國？抽取小組代表上臺展示，教師作總結(jié)。4.看圖講故事，感受志愿軍愛國主義和革命英雄主義精神。5.出示圖片，師生合作，討論完成抗美援朝的意義。過渡：緬懷先烈，開始沙場練兵學生觀看圖片，了解背景知識，思考中國出兵的原因。觀看視頻，感受戰(zhàn)爭歷程，談論自己的感受。積極討論，認真填寫，合作探究，踴躍發(fā)言。兩名學生勇敢上臺展示，其余學生聽故事、談感受。齊讀志愿軍精神。積極討論，選派代表發(fā)言。由圖像、視頻到文字材料符合學生的認知特點。通過語言表達升華認識。培養(yǎng)學生梳理知識點的能力。培養(yǎng)學生口頭表達能力。密切聯(lián)系實際，體現(xiàn)了學以致用的學科特點?！荷硤鼍毐怀鍪静牧?，師生合作完成練習，及時展示。分析材料，認真回答。培養(yǎng)學生分析材料的能力。課堂小結(jié)通過1、2、3，指導學生進行總結(jié)。暢所欲言話豐收梳理知識點，鞏固所學。拓展延伸課下觀看抗美援朝相關影片，感受先烈們?yōu)閲鵀槊?，不怕犧牲的精神。?lián)系所學，走進生活使學生感受到歷史來源于現(xiàn)實又服務于現(xiàn)實這一理念。第2課為鞏固新中國而斗爭【認定目標】(心中有目標，你就會走向成功)1．了解新中國為鞏固政權而進行的斗爭，知道《中華人民共和國土地改革法》，了解土地改革的大體情況；正確理解進行土地改革的重要意義。2．了解中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因及抗美援朝的簡單經(jīng)過，分析抗美援朝斗爭勝利的偉大意義?！咀灾鲗W習】一、穩(wěn)定物價之戰(zhàn)（請閱讀教材第8頁的內(nèi)容，完成以下問題，能在課本上找到就行）1．新中國成立之初面臨著怎樣的經(jīng)濟形勢？2．人民政府面對嚴峻的經(jīng)濟形勢，為了鞏固新生的政權，采取了什么措施？結(jié)果怎樣？二、農(nóng)民的翻身解放（土地改革）（請你認真閱讀教材第9—10頁的內(nèi)容，完成下表）土地改革開始標志：《》土地改革起止時間：年6月至年底內(nèi)容：把的土地分給無地少地的結(jié)果：____億多農(nóng)民得到土地特別提醒：一定要注意本目的三幅插圖！抗美援朝，保家衛(wèi)國（閱讀教材內(nèi)容，完成以下問題，自己解決不了的聽老師講述）背景：1.新中國的安全面臨______2.中國政府應______的請求抗美援朝保家衛(wèi)國時間：_______年_____月至______年___月軍隊：____________軍司令：______結(jié)果：《_____________》志愿軍精神：在朝鮮戰(zhàn)場上，以、為代表的中國人民志愿軍，發(fā)揚了高度的精神和精神，支援了朝鮮人民的愛國斗爭；同時，為鞏固新生的人民政權做出了巨大貢獻。因此我們稱他們?yōu)椤啊薄！竞献魈骄俊?．土地改革對中國當時的農(nóng)村社會產(chǎn)生了哪些影響？（意義）2．為什么說抗美援朝就是保家衛(wèi)國？3.抗美援朝戰(zhàn)爭勝利對新中國和當時世界產(chǎn)生了什么重大影響？【歸納整理】新中國成立后，人民政府面臨的最迫切的任務是什么？為此進行了哪些活動？【拓展練習】1．（2011·煙臺）劉少奇稱新中國初期實行的土地改革“是中國歷史上幾千年來一次最大、最徹底的改革”，是因為A．徹底廢除了封建土地制度，實行農(nóng)民土地所有制B．進行了社會主義改造，農(nóng)民走上了合作化道路C．開展人民公社化運動，人民的生產(chǎn)積極性高漲D．實行家庭聯(lián)產(chǎn)責任制，極大的解放了生產(chǎn)力2．（2011·湖北十堰）新中國成立后，黨和政府多次對農(nóng)村生產(chǎn)關系進行了調(diào)整。與右圖相關的事件完成后，中國農(nóng)村發(fā)生了巨大變化。下列說法哪一項不正確建立了土地公有制B．廢除了封建土地剝削制度C．消滅了地主階級D．農(nóng)民成為土地的主人3．（2011·聊城）下表為1950年、1952年中國農(nóng)村不同階級人口及土地占有比例（%）。從表中數(shù)據(jù)的變化中得出的結(jié)論應該是A．農(nóng)業(yè)合作化掀起高潮B．第一個五年計劃順利實施C．土地改革基本完成D．人民公社化運動大規(guī)模開展4．（2011·南京中考）唇亡齒寒，中國人民深諳此中的道理，為此中國人民志愿軍進行了一場波瀾壯闊的戰(zhàn)爭。它是A．北伐戰(zhàn)爭 B．抗日戰(zhàn)爭 C．解放戰(zhàn)爭 D．抗美援朝5．（2011·河北中考）“寧愿自己犧牲，決不暴露目標，為了整體，為了勝利，為了中朝人民和全人類的解放事業(yè)，愿獻出自己的一切?！甭男辛俗约喝朦h申請書中這一誓言的人物是A.聶耳B.冼星海C.邱少云D.王進喜6．（2008·廣西南寧）兩幅圖片分別表現(xiàn)了什么歷史事件？概括這兩個歷史事件的共同作用。效果分析在課堂教學中設計了小組辯論、歌曲播放、講故事、看圖教學等生動活潑的教學方式，讓學生在輕松、活躍的課堂環(huán)境中進行學習。不僅能調(diào)動學生的學習興趣，更能調(diào)動學生學習的積極主動性，讓學生成為主動接受知識，而不是被動吸收知識。課后反思《為鞏固新中國而斗爭》是北師大版歷史下第一單元的重點內(nèi)容之一，本課中涉及到的土地改革運動、抗美援朝戰(zhàn)爭都屬于學生識記內(nèi)容。本節(jié)課充分利用多媒體輔助教學，著重對學生分析歷史問題能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了學生自主學習的理念，達到了歷史教學和新課程改革的要求。體現(xiàn)了新課程改革的要求，并注意了與現(xiàn)代信息技術的結(jié)合。教學方法形式多樣